第3章 常量和變量

第3章變量和常量

第3章變量和常量

學習目標熟悉常用的數(shù)據(jù)類型。熟悉變量的定義和使用。掌握控制臺的輸入/輸出。了解變量的作用域和生命周期熟悉常量的類型和使用熟悉數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換的方法第3章變量和常量3.1數(shù)據(jù)類型【課堂案例3-1】在學生成績管理系統(tǒng)中，學生的信息包括學生的學號、姓名、出生年月、性別、入學時間、家庭地址、聯(lián)系電話和備注，確定管理學生信息需要使用的數(shù)據(jù)類型?！景咐龑W習目標】了解C#中數(shù)據(jù)類型的分類掌握C#中常用的數(shù)據(jù)類型【案例知識要點】數(shù)據(jù)類型、值類型、引用類型和指針類型【案例完成步驟】（1）初步認識數(shù)據(jù)類型（2）確定需要使用的數(shù)據(jù)類型第3章變量和常量3.1.1初步認識C#中的數(shù)據(jù)類型計算機在處理數(shù)據(jù)時，不同類型的數(shù)據(jù)所需的存儲空間是不同的，所以我們在編寫程序時需要定義數(shù)據(jù)的類型。C#數(shù)據(jù)類型組織結(jié)構(gòu)圖

1．數(shù)字類型數(shù)字類型包含整數(shù)類型和實數(shù)類型兩種。整數(shù)類型分為有符號整數(shù)和無符號整數(shù)。有符號整數(shù)可以帶正負號，包括sbyte（有符號字節(jié)型）、short（短整型）、int（整型）、long（長整型）。無符號整數(shù)為正數(shù)，包括byte（字節(jié)型）、ushort（無符號短整型）、uint（無符號整型）、ulong（無符號長整型）。實數(shù)類型包括float（單精度浮點型）、double（雙精度浮點型）和decimal（十進制型）。

第3章變量和常量

2．字符類型字符類型用char關(guān)鍵字表示，用于聲明一個Unicode字符。Unicode字符是16位字符編碼，用于表示世界上多數(shù)已知的書面語言。3．布爾類型bool（布爾類型）表示布爾邏輯量。bool的數(shù)據(jù)值只能是“true（真）”和“false（假）”。4．枚舉類型枚舉類型使用enum關(guān)鍵字來聲明，即由一組稱為枚舉數(shù)列表的命名常數(shù)組成的獨特類型。在定義枚舉類型的時候，需要把數(shù)據(jù)一一列舉出來。定義的形式如下：

enum枚舉類型名{數(shù)據(jù)1，數(shù)據(jù)2，…，數(shù)據(jù)n}；每種枚舉類型都有基礎(chǔ)類型，該類型可以是除char以外的任何整型。枚舉元素的默認基礎(chǔ)類型為int。默認情況下，第一個枚舉數(shù)的值為0，后面每個枚舉數(shù)的值依次遞增1。例如，定義一個名為Days的表示星期的枚舉類型：

enumDays{Sun,Mon,Tue,Wed,Thu,Fri,Sat};

第3章變量和常量第3章變量和常量5．類對象類型對象類型使用object關(guān)鍵字，object在.NETFramework中是Object的別名。在C#的統(tǒng)一類型系統(tǒng)中，所有類型（預定義類型、用戶定義類型、引用類型和值類型）都是直接或間接從Object繼承的。可以將任何類型的值賦給object類型的變量。字符串類型字符串類型使用string關(guān)鍵字，string類型表示零或更多Unicode字符組成的序列，是.NETFramework中String的別名。6．結(jié)構(gòu)類型有時，在處理一些實際信息時，使用一種數(shù)據(jù)類型還表示不了它們，因為這種信息是由不同類型的數(shù)據(jù)組合在一起進行描述的，對于這種數(shù)據(jù)可以使用結(jié)構(gòu)類型來定義。結(jié)構(gòu)類型通常用來封裝小型相關(guān)變量組，在C#中采用struct來聲明。 第3章變量和常量例structstudent{publicstringsStuNumber;publicstringsStuName;publicstringsBirthday;publicstringsGender;publicstringsClass;publicstringsAddress;publicstringsPhone;publicstringsMobile;publicstringsMemo;}studentstu;對結(jié)構(gòu)成員的訪問是通過結(jié)構(gòu)變量名加上訪問符“.”號，再跟成員名稱實現(xiàn)。例如：=”張三”;第3章變量和常量

