內(nèi)心需要自信的記敘文600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——內(nèi)心需要自信的記敘文600字自信是對(duì)自身價(jià)值的一種熟悉;自信是對(duì)美好未來(lái)絕不動(dòng)搖的執(zhí)著追求;自信是男孩搏擊人生風(fēng)雨的翅膀;自信是女孩美觀的容顏之外極具魅力的精神升華。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于自信的記敘文，便當(dāng)大家學(xué)習(xí)。

內(nèi)心自信的記敘文1

上天賜予你不好的，就確定會(huì)返照你好的，正所謂“禍福相依”。公然，喜悅女神還是眷顧我的。

忘卻昨日的煩憂，有些事情變更了，有些卻還沒(méi)有，而那些，就確定要去邁出腳步。

就像語(yǔ)文老師所說(shuō)的意思：“有些人難以告成的理由只是不敢跨出第一步?！倍夷?是不是也是這樣?

前幾天，班里不斷選出來(lái)英語(yǔ)、地理、歷史等科目的課代表。我是那么的躊躇不決，由于這種“選”不是投票，也不是老師自選，而是誰(shuí)容許舉手就讓誰(shuí)當(dāng)，然而卻只有三個(gè)，我不敢第一格局，自己卻也不知道為什么。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人舉起手，當(dāng)我剛要向我的手下達(dá)“舉起”的指令時(shí)，卻又有兩個(gè)人急速舉起了手，即便他們?nèi)羰潜任铱炷敲?.0001秒，那也是快了。每次都是這樣。

今天，語(yǔ)文老師讓我們帶這語(yǔ)氣讀課文。班里真的很少很少的人舉手，或許他們是跟我一樣。老師講了她自己的一個(gè)小故事。講的是自己在第一次不再自卑舉手回復(fù)問(wèn)題后，徹底發(fā)生變更。講完后，老師便問(wèn)：“誰(shuí)再來(lái)讀這句話?空蕩蕩的教室上空霎時(shí)間排滿了一隊(duì)又一隊(duì)的小手。“有誰(shuí)要放棄嗎?”幾乎沒(méi)有人放下自己的`手?！胺畔?”一個(gè)個(gè)大小平勻的手齊刷刷地放下。過(guò)了一會(huì)兒，老師又問(wèn)：“誰(shuí)要讀這句話?”一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)我也不例外，手再次排滿了教室，但它們開(kāi)頭有精神，直挺挺的，像一個(gè)又一個(gè)哨兵。這次舉手，我沒(méi)有看任何人，沒(méi)有再躊躇不決，這不再是池塘里畏頭畏尾的烏龜，這是士兵，一個(gè)彌漫自信與決斷的士兵!

完備的終止了這堂課，至少讓我找回自信，哪怕只有一丁點(diǎn)兒也是足夠的。陽(yáng)光穿過(guò)屋檐，給樹(shù)木披上一張奪目的金紗衣，灑在我的雙肩。風(fēng)輕輕靜靜的，草軟綿綿的，我，收獲了自信，是那么喜悅!

內(nèi)心自信的記敘文2

除了人格以外，人生最大的損失，莫過(guò)于失掉自信仰了。題記

從怯懦寫(xiě)作文，到愛(ài)上寫(xiě)作文;從老師批評(píng)我寫(xiě)的不好，到老師把我的作文當(dāng)例文讀;從作文只能寫(xiě)一二百字，到一寫(xiě)作文就停不下來(lái)筆;從句子寫(xiě)的不通順到發(fā)表第一篇文章。整個(gè)過(guò)程貌似讓我明白了什么。

還記得三年級(jí)的我，三年級(jí)我們才寫(xiě)作文，剛開(kāi)頭，我一點(diǎn)也不會(huì)寫(xiě)，一般一篇文章能寫(xiě)夠二百字就不錯(cuò)了，而且寫(xiě)的句子也不通順。每次寫(xiě)完作文，老師總會(huì)批評(píng)我寫(xiě)的不好，所以，那時(shí)候我怯懦寫(xiě)作文。媽媽察覺(jué)了，就給我報(bào)了作文班。

