寫(xiě)老師600字優(yōu)秀六年級(jí)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫(xiě)老師600字優(yōu)秀六年級(jí)老師您的宏偉精神永駐我心，您的寬廣胸懷激我前進(jìn)，老師您宏偉的職業(yè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻，未來(lái)的明天會(huì)被我們這一代接替，祖國(guó)的明天會(huì)更加昌盛富強(qiáng)。這里給大家共享一些關(guān)于老師的作文，便當(dāng)大家學(xué)習(xí)，快來(lái)看看吧!

寫(xiě)老師的作文600字1

“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待嬉戲的童年?！睍r(shí)間如流水般逝去。進(jìn)入初中以來(lái)轉(zhuǎn)瞬一個(gè)月了，給我印象最深刻的就是語(yǔ)文老師方老師。

方老師烏黑、整齊的長(zhǎng)發(fā)顯得更加有活力，一張標(biāo)準(zhǔn)時(shí)瓜子臉，微微上翹的眉毛看起來(lái)更加嚴(yán)肅，顴骨突出，鼻梁屹立。老師的身材很苗條，個(gè)頭也不算高。

雖說(shuō)方老師在眾多人群中并不算更加突出，但是她很有威力，氣場(chǎng)很足?？傆幸还蓢?yán)肅的勁。

開(kāi)學(xué)第一天，我們見(jiàn)到方老師，心都提到了嗓子眼。其次天正式上課時(shí)，卻察覺(jué)老師幽默詼諧，并不像外觀上那么叫人膽戰(zhàn)心驚。她還有一種獨(dú)特的魅力，就是“可以讓大家都聽(tīng)話(huà)”她私下對(duì)人很熱心，講課很有親和力。她總有手段，把課講得通俗易懂，讓人輕易聽(tīng)進(jìn)去而又不覺(jué)得無(wú)聊，吸引大家聚精會(huì)神的聽(tīng)講。之前我覺(jué)得很內(nèi)向的同學(xué)都變得敢于發(fā)表自己的觀法，勞績(jī)對(duì)比差的同學(xué)也有了顯著的提高。因此，我更加佩服方老師，也很熱愛(ài)她。雖然個(gè)子不高，身材對(duì)比嬌小，但是正能量滿(mǎn)滿(mǎn)。這正表明了一句話(huà)“濃縮的都是精華”。

方老師熱愛(ài)穿運(yùn)動(dòng)服和牛仔褲，這突顯出方老師富有青春能量，很有激情活力。

老師每次上課都隨身攜帶一根戒尺來(lái)警告大家別干壞事，別偷懶。每次來(lái)上課都帶兩個(gè)明凈的布包，把自己的書(shū)本裝的整整齊齊，有條有理。講起道理來(lái)更是井井有條，令人心服口服。靜靜說(shuō)一句“大家都不說(shuō)方老師壞話(huà)哦!”

常言道“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始干”老師是我們靈魂的工程師。您是我的老師，更是我的模范。

寫(xiě)老師的作文600字2

我們班老師的性格特點(diǎn)五花八門(mén)，有“母老虎”語(yǔ)文老師，有“狡猾”的數(shù)學(xué)老師，有“唐三藏”英語(yǔ)老師……但我還是偏喜“慈父”——科學(xué)老師，李老師!

我們班的李老師個(gè)子不高，頭發(fā)有點(diǎn)翹，跑起來(lái)一蹦一跳，三根毛豎了起來(lái)，有些人叫他“三毛”，看起來(lái)彌漫活力。

但我覺(jué)得他不止帥，上課的語(yǔ)言特別好玩。每一次上課，不管是多么繁雜的學(xué)識(shí)，只要經(jīng)過(guò)他的嘴就會(huì)變得簡(jiǎn)樸好玩。你看：這是一個(gè)全新的學(xué)識(shí)點(diǎn)，我們還是蒙的呢，老師叫幾個(gè)同學(xué)上來(lái)拿著滴管，拿著燒杯，拿著……然后一步一步做，還一一分析，我們恍然大悟?？珊髞?lái)又一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，我們又被擋住了，老師又生動(dòng)地把這個(gè)比喻成我們身體各個(gè)部位，我們又恍然大悟：原來(lái)這就那么簡(jiǎn)樸!老師在邊上笑著，不語(yǔ)。那一瞬間，陽(yáng)光照著他的身上，竟像個(gè)天使。我們開(kāi)頭議論，越來(lái)越大聲，他什么也沒(méi)說(shuō)，悄悄地看著……