在定義結(jié)構(gòu)類型的時候，可以把一個結(jié)構(gòu)類型作為另一個結(jié)構(gòu)成員的類型。例：structstudent{publicstringsStuNumber;publicstringsStuName;publicstringsBirthday;publicstringsGender;publicstringsClass;publicstructsAddress{ publicstringcity; publicstringstreet; publicstringnumber;}publicstringsPhone;publicstringsMobile;publicstringsMemo;}第3章變量和常量3.1.2確定需要使用的數(shù)據(jù)類型對于【課堂案例3-1】，學生的基本信息中的每一項都是由字符數(shù)據(jù)序列組成的，并且數(shù)據(jù)項的長度也不能確定，所以把學生基本信息的每一項都定義成string類型。第3章變量和常量課堂實踐3-1【任務1】在學生成績管理系統(tǒng)中，課程信息包括課程編號、課程名稱、學時、考核方式和任課教師，考核方式分為筆試和機試兩種。確定課程信息中各項數(shù)據(jù)需要使用的數(shù)據(jù)類型。【任務2】在學生成績管理系統(tǒng)中，學生成績信息包括學生的學號、課程號和學生的成績，確定學生成績信息中各項數(shù)據(jù)需要使用的數(shù)據(jù)類型。第3章變量和常量3.2變量【課堂案例3-2】在學生成績管理系統(tǒng)中，學生信息包括學生的學號、姓名、出生年月、性別、入學時間、家庭地址、聯(lián)系電話和備注，定義學生信息中各項數(shù)據(jù)的變量?！景咐龑W習目標】掌握聲明變量的方法掌握給變量賦值的方法掌握變量的初始化【案例知識要點】聲明變量、變量賦值和變量初始化【案例完成步驟】（1）如何使用變量（2）確定需要使用的變量第3章變量和常量3.2.1如何使用變量在使用變量的過程中，首先需要聲明變量，然后才能對變量賦值或執(zhí)行其他的操作。1．聲明變量在C#中使用變量之前，必須要確定變量的數(shù)據(jù)類型，這個過程稱為聲名變量。聲明變量的格式為：數(shù)據(jù)類型變量名列表；例如：intiAge；//聲明一個整型變量longlAmount;//聲明一個長整形變量floatfWidth;//聲明一個單精度變量doubledMark;//聲明一個雙精度變量charcGrade;//聲明一個字符變量stringsStuName;//聲明一個字符串變量boolbIsPass；//聲明一個布而型變量DayseDay;//前面定義了枚舉類型Days，聲明一個枚舉型變量eDayintiNum1,iNum2,iNum3;//一次聲明多個變量studentstu;//前面定義了結(jié)構(gòu)變量student，聲明一個結(jié)構(gòu)變量stu第3章變量和常量2．給變量賦值變量聲明好之后，就可以給變量賦值了，變量賦值的格式為：變量名=表達式； 不同類型的變量賦值方法不同。對于數(shù)值變量，通常是把一個數(shù)字數(shù)據(jù)賦過去；對于字符變量，需要把字符用英文單引號括起來再賦過去；對于字符串變量，需要把字符序列用英文雙引號括起來再賦過去。例：iAge=30；longlAmount=123456;fWidth=34.5f;//給單精度變量賦值時需要在數(shù)字后面加“f”或“F”。dMark=2345.6;cGrade=’A’;//給字符變量賦值用英文單引號括起來，由于字符類型有兩個字節(jié)的長度，也可以賦值一個漢字字符sStuName=”張三”;//給字符串變量賦值用英文雙引號括起來。bIsPass=true；//布而型變量的賦值為true或false。eDay=Days.Mon//把一個枚舉值賦給一個枚舉變量stu.sStuNumber=”2007090100001”//給結(jié)構(gòu)變量的成員賦值使用成員運算符“.”第3章變量和常量變量的初始化在定義變量的同時，對變量賦值，稱為變量的初始化。格式：數(shù)據(jù)類型變量名=表達式；例如：

