2022年高考?xì)v史山東卷試題評析與2023年高三復(fù)習(xí)備考建議

2022年高考?xì)v史山東卷試題評析與2023年高三復(fù)習(xí)備考建議2022年山東省歷史等級考試試題

一、試題總體評價二、試題結(jié)構(gòu)分析三、試題命題趨勢四、2023年高考?xì)v史復(fù)習(xí)對策一、2022年山東省歷史等級考試試題總體評價

山東高考的命題依據(jù)是《中國高考評價體系》和《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂），高考評價體系是指導(dǎo)命題的規(guī)范性文件，同時是制定學(xué)科考試標(biāo)準(zhǔn)的指揮棒，所確定的“一核四層四翼”的原則是考試評價的準(zhǔn)繩和量尺。今年高考?xì)v史試題全面對標(biāo)高考評價體系，精心設(shè)計考查內(nèi)容、考查形式和考查載體，在高考核心功能、考查內(nèi)容、考查方式、試題的情景設(shè)計等方面，全面落實了中國高考評價體系的要求。（一）為什么考

1.立德樹人。第1題考查戰(zhàn)國時期法家兩大派之一的田齊法家尚法存禮的思想特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。第7題考查新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨土地政策的靈活性，第18題考查新中國初期的建設(shè)成就，引導(dǎo)學(xué)生知史愛黨，樹立正確的黨史觀。第17題讓考生觀察李超之死引發(fā)廣泛社會關(guān)注的現(xiàn)象，思考“李超們”新生的出路，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。2.服務(wù)選才。第19題以“地圖上的文明史”為主題設(shè)計試題，選拔符合國家和高等教育需求的優(yōu)秀人才：具有獲取和解讀信息、分析歷史問題的關(guān)鍵能力；具有唯物史觀、時空觀念、歷史解釋素養(yǎng)；具有國際視野；具有學(xué)以致用的優(yōu)秀品格和創(chuàng)新意識。3.引導(dǎo)教學(xué)。整套試卷堅持正確的政治方向，聚焦立德樹人教育根本任務(wù)；考查《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）中要求的必備知識、學(xué)科素養(yǎng)；考查獲取和解讀信息、分析歷史問題、歷史探究的關(guān)鍵能力；啟發(fā)學(xué)生多維視角看隋代政區(qū)改革，對李超之死進(jìn)行現(xiàn)實的思考；對一幅宣傳畫進(jìn)行歷史的透視；啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)力。這是“引導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)落實黨和國家對歷史教育的要求，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人”。（二）考什么1.核心價值。第1題和第7題引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)“愛國主義情懷”，第17題引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)“正確的世界觀和方法論”，第18題引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)“以人民為中心的思想”。2.學(xué)科素養(yǎng)。（1）時空觀念。第11題考查“辨識史料中的時空信息”，第19題第（2）問考查“選擇恰當(dāng)?shù)臅r空尺度對歷史問題加以分析和探究”。（2）史料實證。第17題考查“鑒別史料作者的意圖與目的”，第19題第（1）問考查“分析整合史料的有效內(nèi)容和價值”。（3）歷史理解。第18題考查“概括歷史事物，提煉歷史敘述要點(diǎn)，了解歷史文本中歷史事件、現(xiàn)象或人物的相互關(guān)系”“了解歷史文本所述歷史事物與其所處特定歷史環(huán)境的關(guān)系”。（4）歷史解釋。第2題考查“對歷史現(xiàn)象及各種關(guān)聯(lián)進(jìn)行客觀敘述”，第16題考查“利用已有認(rèn)知知識，對歷史觀點(diǎn)進(jìn)行分析論證”。（5）唯物史觀。第18題考查“社會存在決定社會意識”，第19題考查“人類社會從分散到整體的發(fā)展”。（6）歷史價值觀。第6題考查“愛國主義”，第17題考查“從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)”。3.關(guān)鍵能力。2022年高考山東卷歷史試題均體現(xiàn)了對“獲取和解讀歷史信息能力”的考查；第19題第（2）問體現(xiàn)了對“分析歷史問題能力”的考查；第18題體現(xiàn)了對“歷史探究能力”的考查。4.必備知識。2022年高考山東卷歷史試題所考查的必備知識主要包括兩個方面：一是以基本史事為主的陳述性知識，例如，選擇題考查了百家爭鳴、西漢的強(qiáng)盛、宋代經(jīng)濟(jì)、明代官員管理、西學(xué)東漸、洋務(wù)新政、清末新政、抗日戰(zhàn)爭、新中國外交和經(jīng)濟(jì)體制改革、第一次世界大戰(zhàn)、歐洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，都是考生熟知的主干知識。二是基本的歷史學(xué)科理論、方法、技能和觀念等程序性知識，例如，第16題考查學(xué)生多維視角看隋代政區(qū)改革，第19題考查學(xué)生基本的信息獲取和解讀能力、時空觀念等。（三）怎么考1.基礎(chǔ)性。2022年高考山東卷歷史試題中的選擇題考查學(xué)生對主干知識和基本理論的掌握程度，主觀題考查基礎(chǔ)的學(xué)科方法（論從史出、史論結(jié)合），整套試題考查學(xué)生基本的學(xué)科能力（獲取和解讀歷史信息）、基本的學(xué)科素養(yǎng)（時空觀念），這體現(xiàn)了歷史科考查要求中的“基礎(chǔ)性”。2.綜合性。開放性試題要求考生綜合運(yùn)用歷史知識與方法解決問題，鮮明體現(xiàn)了歷史科考查要求中的“綜合性”。3.應(yīng)用性。第17題“談?wù)劇畛瑐儭律某雎吩谀睦铩?，這是“運(yùn)用正確的價值觀和方法論，總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，為現(xiàn)實提供有意義、有價值的借鑒”，鮮明體現(xiàn)了歷史科考查要求中的“應(yīng)用性”。4.創(chuàng)新性。第16題“結(jié)合隋代政區(qū)改革的史實分析說明材料二的觀點(diǎn)”，這是“對史料進(jìn)行新的解釋和新的運(yùn)用，對歷史事物之間的聯(lián)系進(jìn)行新的發(fā)掘”，鮮明體現(xiàn)了歷史科考查要求中的“創(chuàng)新性”。二、2022年山東省歷史等級考試試題結(jié)構(gòu)分析