他上課講課生動(dòng)好玩，那幽默帥氣集于一身，更是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎。那可不嘛，你看那次語(yǔ)文課，平日沒(méi)有與課外有關(guān)的話(huà)說(shuō)，展現(xiàn)在老師的嘴里，可那次老師在講評(píng)，我們的筆順對(duì)著蔡旭勇說(shuō)：“我看你五官長(zhǎng)的不斜的，字寫(xiě)得斜來(lái)斜去，你看看人家李老師長(zhǎng)得帥，字寫(xiě)的也好看……”那天一下課，科學(xué)老師走進(jìn)來(lái)，我們不約而同的喊：“李老師，語(yǔ)文老師說(shuō)你很帥——”李老師一驚，走出去，一看，又走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我……我沒(méi)走錯(cuò)班吧!”我們聽(tīng)了紛紛大笑，老師也像個(gè)慈父，正在一邊也跟著笑。

李老師每天上課春風(fēng)滿(mǎn)面，就像一走出門(mén)就像撿到幾百萬(wàn)的支票，還是從天上掉下來(lái)似的，笑口常開(kāi)，他就是個(gè)名副其實(shí)的慈父，真的一點(diǎn)兒也不夸誕!

寫(xiě)老師的作文600字3

我們班的老師一個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀。譬如說(shuō)每日帶著笑臉的美術(shù)老師;有每一節(jié)課都會(huì)講一些笑話(huà)的科學(xué)老師;有跑步達(dá)人的體育老師……可是讓我們每日開(kāi)心的數(shù)一數(shù)二，就是“會(huì)變臉”的數(shù)學(xué)老師。

數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，頭發(fā)短短的，兩雙大眼睛中間有著高鼻梁。鼻子下面有張大嘴巴。他有大量的特長(zhǎng)，可是他有一個(gè)特殊的特長(zhǎng)。那個(gè)特長(zhǎng)是京調(diào)里的人一樣，有著變化多端的臉?？梢噪S心所欲地變出一張臉。這就是他的特長(zhǎng)“變臉術(shù)?！?/p>

有一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師正在講數(shù)字的時(shí)候。只要一叫到八的時(shí)候，有的同學(xué)就會(huì)偷偷地接嘴“干什么”之類(lèi)的話(huà)。數(shù)學(xué)老師一聽(tīng)，眉頭一下子鎖得牢牢的，眼里仿佛噴出“三味真火。”大聲吼道：“是誰(shuí)搗亂同學(xué)們的學(xué)習(xí)?”

“是他!是小明!是他在課堂上喊!”同學(xué)們異口同聲地喊道。“你給我站出來(lái)!”數(shù)學(xué)老師就像一只發(fā)瘋的公老虎。突然有一位同學(xué)喊：“數(shù)學(xué)老師!你這是裝的!主要過(guò)一會(huì)兒你就笑了!”果不其然，數(shù)學(xué)老師連忙就笑出了聲。說(shuō)道：“看來(lái)還是你們了解我!”(變化過(guò)程還得寫(xiě)細(xì)致)

還有一次，數(shù)學(xué)老師在講試卷。他請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)出一個(gè)得數(shù)，那個(gè)同學(xué)就說(shuō)二百五。“不對(duì)!”又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，“是249加一!”數(shù)學(xué)老師一聽(tīng)，臉上一下子展現(xiàn)了驚疑的表情，驚詫地問(wèn)我那一位說(shuō)249加一的同學(xué)：“那也不就等于二百五嗎?你再這樣下去，智商真的是二百五了?！睌?shù)學(xué)老師一說(shuō)完，同學(xué)們就哈哈大笑。數(shù)學(xué)老師自己也笑了起來(lái)。

數(shù)學(xué)老師!上課時(shí)，總是那么幽默，尤其是那張“變臉”帶給我們無(wú)限的快樂(lè)!

寫(xiě)老師的作文600字4

一聽(tīng)到科學(xué)老師，我們都會(huì)想起他的“喇叭”，可能你會(huì)想，這個(gè)“喇叭”是什么呢?往后看就知道了!