intiCount=0;//定義一個變量并初始化

intiNum1=1,iNum2=2,iNum3=3;//一次性定義多個變量并初始化第3章變量和常量3.2.2確定需要使用的變量 對于【課堂案例3-2】，在【課堂案例3-1】中已確定了學生信息中各數(shù)據(jù)項的數(shù)據(jù)類型，根據(jù)聲明變量的格式，需要聲明的變量如下：stringsStuNumber;//學號stringsStuName;//姓名stringsBirthday;//出生年月stringsGender;//性別stringsEnrollTime;//入學日期stringsClass;//班級stringsAddress;//聯(lián)系地址stringsPhone;//聯(lián)系電話stringsMobile;//移動電話stringsMemo;//備注第3章變量和常量課堂實踐3-2【任務1】在學生成績管理系統(tǒng)中，課程信息包括課程編號、課程名稱、學時、考核方式和任課教師，考核方式分為筆試和機試兩種。定義課程信息中各項數(shù)據(jù)的變量?！救蝿?】在學生成績管理系統(tǒng)中，學生成績信息包括學生的學號、課程號和學生的成績，定義學生成績信息中各項數(shù)據(jù)的變量。第3章變量和常量3.3使用控制臺的輸入/輸出【課堂案例3-3】在學生成績管理系統(tǒng)中，學生信息包括學生的學號、姓名、出生年月、性別、入學時間、家庭地址、聯(lián)系電話和備注，接受學生的信息并顯示。【案例學習目標】掌握控制臺的輸入方法掌握控制臺的輸出方法【案例知識要點】控制臺的輸入和控制臺的輸出【案例完成步驟】（1）初步認識控制臺的輸入/輸出（2）實現(xiàn)應用程序第3章變量和常量3.3.1初步認識控制臺的輸入/輸出1．控制臺輸入Console.Read()Console.ReadLine()（1）Console.Read()方法

Read()方法從標準輸入流讀取下一個字符，并將接受的字符以int型值返回給變量。如果輸入流中沒有字符，則返回-1。如果輸入了多個字符，Read()方法只返回用戶輸入的第一個字符。當然如果用戶想接受多個字符，可以使用循環(huán)來實現(xiàn)。Read()方法的使用形式：inti=Console.Read();由于Read()方法返回的是一個數(shù)字，要獲得該數(shù)字對應的字符，就需要用到強制轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)換的語句為：charch=(char)Console.Read();第3章變量和常量例如：通過Read()方法接受單個字符。

inti;charch;Console.WriteLine("請輸入一個字符");i=Console.Read();ch=(char)i;Console.WriteLine(i);Console.WriteLine(ch);第3章變量和常量（2）Console.ReadLine()方法ReadLine()方法從標準輸入流讀取一行字符，直到遇到Enter鍵才返回讀取的字符串。 使用形式：

stringstr=Console.ReadLine();

例：stringstr;Console.WriteLine("請輸入一行字符");str=Console.ReadLine();Console.WriteLine(str);第3章變量和常量2．控制臺輸出Console.Write()

Console.WriteLine()它們用來輸出一個或多個值。區(qū)別：Write()后沒有換行符，而WriteLine()有換行符。（1）Console.Write()方法

Write()

方法將指定值的文本表示形式寫入標準輸出流。Write的使用形式：Console.Write()Console.Write(“格式串”,參數(shù)表)

格式串包括靜態(tài)文本和標志符，標志符代表由參數(shù)表所替換的項目數(shù)。標志符的簡單形式是用大括號括起一個數(shù)，該數(shù)表示被替換的哪個參數(shù)。

stringsName;floatfMark;sName="張三";fMark=87.5f;Console.Write("姓名:{0};成績:{1}",sName,fMark);

第3章變量和常量Console.WriteLine()方法WriteLine()將指定的數(shù)據(jù)（后跟當前行結(jié)束符）寫入標準輸出流。WriteLine()的使用形式：Console.WriteLine()Console.WriteLine(“格式串”,參數(shù)表)

stringsName;floatfMark;sName="張三";fMark=87.5f;Console.WriteLine("姓名:{0}",sName);Console.WriteLine("成績:{0}",fMark);3.3.2實現(xiàn)應用程序