從試題編排結(jié)構(gòu)來看，2021年山東卷試卷共分兩大版塊：一是客觀題，也即選擇題，共15道小題，每3分1道，共45分；二是主觀題，4道必做材料題，與2021年山東省高考題型和分?jǐn)?shù)一致。體現(xiàn)出了高考政策的穩(wěn)定性和連續(xù)性。

從試題考察范圍來看，選擇題中，中國史部分共9道選擇題，共27分，占五分之三。其中中國古代史共4小題，12分；中國近代史共3小題，9分；中國現(xiàn)代史共2小題，6分。世界史部分占6道選擇題，共18分，占五分之二；其中世界中世紀(jì)史1小題，3分；世界近代史2小題，6分；世界現(xiàn)代史3小題，9分。主觀題，16、17、18題皆為中國史，共39分，在主觀題的占比約為70%；19題世界史16分，占主觀題的占比約為31%。綜上，中國史共66分，世界史共34分，中國史與世界史分值相比約為2:1，考察范圍明顯偏重于中國史。

2022年山東卷選擇題剖析題號考查范圍考查知識點(diǎn)1戰(zhàn)國法家思想特點(diǎn)春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴2漢朝相馬術(shù)發(fā)展?jié)h朝的民族關(guān)系3宋代紡織品發(fā)展中國古代經(jīng)濟(jì)中心南移4明朝監(jiān)察御史明代監(jiān)察制度5第二次鴉片戰(zhàn)爭后西學(xué)東漸中國近代向西方學(xué)習(xí)歷程6洋務(wù)運(yùn)動與清末新政發(fā)展實業(yè)的目的晚晴時期近代實業(yè)的發(fā)展7全面抗戰(zhàn)時期的土地政策新民主主義革命時期的中共土地政策820世紀(jì)70、80年代中國經(jīng)貿(mào)聯(lián)系新中國外交成就9改革開放后第一產(chǎn)業(yè)比例下降改革開放的成就1012世紀(jì)前期法蘭西卡佩王朝路易六世西歐中世紀(jì)王權(quán)加強(qiáng)11世界物種交流過程中兩種作物的傳播新航路開辟的影響1218世紀(jì)英國思想家的思想17-18世紀(jì)歐洲啟蒙運(yùn)動1320世紀(jì)初亞洲的新覺醒20初民族解放運(yùn)動14一戰(zhàn)中英國對法國態(tài)度的轉(zhuǎn)變一戰(zhàn)期間大國關(guān)系的博弈15二戰(zhàn)之后法國等西歐國家二戰(zhàn)之后西歐國家的境地

2022年山東卷非選擇題剖析

題號設(shè)問考查知識范圍16結(jié)合隋代政區(qū)改革的史實分析說明材料二的觀點(diǎn)。中國古代地方行政區(qū)劃17作為歷史的觀察者，概括說明李超之死為何會引發(fā)廣泛的社會關(guān)注，并談?wù)劇袄畛瑐?新生的出路在哪里。北洋軍閥時期、新文化運(yùn)動與五四運(yùn)動18結(jié)合所學(xué)知識，以“《工人新村》賞析"為題寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整：立論正確，史論結(jié)合：邏輯嚴(yán)密，條理清晰）新中國初期的社會變遷19（1）概括指出圖1、圖2的編繪者力圖告訴我們些什么。（2）如果讓你給制一幅1850年前后人類文明發(fā)展的地圖，說說你的設(shè)計并說明理由。世界古代文明、新航路開辟、工業(yè)革命附1：2021年山東卷試卷命題特點(diǎn)1.精選課程主干知識，體現(xiàn)基礎(chǔ)性。2021年高考山東歷史卷選擇題精選諸子百家中的儒家學(xué)派和道家學(xué)派、西漢的地方管理制度、中國古代經(jīng)濟(jì)中心南移、明清商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展、近代中國先進(jìn)思想、戊戌變法、新中國外交政策和經(jīng)濟(jì)體制改革、雅典民主制、文藝復(fù)興和宗教改革、巴黎公社、蘇聯(lián)的社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、不結(jié)盟運(yùn)動等主干知識，考查學(xué)生通過高中學(xué)習(xí)應(yīng)具備的基本知識、基本方法、基本能力、基本素養(yǎng)和基本態(tài)度與價值觀。

