高三語文高考專題復習：作文寫出事件的波瀾

2010屆高考語文專題復習課件

黃河九曲

——寫事要有點波瀾

.黃河——九曲十八彎.一位老太太做壽，她的子孫請來唐伯虎為她題詩。全家大小及親朋好友爭著來看。唐伯虎揮筆寫下：這個婆娘不是人（舉座皆驚），九天仙女下凡塵（喝彩），兒孫個個都是賊（驚怒），偷得壽桃獻至親（拍手叫好）。

短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。這就叫做──事件的波瀾。

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１、什么是寫出事件的波瀾？

寫出事件的波瀾就是寫出事件的曲折變化。

２、為什么要寫出事件的波瀾？

⑴客觀事物本身就是起伏變化的，只有寫出了事件的波瀾才能準確地反映客觀事物。（客觀性）

⑵“文若看山不喜平”，只有寫出了事件的波瀾才能達到引人入勝的效果。（閱讀心理）

３、怎么樣才能寫出事件的波瀾？

⑴善于選擇本身就曲折復雜的事件來寫。（前提）

⑵運用使敘事曲折的技巧。.４、推薦幾種能夠?qū)懗鍪虑椴懙募记?。①情?jié)突轉(zhuǎn)法

②設置懸念法

③鋪陳誤會法

④抑揚相生法

運用對比法安排巧合法.①情節(jié)突轉(zhuǎn)法：

先請大家看一個故事：成績期中考試之后，數(shù)學老師要公布成績。他說：“九十分以上和八十分以上的人數(shù)一樣多，八十分以上和七十分以上的人數(shù)也一樣多?！痹捯徽f完，全班一陣歡呼。一位同學追問道：“那么，不及格的人數(shù)呢？？？”

老師不疾不徐地回答：“不及格的人數(shù)和全班的人數(shù)一樣多?！?/p>

這個故事就運用了情節(jié)突轉(zhuǎn)法。情節(jié)突轉(zhuǎn)法是指記敘事件時，前部分有意讓讀者覺得平淡無奇，或是通過渲染讓讀者產(chǎn)生對事物發(fā)展的趨向的誤解，然后再陡然改變事物發(fā)展的趨向，使立意出人意料，讓讀者回味無窮。.最佳講演某廠“振興中華”讀書演講比賽進入高潮。

“我給大家演講的題目是‘論堅守崗位’?！毖葜v員方婷婷嗓音甜潤，吐字清晰。突然她看了一下手表，對觀眾說了聲“對不起”，就走下臺，一直走出禮堂。

一分鐘、二分鐘……五分鐘過去了，底下的觀眾急了，“哪去了？”“怎么還不回來？”“真不像話！”

整整過了十分鐘，方婷婷才從外面回來，又走上了講臺，再次響起了她甜潤的嗓音：“像我這樣，行嗎？”停了停又說：“我的演講結(jié)束了，謝謝大家！”

觀眾一愣，隨即爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。.我所在的山村學校，伙食糟透了，不是白菜蘿卜就是蘿卜白菜。于是，我經(jīng)常到學校旁邊的一個小村莊去買雞蛋。

賣主是個年過花甲的老太太。她叫我說個價，我便定了5角錢一個。其實，我暗中提高了5分錢，我們家鄉(xiāng)4角5分一個要多少有多少。我看這老人可憐，沒兒沒女，只靠幾只母雞養(yǎng)活自己，于是每個蛋多給5分錢，并暗下決心，作為一項長期的“扶貧工程”，現(xiàn)在不是提倡“一幫一”齊心協(xié)力搞好扶貧嗎？這老太太可憐，我就做一個小施主吧！奇怪的是老太太既不討價，也不還價，這樁買賣就這么定了。真正的施主.過了一段時間，我覺得老太太實在可憐，便單方面又提高了5分錢。老太太堅持不肯提價，僵持了很久，她才勉強接受了。

終于有一天，我的平衡的善心被打破了。那天，我照舊去老太太那兒買蛋，正碰上一個蛋販子跟老太太講價。蛋販子出6角一只的價要把蛋全收走，老太太不肯。蛋販子說，這個價夠高了，山里都是這個價。老太太說，不是因為這個價，而是這些蛋要賣給那位瘦老師。人家那么遠到我們這里來教書，又那么瘦，我希望他胖起來，在這個小學里長期待下去。孩子們需要他。

