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文檔簡介

掌握了方法,就掌握了通往未來的鑰匙

實用類文本閱讀關(guān)鍵題型解題思路指導(dǎo)實用類文本閱讀復(fù)習(xí)要求如下:1、分“傳記、新聞、報告、科普文章”四大文體復(fù)習(xí)。2、注重文體基本特征、主要表現(xiàn)手法以及各種文體的語言特色。3、注重文中信息的篩選并整合,以及文本中心意思的概括。4、注重從不同角度和層面發(fā)掘文本的人生價值、社會價值。5、學(xué)會評價文本的主要觀點、基本傾向以及其他特色。6、探討作者的寫作意圖和文本中涉及的人生的或社會的某些問題。五大基本題型:

1、分析文體特征及其表現(xiàn)手法、語言特點2、篩選文中信息、概括歸納內(nèi)容重點3、分析詞語(句子)含義,發(fā)掘文本深層意蘊,提出見解4、原因分析、評價(為什么)5、探究類第一類:分析文體特征及其表現(xiàn)手法、語言特點試題回放:這篇報道以順敘的方式寫作,并特別突出了時間,有什么好處?(10年山東卷)文章開頭兩端屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個部分?請結(jié)合本文分析其作用。(07年山東卷)文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料,這樣寫有什么作用?(07年山東卷)評傳中的議論不可忽視,請分析文本最后一個自然段議論的作用。(09年廣一模)科普文章的語言除準確嚴謹外,還具有不同于一般說明文的語言特色。請在文中加點詞語中任選兩個,結(jié)合文章簡要分析這些不同的語言特色。(08年廣東卷)請在畫線部分任選兩處,指出其所用修辭手法,并分析所用修辭方法在文中的表達效果。(10年廣東卷)新聞?wù)Z言一般是客觀平實的,而這篇報道卻有所不同。請對文中畫線部分作簡要分析。(10年山東卷)分析手法及作用

這里主要舉例說明修辭手法的作用:1.比喻:化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體。2.擬人:化物為人,拉近距離,親切自然;便于對話,交流情感。3.借代:以簡代繁,以實代虛,以奇代凡。4.夸張:烘托氣氛,增強感染力,增強聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛,揭示本質(zhì),給人以啟示。5.對偶:便于吟誦,易于記憶,使詞句有音樂感;表意凝練,抒情酣暢。6.排比:內(nèi)容集中,增強氣勢;敘事透辟,條分縷析;語氣強勁,抒情強烈。7.反復(fù):突出思想,強調(diào)情感;承上啟下,層次清晰;多次強調(diào),增強感染力。這一類題要求掌握文章的體裁特征,然后才能指出其獨特之外,回答要結(jié)合文體特征來作答。《卓別林—夏爾洛》練習(xí)1、2(傳記)《她只能活七小時》試題1(新聞)《龍婆婆與她的“兵兒子”們》練習(xí)2(新聞)《夢醉雅典》練習(xí)1、2(新聞)《歷史不可復(fù)制精神卻能傳承》練習(xí)3(新聞)《細胞生命的禮贊》練習(xí)2(科普文)第二類:篩選文中信息、概括歸納內(nèi)容重點

試題回放:文章是從哪幾方面敘寫黃侃的?請各舉一例。(09年廣東卷)文章標(biāo)題“讓法律賴保護陽光”的含義是什么?作者從哪幾個方面來論述的?(10年廣東卷)這篇訪談涉及四個方面的內(nèi)容,請簡要概括。(09年山東卷)從全文看,黃永厚的“冰炭同爐”具體體現(xiàn)在哪些地方?(09年山東卷)王力父子認為溫哥華是一座宜居的城市,他們這樣判斷的依據(jù)是什么?(10年廣一模)從文中看,哪幾件事對楊守敬的學(xué)術(shù)生涯產(chǎn)生了重要影響?(08年江蘇卷)文章是圍繞“瓷器的意味”展開的,請梳理作者的思路。(09年重慶卷)高考答題方法初探一直接提取,關(guān)鍵組合鎖定區(qū)間,劃出關(guān)鍵句:(段首、段尾、中間)