2.設(shè)置多種類型情境，突出考查核心素養(yǎng)。2021年高考山東歷史卷選擇題選取示意圖、曲線圖、表格、銘文、報紙、會議文件、學(xué)者觀點(diǎn)、歷史著作等素材設(shè)置生活情景（如第14題）、學(xué)術(shù)情境（如第6題）、學(xué)習(xí)情境（如第2題）、社會情境（如第9題），考查學(xué)生核心素養(yǎng)的具備程度。如第7題設(shè)置學(xué)習(xí)情境，考查時空觀念素養(yǎng)水平3（“能夠把握相關(guān)史事的時間、空間聯(lián)系，并用特定的時間和空間術(shù)語對較長時段的史事加以概括和說明。”）。3.改進(jìn)選擇題設(shè)計，凸顯有限開放性。選擇題是有限開放的，但有限開放的選擇題對考試測量仍具有重要的價值。從命題技術(shù)上增進(jìn)選擇題的開放性符合國家考試改革的趨勢，2021年高考山東歷史卷選擇題在這方面進(jìn)行了較好的探索。例如第10題，各選項之間的主要區(qū)別在于它們反映歷史真實方面的程度不同，這就大大提升了選擇題的開放性。古希臘是人與神共有的世界，祭司和祭祀是城邦重要的政治事務(wù)之一。祭司的權(quán)利是處理城邦公共事務(wù)的權(quán)利，本身就是一種政治權(quán)利。女祭司是溝通人與神的媒介，是擁有政治權(quán)利的特殊群體。為此，B項和C項的干擾性和迷惑性較強(qiáng)。仔細(xì)閱讀題干材料，中心主旨是強(qiáng)調(diào)公民大會的權(quán)力，A項最能反映當(dāng)時雅典政治的真實。

從試題編排結(jié)構(gòu)來看，2021年山東卷試卷共分兩大版塊：一是客觀題，也即選擇題，共15道小題，每3分1道，共45分；二是主觀題，4道必做材料題，與2020年山東省高考題型和分?jǐn)?shù)一致。體現(xiàn)出了高考政策的穩(wěn)定性和連續(xù)性。

從試題考察范圍來看，選擇題中，中國史部分共9道選擇題，共27分，占五分之三。其中中國古代史共4小題，12分；中國近代史共3小題，9分；中國現(xiàn)代史共2小題，6分。世界史部分占6道選擇題，共18分，占五分之二世界。其中世界古代史1小題，3分；世界近代史2小題，6分；世界現(xiàn)代史3小題，9分。2021年歷史新高考I卷的主觀題，16、17、18題皆為中國史，共38分，在主觀題的占比約為69.09%；19題世界史17分，占主觀題的占比約為30.99%。綜上，中國史共65分，世界史共35分，中國史與世界史分值相比約為2:1，考察范圍明顯偏重于中國史。

從試題考察內(nèi)容來看，選擇題中，中國史中政治史、文化史與經(jīng)濟(jì)史分值為9：9：9。世界史中政治史、文化史與經(jīng)濟(jì)史分值為9：6：3。主觀題中，政治史與經(jīng)濟(jì)史、文化史等比值約為13：13：29，考察內(nèi)容基本均衡。

附2：2021年山東卷試卷結(jié)構(gòu)剖析附3：2021年山東卷選擇題剖析題號考察內(nèi)容考察知識點(diǎn)考察范圍分值1儒家學(xué)派和墨家學(xué)派百家爭鳴的儒家和墨家代表的立場中國古代文化史3分2漢朝郡國并行制度漢代加強(qiáng)中央集權(quán)的措施中國古代政治史3分3中國古代產(chǎn)糧區(qū)的變遷中國古代經(jīng)濟(jì)中心的轉(zhuǎn)移中國古代經(jīng)濟(jì)史3分4明中葉以后名畫家受雇于坊刻明書籍出版商業(yè)化加強(qiáng)中國古代經(jīng)濟(jì)史3分5近代中國思想變遷的原因中國近代思想變遷中國近代文化史3分6戊戌變法失敗原因戊戌變法中國近代政治史3分7中國近代海關(guān)稅額變化第一次世界大戰(zhàn)期間西方列強(qiáng)暫時放松對中國的侵略中國近代經(jīng)濟(jì)史3分8毛澤東外交主張新中國成立之初外交中國現(xiàn)代政治史3分9高頻詞語反映的時代特征1979年高頻詞語中國現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)史3分10雅典公民大會的權(quán)利雅典民主政治世界古代政治史3分11文藝復(fù)興與宗教改革的共同作用西方人文主義思想世界近代文化史3分12巴黎公社性質(zhì)馬克思主義思想的實踐世界近代政治史3分13蘇聯(lián)工業(yè)化與農(nóng)業(yè)集體化蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)世界現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)史3分14電視的對美國家庭的影響科技發(fā)展的作用世界現(xiàn)代文件史3分15不結(jié)盟運(yùn)動的目的不結(jié)盟運(yùn)動世界現(xiàn)代政治史3分附4：2021年山東卷主觀題剖析題號考察內(nèi)容考察知識點(diǎn)考察范圍分值16說明北宋繼續(xù)以開封為都城的利弊。定都開封中國古代經(jīng)濟(jì)、地理、氣候1217提取材料信息，對畫報塑造的“小英雄”形象加以闡釋。近代思想解放19世紀(jì)末20世紀(jì)初思想、社會生活變遷1318根據(jù)材料并結(jié)合新民主主義革命的史實，以“足跡”為題寫一則歷史短文。井岡山革命根據(jù)地、遵義會議、延安、西柏坡七屆二中全會、進(jìn)駐北平新民主主義革命1319第1問材料一這類史料對我們研究的問題是必需的嗎？說明你的理由。英國工業(yè)革命第一、二次工業(yè)革命、第一次世界大戰(zhàn)3第2問材料一中的三則史料對英國經(jīng)濟(jì)狀況的反映相互矛盾嗎？請加以說明。第一、二工業(yè)革命5第3問把材料二作為研究問題的證據(jù)，使用時需要注意什么？史料求證3第4問材料三可以從怎樣的視角拓展我們對問題的認(rèn)識？第一次世界大戰(zhàn)對英國影響3第5問考量歷史上一個國家的興衰，應(yīng)堅持什么原則?說說你的看法。唯物史觀3附5：2020年全國卷與山東等級考試試卷比較

