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文檔簡介
9
古詩三首部編人教版
語文
五年級
下冊語文 五年級 下冊導(dǎo)入新課田園詩:《鄉(xiāng)村四月》《望廬山瀑布》《村夜》邊塞詩:《出塞》《涼州詞》《塞下曲》出塞秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。涼州詞黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。塞下曲月黑雁飛高,單于夜遁逃。欲將輕騎逐,大雪滿弓刀從軍行(其四)唐
王昌齡青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。導(dǎo)入新課今天我們要學(xué)習(xí)的《從軍行》,就是一首邊塞詩?!皬能娦小保簶犯?,內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。助學(xué)資料作者簡介王昌齡
(698— 757),字少伯,河?xùn)|晉陽(今山西太原)人,又一說京兆長安人(今西安)人。盛唐著名邊塞詩人,擅長七言絕句,被后人譽(yù)為“七絕圣手”。初步感知初讀古詩,讀準(zhǔn)生字,指導(dǎo)書寫。理解詞語:結(jié)合注釋和自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,互相交流對古詩中詞語的理解。學(xué)習(xí)生字wèi rèn渭 仞yuèmóyí岳摩遺初步感知渭書寫指導(dǎo):氵呈弧形分布,“田”寬而扁,“月”窄長。摩 書寫指導(dǎo):長撇舒展,第一個“木”捺變點。詩句意思青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。青海湖上蒸騰而起的漫漫云霧,遮得連綿雪山一片黯淡,邊塞古城,玉門雄關(guān),遠(yuǎn)隔千里,遙遙相望。詩句意思黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。黃沙萬里,頻繁的戰(zhàn)斗磨穿了守邊將士身上的鎧甲,而他們壯志不滅,不打敗進(jìn)犯之?dāng)?,誓不返回家鄉(xiāng)。品讀欣賞青海長云暗雪山讀了這句詩,在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的景象?你從“暗”這個字中讀出了什么?暗,荒涼,陰沉。品讀賞析孤城遙望玉門關(guān)品讀賞析中國漢代長城關(guān)隘及障塞烽燧(烽火臺)遺址。位于甘肅省敦煌市北境。史籍記載,漢武帝為抗御匈奴,聯(lián)絡(luò)西域各國,隔絕羌、胡,開辟東、西交通,在河西“列四郡,據(jù)兩關(guān)”,分段修筑障塞烽燧。元鼎六年(公元前111),由令居(今甘肅省永登縣)筑塞至酒
泉
(今甘肅省酒泉市),元封四年(前107),由酒泉筑
塞至玉門關(guān)。王莽末年,西域斷絕,玉門關(guān)關(guān)閉,漢
塞隨之廢棄。青海上空的陰云遮暗了雪山,站在孤城遙望著遠(yuǎn)方的玉門關(guān)。如此冷清和寂寞的地方,自然愁緒滿腹,相思滿懷。戍邊將士們又是怎么做的?怎么想的呢?小結(jié)過渡黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”一句把戰(zhàn)斗之艱苦、戰(zhàn)事之頻繁寫得越突出,“不破樓蘭終不還”一句便顯得愈發(fā)鏗鏘有力,擲地有聲。品讀賞析作業(yè)布置假如你是一名久戍邊關(guān)的戰(zhàn)士,你想說些什么?如果此刻,你就是戍邊將士的小孩,你最想對爸爸說些什么?任選一項寫下來。搜集并閱讀邊塞詩詩歌通過描寫在陰云密布、滿眼黃沙的瀚?!肮鲁恰敝袚?dān)任戍守任務(wù)的將士的寬廣胸襟,表現(xiàn)了他們立誓破敵、決戰(zhàn)決勝的頑強(qiáng)斗志和愛國主義的豪邁氣概。你能體會到戍邊將士們怎樣的情感?教師小結(jié):這首詩前兩句情景交融,后兩句直抒胸臆,將邊關(guān)的風(fēng)貌,和將士們的愛國情懷展現(xiàn)的淋漓盡致。板書設(shè)計從軍行【唐】王昌齡青海
暗雪山
孤城
玉門關(guān)百戰(zhàn)
穿金甲
不破
終不還語文 五年級 下冊導(dǎo)入新課唐宋,是我們中華歷史上文化最為繁榮的兩個時代,無數(shù)的詩人就像夏夜的繁星,各自閃耀著奪目的光芒,今天,讓我們走進(jìn)南宋,一起走進(jìn)詩人陸游的心靈,去感受他的情懷。助學(xué)資料作者簡介陸游(1125—1210),南宋詩人、詞人。字務(wù)觀,號放翁。越州山陰(今浙江紹興)人。少時受家庭愛國思想熏陶。中年入蜀,投身軍旅。晚年退居家鄉(xiāng)。一生筆耕不輟,今存九千多首,內(nèi)容極為豐富。著有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》《老學(xué)庵筆記》等。助學(xué)資料寫作背景南宋時期,金兵占領(lǐng)了中原地區(qū)。詩人作此詩時,中原地區(qū)已淪陷于金人之手六十多年了。此時愛國詩人陸游被罷黜歸故鄉(xiāng),在山陰鄉(xiāng)下向往著中原地區(qū)的大好河山,也惦念著中原地區(qū)的人民,盼望宋朝能夠盡快收復(fù)中原,實現(xiàn)統(tǒng)一。初步感知初讀詩歌,讀準(zhǔn)字音,指導(dǎo)書寫。