還記得在作文班上課時(shí)的我，除了上學(xué)外，每個(gè)星期還要去上半天的課。此外，媽媽還給我買了好多的課外書(shū)，我每天都要看一段時(shí)間。逐漸地，腦子里不知道什么時(shí)候多了一些很難忘卻的話，而這些話在我寫(xiě)作文的時(shí)候總會(huì)跳出來(lái)幫我。我便一寫(xiě)就停不下筆來(lái)，我有堅(jiān)持每天都寫(xiě)一篇日記，就當(dāng)作文寫(xiě)了，寫(xiě)的多了，我也就抓住技巧了。

有一天作文班老師突然對(duì)我說(shuō)，你的作文我拿去加入比賽了，得了三等獎(jiǎng)。聽(tīng)完后，我都有些不相信自己的耳朵。

幾天后老師又給我一個(gè)獎(jiǎng)狀，我看著那獎(jiǎng)狀，久久說(shuō)不出話來(lái)。

從那后，我一向把我那個(gè)獎(jiǎng)狀家在我的心頭，每當(dāng)寫(xiě)作文的時(shí)候，我都會(huì)想起他。他就像媽媽一向激勵(lì)著我，像爸爸一向在批評(píng)我，向老師一向在支持我。

上了五年級(jí)，我們換了一個(gè)語(yǔ)文老師，教我們的第一天，就讓我們每個(gè)人都寫(xiě)個(gè)關(guān)于自我介紹的作文。我不敢寫(xiě)差了，生怕給老師一個(gè)不好的印象，所以寫(xiě)了好長(zhǎng)時(shí)間才寫(xiě)完。后來(lái)有一天，老師竟然把我的作文讀給全班同學(xué)聽(tīng)!

從那以后，我更加有了自信，每次寫(xiě)作文我都會(huì)想起那個(gè)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀，他給了我莫大的自信。

內(nèi)心自信的記敘文3

我有曾合手祈禱上蒼：天若真有情的話，就把自信仰裝滿吧。當(dāng)然，你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn);但逐漸微微地，你也能猜到吧——這是為你而護(hù)佑的!明眸善睞，耳根也是慧根;你永遠(yuǎn)年輕的，最是活躍與聰穎，而不是嘆息終將逝去的青春與芳齡。

“美玉無(wú)瑕”，璞玉僅僅是由于自慚形穢而瑜不掩瑕，由此加倍自怨自艾，由此悵然與“美玉”卻緣。

而一塊“自然去雕飾”的“美玉”的你，何緣何故不去好好放開(kāi)手，牢牢抓緊上蒼早就賜予你的秉賦與機(jī)遇呢?確實(shí)，這些是你把握得一絲不茍的，光陰分秒在你手掌心，演繹得淋漓盡致呢!可美中缺乏的，竟是自信的缺憾!自信，真的很難?

悄悄無(wú)聞的教室里，你習(xí)慣的，是悄悄無(wú)聲地徜徉于文字之間;早早地厭倦了喧囂的世界，你崇尚岑靜的心靈，裝進(jìn)自由、浪漫的風(fēng)帆小船，期許在避風(fēng)港灣——盡管，你也已經(jīng)具備挑戰(zhàn)波濤駭浪的膂力了。

就連宇宙全日都在斟酌著一個(gè)同樣的問(wèn)題：何謂“自信”?而有目共睹的“傳奇”，就在身邊：一句話就能擲地回聲，針砭得見(jiàn)血;一雙妙手，百搭著千絲萬(wàn)縷潛能爆發(fā)的脈絡(luò);一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字，她就能響當(dāng)當(dāng)、明晃晃地原創(chuàng)奇跡，就能在遐爾間如雷貫耳!

你還有寫(xiě)下過(guò)“街角的燈火，是思鄉(xiāng)人牽眷的撫慰”，而自信能錦上添花，不更是為你羽化出一對(duì)隱形而充實(shí)的翅翼么?自信，真的還很難么?

我始終能相信，你簡(jiǎn)直不屑于說(shuō)“難”字，一切的一切，舉手之勞罷了。

而我呢，是心甘情愿地折扣我百分之九十九的自信源泉，裝滿你的明鑒一潭——假設(shè)你的心，以及薄情而多情的上蒼，諾許的話。

內(nèi)心自信的記敘文4

經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，李白的那句“天生我才必有用”照舊飄蕩在文學(xué)的頂端。它寫(xiě)出了只要彌漫自信，并按照正確的方法一路走下去，就確定會(huì)找到自己的用武之地，有所成就!