我頓時懵了，原以為自己是個長年的施主，想不到真正的施主倒是老太太……

.情節(jié)突轉(zhuǎn)法訓練：

例文：禮品送禮的人都走了，牛書記像往常一樣，興奮地欣賞著禮品。

“嘿嘿，這是什么？”他懷著極大的興趣拿起紙筒展開，啊，是一幅國畫！牛書記高興極了！因為他姓牛，而畫的又是一頭“孺子?！?，贊譽之意，躍然紙上。

不過，作畫者似乎功底不夠，把牛畫得有點像鼠，突然一只貓竄了出來，直撲國畫。

（禮品？牛耶，鼠耶？……）.②設置懸念法：按照美國戲劇理論家貝克的說法，懸念“就是興趣不斷地向前延伸和欲知后事如何的迫切要求”。人有一種好奇和“求知”的本能，越是迷惑不解的事物，越想探究出個究竟。在敘述中，涉及足以引起讀者期待的問題，又故意不說穿，以激發(fā)讀者的猜測與渴望，這便是懸念的妙用，也是讀者的興趣所在。

只借一美元一位富豪走進一家銀行，來到貸款部前，舉止得體地坐下來。

“先生，您有什么事需要我們服務嗎？”貸款部經(jīng)理一邊打量著來者，一邊熱情地問道。

“我想借點錢！”富豪回答。

“可以，您想借多少呢？”

“一美元。”

“一美元？只借一美元？”貸款部經(jīng)理驚詫地看著他。

“是的，我只需要借一美元?？梢詥?？”

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“當然，只要有擔保，借多少都是可以的?！苯?jīng)理彬彬有禮地說。

“好吧。”那人從皮包里取出一沓股票、債券放在桌上：“這些票據(jù)做擔?？梢詥?？”

經(jīng)理清點之后說：“先生，總共５０萬美元，做擔保足夠了。不過……先生，您真的只借一美元嗎？”

“是的?！备缓啦粍勇暽鼗卮?。

經(jīng)理干脆地說：“好吧，請辦理手續(xù)。年息６％，只要您付出６％的利息，一年后我們便把這５０萬美元的股票、債券都還給您?！?/p>

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“謝謝！”富豪辦完手續(xù)后，從容離去。

一直在一旁觀望的銀行行長怎么也不明白，一個擁有５０萬美元的人，怎么會跑到銀行來借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地問這位富豪：“對不起，先生，我想問您一個問題。這實在弄不懂，您擁有５０萬美元的家當，為什么還要借一美元呢？”

“好吧，我可以把實情告訴你，我到這里來辦事，需要一段時間，隨身攜帶這些有價票據(jù)很不安全。我曾到過幾家金庫，想租他們的保險箱，但租金都很昂貴。我知道貴行的保安很好，所以就將這些票據(jù)以擔保的形式寄存在貴行。況且借款利息很便宜，一年只要支付６美分……”

行長恍然大悟：有頭腦又有金錢的人是幸運的，他們能用頭腦支配金錢；而只有金錢沒有頭腦的人則是不幸的，因為他們的頭腦被金錢所支配。

經(jīng)商斗智，善謀者勝。

.威脅［俄］契訶夫有一個貴族老爺?shù)鸟R被盜了。第二天他在所有的報紙上都刊登了這樣一個聲明：“如果不把馬還給我，那么我就要采取我父親在這種情況下采取過的非常措施。”威脅生效了。小偷不知道會產(chǎn)生什么嚴重后果，不過他想著可能是某種特別可怕的懲罰，很害怕，于是偷偷地把馬送還了。能有這樣的結(jié)局，貴族老爺很高興。他向朋友們說，他很幸運，因為不需要步父親的后塵了。

“可是，請問你父親是怎么做的？”朋友們問他。

“你們想知道我父親是怎么做的么？好吧，我告訴你們……有一次他住旅店時，馬被偷走，他就把馬肚帶套在脖子上，背著馬鞍走回家了。如果小偷不是這樣善良和客氣的話，我發(fā)誓，我一定要照父親那種做法去做！”