國卷（Ⅰ）小計山東適應(yīng)性卷小計題型選擇題12題4分/題共48分15題3分/題，共45分

非選擇題必做2題37分4題55分

選作3選一15分

分值分布斷代中國古代43分（含選做題15分）27分

中國近現(xiàn)代44分（含選做題15分）40分

世界史43分（含選做題15分）33分

選修山東選修一：必修三

15

選修一：歷史上重大改革回眸山東選修二153

選修二：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平山東選修三153

選修三：中外歷史人物評說15

三、2022年山東省歷史等級考試試題命題趨勢

1.突出考查實質(zhì)類選擇題：1、5、6、8、12、14、15題，總共7道選擇題。2.目的類選擇題：2、4、6、10題，總共4道選擇題。3.注重考查歷史地圖與圖片：11、16、18、19題。4.非選擇題設(shè)問方式多元化。1、突出考查實質(zhì)類選擇題：例如1.戰(zhàn)國時期，法家兩大派之一的田齊法家主張“君臣上下貴賤皆從法”“君臣不用禮儀教訓(xùn)則不詳?！边@反映其思想特點(diǎn)是（

）A.尚法存禮B.尊法敬天C.崇德重法D.外儒內(nèi)法實質(zhì)類選擇題法與禮儀是材料的關(guān)鍵信息5.1863年，學(xué)者張斯桂在為《萬國公法》所作的序言中說：“間嘗觀天下大局，中華為首善之區(qū)、四海會同、萬國來王，遐最勿可及已，此外諸國，一春秋時大列國也。一今美利堅教師丁匙良器譯此書，其望我中華之曲體其情而俯從其議也。一則是書亦大有神于中華用。儲之以備籌邊之一助云爾?！边@反映了當(dāng)時部分中國人()A.否定傳統(tǒng)宗藩體制 B.力主融入國際社會C.倡導(dǎo)采用西方外交制度D.主張選擇性吸收國際法原則反映了：實質(zhì)類選擇題材料關(guān)鍵信息：1863年、中華為首善之區(qū)、外國為春秋時大列國、望我中華之曲體其情而俯從其議、書亦大有神于中華用6.19世紀(jì)60--90年代，清政府推行洋務(wù)新政，創(chuàng)辦一批近代企業(yè)；1901年清政府開始實行“新政”，積極振興商務(wù)，獎勵實業(yè)。這些舉措表明兩次“新政"在目的上的相同之處是()A.求富救國 B.實業(yè)救國 C.以商救國

D.富民救國實質(zhì)類類選擇題材料關(guān)鍵信息：19世紀(jì)60--90年代清政府推行洋務(wù)新政，創(chuàng)辦一批近代企業(yè)；1901年清政府開始實行“新政”，積極振興商務(wù)，獎勵實業(yè)。8.20世紀(jì)七八十年代，中國除向非洲國家提供大量經(jīng)援貸款外，還與非洲國家開展了廣泛的經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作。1974--1980年，中國先后與45個非洲國家簽訂了100多項經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作協(xié)定。這表明我國致力于與非洲人民一起（

