09汽車發(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)核心課程標(biāo)準(zhǔn)

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)《汽車發(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)》核心課程標(biāo)準(zhǔn)二零一九年十月《汽車發(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)》核心課程標(biāo)準(zhǔn)目錄TOC\o"1-5"\h\z、A、一 Y一、前言 1\o"CurrentDocument"（一）課程性質(zhì) 1（二）設(shè)計思路 2\o"CurrentDocument"二、課程目標(biāo) 3（一）能力目標(biāo) 3（二）知識目標(biāo) 4（三）素質(zhì)目標(biāo) 4\o"CurrentDocument"三、課程內(nèi)容與要求 4\o"CurrentDocument"（一）教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù) 4（二）教學(xué)內(nèi)容組織與安排 5\o"CurrentDocument"四、實施建議 6\o"CurrentDocument"（一）教材建議 7（二）教學(xué)方法與手段 7\o"CurrentDocument"（三）考核與評價 8\o"CurrentDocument"五、其它說明 10《汽車發(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)》核心課程標(biāo)準(zhǔn)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)《汽車發(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)》核心課程標(biāo)準(zhǔn)一、前言（一）課程性質(zhì)《汽車發(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)》是中職階段汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的綜合性技能訓(xùn)練課程，是針對先修專業(yè)課程和后續(xù)頂崗實習(xí)課程的強(qiáng)化訓(xùn)練課。本課程主要面向汽車維修服務(wù)企業(yè)的汽車機(jī)電維修工、服務(wù)顧問的工作崗位，通過仿效企業(yè)工作任務(wù)的真實演練，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的汽車維修專業(yè)知識和技能，按照企業(yè)維修工作流程，獨(dú)立完成工作任務(wù)，以提高學(xué)生排除汽車故障、恢復(fù)汽車性能的專業(yè)能力，著重培養(yǎng)專業(yè)知識、技能、態(tài)度和綜合素養(yǎng)，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作和服務(wù)意識的綜合職業(yè)能力。綜合性實訓(xùn)可有效地縮短畢業(yè)生到企業(yè)由學(xué)生向員工角色過渡的適應(yīng)時間?！镀嚢l(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)》可作為汽車維修相關(guān)專業(yè)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的職場競爭力和社會適應(yīng)性的一種有效方法。面向汽車售后服務(wù)企業(yè)的機(jī)電維修和服務(wù)顧問崗位，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和社會主義核心價值觀，具有一定的汽車專業(yè)知識及維修技能，能夠熟練運(yùn)用專業(yè)知識，具有持續(xù)擔(dān)當(dāng)汽車售后服務(wù)與維護(hù)使命，德技并修的時代工匠。通過本課程的專業(yè)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對汽車維修、使用、管理與服務(wù)的實踐技能，提高學(xué)生工作過程環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、節(jié)能意識、質(zhì)量意識與客戶服務(wù)意識，負(fù)有汽車維修與安全運(yùn)用的社會責(zé)任感，促進(jìn)中職階段學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生具備車輛的維修保養(yǎng)等綜合技能，并以典型學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，培養(yǎng)學(xué)生自主提高綜合執(zhí)業(yè)能力?