大學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室心得體會(huì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室心得體會(huì)大量理論的呈現(xiàn)都是要經(jīng)過各種各樣的測驗(yàn)舉行佐證，這就說領(lǐng)略測驗(yàn)室的厲害。對(duì)于學(xué)生來說，參觀測驗(yàn)室也能增長他們的眼界。下面是由我為大家整理的“大學(xué)生參觀測驗(yàn)室心得體會(huì)”，僅供參考，接待大家閱讀。

大學(xué)生參觀測驗(yàn)室心得體會(huì)

一個(gè)長學(xué)期的電路原理，讓我學(xué)到了好多東西，從最開頭的什么都不懂，到此刻的略懂一二。

在學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)上方，開頭的時(shí)候完全是老師講什么就做什么，感覺速度還是對(duì)比快的，跟理論也沒什么差距。但是之后就覺得越來越麻煩了。從最開頭的誤差分析，測驗(yàn)報(bào)告寫了好多，但是真正掌管確實(shí)不多，到結(jié)果的回轉(zhuǎn)器，負(fù)阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實(shí)踐，好多狀況下是在測驗(yàn)展現(xiàn)象以后在去想理論。在測驗(yàn)這門課中給我最大的感受就是，務(wù)必要先弄領(lǐng)會(huì)原理，在做測驗(yàn)，這樣又快又好。

在養(yǎng)成習(xí)慣方面，最開頭的時(shí)候我做測驗(yàn)都是沒有什么條理，想到哪里就做到哪里。譬如說測量三相電，有好多種狀況，有中線，無中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個(gè)測驗(yàn)中，假設(shè)選取恰當(dāng)?shù)囊来尉湍軌虿脺p好多接線，做測驗(yàn)就應(yīng)要有良好的習(xí)慣，就應(yīng)在做測驗(yàn)之前想好這個(gè)測驗(yàn)要求什么，有幾個(gè)步驟，就應(yīng)怎樣安置才最合理，其實(shí)這也映射到做事情，不管做什么事情，就應(yīng)都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原測驗(yàn)開頭的幾周上課時(shí)光不是很固定，測驗(yàn)報(bào)告也累計(jì)了好多，第一次感覺有那么多測驗(yàn)報(bào)告要寫，在交測驗(yàn)報(bào)告的前一天好多同學(xué)都通宵了的，這說明我們都沒有合理的安置好自我的時(shí)光，我就應(yīng)從這件事情中吸取教訓(xùn)，合理安置自我的時(shí)光，完成就應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。這學(xué)期做的一些測驗(yàn)都需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在負(fù)阻的測驗(yàn)中，我和同組的同學(xué)連了兩三次才把負(fù)阻鏈接好，又濫用時(shí)光，又沒有效果，在這個(gè)測驗(yàn)中，有好多線，很輕易插錯(cuò)，所以要天性留心。

在結(jié)果的綜合測驗(yàn)中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個(gè)紅外測量角度的儀器，雖然不是天性切實(shí)。我和我組員分工合作，各自完成自我的模塊。我負(fù)責(zé)的是單片機(jī)，和數(shù)碼顯示電路。這兩塊都是對(duì)比簡樸的，但是數(shù)碼顯示天性需要細(xì)致，由于我自我是一個(gè)莽撞的人，所以數(shù)碼管我檢查了好多遍，做了好多無用功。

總結(jié)：電路原理測驗(yàn)結(jié)果給我留下的是：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。做什么事情都要專心，爭取一次性做好，人生沒有太多時(shí)光去濫用。

大學(xué)生參觀測驗(yàn)室心得體會(huì)

早上9點(diǎn)此參觀開頭，老師首先率領(lǐng)我們來到了位于一樓的激光焊測驗(yàn)室。測驗(yàn)室的高級(jí)工程師詳盡的為我們介紹了激光焊的原理及應(yīng)用，并且演示了TDJG-1型激光焊機(jī)的概括功能及操作，激光焊采用激光作為焊接熱源，機(jī)器人作為運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。激光熱源有著極高的加熱才能，能把大量的能量集中在很小的焊接點(diǎn)上，所以具有能量密度高、加熱集中、焊接速度快和焊接變形小等特點(diǎn)，可實(shí)現(xiàn)薄板的快速連接，與傳統(tǒng)的焊接方法相比有著自己的獨(dú)特優(yōu)勢，因此我們對(duì)此都很有興趣，還提出了一些相關(guān)的問題，老師也不厭其煩的為我們解答，并且在結(jié)果使用激光焊機(jī)實(shí)際操作了焊接過程，通過對(duì)過程的觀摩以及最終對(duì)比成型的焊縫，我們對(duì)激光焊的優(yōu)勢有了更直觀又深刻的理解。老師和我們交流了一下參觀激光焊接的感受，隨后率領(lǐng)我們來到了25樓的地下測驗(yàn)室。

