初三數(shù)學(xué)常用公式做到思維敏捷準(zhǔn)確

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初三數(shù)學(xué)常用公式做到思維敏捷準(zhǔn)確我們要磨練學(xué)數(shù)學(xué)的才能，要變更單純采納的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)采用采納學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式舉行學(xué)習(xí)，要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)"提出問題測(cè)驗(yàn)探究開展議論形成新知應(yīng)用反思'的學(xué)習(xí)方法。在初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中尤其要做到六個(gè)重視：

重視構(gòu)建學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)宏觀把握數(shù)學(xué)框架

要學(xué)會(huì)構(gòu)建學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的啟程點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)中考測(cè)驗(yàn)的重點(diǎn)。因此，我們要掌管好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計(jì)和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類、定義、性質(zhì)和判定，并會(huì)應(yīng)用這些概念去解決一些問題。

重視夯實(shí)數(shù)學(xué)雙基微觀掌管學(xué)識(shí)技能

在復(fù)習(xí)過程中夯實(shí)數(shù)學(xué)根基，要留神學(xué)識(shí)的不斷深化，重視強(qiáng)化題組訓(xùn)練感悟數(shù)學(xué)思想方法

除了做根基訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。反思自己的思維過程，反思學(xué)識(shí)點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學(xué)會(huì)查看、試驗(yàn)、分析、揣摩、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法，主動(dòng)地察覺問題和提出問題。

重視建立"病例檔案'做到萬無一失

打定一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)"病例卡'，把平日犯的錯(cuò)誤記錄來，找出"病因'開出"處方'，并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，怎么改正，這樣到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒有什么"病例'了。我們要在教師的指導(dǎo)下做確定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，積累解題閱歷、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌管學(xué)習(xí)方法。

重視常用公式技巧做到思維靈巧切實(shí)

對(duì)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解來龍去脈，要進(jìn)一步了解其推理過程，并對(duì)推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究。對(duì)今后持續(xù)學(xué)習(xí)所務(wù)必的學(xué)識(shí)和技能，對(duì)生活實(shí)際經(jīng)常用到的常識(shí)，也要舉行必要的訓(xùn)練。例如：1-20的平方數(shù)；簡樸的勾股數(shù)；正三角形的面積公式以及高和邊長的關(guān)系；30、45直角三角形三邊的關(guān)系這樣做，確定能更好地掌管公式并好過做大量習(xí)題，而且往往會(huì)有意想不到的效果。

重視中考動(dòng)向要求勤練解題模范速度

要把握好目前的中考動(dòng)向，更加是近年來上海的中考越來越提防解題過程的模范和解答過程的完整。在此更加指出的是，有好多學(xué)生認(rèn)為只要解出題目的答案就萬事大吉了，其實(shí)只要是有過程的解答題，過程分比結(jié)果的答案要重要得多，不要會(huì)做而不得分。

重視掌管應(yīng)試規(guī)律提高考試勞績效率

有關(guān)專家曾對(duì)高考落榜生和高考佼佼者更加是一些地區(qū)的高考"狀元'舉行過研究和調(diào)查，結(jié)果察覺，他們的最大識(shí)別不是智力，而是應(yīng)試中的心理狀態(tài)。也有人曾對(duì)影響考試告成的因素舉行過調(diào)查，結(jié)果察覺，排在第一位的是應(yīng)試中的心態(tài)，其次位的是考前狀況，第三位的是學(xué)習(xí)方法，我們最重視的記憶力卻排在第17位。事實(shí)上，側(cè)重對(duì)考生素質(zhì)和才能的考核已經(jīng)是各類考試改革的