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③鋪陳誤會法：

例：

新學期伊始，我們高年級學生去車站迎接新同學。我見一小女生站在一個大箱子旁不知所措，便主動上前幫她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撐。

才走了幾步，那女生便對我說：“……”

.請續(xù)寫：

新學期伊始，我們高年級學生去車站迎接新同學。我見一小女生站在一個大箱子旁不知所措，便主動上前幫她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撐。

才走了幾步，那女生便對我說：“背不動就滾吧！”

我一聽此言，登時怒從心頭起，放下箱子，怒視著她。那女生愣了幾秒鐘，才滿臉通紅地指著箱子的底部對我說：“我指的是輪子?！?/p>

討論：事情的波瀾因何而起？（誤會）

“誤會”源于人與人之間的錯誤理解。這種錯誤理解使得人物之間的對話、行動、感情等等都朝著意外的方向發(fā)展，從而掀起事件的波瀾。應該說，誤會的產(chǎn)生大多是出于偶然，但如果能用偶然的誤會來表現(xiàn)某些必然的事物，往往會有非常好的效果。.例文：地球儀為什么是歪的督學到學校視察，見教室里有個地球儀，就問學生甲：“你說說看，這地球儀為什么會傾斜２３．５度呢？”

學生甲惶恐地答：“不是我弄歪的?！?/p>

督學搖搖頭，轉(zhuǎn)問學生乙。學生乙雙手一攤，說：“您也看見，我是剛剛才進來的?！?/p>

督學疑惑地詢問老師，老師抱歉地說：“不能怪他們，這地球儀買回來時就這樣了?！?/p>

督學臉色愈來愈難看。這時，校長趕緊解釋：“學校經(jīng)費有限，這是在地攤上買的?！?/p>

通過鋪陳誤會淋漓盡致地表現(xiàn)出人物的不學無術(shù)。

.誤會掀瀾法：例文：？！趙老師清了清嗓子說道：“進來，以后要注意?！壁w老師接著又說了起來：“今天早上我從咱們班的信箱里看到這樣一封信，是給孟云同學寫的，寄信人地址是‘本班’。像這樣的信我已經(jīng)看到四封，沒蓋郵戳。這前三封信一直扣留在我這，沒交給孟云同學。這四封信筆跡相同，顯然是出自一人之手。這想大家一定知道這是什么信。同學們呀，考上這所重點中學不容易呀，家長對你們抱有多大的希望啊，你們可不能這么小就……現(xiàn)在請這個人自覺站起來?！苯又旅嬉魂嚫`竊私語。

“老師，你這樣做是不禮貌的，是違法行為！”王宇站起來?！澳敲茨阏f應該怎么辦？”“把信還給孟云?！薄白?！”趙老師沒有再和他講下去?！耙欢ㄊ峭跤罡傻?！”有一個人小聲嘀咕道。

.“好了，總之我希望那個人自覺站起來，當著大家的面承認錯誤，我就不追究了。孟云一向成績拔尖，若是發(fā)生那樣的事情，會影響學習，有百害而無一利。所以我請那個人自覺地站起來?！薄安灰耆鑴e人！”孟云哭著站了起來，“請把信還給我！”“孟云，老師知道你是個好學生，不要難為情，這－－你也不知道要發(fā)生這樣的事情。”

“是我寫的！”一個響亮的聲音蓋住了竊竊私語。大家迅速把目光都投向了他－－秦銳?！罢埌研胚€給孟云，你沒有權(quán)利扣留別人的信件，這是極不道德的！”老師被這幾句話驚呆了。他茫然若失地看著秦銳，秦銳像一頭被激怒了的獅子，眼睛中似乎還含著淚花。

秦銳一個箭步跨過去，奪過老師手中的信，用力拆開其中的一封大聲讀道：“謝謝你的關(guān)心，孟云同學。你說給我補課，好意我領了，但是我沒有心思補課。說實話，我受不了，受不了……受不了，這突發(fā)的事。我的爸爸，他……”他哽咽了，沒有往下讀，迅速地收起書包，搭在肩上一溜煙跑了，只有那四封信平靜地躺在桌上。

