保護(hù)未成年人是國(guó)家和社會(huì)的共同責(zé)任

保護(hù)未成年人是國(guó)家和社會(huì)的共同責(zé)任句容市黃梅中學(xué)王洪亮閱讀材料，回答問題

上初二的小明父母離異，他們誰也不愿承擔(dān)撫養(yǎng)小明的責(zé)任。小明居無定所。后來小明與社會(huì)上一些不三不四的年輕人混在一起，經(jīng)常逃課、打架、頂撞老師，漸漸地老師便對(duì)他不聞不問。終于在別人的教唆、引誘下為了有錢上網(wǎng)而偷竊，終于被送進(jìn)了少管所。問題一、有違法犯罪行為的小明是否屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象？為什么？問題二、從案例中，你認(rèn)為哪些人應(yīng)當(dāng)為小明的悲劇承擔(dān)道義上的責(zé)任？學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)對(duì)未成年人的保護(hù)包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。掌握四方面保護(hù)的含義和具有重要作用。知道四方面保護(hù)的主要內(nèi)容。能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷、分析違反未成年人保護(hù)法的一些現(xiàn)象和行為，并能依法作出自己的行為選擇。覺悟目標(biāo)：知道自己應(yīng)該受到哪些保護(hù)，同時(shí)能提高依法保護(hù)自己的意識(shí)。家庭保護(hù)

看漫畫，說說漫畫中的人和事，他們的做法對(duì)嗎？你認(rèn)為他們應(yīng)該怎么做？讀一讀：《不該發(fā)生的悲劇》第一幕家變小明原本有一個(gè)幸福的家，可是由于父親迷上了賭博，幾乎輸光了家了所有的錢。每次輸錢后就喝酒、打人。終于，這個(gè)家在小明上初二時(shí)散了。父母離異后，媽媽獨(dú)自去了外地，他們誰也不愿承擔(dān)撫養(yǎng)小明的責(zé)任。小明無依無靠，成了沒人管的野孩子。后來小明結(jié)識(shí)了一位“大哥”，便時(shí)常與社會(huì)上一些不三不四的年輕人混在一起……他說自己又有“家”了。

一、

評(píng)價(jià)一下小明父母的行為。他們的行為給小明帶來怎樣的后果？問題二、假如你是當(dāng)?shù)馗刹?，得知情況后，你將怎樣規(guī)勸小明的父親？三、小明又有“家”了嗎？這樣的“家”安全嗎？此時(shí)的小明應(yīng)該怎么辦？我們?yōu)槭裁葱枰?？家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)因?yàn)榧沂菒鄣母蹫常?、保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人，不得歧視女性和有殘疾的未成年人。不得溺嬰、棄嬰。２、必須讓適齡未成年人接受義務(wù)教育，應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?。３、不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。家庭保護(hù)的主要內(nèi)容學(xué)校保護(hù)

看漫畫，說說漫畫中的人和事，這位老師的做法對(duì)嗎？如果你是那位學(xué)生，你該怎么做？讀一讀：《不該發(fā)生的悲劇》第二幕逃學(xué)

小明自從結(jié)識(shí)“大哥”后，上課再也坐不住了，時(shí)常留戀和“大哥”下館子、泡吧的時(shí)光，他時(shí)常逃學(xué)，功課常常是胡亂應(yīng)付一氣，在期中考試中所有功課都掛了紅燈。老師批評(píng)他，責(zé)令他應(yīng)好好反省。而小明反與老師頂嘴，行為越發(fā)乖張放肆。學(xué)校和老師對(duì)他徹底失望了。學(xué)校以該學(xué)生在校表現(xiàn)不好、且多次逃學(xué)為由責(zé)令他自動(dòng)退學(xué)。這下，小明就真成了一匹脫韁的野馬，無法無天了……