第3章變量和常量演示應用程序編輯、編譯和運行過程第3章變量和常量課堂實踐3-3【任務1】在學生成績管理系統(tǒng)中，課程信息包括課程編號、課程名稱、學時、考核方式和任課教師，考核方式分為筆試和機試兩種，接受課程信息并顯示。（說明，當要把一個數(shù)字字符串轉(zhuǎn)化為整型數(shù)據(jù)時可使用int.Parse()方法）【任務2】在學生成績管理系統(tǒng)中，學生成績信息包括學生的學號、課程號和學生的成績，接受學生成績信息并顯示。第3章變量和常量3.4變量的作用域和生存周期【課堂案例3-4】閱讀下面的程序，找出程序中的錯誤并預測程序的輸出usingSystem;classProgram{ staticvoidMain(string[]args) { intx; x=20; if(x==20){ inty=10; Console.WriteLine(“x={0},y={1}”,x,y); x=y*3;}y=50;Console.WriteLine(“x={0}”,x);}}第3章變量和常量【案例學習目標】掌握變量的作用域掌握變量生命周期【案例知識要點】變量的作用域、變量的生命周期【案例完成步驟】（1）確定變量的作用域（2）修改程序（3）預測程序的輸出第3章變量和常量3.4.1確定變量的作用域作用域定義了一個變量的可見性和生存周期。程序中的一個塊就定義了一個作用域。作用域內(nèi)定義的變量對于作用域外部的代碼是不可見的。變量在進入其作用域時被創(chuàng)建，在離開其作用域時被釋放。對于【課堂案例3-4】，第6行定義了變量x，它的作用域在第5行至第16行的程序塊內(nèi)（稱為塊1）；第10行定義了變量y，它的作用域在第9行至第13行的塊內(nèi)（稱為塊2），所以在第14使用變量y是錯誤的。塊1嵌套塊2，所以在塊中使用變量x是允許的。

第3章變量和常量3.4.2修改程序usingSystem;classProgram{ staticvoidMain(string[]args) { intx; x=20; if(x==20) { inty=10; Console.WriteLine(“x={0},y={1}”,x,y); x=y*3; } Console.WriteLine(“x={0}”,x); }}第3章變量和常量3.4.3預測程序的輸出對于【課堂案例3-2】，通過分析，其程序的輸出為：x=20,y=10x=60第3章變量和常量課堂實踐3-4閱讀下面的程序，找出程序中的錯誤并確定程序的輸出usingSystem;classProgram{ staticvoidMain(string[]args) { intiNum1; iNum1=5; if(iNum1<=5) { intiNum2=20; Console.WriteLine(“iNum1={0},iNum2={1}”,iNum1,iNum2); iNum1=iNum2*5; } iNum2=100; Console.WriteLine(“iNum1={0},iNum2={1}”,iNum1,iNum2); }}第3章變量和常量3.5常量【課堂案例3-5】閱讀下面的程序，判斷常量的類型并輸出程序的結(jié)果。

usingSystem;classProgram{constdoublePI=3.14;staticvoidMain(string[]args){intiNum1,iNum2;longlNum;floatfNum;doubledNum;doubledArea,dRadius,dCircum;decimalmNum;charcCh1,cCh2;stringsStr;iNum1=123;iNum2=0x125;lNum=456789L;fNum=1.5f;dNum=1.34e3;dRadius=3.5d;mNum=123456.789m;cCh1='A';cCh2='好';sStr="Hello";dArea=PI*dRadius*dRadius;dCircum=2*PI*dRadius;。。。}}第3章變量和常量【案例學習目標】掌握各種類型的常量掌握常量的使用【案例知識要點】常量、直接常量和符號常量【案例完成步驟】