；诼殬I(yè)能力的培養(yǎng)，本課程所承擔(dān)的具體任務(wù)為：（1）具備熟悉并應(yīng)用各種汽車發(fā)動機(jī)維修工具、測量工具、專用工具的能力。（2）會正確查閱和使用汽車維修手冊，按維修工藝的要求拆裝檢修發(fā)動機(jī)。（3）會正確查閱維修手冊，熟悉汽車發(fā)動機(jī)各系統(tǒng)的維修工藝、工序方法。（4）會拆裝汽車發(fā)動機(jī)各系統(tǒng)總成（不含電子控制系統(tǒng)）?！镀嚢l(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)》核心課程標(biāo)準(zhǔn)（5）會進(jìn)行車輛發(fā)動機(jī)各種潤滑油料的管理和故障分析，會進(jìn)行車輛發(fā)動機(jī)的各級維護(hù)操作。（6）具備良好的服務(wù)意識、安全意識、環(huán)保意識、質(zhì)量管理意識、團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。（7）具有良好的職業(yè)道德和社會主義核心價值觀。（8）具備理論聯(lián)系實踐，不斷發(fā)展和學(xué)習(xí)汽車新技術(shù)的能力。（二）設(shè)計思路本課程的設(shè)計應(yīng)建立在汽車售后維修、管理和綜合運(yùn)用的基礎(chǔ)上，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點來進(jìn)行。.本課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計依據(jù)是《國家汽車維修工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和國家中職教育有關(guān)文件而編制的。.設(shè)計原則以中職階段學(xué)生將來的職業(yè)活動為導(dǎo)向，以職業(yè)技能訓(xùn)練為核心的指導(dǎo)思想，充分考慮汽車售后市場車輛的維護(hù)保養(yǎng)過程各環(huán)節(jié)，運(yùn)用有效的教學(xué)策略和教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)組織，保證教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動依據(jù)工單的引導(dǎo)貫穿整個訓(xùn)練過程，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，融合校內(nèi)外教學(xué)資源，構(gòu)建課程的主框架。.內(nèi)容設(shè)計方式課程內(nèi)容設(shè)計由項目驅(qū)動一任務(wù)載體一行動導(dǎo)向組成。即將設(shè)計汽車發(fā)動機(jī)綜合性實訓(xùn)項目，每個項目由若干個訓(xùn)練任務(wù)組成，每個任務(wù)分為若干個具體行動組成。本課程融合汽車發(fā)動機(jī)相關(guān)知識和相關(guān)技能；主要采用校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)的方式，按典型生產(chǎn)任務(wù)設(shè)計訓(xùn)練內(nèi)容，對應(yīng)相應(yīng)的工作對象、工作內(nèi)容、工作目標(biāo)和小組工作進(jìn)行編排。實訓(xùn)的考核評價環(huán)節(jié)采用自評、同伴互評結(jié)合指導(dǎo)教師評價的方法。.對應(yīng)的職業(yè)資格證書本課程融初中級汽車維修工職業(yè)技能證書考核內(nèi)容于一體。本課程作業(yè)題包括對應(yīng)的職業(yè)資格證書的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是初中級汽車修理工職業(yè)資格鑒定內(nèi)容的組成部分之一，中職階段學(xué)生完成本專業(yè)學(xué)習(xí)后，雙證課程成績優(yōu)秀的學(xué)生，可取《汽車發(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)》核心課程標(biāo)準(zhǔn)得國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)汽車修理中級工證書；雙證課程考核合格的，可取得國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)汽車修理工初級工證書。二、課程目標(biāo)本課程適用汽車后市場汽車運(yùn)用與維修專業(yè)，面向汽車4S店的汽車維修機(jī)電崗位和售后服務(wù)崗位，以及與汽車運(yùn)用、汽車銷售、車險查勘等有關(guān)職業(yè)領(lǐng)域的生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線崗位。