）A.建立區(qū)域性經(jīng)濟(jì)合作組織 B.改善非洲的經(jīng)濟(jì)治理機(jī)制C.促進(jìn)發(fā)展中國家的均衡發(fā)展 D.推動國際經(jīng)濟(jì)新秩序的建立表明：實質(zhì)類選擇題題干屬于解說關(guān)系，因此“1974--1980年，中國先后與45個非洲國家簽訂了100多項經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作協(xié)定?！睕]有意義，材料關(guān)鍵信息為20世紀(jì)七八十年代，向非洲國家提供經(jīng)援貸款，與非洲國家開展經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作。12.18世紀(jì)的一些英國思想家認(rèn)為，以自然狀態(tài)和社會契約理論來描寫和設(shè)計未來社會的圖景，用理性來設(shè)計未來的國家體制，是非歷史的和荒謬的……未來的社會，應(yīng)該是每個人都參與到市場交換活動之中，通過市場、法律和道德三大基本要素來實現(xiàn)“文明和改善"的社會。這表明他們A.否定理性的社會變革 B.反對政府的過多干預(yù)C.倡導(dǎo)發(fā)揮人的主體作用 D.強(qiáng)調(diào)社會分工的主導(dǎo)性表明：實質(zhì)類選擇題關(guān)鍵信息：18世紀(jì)：啟蒙運(yùn)動；省略號后面肯定是最關(guān)鍵信息：每個人都參與到市場交換活動之中14.一戰(zhàn)初期，英國對法國只進(jìn)行了象征性的有限軍事援助。隨著法國和平主義運(yùn)動和反戰(zhàn)運(yùn)動的高漲，以及法國政府有可能單獨(dú)與德國締結(jié)和平條約以走出戰(zhàn)爭，英國轉(zhuǎn)而全力與法國合作以贏得勝利。英國轉(zhuǎn)變態(tài)度是為了A.盡快恢復(fù)歐洲和平 B.保持戰(zhàn)后歐洲均勢C.避免單獨(dú)對德作戰(zhàn) D.聯(lián)合法國控制歐洲。為了：目的類選擇題15.1967年，法國學(xué)者塞爾旺施賴貝爾在其著作中宣稱，如果包括法國在內(nèi)的歐洲國家不迅速采取行動以重新確立對歐洲經(jīng)濟(jì)和社會的控制，歐洲也許會繁榮昌盛，但將在歷史上第一次被更為發(fā)達(dá)的文明所摧垮并受它統(tǒng)治。該著作出版后在歐洲很快成為暢銷書。這反映出歐洲社會

A.對美國發(fā)展模式的否定 B.對戰(zhàn)后世界秩序的不滿C.對面臨挑戰(zhàn)和未來發(fā)展的擔(dān)憂 D.對蘇聯(lián)威脅下歐洲聯(lián)合的反思反映：實質(zhì)類選擇題2.目的類選擇題2.云夢秦簡《日書》對選擇善馬的標(biāo)準(zhǔn)有嚴(yán)格規(guī)定，漢代官府內(nèi)有專門學(xué)習(xí)相馬理論者，相馬術(shù)已成為專門技術(shù)自設(shè)一科，與書數(shù)、射御等同。這一時期相馬術(shù)的發(fā)展主要服務(wù)于（

）A.農(nóng)耕技術(shù)的推廣 B.商業(yè)交往的便利C.軍事戰(zhàn)爭的需要 D.禮樂制度的重建

主要服務(wù)于：考查主要目的，目的類選擇題規(guī)定選擇善馬的標(biāo)準(zhǔn)、官府專門學(xué)習(xí)相馬理論者、專門技術(shù)4.明朝時期，朝延除對各地的監(jiān)察御史進(jìn)行考核外，還要求地方按察使司按時據(jù)實上報御史巡按地方時有無鋪張浪費(fèi)以勞州縣等情況。這些規(guī)定旨在()A.保證監(jiān)察規(guī)范有效 B.限制監(jiān)察御史權(quán)力C.協(xié)調(diào)中央與地方的關(guān)系 D.拓寬對地方的監(jiān)察渠道旨在：目的類選擇題關(guān)鍵信息：朝延對各地的監(jiān)察御史進(jìn)行考核，要求地方按察使司按時據(jù)實上報御史巡按地方的情況6.19世紀(jì)60--90年代，清政府推行洋務(wù)新政，創(chuàng)辦一批近代企業(yè)；1901年清政府開始實行“新政”，積極振興商務(wù)，獎勵實業(yè)。這些舉措表明兩次“新政"在目的上的相同之處是()A.求富救國 B.實業(yè)救國 C.以商救國

D.富民救國目的類選擇題材料關(guān)鍵信息：19世紀(jì)60--90年代清政府推行洋務(wù)新政，創(chuàng)辦一批近代企業(yè)；1901年清政府開始實行“新政”，積極振興商務(wù)，獎勵實業(yè)。10.如圖所列為12世紀(jì)前期法蘭西卡佩王朝路易六世在位期間的若干舉措。這些舉措旨在A.推動城市崛起 B.加強(qiáng)國王權(quán)力 C.建立民族國家 D.發(fā)展莊園經(jīng)濟(jì)旨在：目的類選擇題圖片中三則信息屬于并列關(guān)系，都是關(guān)鍵信息3.注重考查歷史地圖與圖片：例如11.如圖為世界物種交流過程中兩種作物的傳播路線示意圖，兩種作物是A.小麥、玉米B.玉米、水稻C.小麥、甘蔗D.水稻、甘蔗16.閱讀材料，回答問題。材料一多維視角下的隋代政區(qū)改革。高祖（文帝）受終，惟新朝政，開皇三年，遂廢諸郡。油（到）于九載，麻定江表，尋以戶口溢多，析置州縣。煬帝嗣位，又平林州邑，更置三州。既而并省諸州，尋即改州為郡。乃置司隸刺史，分部。——《隋書》卷29《地理志》——周振鶴《中國歷代行政區(qū)劃的變遷》材料二研究行政區(qū)劃至少與3三個學(xué)科有基本關(guān)系，一是歷史學(xué)，二是地理學(xué)，三是政治學(xué)。

行政區(qū)劃不但是一種現(xiàn)實存在，而且是一種歷史現(xiàn)象。行政區(qū)劃本身是歷史的產(chǎn)物，而且在歷史過程中不斷發(fā)生變化，沒有哪一個政區(qū)不是前代的沿襲或變革。