當(dāng)我們走進(jìn)25樓的地下測驗(yàn)室時(shí)，映入我們眼簾的不是豪華的裝修，而是一臺(tái)臺(tái)的科研設(shè)備。這里是科技育人的測驗(yàn)基地，是各種高新科技的中心，因此我們都細(xì)心地聽老師講解，悄悄地記錄，夢想以后可以有機(jī)遇實(shí)際操作這些設(shè)備舉行科學(xué)創(chuàng)新。老師給我們細(xì)致的介紹了一系列的材料性能測試機(jī)，其中包括拉伸彎曲試驗(yàn)機(jī)，30噸及100噸位的萬能試驗(yàn)機(jī)以及沖擊試驗(yàn)機(jī)和低溫韌性試驗(yàn)機(jī)等等，其中有一臺(tái)微小力學(xué)性能試驗(yàn)機(jī)給我的映像最深，據(jù)老師介紹，此試驗(yàn)機(jī)可以測試的最大噸位也只有2KG，細(xì)致程度分外的高，是從外國進(jìn)口而來，價(jià)值近百萬元，引起了我們的一片感嘆。

隨后老師又率領(lǐng)我們來到了噴涂測驗(yàn)室及無損檢測測驗(yàn)室，測驗(yàn)室里的老師都給我們細(xì)致的介紹了各測驗(yàn)室的概況，并細(xì)心的解答我們的疑問。其中無損檢測技術(shù)給我留下了很深刻的映像，據(jù)老師介紹無損檢測簡稱NDT，就是利用聲、光、磁和電等特性，在不損害或不影響被檢對(duì)象使用性能的前提下，檢測被檢對(duì)象中是否存在缺陷或不平勻性，給出缺陷的大小、位置、性質(zhì)和數(shù)量等信息，進(jìn)而判定被檢對(duì)象合格與否及判斷其剩余壽命等。作為一種新興的檢測技術(shù)，具有大量的優(yōu)勢，如無需大量試劑，不需前處理工作，試

樣制作簡樸，不損傷樣品，無污染等等。老師的介紹扶助我們更好的了解到無損檢測技術(shù)在焊接布局缺陷檢測方面的應(yīng)用及前景，老師報(bào)告我們加強(qiáng)焊接布局無損檢測技術(shù)的研究與開發(fā)是保證焊接產(chǎn)品安好所必需專心對(duì)待的課題，同時(shí)他也也接待有興趣的同學(xué)將來從事這一方面的研究。

在其次次的測驗(yàn)室參觀之行中我們終究見到了期盼已久的焊接機(jī)器人，此次參觀的焊接機(jī)器人主要包括機(jī)器人和焊接設(shè)備兩片面。機(jī)器人由機(jī)器人本體和操縱柜（硬件及軟件）組成。而焊接裝，那么由焊接電源、送絲機(jī)、焊槍等片面組成。機(jī)器人具有6個(gè)自由度。其中，1、2、3軸可將末端工具送到不同的空間位置，而4、5、6軸解決工具容貌的不同要求。通過焊接機(jī)器人實(shí)際焊接過程可以明顯的體會(huì)到它的優(yōu)越性，，人工施焊時(shí)焊接工人經(jīng)常會(huì)受到心理、生理?xiàng)l件變化以及周邊環(huán)境的干擾。在惡劣的焊接條件下，操作工人輕易疲乏，難以較長時(shí)間保持焊接工作穩(wěn)定性和一致性，而焊接機(jī)器人那么工作狀態(tài)穩(wěn)定，不會(huì)疲乏。因而，選擇應(yīng)用焊接機(jī)器人對(duì)產(chǎn)品舉行焊接可以實(shí)現(xiàn)用穩(wěn)定一致的工藝條件確保產(chǎn)品焊接強(qiáng)度和得志產(chǎn)品各項(xiàng)性能指標(biāo)的要求，同時(shí)得志焊縫成型良好的產(chǎn)品外觀質(zhì)量要求。焊接機(jī)器人在高質(zhì)高效的焊接生產(chǎn)中，發(fā)揮了極其重要的作用。我國焊接機(jī)器人技術(shù)的研究應(yīng)用雖然較晚，但借鑒于國外的成熟技術(shù)，得到了急速的進(jìn)展。近年來，我國在焊縫跟蹤、智能操縱等方面舉行了大量的研究與應(yīng)用，取得了大量優(yōu)秀的成果。展望未來隨著智能機(jī)器人技術(shù)和人工智能理論的進(jìn)一步進(jìn)展，焊接機(jī)器人系統(tǒng)還有大量值得我們專心研究的問題。

此次的測驗(yàn)室之行給我?guī)砹撕枚嗟母邢?。古往今來，任何科研無一不是經(jīng)過測驗(yàn)的驗(yàn)證的，也可以說，測驗(yàn)是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為一個(gè)大學(xué)生，我們決不能容忍自己死讀書，讀死書，只是在理論上去分析而缺乏實(shí)踐。我相信：只要我們肯動(dòng)手動(dòng)腦，再輔之以勤奮和堅(jiān)持，必能不斷提高我們的實(shí)干才能，必能不斷的創(chuàng)新，為我國的焊接事業(yè)進(jìn)展與進(jìn)步付出出自己的一份氣力。