培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)汽車運(yùn)用第一線需要的德、智、能、美全面發(fā)展，具有良好的綜合職業(yè)能力，掌握一定的專業(yè)理論知識、具有較強(qiáng)的實踐能力，能順利進(jìn)入“汽車后市場”相應(yīng)職業(yè)崗位就業(yè)，能夠熟練運(yùn)用汽車專業(yè)知識，培養(yǎng)具有持續(xù)擔(dān)當(dāng)汽車售后服務(wù)與維護(hù)使命，德技并修的時代工匠。本課程通過基于工作過程、完成典型生產(chǎn)任務(wù)，將專業(yè)知識、專業(yè)技能、核心價值觀教育融為一體，使中職階段學(xué)生在知識、技能、素養(yǎng)三方面同時得到強(qiáng)化和提高，在實踐中培養(yǎng)科學(xué)的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義，以及良好的思想品德、職業(yè)道德、敬業(yè)精神和行為規(guī)范，具備從事專業(yè)工作所必需的汽車維修保養(yǎng)知識和科學(xué)文化素養(yǎng)，具備強(qiáng)的職業(yè)技能和實際工作能力，能夠勝任對汽車進(jìn)行保養(yǎng)作業(yè)、檢修等作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)完本課程后，應(yīng)當(dāng)具有以下能力：（一）能力目標(biāo).會熟練并安全使用檢修工具、專用工具、測量工具和檢測試驗儀器等。.會拆裝汽車發(fā)動機(jī)總成及各系統(tǒng)和零部件，會識別有關(guān)發(fā)動機(jī)總成、零部件的結(jié)構(gòu)、會描述工作原理。.會檢查并維護(hù)汽車發(fā)動機(jī)各系統(tǒng)及其零部件，會采集工藝標(biāo)準(zhǔn)，挑選適用的維護(hù)材料。.會安全操作各種檢測汽車發(fā)動機(jī)性能的檢測設(shè)備，采集汽車發(fā)動機(jī)各系統(tǒng)及其零部件的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、根據(jù)檢測結(jié)果，標(biāo)定汽車發(fā)動機(jī)的各種技術(shù)運(yùn)行參數(shù)。.會初步診斷汽車發(fā)動機(jī)各系統(tǒng)及其零部件故障和質(zhì)量驗收，使汽車恢復(fù)使用性能。3《汽車發(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)》核心課程標(biāo)準(zhǔn).會習(xí)慣于對工作環(huán)境進(jìn)行5S作業(yè)。.會初步制定汽車發(fā)動機(jī)故障的維修工藝，確定維修項目并對維修質(zhì)量進(jìn)行初步檢驗。（二）知識目標(biāo).會安全使用汽車各種維修工具、拆裝工具、檢測工具和試驗儀器，熟悉各種安全規(guī)程知識。.掌握使用汽車發(fā)動機(jī)各種維修資料（不含維修手冊中的電路圖和電子控制部分）的使用方法。.掌握對汽車發(fā)動機(jī)常見故障進(jìn)行檢修方法（傳動系、行駛系、轉(zhuǎn)向系和制動系的故障診斷與排除等），熟悉汽車發(fā)動機(jī)各系統(tǒng)的維修工藝、工序方法和技術(shù)要求。.掌握選用汽車發(fā)動機(jī)各種運(yùn)行材料的方法，掌握汽車發(fā)動機(jī)各系統(tǒng)維護(hù)保養(yǎng)的知識。.熟知安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)規(guī)范、汽車維修后的質(zhì)量檢驗知識。.熟悉了解汽車的維修制度、安全使用技術(shù)要求與維修質(zhì)量檢驗方法。（三）素質(zhì)目標(biāo).具有良好的行為規(guī)范、職業(yè)道德和社會主義核心價值觀。.具有良好職業(yè)態(tài)度和工作心態(tài)，具備團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，追求事業(yè)創(chuàng)新的理想。.具備與客戶交往和服務(wù)意識，進(jìn)行良好的語言溝通能力。.具備安全意識、環(huán)保意識、質(zhì)量意識和追求卓越的精神。.培養(yǎng)吃苦耐勞、克服困難的心理素質(zhì)和的能力。.會采集、處理有用信息，學(xué)會獨(dú)立思考、不斷提升自我學(xué)習(xí)的能力。三、課程內(nèi)容與要求（一）教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，并為中職階段學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?；诠ぷ鬟^程整合、序化課程內(nèi)容，基于工學(xué)結(jié)合的要求組織教學(xué)進(jìn)程，以達(dá)到做中《汽車發(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)》核心課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)的實踐良性循環(huán)，使中職學(xué)生能夠通過模擬崗位體驗工作，通過工作體驗學(xué)習(xí)，從而突出中職階段學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)。.