行政區(qū)劃又是一種地理區(qū)域，是一種人為的空間概念，它的存在與變遷都與其他地理因素有密切的關(guān)系。行政區(qū)劃既是劃定于地球表面之上的，當(dāng)然要與自然地理環(huán)境相關(guān)；而行政區(qū)劃之中又必須有一定數(shù)量的人口，實際上包含了人文地理環(huán)境。

行政區(qū)劃又是中央與地方之間發(fā)生行政關(guān)系的產(chǎn)物，行政區(qū)劃的變遷往往是政治過程造成的，也就是說，政治的需要往往是行政區(qū)劃變遷的主要原因?！灾苷聱Q《中國行政區(qū)劃通史》結(jié)合隋代政區(qū)改革的史實分析說明材料二的觀點(diǎn)。分析：運(yùn)用歷史史實論證材料中的觀點(diǎn)。首先概括出材料中的三個觀點(diǎn)，然后結(jié)合隋代政區(qū)改革史實（材料一的文字材料和地圖）就行說明論證即可。18.閱讀材料，回答問題。歷史的透視：一幅宣傳畫結(jié)合所學(xué)知識，以“《工人新村》賞析”為題寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整：立論正確，史論結(jié)合：邏輯嚴(yán)密，條理清晰）解析：首先從宣傳畫中概括歷史信息，然后結(jié)合1952年，聯(lián)系所學(xué)知識，把歷史信息反映的歷史有機(jī)結(jié)合，并且需要短文的書寫格式要求。19.（16分）閱讀材料，回答問題。材料

地圖上的文明史圖6圖7——張芝聯(lián)等《世界歷史地圖集》——（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）概括指出圖6、圖7的編繪者力圖告訴我們些什么。（10分）（2）如果讓你繪制一幅1850年前后人類文明發(fā)展的地圖，說說你的設(shè)計并說明理由。（6分）四、2023年高考?xì)v史復(fù)習(xí)對策1.實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效(1)教會學(xué)生學(xué)會讀書

按教材標(biāo)題細(xì)讀教材讀單元導(dǎo)語----可以全面理解教材的內(nèi)容讀學(xué)習(xí)聚焦--可以體會到本課的重點(diǎn)知識讀課本導(dǎo)入---體會情境教學(xué)的意蘊(yùn)讀教材思考點(diǎn)--可以啟發(fā)學(xué)生的多元思維讀歷史縱橫--可以拓展學(xué)習(xí)的知識面讀懂課本地圖--可以培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念（2）學(xué)會聽課（專心，理線索，找規(guī)律）；（3）學(xué)會記筆記（思路、重點(diǎn)、規(guī)律）；（4）學(xué)會復(fù)述（口述、紙筆復(fù)述）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主閱讀引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解和梳理概括，提高學(xué)生的閱讀能力“先學(xué)后教（精講）”“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)采用多種方式

要求學(xué)生概括課文內(nèi)容的層次和要求要求學(xué)生寫出所學(xué)歷史進(jìn)程的大事記要求學(xué)生繪制時空坐標(biāo)和思維導(dǎo)圖基本原則，就是“三講三不講”。并不反對老師講，而是要求老師做到精講，善導(dǎo)，多講激勵之詞，講清講細(xì)學(xué)習(xí)方法?！比v“：講重點(diǎn)講難點(diǎn);講易錯點(diǎn)易混點(diǎn);講方法講規(guī)律”三不講“：學(xué)生自己獨(dú)學(xué)能學(xué)會的不講;學(xué)生合作能學(xué)會的不講;教師講了學(xué)生也不會的不講。*1.實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效課堂教學(xué)⑴明確復(fù)習(xí)范圍，布置復(fù)習(xí)內(nèi)容。

⑵內(nèi)容要具體，可操作。⑴導(dǎo)入新課，明確檢查預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)效果。⑵提出復(fù)習(xí)任務(wù)，定向自學(xué)。課前延伸自主學(xué)習(xí)⑴小組內(nèi)合作交流。⑵班內(nèi)合作探究。合作探究課中探究教師通過典型例題分析和變式題目重點(diǎn)講解。精講點(diǎn)撥有效訓(xùn)練利用隨堂檢測題對當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢測。⑴知識類復(fù)習(xí)，⑵習(xí)題化訓(xùn)練。課后延伸(復(fù)習(xí)課模型【案例】)*復(fù)習(xí)課

教學(xué)流程為：激情導(dǎo)入——明確目標(biāo)——知識梳理——合作學(xué)習(xí)——典例精析——拓展延伸

【注意點(diǎn)】

每個環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)時間；

知識梳理環(huán)節(jié)，可以通過學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)問題前置的方式，讓學(xué)生以知識樹或者思維導(dǎo)圖的形式，梳理本單元、本章節(jié)的主要內(nèi)容，然后選擇2個組展講。

合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)老師設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案或者問題，看書學(xué)習(xí)、討論。

