2021年中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告與2021年中學(xué)教師個(gè)人原因辭職報(bào)告范本

2021年中學(xué)授課實(shí)習(xí)報(bào)告與2021年中學(xué)教師個(gè)人原因辭職報(bào)告范本2021年中學(xué)授課實(shí)習(xí)報(bào)告___活伊始，我們實(shí)習(xí)小隊(duì)在經(jīng)歷了短暫的適應(yīng)期此后，各項(xiàng)活動(dòng)也如火如茶地張開了，近期我們隊(duì)進(jìn)行了總結(jié)反思，交流和整理了近期的活動(dòng)收獲，調(diào)整方向，連續(xù)前行?；顒?dòng)一：仰慕暢談，蓄勢待發(fā)___月之季，春暖花開，青春尚在，芳華正好，在這溫暖的季節(jié)，我們幾個(gè)頂崗___就當(dāng)前的授課工作在一起張開了貼心的交流。我們___個(gè)人，其中初一、初二年級(jí)各三人，高一年級(jí)一人，由于每個(gè)年級(jí)的學(xué)情和學(xué)生所處現(xiàn)狀不一樣，因此我們選擇了先分組談?wù)摚詈蟠蠹以僖黄鹧芯克紤]的方式。先是初一年級(jí)，主要由劉___、張___、井___這段時(shí)間遇到的教教案例，授課經(jīng)驗(yàn)。我們也針對(duì)初一年級(jí)的學(xué)生特色提出了一些中肯的方法，比方：初一的學(xué)生可能比較好動(dòng)爽朗，對(duì)這個(gè)學(xué)校的所有還充滿著好奇，針對(duì)這一點(diǎn)，我們以為有必要進(jìn)一步提升課堂的吸引力，抓住學(xué)生的___點(diǎn)，培育學(xué)生的學(xué)科興趣，興趣是最好的老師。其次，我們的初二年級(jí)，張___，劉___，張___三人重視提出并談?wù)摿藢W(xué)生們跑完早操此后的早讀存在的問題與解決方法。二中的早操是從6：20開始，同學(xué)們多半還處在困意與懶散之中，跑完操更是一身疲倦，因此回班此后的早自習(xí)效率就不是很高。針對(duì)這點(diǎn)，我們以為在早操時(shí)段，能夠經(jīng)過讓學(xué)生們大聲地喊出口號(hào)，抖擻精神也趕走困意，斗志高昂又充滿活力。這樣回班后的自習(xí)學(xué)生們自然不會(huì)感覺愁悶無聊，反而增加了競爭意識(shí)，提升了學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于高中年級(jí)的授課，由于我們只有馬旭燕一個(gè)人在高一年級(jí)，因此面對(duì)的問題還不多，解決方法也還不是很成熟，我們依照自己當(dāng)年的高中經(jīng)歷簡單的交流后，一致以為還應(yīng)該向?qū)W校的老師、領(lǐng)導(dǎo)多多請(qǐng)教，以求更多的方法經(jīng)驗(yàn)，使自己更快成長成熟。大家平和交流，對(duì)于互相存在的問題和迷惑，提出中肯的建議，希望看到我們共同的進(jìn)步?；顒?dòng)二：激勵(lì)后進(jìn)，揚(yáng)帆起航平時(shí)，每個(gè)班里都存在著學(xué)困生。學(xué)困生常常存在思想意識(shí)落后的問題，要改變他們，是件極為困難而又極富創(chuàng)立性的事。在我們的“學(xué)困生”轉(zhuǎn)變工作中，我們每一個(gè)人都懷著滿滿的熱情投身到教書育人的工作中去，這使我們?cè)谶@項(xiàng)工作中獲取了一些成就。下面來談?wù)勎覀冊(cè)谥笇?dǎo)后進(jìn)生工作中的心得領(lǐng)悟。一、嚴(yán)慈相濟(jì)作為一名教師，我們應(yīng)該敬愛學(xué)生，與學(xué)生保持優(yōu)秀友善的關(guān)系，但也不能夠一味地姑息遷就，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合。只有這樣我們才能收獲理想的學(xué)習(xí)收效。