大學(xué)生參觀測驗(yàn)室心得體會(huì)

體驗(yàn)了四周共八個(gè)學(xué)時(shí)的焊接學(xué)根基測驗(yàn)，我覺得自己學(xué)到了好多東西，雖然大二的時(shí)候自己也在金工實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W過電焊，但是那時(shí)候自己對(duì)焊接原理是完全不了解，到此刻根本學(xué)習(xí)完了焊接學(xué)根基的理論教學(xué)再來做測驗(yàn)的我感覺簡樸了，正因我懂得了好多焊接學(xué)的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。

這四周的焊接學(xué)測驗(yàn)我們總的來說學(xué)習(xí)了氣焊和電焊，氣焊中也分了對(duì)低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中能夠明顯的感覺到對(duì)于高中低碳鋼的難易明顯不一樣！

有一次課程我們學(xué)習(xí)的是鑄鐵的焊接，對(duì)于鑄鐵的滾動(dòng)性也明顯能夠感受到對(duì)比差！每次體驗(yàn)測驗(yàn)之前老師總是給我們說測驗(yàn)需要留神的事項(xiàng)以及測驗(yàn)資料！透過老師的說和之后親身的體驗(yàn)?zāi)軌蛘f我們對(duì)于每次測驗(yàn)的資料都有很好的明白和體會(huì)。

對(duì)于這次的電焊測驗(yàn)我的記憶尤其深刻，正因在試驗(yàn)過程中我展現(xiàn)了好多問題，老師總會(huì)給我細(xì)致解釋展現(xiàn)問題的理由和這些問題就應(yīng)怎樣解決，譬如有一次的試驗(yàn)資料是薄板鋼的對(duì)接。兩塊薄薄的鋼板，我很專心的擺放在試驗(yàn)板上焊接，我本以為這是最簡樸的焊接了，但是結(jié)果卻不如意，當(dāng)我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才察覺焊接后的鋼板展現(xiàn)了嚴(yán)重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了！而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至展現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容！但是老師給我細(xì)致解釋了展現(xiàn)這些問題的理由，譬如鋼板翹起來了是正因焊接過程中的散熱不平勻，這些現(xiàn)象能夠用閱歷解決。對(duì)于焊穿的那個(gè)窟窿老師握著我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了，老師報(bào)告我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還激勵(lì)我別灰心，我特感動(dòng)！

我特別懊惱自己有一身的理論學(xué)識(shí)卻還是焊接處這么差的效果，因此我覺得這次的測驗(yàn)是很必要的，對(duì)于我們這些學(xué)了好多理論學(xué)識(shí)的學(xué)生來說是很有協(xié)助的，它使得我們看到了自己的差距和閱歷的缺乏，以后需要勤奮的學(xué)習(xí)的同時(shí)多提防實(shí)際的運(yùn)用，這樣才就應(yīng)是全面實(shí)際的應(yīng)用型人才！

大學(xué)生參觀測驗(yàn)室心得體會(huì)

這兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)短暫而又充實(shí)。在這里，我不僅學(xué)到了學(xué)識(shí)、技能，更重要的是，我在指導(dǎo)老師和同事的身上學(xué)到了對(duì)工作和對(duì)事業(yè)的追求，以及他們良好的職業(yè)素養(yǎng)，他們的潛移默化和諄諄指導(dǎo)使我在以后的職業(yè)生涯中終身受益。

在這里，我感受了良好的空氣，有幸得到指導(dǎo)老師秦方主任的悉心教化以及其他部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的扶助。他們對(duì)我都很照管，只要有問題、有麻煩，不管找到誰都會(huì)給我指導(dǎo)。在這里始終可以感覺到和諧的人際關(guān)系所帶來的和暖和關(guān)愛。

在分子生物學(xué)測驗(yàn)室為期兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)使我受益匪淺，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)學(xué)識(shí)，更重要的是收獲了閱歷與體會(huì)，這些使我一生受用不盡，記錄來與大家共勉：

1.手腳勤快，熱心扶助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都理應(yīng)精心去完成，可能自己累點(diǎn)，但你會(huì)收獲好多，無論是學(xué)識(shí)與閱歷還是別人的稱贊與認(rèn)可。

2.多學(xué)多問，學(xué)會(huì)他人技能。學(xué)問學(xué)問，無問不成學(xué)。學(xué)識(shí)和閱歷的收獲可以說與勤學(xué)好問是成正比的，要記住學(xué)識(shí)總是垂青那些擅長提問的人。

3.擅長斟酌，真正消化學(xué)識(shí)。有知到識(shí)，永遠(yuǎn)不是