.槍

車子愈往南駛，我愈覺得不對勁。司機始終不懷好意地透過后視鏡瞅著我，恐怕我是上了賊船了。報紙上幾乎天天有出租車司機在荒郊野外劫財搶色，甚至還要傷人的報道，為什么我這么大意？果然，車子剛開不久，我就感到異樣了。司機一再從后視鏡瞅我，瞅得我心底發(fā)毛。就在這個時候，我看到他的右手從方向盤挪開，往下伸，不知在摸什么東西，大概是扁鉆或刀子吧？車窗外一片漆黑，正是苗栗一帶的山間，歹徒下手最理想的所在。要動手了吧？我下意識坐直身子，冷汗開始往外冒?？墒裁词乱膊辉l(fā)生。他的手又伸了上來，放在方向盤上，沒有拿什么東西。

.我看到，他又從后視鏡飛快地掠了我一眼。這一眼非常狠毒。我有生以來不曾看過更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。我要去的地方終于到了。當出租車在公路局車站前一停，我立刻打開車門沖了下去。松了一口氣，才想到還沒有付錢給司機，便繞過車后，走到司機窗口，伸手到旅行袋里掏錢。突然，車子往前沖，迅速拐一個彎，消失在不遠的街角。我最后看到的，是司機無比驚惶的神色。

怔怔地站那里，莫名其妙地把車錢再度放入旅行袋，我才看見旅行袋的右方開口突出一截槍管。那是我在臺北特地為孩子買回來的玩具槍，槍管太長了，無法全部塞進旅行袋。.④抑揚相生法，“抑”是壓低、否定，“揚”是振發(fā)、褒揚；“相生”就是說文章要有“揚”有“抑”，相互生發(fā)，富于變化。其中常見的是“欲揚先抑”，即對人欲表揚先批評，對事欲說對先說錯，對物欲說好先說壞。當然，“抑”的最終目的還是為了更好更充分的“揚”。例求職始末大學畢業(yè)才兩年的舒平下崗了。

為了生活，舒平不得不四處奔波，終于一家有朋友的公司答應他去應聘。在復試時，他與一位業(yè)務經(jīng)理因意見上的分歧而發(fā)生了爭執(zhí)，他那桀驁的個性使他的言語犀利而偏激，令經(jīng)理十分尷尬，結(jié)果他落榜了。

舒平連遭重創(chuàng)，心灰意冷。想到年邁的父母正巴巴地盼著享兒子的福，想到相戀兩年的女友因自己境況不佳而常鬧分手，想到自己才華橫溢而無處施展，他絕望了，踏上了一條不歸路……

恰到此時，那家公司的朋友找到他，將他從死神身邊拽了回來，同時帶給他一張聘請書。原來那位經(jīng)理經(jīng)過冷靜的思考，認為舒平是個不可多得的人才，決定高薪聘用他。舒平躺在病床上，通過電話與家人分享自己的喜悅。

第三周星期一，舒平早早地來到公司門前，卻見一張通告赫然映入眼簾：“鑒于舒平先生心理承受能力太差，本公司決定予以解聘…….⑤運用對比法。運用人物間的性格對比，人物自身、心理、言行、態(tài)度的對比等來構(gòu)思情節(jié)，也能把故事寫得一波三折。例文

廟內(nèi)廟外

古廟內(nèi)，一臉慈悲的廟祝方伯坐于一側(cè)，在為一位求姻緣的少女解析問題：“求姻緣，放生最好，明日是觀音誕，多放生，多行善，良緣自然會來?！鄙倥娉氏采！坝^音圣誕，有許多放生會，廟外賣烏雀的很多。”“放多少呢？”少女問?！爱斎挥嘤?，先發(fā)一個愿，五百只，一千只，隨您意，你沒聽說？救人一命，勝造七級浮屠呀！”.廟門外，幾攤?cè)肛湐[著鳥籠在賣鳥，可愛的小鳥擠在籠里發(fā)出痛苦求救的叫聲。一小攤被悶死或擠死的鳥尸棄之一邊。方伯匆匆尋找捕雀高手“巫庸”，一聽說他在家里睡覺，便焦急大罵：“這家伙，有幾個錢就貪懶了，明天是觀音誕，大家等著放生呢?！彼馇皟刹剑康靥ь^對鳥販說：“你們回去動員村里的小孩，多捕幾籠來，明日大家要放生，要行善呀……”鳥販歡喜點頭。方伯踱出幾步，又回頭：“記得，明天大家要行善呀?！痹u析：作家截取廟內(nèi)、廟外的兩種生活景觀，廟內(nèi)廟祝要求少女放生，“救人一命，勝造七級浮屠呀”，廟外廟祝卻無視生靈的悲切呼喊與慘死，急忙要人捕捉麻雀。筆墨簡練，對比鮮明，有著強勁的嘲諷力度。.牛局長的電話