科學(xué)老師長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，烏黑的短發(fā)中藏著幾根“銀線(xiàn)”。他的眼睛很小，還有個(gè)啤酒肚。他全日挺著一張誰(shuí)欠他500萬(wàn)的臉，導(dǎo)致學(xué)生不敢在他面前大笑。他經(jīng)常在課上大聲講話(huà)。他前一秒還如春風(fēng)般的講話(huà)，后一秒就直接提高了好幾特別貝，把話(huà)吼了出來(lái)。

因此，我們都在私下，為他取了趣名——大喇叭。

科學(xué)老師的性格多變，他有時(shí)會(huì)開(kāi)玩笑，有時(shí)會(huì)對(duì)我們講道理。他的性格就像六月的天，娃娃的臉——說(shuō)變就變，讓人琢磨不透。

平日上課，科學(xué)老師都會(huì)發(fā)揮他的“喇叭”功能。有一次，科學(xué)老師在黑板上畫(huà)圖，小明卻在下面昏昏欲睡?？茖W(xué)老師畫(huà)完后，用他的x光似的目光，掃視了一番，一眼就察覺(jué)了小明在偷懶。毫不知情的小明還趴在桌子上，雙手疊在桌面上，把頭稍微傾斜，靠了上去，睡得如死豬一般沉。科學(xué)老師三步并作兩步走到他身邊，念起了書(shū)。突然他的聲音像坐火箭一樣提高了100分貝。可憐的小明一下子被嚇醒了，屁股下像是放了彈簧一樣高高地彈起?？谒畳煸谧爝叄溃骸霸趺戳?”

科學(xué)老師一把把這云里霧里的小明扯了回來(lái)。他臉上的五指力顯而易見(jiàn)，科學(xué)老師又提高了聲音：“你說(shuō)呢?”小明馬上像白兔一樣乖乖地站了起來(lái)。

科學(xué)老師的喇叭：突然一吼。能讓昏昏欲睡的你連忙清楚，怎么樣?科學(xué)老師的“喇叭”是不是很厲害呢?

寫(xiě)老師的作文600字5

我的老師，雖然教美術(shù)，但還有一個(gè)絕技——

“Hello，!”教室的門(mén)被粗暴地開(kāi)啟，隨著便是一聲粗而和藹的招呼聲。他走了進(jìn)來(lái)，皮膚對(duì)比黑，挺像非洲人。頭頂高禿，說(shuō)有頭發(fā)也行，沒(méi)頭發(fā)也行，遠(yuǎn)看像一個(gè)讓人直流口水的鹵雞蛋!兩只眼小小的，嘴唇干燥，上身穿著夾克下身穿寬松褲，但鞋子卻是一雙過(guò)時(shí)的老北京布鞋，難不成這就是現(xiàn)在流行的“怪穿”?我out了?呵、呵、呵，我只能冷笑。

“咳咳!”老師清了清嗓子，打定講課，“今天我們學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)畫(huà)法，大家看書(shū)上，這個(gè)圖片!”大家都懶懶地翻閱看書(shū)，無(wú)精打采。：“這個(gè)圖片，圓形的上面有對(duì)稱(chēng)的花紋!這個(gè)是彝族的一張圖片，我們國(guó)家有幾個(gè)民族啊?”老師用火眼金睛掃視著我們，突然看到了講話(huà)講的不亦樂(lè)乎的搗蛋鬼，“那玩意兒叫什么?”“揚(yáng)天政!”搗蛋鬼一下子從自己的世界中醒來(lái)，即刻手足無(wú)措，“好!來(lái)，你來(lái)，我又不會(huì)吃了你!”老師壞壞地向他拋個(gè)媚眼，讓搗亂鬼打了個(gè)寒戰(zhàn)，“要我請(qǐng)你?請(qǐng)!”老是用一種說(shuō)不出是什么感覺(jué)的口氣說(shuō)。他不敢再耽延一會(huì)兒，邁著小碎步，逐漸向前走去。

“怎么樣?搞事情?唉，來(lái)把這個(gè)圖畫(huà)一遍，下課交，不畫(huà)，呵呵，讓你爸爸坐這地兒畫(huà)!去!”老師兩手重重地拍了拍他肩膀，瞪了瞪他;又摸了摸他頭，笑一笑?！拔艺f(shuō)，老兄，你這啥意思啊?說(shuō)話(huà)啊!”我心里想