典例精析環(huán)節(jié)，注意精選與本單元知識相關(guān)的高考題或者名校模擬題，題型多樣，有層次。

拓展延伸環(huán)節(jié)，即當(dāng)堂訓(xùn)練，仍然要注意題型多樣，有層次。教師的點(diǎn)撥、學(xué)法指導(dǎo)貫徹始終。*⑴布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。⑵布置學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)。⑵內(nèi)容要具體，可操作。⑴反饋檢測情況，明確講評重點(diǎn)。⑵學(xué)生研讀參考答案，修改試卷的錯誤。課前延伸自主學(xué)習(xí)⑴小組內(nèi)合作交流。⑵班內(nèi)合作探究。合作探究課中探究⑴講解要透徹到位。⑵要切實做到“三講三不講”。精講點(diǎn)撥有效訓(xùn)練進(jìn)行變式訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練。⑴知識類復(fù)習(xí)。⑵習(xí)題化訓(xùn)練。課后延伸(講評課模型【案例】)*講評課

教學(xué)流程為：激情導(dǎo)入——明確目標(biāo)——考情分析——失分原因——展講評析——解題策略。

【注意點(diǎn)】

要充分利用考試數(shù)據(jù)，作好考情分析。難度系數(shù)高于0.7的，不講；試卷發(fā)下后，學(xué)生通過討論，對答案，已經(jīng)解決了問題的，不講；

失分原因分析環(huán)節(jié)，要從學(xué)生答題的思路、步驟等規(guī)范進(jìn)行分析；

展講評析環(huán)節(jié)。由學(xué)生展講，異組點(diǎn)評，教師的作用是追問、糾偏和拓展；

解題策略，包括命題特點(diǎn)、規(guī)律的分析，一題多解，多解歸一，答題步驟、答題規(guī)范等，也可做拓展演練。*1.分離問題，突破瓶頸。根據(jù)學(xué)生的答題情況，將一些重點(diǎn)、難點(diǎn)試題從題目中分離出來進(jìn)行講評，不講整道試題，不僅可以節(jié)省時間，還有利于重難點(diǎn)的突破。

2.洞查錯誤，揭示本質(zhì)。學(xué)生犯錯誤的原因很多，有的隱藏較深，需深究，有的與教師的主觀判斷大相徑庭，必須在講評前面批面改，詢問調(diào)查才能了解真實原因，只有弄清真實原因，講評才會有的放矢，事半功倍。3.內(nèi)聯(lián)外引，建立模塊。不只就題講題，要跳出題目講聯(lián)系，講拓展。試卷講評課的基本做法*4.對中選優(yōu)，對中覓錯。一道題做對了如果繁瑣實際上存在著隱性失分的可能，講評中應(yīng)予以引導(dǎo)。試卷講評，一題多解要突出優(yōu)解，試卷講評不但要講評錯的，還要講評對的。

5.暴露過程，引導(dǎo)分析。要展示較難問題的引導(dǎo)與分析過程，展示他們在卷面及后期糾錯中的獨(dú)特思路，簡潔的解法，整潔的卷面。案例1單元教學(xué)2.整合教材內(nèi)容，進(jìn)行單元教學(xué)和主題教學(xué)案例2單元教學(xué)案例3主題教學(xué)案例4主題教學(xué)加法原理3.一輪復(fù)習(xí)屬于基礎(chǔ)備考階段注意把必修知識《中外歷史綱要》和選擇性必修三本教材有效鏈接和整合4.加強(qiáng)對高考試題所呈現(xiàn)的題型訓(xùn)練（1）實質(zhì)類選擇題（2）目的類選擇題（3）歷史地圖和圖片類試題：能夠從圖中獲取有效信息，能準(zhǔn)確把握圖的主旨或意圖。目錄盤點(diǎn)2022高考試題特點(diǎn)點(diǎn)撥2023高考?xì)v史備考壹貳叁分析2022高考命題結(jié)構(gòu)盤點(diǎn)2022高考試題特點(diǎn)壹叁一、2022年山東高考?xì)v史試題整體評價2022年山東省普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試歷史試題充分體現(xiàn)了《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）的精神與要求，落實了考試評價“立德樹人”的根本任務(wù)，在服務(wù)選拔的同時，積極導(dǎo)向教學(xué)，發(fā)揮了考試對素質(zhì)教育的促進(jìn)作用。試題進(jìn)一步明確了高考綜合改革背景下普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試為什么考、考什么和怎么考的問題，具有風(fēng)向標(biāo)的意義。

一、試題回答了“為什么考”的問題試題全面貫徹黨的教育方針，服務(wù)素質(zhì)教育發(fā)展，充分體現(xiàn)了育人為本、德育為先的教育理念，全面落實了“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的教育目標(biāo)。

二、試題回答了“考什么”的問題試題著眼于考生的全面發(fā)展和未來發(fā)展，突出“素質(zhì)立意”，不是簡單的讓考生“按考試要求解答問題”，而是注重讓考生“自己發(fā)現(xiàn)并解決問題”，全面考查了考生應(yīng)該具備的核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力和必備知識。