與企業(yè)合作，課程內(nèi)容滿足汽車維修企業(yè)和學(xué)生雙方的需要。通過聘請或引進(jìn)企業(yè)專家，在校企合作工學(xué)交替的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)情境和典型的工作任務(wù)布置，設(shè)計出適合于學(xué)生操作和學(xué)習(xí)的基于工作過程的教學(xué)內(nèi)容，并著眼于學(xué)生未來工作崗位和終身學(xué)習(xí)發(fā)展的需要，滿足汽車維修企業(yè)對機(jī)修崗位中對基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和新技術(shù)的發(fā)展要求。.注重職業(yè)能力的培養(yǎng)，樹立安全、環(huán)保和質(zhì)量管理意識。汽車維修安全、防止環(huán)境污染和提高維修質(zhì)量是汽車維修職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。在課程中將汽車維修的安全操作規(guī)程，防止廢舊物資和油液污染環(huán)境，降低返修率、保證維修質(zhì)量、車輛完好交付客戶為職業(yè)能力的基本要求統(tǒng)籌設(shè)計并組織實施，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生樹立安全、環(huán)保和質(zhì)量管理意識。.教學(xué)做一體化，加強(qiáng)學(xué)生實踐技能和與人協(xié)作、溝通能力的培養(yǎng)。通過基于工作過程的職業(yè)技能訓(xùn)練體系，在模擬真實的工作環(huán)境中，教學(xué)做一體化，以達(dá)到做中教、做中學(xué)的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。在具體的情境中，引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)展實踐技能、團(tuán)結(jié)協(xié)作和與人溝通的綜合實踐能力，以適用于汽車后市場各種崗位對職業(yè)能力的需求。.加強(qiáng)教學(xué)過程化定性和定量的考核評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。教學(xué)過程化定性和定量的考核評價貫穿學(xué)生的整個實踐過程，也是對中職階段學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、知識能力和培訓(xùn)結(jié)果的綜合驗證，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。評價方式體現(xiàn)在教師對學(xué)生的評價，學(xué)生對學(xué)生的評價和學(xué)生的自我評價。評價標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)為實踐性和多級性，適合于不同個體和能力的學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）教學(xué)內(nèi)容組織與安排訓(xùn)練項目訓(xùn)練任務(wù)訓(xùn)練行動訓(xùn)練內(nèi)容實訓(xùn)課時汽車發(fā)動發(fā)動機(jī)總成解體1.安全教育與技術(shù)交底；安全教育、組織紀(jì)律、任務(wù)布置、人員分組、布置教學(xué)25

《汽車發(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)》核心課程標(biāo)準(zhǔn)起拆裝實訓(xùn)內(nèi)容2.發(fā)動機(jī)拆卸注意事項學(xué)習(xí)發(fā)動機(jī)拆卸注意事項學(xué)習(xí)，解體發(fā)動機(jī)總成及質(zhì)量管理83.發(fā)動機(jī)總成解體發(fā)動機(jī)機(jī)械總成結(jié)構(gòu)認(rèn)識1.發(fā)動機(jī)零部件清洗方法學(xué)習(xí)發(fā)動機(jī)零部件清洗方法學(xué)習(xí)，識別發(fā)動機(jī)各部件及質(zhì)量管理162.發(fā)動機(jī)機(jī)械總成零部件認(rèn)識發(fā)動機(jī)缸體、兩大機(jī)構(gòu)的檢查與測量1.汽缸體平面度和汽缸磨損的檢測發(fā)動機(jī)（汽缸體、曲柄連桿機(jī)構(gòu)）機(jī)械部分檢測及質(zhì)量管理162.曲柄連桿機(jī)構(gòu)檢查與測量3.配氣機(jī)構(gòu)檢查與測量發(fā)動機(jī)（配氣機(jī)構(gòu)）機(jī)械部分檢測及質(zhì)量管理16發(fā)動機(jī)其他系統(tǒng)的檢測1.