理解詞語:結(jié)合注釋和自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,互相交流對古詩中詞語的理解。理解詩意三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。三萬里長的黃河奔騰向東流入大海,五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡,他們盼望王師北伐盼了一年又一年。品讀欣賞三萬里河?xùn)|入海品讀欣賞五千仞岳上摩天華山古稱“西岳”,雅稱“太華山”,為中國著名的五岳之一,中華文明的發(fā)祥地,“中華”和“華夏”之“華”,就源于華山。品讀賞析從“遺民”“淚盡”“胡塵”看出了百姓飽受戰(zhàn)亂之苦,北方淪陷區(qū)老百姓在異族統(tǒng)治下受盡折磨,眼淚都哭干了。品讀賞析“遺民”年年歲歲盼望著南宋能夠出師北伐,可是歲歲年年此愿落空。當(dāng)然,他們還是不斷地盼望下去。人民的愛國熱忱真如壓在地下的跳蕩火苗,歷久愈熾;而南宋統(tǒng)治集團(tuán)則正醉生夢死于西子湖畔,把大好河山、國恨家仇丟在腦后,可謂心死久矣,又是多么可悲!南望王師又一年品讀賞析題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休?暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。感情朗讀秋夜/將曉//出籬門/迎涼//有感/三萬里/河//東入海,五千仞/岳//上摩天。遺民/淚盡/胡塵里,南望/王師/又一年。拓展閱讀示兒【宋】陸游死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。板書設(shè)計秋夜將曉出籬門迎涼有感宋代:陸游三萬里河
五千仞岳 山河壯麗遺民淚盡
南望王師 山河破碎 憂國憂民。課堂作業(yè)一、關(guān)于《從軍行》,下列說法錯誤的一項是(
A)前兩句描寫壯闊悲涼的環(huán)境,直接抒發(fā)了戍邊將士的豪情壯志?!肮鲁沁b望玉門關(guān)”中的玉門關(guān),是一座軍事要塞。本詩的結(jié)尾沒有體現(xiàn)出悲傷的情調(diào)。課堂作業(yè)二、根據(jù)古詩《送元二使安西》完成練習(xí)。1.把詞語和意思用線連起來。使浥更盡柳色潮潤、沾濕先飲完。到某地;出使。即指初春嫩柳的顏色。課堂作業(yè)2.詩的前兩句點明了送別的時令是:春天,地點是:渭城,景物是:朝雨和
青青柳色,這樣為送別創(chuàng)造了一個愁郁的環(huán)境氣氛。詩中作者用一個“
柳
”字委婉地表達(dá)依依
離情。課堂作業(yè)三、根據(jù)意思寫詩句。(1)滿懷希望地望著江南,盼望南宋軍隊收復(fù)失地,如此又一年。遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。課堂作業(yè)(2)三萬里長的大河向東流入大海,五千仞高華山高聳接青天。北宋的遺民對著這樣的河山也只能傷心欲絕。三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。課堂作業(yè)四、請發(fā)揮想象,從《古詩三首》中任選一首改寫成一篇短文(自由發(fā)揮)送元二使安西在渭城的一個清晨,下著蒙蒙的細(xì)雨,濕潤了路上的灰塵。元二被封為官吏,要到遙遠(yuǎn)的陽關(guān)去當(dāng)差,好久都不能回來。元二就要走了,王維非常的舍不得,跟元課堂作業(yè)喝了一杯又一杯的酒,總想讓元二留下,可是元二沒有時間了,急匆匆的上了馬車。就在這時,王維說;“朋友,請再喝盡這杯美酒吧,等你西行出了陽關(guān)以后,就再也沒有一個交情深厚的老友了?!薄昂玫摹?。他們喝完了這杯酒。元二上了馬,王維非常的悲哀,想到那么多年的交情就課堂作業(yè)這樣破滅了,但他并沒哭,而是把眼淚給止住,努力地想著寫給元二最后的一首送別詩。元二也非常傷心,沒有阻止自己傷心的情感,眼淚情不自禁地流了出來,正當(dāng)元二走的時候,王維深情地吟道:“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一課堂作業(yè)杯酒,西出陽關(guān)無故人?!瘪R車已經(jīng)走遠(yuǎn)了,但是元二還是先開車窗,依依不舍地看著王維,雖然人不在一起,但是“天涯若比鄰”他們的友誼還是連在一起的語文 五年級 下冊“安史之亂”讓原本繁華安定的國家岌岌可危,也把詩人杜甫卷入了生活的最底層,開始了長達(dá)八年的逃難生活。寫作背景這首詩作于唐代宗廣德元年(763)春天,作者五十二歲。寶應(yīng)元年(762)冬季,唐軍在洛陽附近的橫水打了一個大勝仗,收復(fù)了洛陽和鄭(今河南鄭州)、汴(今河南開封)等州,叛軍頭領(lǐng)薛嵩、張忠志等紛紛投降。第二年,即廣德元年正月,史思明的兒子史朝義兵敗自縊,其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降。正流寓梓州(治所在今四川三臺),過著漂泊生活的杜甫聽到這個消息,以飽含激情的筆墨,寫下了這篇膾炙人口的名作。聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收
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