自從牛德生當上局長后，就很少回家看望住在鄉(xiāng)下的父母親，二老也難得到縣城兒子家住個十天半月。鄉(xiāng)下離縣城有七八十里路，平常聯(lián)系也不方便，遇到有急事還得跑到五六里遠的小鎮(zhèn)打電話。一個星期一的早晨8點多鐘，牛局長剛到辦公室坐下，女秘書就接到一個電話：“請找牛娃接電話！”電話是牛局長的父親從家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的電話亭打來的，老伴昨夜去世，他大早趕五六里路跑到鎮(zhèn)上打電話通知兒子，結(jié)果兒子家沒人接電話，只好打到兒子辦公室來?！芭Ｍ蕖笔桥＞珠L的乳名，女秘書自然不知道。“我們這里沒這個人！”女秘書“啪”的一聲將電話掛上了。局長父親不禁納悶：自己的兒子不是一局之長嗎，怎么會沒這個人？老伴因病去世，兒子不知道怎么行？牛局長父親急得團團轉(zhuǎn)，不由得摸起后腦勺，突然急中生智：單位里不都興稱官職嗎，不妨找“牛局長”試試，.于是又提起電話撥了一次，接電話的仍是那個女的：“喂，請問找哪位？”“請問牛局長在不在？”“等一下，我看看?！迸貢畔码娫挘ソo牛局長傳話。牛局長一聽是找“牛局長”的，以為又是哪個單位的事要協(xié)調(diào)，于是對女秘書說：“就說我在開會，等會再打。”女秘書拿起電話，回了句“牛局長在開會，等會再打”就把電話掛斷了。牛局長父親不知道兒子為何不接電話，只好等了一會兒又將電話撥了過去，接電話的仍是那個女的：“請找牛德生接電話！”這回牛局長父親換了一種口吻，相信這下兒子該接電話了吧。女秘書聽了這種口氣，知道這人肯定和局長關(guān)系不一般，趕緊過去傳話。牛局長一聽是找“牛德生”，認為不是同學就是親戚求他幫忙，只是將手一擺：“就說我不在！”女秘書照局長的意思回復過去后，就掛機了。.牛局長父親一聽肺都要氣炸了：剛才明明還在，怎么一會兒又說不在？狗日的還給老子玩花樣！他憋著性子，分析著兒子不接電話的原因，思考著如何讓兒子接電話，忽然他想起一次看見兒子接電話必恭必敬的樣子，不覺計上心頭，重新將電話撥過去，接電話的還是那個女的：“喂，請叫小牛接電話?！迸貢宦犝Z氣，認為是哪位首長，不敢怠慢地去請局長接電話。牛局長一聽是找“小?！保⒓捶畔率种械墓ぷ?，三步并作兩步走到電話旁，恭恭敬敬地拿起話筒：“喂，請問是哪位領導……”話沒講完，話筒那邊就傳來老父嘶啞的吼聲：“領導個屁！龜兒子，我是你老子，你媽昨晚死了！”牛局長一聽，立馬癱倒在地。.這篇小說的構(gòu)思巧妙之處？文章采用對比的手法，將一件小事寫得波瀾起伏，引人入勝。特別是著力描寫兩種“變”的對比：一是牛局長父親對兒子稱謂的“變”（牛娃---牛局長----牛德生—小牛）。二是牛局長態(tài)度和表情的“變”。他對工作搪塞推委，對朋友虛以應對，對上司搖頭擺尾。.⑥安排巧合法。巴爾扎克認為：“偶然性是世界上最偉大的小說家，若想文思不竭，只要研究偶然性就行。”提煉生活中的“巧合”事件，合情合理的編織情節(jié)，使之符合生活的慣常邏輯，也是把文章寫得有波瀾的絕妙方法。在文學作品中，特別是戲劇、小說等情節(jié)比較完整的作品，常常就是靠巧合的安排。如莫伯桑的小說《我的叔叔于勒》就是如此。作品中寫菲利普一家急切盼望著國外發(fā)財?shù)挠诶赵缛諝w來時，卻在哲爾賽島上巧遇窮困潦倒買牡蠣的于勒。面對面前的親弟弟，我的親叔叔，菲利普夫婦卻不相認。作者利用這一巧合的安排，讓我們看到了菲利普夫婦冷酷、自私而有虛偽的本質(zhì)，從而揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。.４、回憶幾種能夠?qū)懗鍪虑椴懙募记?。①情?jié)突轉(zhuǎn)法