三、試題回答了“怎么考”的問題試題以考生為主體，重視問題情境創(chuàng)設(shè)，注重基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的統(tǒng)一，從立意、情境、設(shè)問、答案到評價策略運(yùn)用等都表現(xiàn)出了鮮明的新特征。二、2022年山東高考?xì)v史命題整體特點(diǎn)2022年是山東省實施新高考改革，進(jìn)行自主命題的第三年，山東卷的命題在趨于成熟和穩(wěn)定的同時也不乏創(chuàng)新。首先，在試卷結(jié)構(gòu)和題型分布上，山東卷保持了去年的題型和結(jié)構(gòu)，并充分引用多種類型的史料來考查學(xué)生的綜合解讀能力，將社會熱點(diǎn)與史學(xué)前沿相結(jié)合。如選擇題第3題考查宋代紡織業(yè)，以宋代為切入點(diǎn)，暗合了學(xué)術(shù)界的熱議話題--王安石誕辰1000周年，選擇題第4題考查明代的官員監(jiān)察制度，暗合了國家一直在推進(jìn)的防腐倡廉熱點(diǎn)，選擇題第5題考查洋務(wù)運(yùn)動時期中國人對于國際法原則的認(rèn)識，暗合了當(dāng)今中國在世界舞臺上的大國外交，選擇題第13題以列寧的馬克思主義著作為切入點(diǎn)，結(jié)合考查了中國的辛亥革命，暗合了辛亥革命120周年的熱點(diǎn)話題，材料題第17題從性別史的角度，以中國近代女性李超的悲慘故事，讓學(xué)生分析李超之死引發(fā)社會關(guān)注的原因與李超們的出路，響應(yīng)了社會上頻發(fā)的女性受侵害事件與婦女權(quán)益保障這一熱點(diǎn)話題。二、2022年山東高考?xì)v史命題整體特點(diǎn)第二，在素養(yǎng)提升上，2022年山東卷注重考查學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，將家國情懷，時空觀念，唯物史觀，史料認(rèn)證，歷史解釋融入到試題的命制與考查過程中，落實了教育部考試中心對核心素養(yǎng)的考查要求。如選擇題第3題，考查史料認(rèn)證，選擇題第5、6題，考查家國情懷，選擇題第7、13題，考查時空觀念，材料題第17題，考查材料解釋、家國情懷等。第三，在能力考查上，選擇題主觀化、材料題自主化，突出問題意識，重點(diǎn)考查發(fā)現(xiàn)歷史問題、論證歷史問題、獨(dú)立提出觀點(diǎn)等能力，鮮明體現(xiàn)了歷史學(xué)科考查要求中的“創(chuàng)新性、綜合性、基礎(chǔ)性和應(yīng)用性“。在山東卷的四道非選擇題中，第17、18、19題這三道題都不同程度的體現(xiàn)了開放性論證題的考查特點(diǎn)。二、2022年山東高考?xì)v史命題整體特點(diǎn)第四，在答題策略上，要想做好今年的山東卷，不僅需要有扎實的知識儲備，良好的做題習(xí)慣，還要掌握一定的解題技巧，幫助我們在考場上最大限度的節(jié)省時間，更加高效準(zhǔn)確的完成作答。如選擇題第5題，考查洋務(wù)運(yùn)動時期中國人對于國際法原則的認(rèn)識，題干材料的文字?jǐn)⑹鲚^長，且文體結(jié)構(gòu)為文言文，對一些基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來說，從材料中獲取有效信息較為困難，不妨直接從時間“1863年”入手，明確為洋務(wù)運(yùn)動時期，這一時期為地主階級洋務(wù)派領(lǐng)導(dǎo)，以“中體西用’為指導(dǎo)思想，從這一思想入手，我們就會發(fā)現(xiàn)D選項”主張選擇性吸收國際法原則”是最符合中體西用思想的選項，故選D。綜上，運(yùn)用解題技巧可以幫助我們快速解決題目。分析2022高考命題結(jié)構(gòu)叁20042007201620172020第一階段是首批實施新課程改革的四個試驗省區(qū)之一，高考方案實行“3+X+1”模式，第三階段文科綜合、理科綜合科目使用全國卷，結(jié)束了延續(xù)九年的自主命題。第五階段再度進(jìn)行自主命題。由于時代背景和高考方案已經(jīng)變化，原來的“魯派風(fēng)格”也跟進(jìn)改革，進(jìn)入發(fā)展新階段。第二階段開始自主命題，在命題過程中，逐漸形成“魯派風(fēng)格”。第四階段繼上海和浙江之后，山東成為第二批實施新高考方案的省份。山東卷命題發(fā)展歷程一、題型結(jié)構(gòu)分析年份2022年山東卷2021年山東卷選擇題數(shù)量15個15個

分值每個3分，總分45分每個3分，總分45分

分布中國史9個，其中古代4個、近代史3個；現(xiàn)代史2個世界史6個，其中古代史2個、近代史3個；現(xiàn)代史1個中國史9個，其中古代4個、近代史3個；現(xiàn)代史2個世界史6個，其中古代史2個、近代史3個；現(xiàn)代史1個非選擇題數(shù)量4個必做題4個必做題

分值16題12分、17題13分、18題14分19題16分；共55分16題12分、17題13分、18題13分19題17分；共55分

分布中國古代12分、近代13分、現(xiàn)代14分；世界近代史16分。中國古代12分、近代13分、現(xiàn)代13分；世界近代史17分。

二、考點(diǎn)結(jié)構(gòu)對比

題號（選擇題）2021年考點(diǎn)2022年考點(diǎn)1儒墨兩家對禮樂制度的不同觀點(diǎn)法家學(xué)派的思想特點(diǎn)2西漢對王國職官的管理漢代相馬術(shù)發(fā)展的原因3古代某時期的重要產(chǎn)糧區(qū)宋代紡織業(yè)中心4明中葉后插畫的流行明代