二、關(guān)愛學(xué)生初中生年紀(jì)尚小，學(xué)習(xí)上、生活上自覺性較低，因此關(guān)愛學(xué)生是幫助其健康成長的重要舉措，同時(shí)，糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)存在的問題，由于學(xué)習(xí)成績提升了，學(xué)習(xí)的自信心就有了，學(xué)習(xí)的興趣自然來了，這將使他們可連續(xù)性地發(fā)展。在教育授課的過程中，我們隊(duì)隊(duì)員堅(jiān)持理性教育，耐心認(rèn)真地做思想工作，關(guān)懷他們的心理需求，滿足他們積極向上的要求和欲望。三、團(tuán)結(jié)共進(jìn)我們每個(gè)頂崗___都努力在各個(gè)班級(jí)中創(chuàng)立一種友善的、相同的師生關(guān)系，讓學(xué)生體驗(yàn)到民主、敬愛、相信、友善、理解、寬容與關(guān)愛，形成積極向上的感情價(jià)值觀。假好像學(xué)感覺老師是關(guān)照他的，同學(xué)是相信他的，___是溫暖的，那么在這樣的___中學(xué)習(xí)，積極性就會(huì)提升，潛力可能就會(huì)發(fā)揮出來。因此優(yōu)秀的___氣氛，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的成長都至關(guān)重要。經(jīng)過一段時(shí)間耐心的教育，還有班級(jí)同學(xué)之間的幫助，他們中的很多人的學(xué)習(xí)勁頭都有了明顯的提升。教育的意義其實(shí)就在于此，___學(xué)生搜尋學(xué)習(xí)的樂趣勝過于教他們知識(shí)。我們實(shí)習(xí)小分隊(duì)定當(dāng)以此為契機(jī)，積極搜尋打破，使他們成績漸漸提升。活動(dòng)三：互聽互評(píng)，共同成長一支粉筆，寫盡古往今來；清廉奉公，堪稱清正廉明。教師是一個(gè)燃燒自己照亮他人的神圣職業(yè)，教師是人類的工程師，培育一代又一代的青年才俊。本次團(tuán)日活動(dòng)，我隊(duì)以提升專業(yè)技術(shù)為要旨，張開了隊(duì)員間“互相聽評(píng)課”活動(dòng)。作為地理組的中堅(jiān)力量，井甜雨同學(xué)先期就擔(dān)當(dāng)了初二年級(jí)___個(gè)班的地理課。雖是新手接班，但他其實(shí)不慌張，各項(xiàng)工作安排的有條不紊。隊(duì)里的其他同學(xué)抽出時(shí)間一起去聽他的課，發(fā)現(xiàn)他的課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)親密。可見，他已與學(xué)生打成一片，并獲取眾多學(xué)生的喜愛。劉___同學(xué)作為隊(duì)里唯一的物理老師，真切顯現(xiàn)了“物理魔術(shù)師”的___力，她的物理課在開始時(shí)總會(huì)有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。在設(shè)置實(shí)驗(yàn)裝置方面，出新出奇，并且利用生活中常有的物品做實(shí)驗(yàn)器材；不但有教師演示的部分，還有學(xué)生自己著手操作的部分。不但充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還讓學(xué)生們感覺到“研究就在自己身邊”。隊(duì)里的語文老師張___同學(xué)，才思敏捷，語言極富感染力。她的授課基本功扎實(shí)，教態(tài)自然大方，富饒親和力，語言簡潔幽默，上課思路清楚，板書部署合理，具備一名優(yōu)秀語文老師的功底和涵養(yǎng)。特別是字詞授課、要點(diǎn)詞語的掌握都獲取了很好的落實(shí)，應(yīng)該說對(duì)于初中生這是特別必要的。隊(duì)里的劉___同學(xué)和張碩同學(xué)分別擔(dān)當(dāng)了初一___個(gè)班的生物課。