潤滑系統(tǒng)檢測發(fā)動機(jī)機(jī)械部分潤滑系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、燃油系統(tǒng)和點火系統(tǒng)檢測及質(zhì)量管理242.冷卻系統(tǒng)檢測3.燃油系統(tǒng)檢測4.點火系統(tǒng)檢測發(fā)動機(jī)總成的裝配1.發(fā)動機(jī)安裝注意事項學(xué)習(xí)發(fā)動機(jī)安裝注意事項學(xué)習(xí)，裝配發(fā)動機(jī)總成及質(zhì)量管理162.發(fā)動機(jī)總成安裝3.發(fā)動機(jī)總成電控系統(tǒng)安裝發(fā)動機(jī)的調(diào)試與啟動試驗1.發(fā)動機(jī)總成修理竣工驗收的技術(shù)要求學(xué)習(xí)發(fā)動機(jī)總成修理竣工驗收的技術(shù)要求學(xué)習(xí)，對安裝好的發(fā)動機(jī)進(jìn)行調(diào)試、啟動及質(zhì)量管理162.發(fā)動機(jī)的調(diào)試與啟動試驗發(fā)動機(jī)機(jī)械系統(tǒng)實踐考核發(fā)動機(jī)機(jī)械系統(tǒng)實踐自評、小組互評和教師評價發(fā)動機(jī)機(jī)械系統(tǒng)各部件的結(jié)構(gòu)、組成、原理、檢測和調(diào)試試驗及質(zhì)量管理8四、實施建議根據(jù)課程實施的各個環(huán)節(jié)，提出教學(xué)建議、課時建議、教材編寫建議、教學(xué)評價建議、課程資源開發(fā)與利用建議等?！镀嚢l(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)》各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配如下表所示：訓(xùn)練項目安全工具實訓(xùn)工單考核課時教育準(zhǔn)備訓(xùn)練填寫評價合計汽車發(fā)動機(jī)機(jī)械系統(tǒng)綜合性實訓(xùn)2484244126

《汽車發(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)》核心課程標(biāo)準(zhǔn)課時合計2484244126（一）教材建議教材和參考書應(yīng)體現(xiàn)實用性和前沿性，應(yīng)符合工學(xué)結(jié)合及基于工作過程的教學(xué)要求。優(yōu)先選用與企業(yè)合作的自編校本教材，引入企業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與行業(yè)合作，具有校企結(jié)合特色教材。.推薦教材：孫麗，曲健編.《汽車發(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)》（第二版）.機(jī)械工業(yè)出版社。.教學(xué)參考書：各種品牌汽車維修手冊。（二）教學(xué)方法與手段.教學(xué)模式重視中職階段學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，有針對性地采取實物拆裝訓(xùn)練、工單引導(dǎo)、課堂與實訓(xùn)地點一體化等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式見下表。學(xué)習(xí)領(lǐng)域汽車發(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)步驟學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配1客戶委托、分小組客戶扮演、講授法助教軟件、多媒體、工作頁、資料分小組、接任務(wù)5min2安全教育、學(xué)習(xí)目標(biāo)頭腦風(fēng)暴助教軟件，多媒體、PPT、PC端視頻查找資料、工單10min3發(fā)動機(jī)系統(tǒng)或零部件拆卸與識別討論法、工藝法、四（六）步法工作頁、PPT、維修手冊、工具發(fā)動機(jī)系統(tǒng)或零部件識別、工單20min4發(fā)動機(jī)系統(tǒng)或零部件的維護(hù)與原理描述討論、儀器測量法、四（六）步法工作頁、PPT、資料，測量儀器發(fā)動機(jī)系統(tǒng)或零部件拆裝與檢測、工單20min5發(fā)動機(jī)系統(tǒng)或零部件的質(zhì)量檢查討論法、工藝法、四步法工作頁、PPT、維修手冊，工具發(fā)動機(jī)系統(tǒng)或零部件安裝、質(zhì)量檢查、工單25min6教師總結(jié)、評價講授法、討論法、多元評價法、助教軟件，多媒體、PPT聽講、討論、自評互評10min7《汽車發(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)》核心課程標(biāo)準(zhǔn)備注實踐操作時間分配按2課時安排（必要時4課時連續(xù)），理論課時按2課時安排。