說(shuō)道自信，切實(shí)不能盲目的。在我什么都懵懵懂懂的時(shí)候，曾經(jīng)由于過(guò)度的自信，弄出了一個(gè)不小的笑話。有一天從幼兒園回來(lái)，媽媽問(wèn)我當(dāng)天的所學(xué)所見(jiàn)。我照實(shí)回復(fù)，只不過(guò)媽媽聽(tīng)了我的陳述之后，笑得前仰后俯。由于我說(shuō)當(dāng)天學(xué)了“二加括號(hào)等于五”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，媽媽那看來(lái)有點(diǎn)譏諷的笑，使我感到很不滿。于是我大聲對(duì)媽媽說(shuō)，有什么好笑的呀!二加括號(hào)就是等于五!這可是老師在黑板上寫(xiě)的，我就一向堅(jiān)持下去，任父母如何勸導(dǎo)，仍舊故我。后來(lái)老師知道了這件事，來(lái)登門(mén)訪問(wèn)。經(jīng)過(guò)老師的長(zhǎng)篇大論，我終究猶如醍醐灌頂一般恍然大悟，心中也對(duì)自己那天真盲目的自信而感到羞愧。

可笑歸可笑，我覺(jué)得更多的時(shí)候，自信讓我擁有氣力，收獲多多!記得小學(xué)時(shí)上奧數(shù)班，有一天，老師在黑板上出了一道大家都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的難題，全體人都被難住了。這是一道選擇題，運(yùn)用了初中與小學(xué)的學(xué)識(shí)相結(jié)合而成。大家抓耳撓腮了半天，，也弄不明白個(gè)之乎所以然來(lái)。不過(guò)后來(lái)還是有少數(shù)同學(xué)想出來(lái)一點(diǎn)門(mén)道，這里面就有我。我選擇了A。我在奧數(shù)班還算小有成就，所以就有一片面同學(xué)跟我站在一起，其中還有一位權(quán)威人士?？闪硗獯笃嫱瑢W(xué)都選擇了C。于是有大量人見(jiàn)對(duì)方人多勢(shì)眾當(dāng)了逃兵，還策動(dòng)我也過(guò)去。但我自信滿滿地等待著老師公布答案，根本就不理他們。結(jié)果我告成了!看著同學(xué)們向我投來(lái)羨慕又敬仰的目光，我心里真有說(shuō)不出的驕傲!

自信，讓我懂得堅(jiān)持己見(jiàn)的分量，讓我擁有不隨波逐流的士氣，讓我知道了自信的自己是多么的與眾不同!

內(nèi)心自信的記敘文5

假設(shè)說(shuō)，自信是一顆常青樹(shù)，澆灌它的必定是出類拔粹的才能;假設(shè)說(shuō)，自信是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，映照它的必定是從心中升起的聰慧的太陽(yáng)。

秦國(guó)攻打趙國(guó)，趙國(guó)危機(jī)，平原君被迫出訪楚國(guó)求救，平原君想率領(lǐng)二十名文武全才的門(mén)客與自己同行。選重十九名后再也選不出一人，正在平原君焦急萬(wàn)分，一籌莫展之際，毛遂自信地站了起來(lái)說(shuō)：“我來(lái)湊個(gè)數(shù)可不成以?”平原君質(zhì)疑毛遂的才能，毛遂胸有成竹地說(shuō)：“假設(shè)您早把我這個(gè)帶尖的錐子放在袋子里，錐子早就冒尖了!”平原君賞識(shí)毛遂的自信和士氣，同意帶他前往。在平原君與楚王的談判中，毛遂挺身而出，壓服楚王同意合縱。

自信需要才智，需要謀略，而它更需要的是膽子。

孫權(quán)想要荊州，魯肅設(shè)宴請(qǐng)關(guān)羽過(guò)江，關(guān)羽早知這是一場(chǎng)“鴻門(mén)宴”，但關(guān)羽自信再危害他也確定能應(yīng)付過(guò)來(lái)。酒席上魯肅步步緊逼，索要荊州，關(guān)羽不卑不亢、應(yīng)對(duì)自如。結(jié)果，關(guān)羽假裝醉酒，挾持魯肅，后安好脫險(xiǎn)。

自信需要士氣，需要?dú)舛?，而他更要的是胸懷?/p>

馬謖失街亭，使蜀國(guó)的戰(zhàn)勢(shì)從主動(dòng)轉(zhuǎn)為被動(dòng)。司馬懿率大軍來(lái)犯，