兩位實(shí)習(xí)老師的課都獨(dú)具特色。劉老師的授課風(fēng)格為比較明顯的感情型，她講課時(shí)情緒飽滿，把對(duì)科學(xué)文化的熱愛和追求融于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和希望之中。張老師的講課風(fēng)格呈較明顯的理智型，講課時(shí)深入淺出、條理清楚、結(jié)構(gòu)慎重，可引領(lǐng)學(xué)生沉穩(wěn)、獨(dú)立地去思慮問題。隊(duì)里的兩位數(shù)學(xué)老師馬___同學(xué)和張___同學(xué)，講課風(fēng)格也大為不一樣。旭___講課時(shí)沒有惺惺作態(tài)，也不成心襯著，而是層層分析，環(huán)環(huán)相扣，用理智控制授課過程。雯___的講課風(fēng)格一如她的名字，娓娓道來，細(xì)細(xì)引誘，師生在一種相同友善的氣氛下，進(jìn)行知識(shí)的雙向交流。在實(shí)習(xí)的日子里，充分而緊張，但有駐縣老師的指導(dǎo)和幫助，實(shí)習(xí)隊(duì)友的激勵(lì)與督促，還有來自后方各個(gè)學(xué)院的關(guān)懷，這段日子不孤單。三尺講臺(tái)，加減乘除難算盡；一支粉筆，點(diǎn)線面體豈包完。我們宣化二中實(shí)習(xí)分隊(duì)的每一個(gè)人會(huì)好好珍惜此次的實(shí)習(xí)機(jī)遇，不斷地虛心向尊長學(xué)習(xí)，爭取在平凡中造就非凡。2021年中學(xué)教師個(gè)人原因辭職報(bào)告范本您好！此次我是向您進(jìn)行辭職的，這些年的工作都是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷與提拔才讓我在學(xué)校內(nèi)有這般的發(fā)展，但是這所有都有不是我想要的，工作固然是特其他不錯(cuò)，但是我實(shí)在沒有方法在其中找到真切屬于我的歸屬感，因此我還是決定了辭去這份教師的工作，去為我自己想要的未來而奮斗。人生是自己的，每做下的一個(gè)__決定都是有特其他影響一個(gè)人的生活，而我選擇辭職也是在思慮許久此后才做下__決定。這一次確實(shí)是我不想要連續(xù)在這樣的工作中去生活，我更想要為自己的人生做出更大的努力，同時(shí)我也特其他希望在接下來的人生中去獲取更好的發(fā)展。誠然我不知道未來的生活是何種模樣，但是我更是特別深刻的理解這一次確實(shí)是我想要為自己的人生去奮斗一番。其實(shí)會(huì)選擇辭職已經(jīng)是我在心中策劃許久的一件事了，但也正是在學(xué)校生活中的各種美好讓我遲遲做不下這樣__決定。但是現(xiàn)在的我不想要再遲疑了，畢竟這樣的糾結(jié)是不能能真切的將我的生活過得有條不紊。在這段當(dāng)教師的日子里我感覺到了人生特別不一樣樣的幸福與悲傷，能夠看著自己教育的學(xué)生在校園幸福的成長，看著他們成績的提升這是一件特別幸福的事情，同時(shí)在每天面對(duì)他們的生活中我更是感覺到自己也隨著他們的成長獲取了更多的成長?，F(xiàn)在的我更是能較好的完成好每一項(xiàng)工作任務(wù)，更是有對(duì)自己的學(xué)生有大體的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在走開確實(shí)有些不合時(shí)宜，確實(shí)會(huì)對(duì)孩子們的成長有必然的危害性，畢竟臨時(shí)換老師這樣的事情還是有特別大的影響。但是我還是希望領(lǐng)導(dǎo)與同學(xué)們能理解我，讓我能為自己想要的未來貢獻(xiàn)出必然的力量，同時(shí)也讓我能夠在生活中去慢慢的探究，讓我能夠?yàn)樽约旱娜松^斗。自然我也希望我的學(xué)生們能夠在人生中盡早的搜尋到自己的方向，為著自己的目標(biāo)去前進(jìn)，這樣更是能更加的快樂與幸福。在我辭職從前，我更是希望領(lǐng)導(dǎo)能夠安排一位優(yōu)秀教師來與我進(jìn)行授課工作上的