促進(jìn)延伸聯(lián)讀與比較聯(lián)讀的換季式書架

促進(jìn)延伸聯(lián)讀與比較聯(lián)讀的

換季式書架甘肅省天祝一中楊昌年RotationalBookCornertoImproveReadingthroughExpansionandComparison

TianzhuNo.1HighSchoolChangnianYang項目簡介讓學(xué)生有目的、有步驟、有計劃地加入到讀書的行列，配合課文教學(xué)，循序漸進(jìn)、層遞推進(jìn)。使語文教學(xué)由單純的教“教科書”轉(zhuǎn)型為“用教科書教”，把教科書作為打開閱讀通道的一把鑰匙,讓語文教科書與課外閱讀有機(jī)地鏈接。按照高中閱讀教材互相銜接的三個階段，依次更替與課文相匹配的閱讀書籍。ProjectSummary

1.Itwillhelpstudentstostartsupplementaryreadingwithclearobjectivesandexecutionplans2.

AsasupplementtoChineseclasses,itprogressivelytransformsChineseteachingfrom“teachingtextbooks”to“usingtextbookstoteach”.Itwillmaketextbookakeytoopenthereadingchannelto

combinetextbooksandsupplementaryreadingeffectively.

3.ByfollowingthethreestagesofHighSchoolChinesetextbooks,thesupplementaryreadingmaterialsisclassifiedintothreestages.

項目目標(biāo)1、增加語文課的文化內(nèi)涵，在把握教科書的基礎(chǔ)上，提供有價值的學(xué)習(xí)材料，將課外閱讀納入語文課程體系。2、讓學(xué)生廣泛閱讀經(jīng)典名著和時文精品，使他們在優(yōu)秀文化氛圍中盡情徜徉、玩味、思索并汲取消化。ProjectGoals1、AddingsupplementaryreadingintoChineseteaching;2、Expandstudentsreadingmaterialtoclassicliteratureandcurrentselectedessay.項目實(shí)施過程、步驟每班招聘兩名圖書協(xié)管員，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加深對圖書館的認(rèn)識，熟悉館藏資源。班級設(shè)立圖書角，學(xué)科教師根據(jù)教學(xué)大綱和課程設(shè)置，確定讀書主題。對學(xué)生進(jìn)行“延伸聯(lián)讀與比較聯(lián)讀”的方法指導(dǎo)。學(xué)生制作“聯(lián)讀記錄冊”，圖書館定期進(jìn)行“聯(lián)讀記錄冊”評比，優(yōu)秀者授予“讀書之星”稱號。ProjectImplementation1、Recruitandtraintwostudentsfromeachclassasassociatelibrarians;

2、Setupabookcornerineachclass.Teacherswillselectreadingthemeandrecommendsupplementaryreadingmaterialsbasedonteachingstandardandcurriculum.

3、Guidestudentstoreadthroughexpansionandcomparison.4、Eachstudenthasa“readinglog”whichrecordswhats/hehaslearntfromthereading.Byevaluating“Readinglogs”,studentswithoutstandingreadinglogswillbeawardedby“ReadingStars”.

項目評估辦法通過檢查各班圖書角，以及圖書流通記錄，常用指標(biāo)數(shù)據(jù)評估閱讀人群的數(shù)量和圖書流通量。通過座談和調(diào)查問卷的形式了解項目開展情況、評價圖書館目標(biāo)人群的服務(wù)質(zhì)量。通過與學(xué)科教師的合作調(diào)查，了解課外閱讀與課內(nèi)學(xué)科學(xué)習(xí)在項目實(shí)施前后的效果對比，加強(qiáng)閱讀方法的過程性指導(dǎo)評價。通過讀書競賽活動的參與度和成果，評價學(xué)生的閱讀質(zhì)量。ProjectAssessment

1、Examinethecirculationlogtocountreadingtimesandstudents2、Assessservicequalitythoughsurveyandgroupdiscussion3、Comparestudentstudyresults