2.教學(xué)方法本課程的教學(xué)環(huán)節(jié)，原則上采取以項目驅(qū)動的實踐課堂教學(xué)的方法，同時根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容的特點，合理采用引導(dǎo)文法、六步法、四步法等方法，通過在課堂中互動答題、測試、討論、課堂作業(yè)、案例展示、考核評價等方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)行動強(qiáng)能力。實訓(xùn)教學(xué)主要完成專業(yè)技能的強(qiáng)化，遵循以崗位實際工作內(nèi)容設(shè)計實訓(xùn)項目的原則，通過完成完整的工作任務(wù)，提高中職階段學(xué)生的職業(yè)行動能力。實訓(xùn)教學(xué)也可采用六步教學(xué)法，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)操作技能；也可采用引導(dǎo)文法，由學(xué)生自主計劃和實施。充分利用實訓(xùn)的全過程評價手段，使實訓(xùn)教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神、安全意識、環(huán)保意識、質(zhì)量意識和工作態(tài)度的主要方法。同時，要通過引導(dǎo)問題的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生在實訓(xùn)過程中將升華理論知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力?！镀嚢l(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)》課程的作業(yè)以項目實訓(xùn)工單為主，以平時作業(yè)布置為輔。以實訓(xùn)項目引導(dǎo)文（工單）的形式，作為項目拆裝的引導(dǎo)，也作為作業(yè)思考題。.教學(xué)手段本課程旨在全面提高中職階段學(xué)生對汽車維修的安全環(huán)保意識、質(zhì)量管理意識，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)和與人團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，重視汽車維修行業(yè)的安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)意識。因此，教師應(yīng)感悟本標(biāo)準(zhǔn)的實質(zhì)，結(jié)合專業(yè)要求、校企合作硬件配置情況和學(xué)生的真實水平，創(chuàng)造性地教學(xué)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生通過《汽車發(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)》創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，獲得必備的專業(yè)技能。因此，建議選用適用的教學(xué)手段，包括講授、實物拆裝、技能操作訓(xùn)練等等。充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，結(jié)合校企合作資源，和校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地，進(jìn)行校內(nèi)實訓(xùn)和校外實習(xí)基地教學(xué)相結(jié)合，確實提高教學(xué)質(zhì)量和效率。三）考核與評價實踐考核評價的宗旨在于評估學(xué)生對應(yīng)用知識的理解與掌握程度，由勞動防《汽車發(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)》核心課程標(biāo)準(zhǔn)護(hù)、工量具與耗材的選用、實訓(xùn)操作和方法運(yùn)用、操作規(guī)程、實訓(xùn)紀(jì)律與工作態(tài)度、團(tuán)隊協(xié)作與安全環(huán)保、質(zhì)量意識等要素構(gòu)成。1.實訓(xùn)紀(jì)律及綜合表現(xiàn)占30%。評價標(biāo)準(zhǔn)為服從學(xué)校管理，準(zhǔn)時到崗實訓(xùn)，遵守紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）學(xué)習(xí)紀(jì)律：由課堂點名考勤情況確定，占平時成績10%。（2）綜合表現(xiàn)：服從指導(dǎo)老師的指導(dǎo)意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作、安全意識、質(zhì)量檢驗、實訓(xùn)態(tài)度、核心價值觀等表現(xiàn)，由老師根據(jù)學(xué)生參與課堂實踐的的情況確定，