（1）了解常量的類型 （2）輸出程序的結(jié)果

第3章變量和常量3.5.1了解常量的類型常量是在程序運行過程中，其值保持不變的量。常量分為直接常量和符號常量兩種。1．直接常量（1）整型常量整型常量有兩種形式：十進制形式：及通常意義上的整數(shù)，如123，456。十六進制形式：輸入十六進制整型常量，需要在數(shù)字前面加“0x”或“0X”，如0x123,0X456；（2）實型常量實型常量有兩種表現(xiàn)形式：小數(shù)形式：及通常意義上的小數(shù)，如0.123，1.24，.123。指數(shù)形式：也叫科學記數(shù)，由底數(shù)加E或e再加指數(shù)組成，如123e5或123E5都表示123×105。第3章變量和常量（3）字符常量字符常量表示單個的Unicode字符集中的一個字符，通常包括數(shù)字、各種字母、標點、符號和漢字。字符常量用一對英文單引號界定，如’A’、’a’、’$’、’字’。在C#中，有些字符不能直接放在單引號中作為字符常量，這時需要使用轉(zhuǎn)義符來表示這些字符常量，轉(zhuǎn)義符由反斜杠”\”加字符組成。字符形式字符意義\’單引號\”雙引號\\反斜杠\0空字符…（4）字符串常量字符串常量由一對英文雙引號界定的字符序列，例如：”歡迎進入學生成績管理系統(tǒng)”。（5）布爾常量布爾常量即true（真）、false（假）兩個值。第3章變量和常量2．符號常量在C#中，符號常量使用const關(guān)鍵字定義。格式：const類型名稱常量名=常量表達式；例如：constdoublePI=3.14;對課堂案里進行分析,指出各種常量的類型

第3章變量和常量3.5.2輸出程序的結(jié)果

運行程序,查看程序的結(jié)果

第3章變量和常量課堂實踐3-5閱讀下面的程序，了解所使用的常量類型并預測程序的輸出。第3章變量和常量3.6實現(xiàn)數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換【課堂案例3-4】接收學生的成績信息并顯示。學生的成績信息包括學生的學號、課程號和課程成績?！景咐龑W習目標】掌握數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換【案例知識要點】隱式類型轉(zhuǎn)換、顯式類型轉(zhuǎn)換【案例完成步驟】（1）初步認識類型轉(zhuǎn)換（2）實現(xiàn)應用程序

第3章變量和常量3.6.1初步認識類型轉(zhuǎn)換實現(xiàn)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換時，Ｃ＃提供了如下幾種轉(zhuǎn)換方式：1．隱式轉(zhuǎn)換隱式轉(zhuǎn)換是系統(tǒng)自動執(zhí)行的數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換。其基本原則是允許數(shù)值范圍小的類型向數(shù)值范圍大的類型轉(zhuǎn)換例如：intx=123;2．顯式轉(zhuǎn)換顯式轉(zhuǎn)換的格式為：（數(shù)據(jù)類型名稱）數(shù)據(jù)3．使用系統(tǒng)提供的方法進行數(shù)據(jù)類型的轉(zhuǎn)換（1）Parse方法Parse方法可以將特定格式的字符轉(zhuǎn)換為數(shù)值。例如：intx=int.Parse(“1234”);（2）ToString方法ToString方法可將其他數(shù)據(jù)類型的變量轉(zhuǎn)換為字符串類型。例如：intx=1234;strings=x.ToString();第3章變量和常量（3）Convert類

Convert類中的常用方法：

1）ToInt32()

：轉(zhuǎn)換為32位的整型

2）ToInt16()

：轉(zhuǎn)換為16位的整型

3）ToDouble()：轉(zhuǎn)換為雙精度型

4）ToString()：轉(zhuǎn)換為單精度型

5）ToChar()：轉(zhuǎn)換為字符型例如：

intx=Convert.ToInt32(“1234”)

;strings=Convert.ToString(12343)

;第3章變量和常量分析結(jié)果

stringsStuNumber;//學號

intiCourseNumber;//課程號

intiScore;//課程成績

sStuNumber=Console.ReadLine();//接收學號

iCourseNumber=int.Parse(Console.ReadLine());//接受課程號

iScore=int.Parse(Console.ReadLine());//接受課程成績

第3章變量和常量3.6.2實現(xiàn)應用程序演示編寫程序并運行第3章變量和常量課堂實踐3-6接收學生成績管理系統(tǒng)中的課程信息并顯示。課程信息包括課程編號、課程名稱、學時、考核方式和任課老師。第3章變量和常量3.7使用裝箱與拆