討論：你怎么看待老師和學(xué)校的行為？怎樣看待小明的行為？如果你是小明，在面對(duì)糟糕的成績(jī)時(shí)，會(huì)怎么做？談一談你對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)學(xué)校保護(hù)具有舉足輕重的作用學(xué)校是受教育的基地１、全面貫徹國(guó)家的教育方針，為社會(huì)培養(yǎng)各種人才。２、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。３、保護(hù)未成年人的人身安全和健康，教學(xué)場(chǎng)所和組織集體活動(dòng)，要有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)和防止發(fā)生人身安全事故。學(xué)校保護(hù)基本要求４、任何組織和個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序。社會(huì)保護(hù)離開學(xué)校后的小明在做什么？看一看：《不該發(fā)生的悲劇》第三幕游蕩無休止地在游戲機(jī)室玩耍,危害身心健康.

長(zhǎng)時(shí)間地玩電子游戲機(jī)很容易導(dǎo)致暴盲。想一想、說一說小明出入的這些場(chǎng)所適合他進(jìn)入嗎？這樣的生活，長(zhǎng)久下去對(duì)小明會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？老板的做法對(duì)嗎？為什么？假如你每天走過這里，看到這樣的情況你會(huì)有什么感想？我們應(yīng)該怎么做？你了解社會(huì)嗎？社會(huì)保護(hù)是必不可少的組成部分

社會(huì)環(huán)境中的消極因素會(huì)給我們的身心健康和合法權(quán)益造成嚴(yán)重?fù)p害！第一、各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，建立改善未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施,并對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開放。第二、營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入.第三、嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品。第四、任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人,國(guó)家另有規(guī)定的除外。社會(huì)保護(hù)的主要內(nèi)容司法保護(hù)讀一讀：《不該發(fā)生的悲劇》第四幕失足

小明每天和“大哥”過著“逍遙”的日子，錢從哪來？這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，上網(wǎng)、泡吧、下酒館都要錢。向每天上學(xué)的小學(xué)生“借”、入夜撬開超市的門去“拿”……終于有一天，當(dāng)他們剛從電子儀表廠的倉(cāng)庫(kù)滿載而歸時(shí)，冰涼的手銬在等著他們……現(xiàn)在，坐在被告席上的小明追悔莫及……不該發(fā)生的悲劇還是發(fā)生了！從小明滿是淚痕的臉上我們看到的是悔、是恨！他在悔恨什么？結(jié)尾：鑒于小明未年滿18周歲，在審查期間檢舉其他人的重大犯罪事實(shí)且小明的父親退賠了大部分的贓款，法庭對(duì)他從輕處罰。法院的判決公正嗎？說說你的想法。假如下學(xué)期小明重新回到學(xué)校，作為以前的同學(xué)、同桌你的態(tài)度是什么？我們應(yīng)當(dāng)用怎樣的目光來看待他呢？談?wù)勀愕南敕ê驼J(rèn)識(shí)你知道司法保護(hù)的作用嗎？司法保護(hù)是重要保障

一般司法保護(hù)：適用于所有未成年人。特殊司法保護(hù)：針對(duì)有違法犯罪行為的未成年人所采取的維護(hù)其合法利益，促進(jìn)其早日改過自新的保護(hù)措施。司法保護(hù)的基本要求：

1．辦理未成年人犯罪案件，實(shí)行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。

2．對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益。

3．妥善做好違法犯罪的未成年人的安置工作，復(fù)學(xué)、就業(yè)、升學(xué)不受歧視。

4．人民法院處理繼承案件、離婚案件，要依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)，受撫養(yǎng)權(quán)。

假如你是一位法制日?qǐng)?bào)的記者。當(dāng)你在看完小明的案卷之后，不禁掩卷長(zhǎng)嘆。你想向社會(huì)大聲呼吁：這是一個(gè)不該發(fā)生的悲劇。假如（家庭）就可以假如（學(xué)校）就可以假如（娛樂場(chǎng)所的業(yè)主）就能假如（司法機(jī)關(guān)）就能假如