②設置懸念法

③鋪陳誤會法

④抑揚相生法

運用對比法安排巧合法.五、應注意避免的問題

１、將事件描寫得繁復曲折，但與突出的中心關(guān)系不大，徒使文字冗長拖沓。

２、情節(jié)的構(gòu)思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，達不到引人入勝的效果。

３、為了敘事曲折而穿鑿附會，破綻百出。

.六、布置作業(yè)

１、迷失的小孩：

小孩一個人在大街上玩，不知不覺迷失了方向，怎么也找不到家，便大聲哭起來。警察過來說：“好孩子，你哭什么，回家去吧！”小女孩哭著說：“我迷路了，找不到家?！?/p>

“你家在什么地方？”“在樓上?！薄澳惆职纸惺裁?？”“親愛的！”“你媽媽叫什么？”“寶貝！”“你家里還有誰？”“還有我?！薄澳憬惺裁矗俊薄拔医泄怨?！”

警察怎樣才能將這位小女孩送回家，請展開想象，以“送迷失的女孩回家”為話題，自擬題目，寫一篇不少于８００字的記事性文章。

要求：

⑴故事要有波瀾；

⑵情節(jié)合情合理；

⑶以給出文段為文章的開頭。

.2、續(xù)寫下面這篇未完成的小小說的結(jié)尾。那乞丐不知從什么地方冒出來，蓬頭垢面，破衣爛衫，伸在我面前的那雙粗糙的大手在寒風中瑟瑟發(fā)抖。憐憫之情由然而生：為了生計，在饑寒交迫、貧困交加中苦苦掙扎，真是可憐。我掏遍了所有口袋，想給他一點錢，卻連一個硬幣也找不到，除了手中攥著的那張百元大鈔。那乞丐似乎明白了我的意思，突然…….突然他將手伸入懷中，掏出一大把揉皺的零錢來對我說：“我能找開！”我的手僵硬地呆滯在半空中。原文結(jié)尾.再見..9、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2023/1/112023/1/11Wednesday,January11,202310、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2023/1/112023/1/112023/1/111/11/20239:55:00AM11、以我獨沈久，愧君相見頻。。2023/1/112023/1/112023/1/11Jan-2311-Jan-2312、故人江海別，幾度隔山川。。2023/1/112023/1/112023/1/11Wednesday,January11,202313、乍見翻疑夢，相悲各問年。。2023/1/112023/1/112023/1/112023/1/111/11/202314、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。。11一月20232023/1/112023/1/112023/1/1115、比不了得就不比，得不到的就不要。。。一月232023/1/112023/1/112023/1/111/11/202316、行動出成果，工作出財富。。2023/1/112023/1/1111January202317、做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。。2023/1/112023/1/112023/1/112023/1/119、沒有失敗，只有暫時停止成功！。2023/1/112023/1/11Wednesday,January11,202310、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2023/1/112023/1/112023/1/111/11/20239:55:00AM11、成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。。2023/1/112023/1/112023/1/11Jan-2311-Jan-2312、世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。。2023/1/112023/1/112023/1/11Wednesday,January11,202313、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2023/1/112023/1/112023/1/112023/1/111/11/202314、意志堅強的人能把世界放在手