例如:⑤黃侃不僅有革命之壯行,亦多名士之趣行

⑦志士之狂、名士之狷,當(dāng)然不是黃侃的全貌,他對學(xué)術(shù)的謹嚴與虔敬,恐怕才是其性情的根本【參考答案】①文章是從志士之狂、名士之狷、學(xué)術(shù)之嚴謹三個方面敘寫黃侃的。②舉例:a.志士之狂:寫題為《大亂者,救中國之妙藥也》的文章抨擊清廷腐敗,擁護革命浪潮。b.名士之狷:在中央大學(xué)任教期間,從不佩戴?;铡y帶名片,穿著土氣,多次與門衛(wèi)發(fā)生沖突。c.治學(xué)嚴謹:所治諸書皆反復(fù)數(shù)十遍,幾乎沒有誤差,不肯輕易為文,教育學(xué)生學(xué)無止境。[07年廣東卷]統(tǒng)觀這篇訪談,采訪者所提的問題可以歸納為哪幾個方面?(4分)采訪者問了七個方面的內(nèi)容:①你很小就開始學(xué)習(xí)鋼琴嗎?②你最喜愛的作曲家是誰?③我聽說現(xiàn)在數(shù)量驚人的中國家庭送孩子去學(xué)鋼琴,你怎么看這件事?④你認為追求音樂更高境界最重要的因素是什么?⑤對一個藝術(shù)家來說,最重要的東西是什么?天分?勤奮?一顆敏感而善良的心?還是思想?⑥你經(jīng)常提到“赤子之心”這四個字,這是不是你做人、彈琴的原則?⑦什么是你說的好的音樂?1學(xué)琴的經(jīng)歷2作曲家和他們的作品3對學(xué)音樂的看法4對音樂最高境界的追求5藝術(shù)家最重要的條件6做人彈琴的原則7對音樂的看法(怎樣成為音樂家)二化事為理,通曉概括答題方法初探【答案】(4分)所提問題可以歸納為:(1)被訪者的基本情況;(2)對音樂的認識和追求;(3)怎樣成為一個藝術(shù)家。提煉加工,分條表述用富有概括力的句子把要點講清楚、講完整。

答題方法初探作業(yè)評講:見“語文月刊”訪談:《獨家專訪孫晉芳》1、通觀這篇訪談,采訪者所提的問題可以歸納為哪幾方面?①李娜這次奪冠和當(dāng)年鄭潔、晏紫在溫網(wǎng)女雙奪冠,是運動員在體制內(nèi)外兩個階段的成功,對網(wǎng)管中心和你來說,兩者的意義有什么不一樣?②中國新聞周刊:有人說李娜的成功是個人的勝利,你認為是這樣嗎?③是你提出單飛改革的,當(dāng)時的動因是什么?④單飛對傳統(tǒng)體制是一個挑戰(zhàn),你當(dāng)時是不是頂著極大的壓力⑤網(wǎng)管中心具體怎樣管理單飛后的運動員?⑥你如何評論目前幾個單飛運動員的狀態(tài)?⑦目前中國網(wǎng)球的改革獲得了這么好的成績,作為網(wǎng)管中心主任,你最驕傲的是什么?1、評價李晏奪冠。2、評價李娜的成功。3、改革動因4、改革的壓力。5、管理方法6、評價運動員。7、自我評價。常見失誤:失誤一:不懂概括,遺漏(重復(fù))失誤二:不明題意,答非所問失誤三:不明思路,答案偏移失誤四:照抄原文,表述啰嗦隨堂練習(xí)《達爾文的拖延》練習(xí)3(傳記)《蔡元培》練習(xí)1、2(傳記)

2010山東高考卷練習(xí)1(訪談)第三類:分析詞語(句子)含義或作用,發(fā)掘文本深層意蘊試題回放:文章第四段寫到了梁漱溟父親自殺身亡,這段文字在文中有何作用?(08年山東卷)按照第⑦段中黃侃的說法,中國學(xué)問有什么特點,應(yīng)該采取怎樣的治學(xué)態(tài)度,應(yīng)當(dāng)做出怎樣的貢獻?(用自己的話回答)(09年廣東卷)怎樣理解第二部分劃線句子的含義?(09年山東卷)鄧肯在后來的回憶中談起芝加哥的這段經(jīng)歷時說:“這個夏季是我一生中最痛苦時期之一?!痹诒疚闹?,你看到她什么痛苦?(08年廣一模)怎樣理解“在這片靜默之中,奧蒂轉(zhuǎn)身,面無表情地朝起點慢慢地一步一步走著……”這句話在文中的含意?(07年山東卷)文章標(biāo)題“讓法律賴保護陽光”的含義是什么?(10年廣東卷)作者為什么將標(biāo)題取名為“絕妙的錯誤”,請結(jié)合全文分析。(08年廣東卷)[此類題型的命題特點]

所謂重要句子,即內(nèi)容上體現(xiàn)為文章不同層次的中心句,在近幾年的高考中,常常有這樣幾種:結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,對理解文章有影響的語句;能幫助考生準確理解整個作品主題思想或脈絡(luò)層次的關(guān)鍵性語句,即人們常說的“文眼”;內(nèi)涵較為豐富的語句;文中的中心句、總結(jié)句、過渡句等。句子涉及文本的主題、作者的情感取向、人物的思想觀點態(tài)度等方面,是難點也是設(shè)題的重點。

第三類:理解文中重要語句的深層含義或作用將該詞句文段回歸文本,結(jié)合上下文分析其含義或作用

A.語句的含義題:(要有語境意識和整體意識)1、還原修辭句的本義;2、揭示警策句的哲理;3、轉(zhuǎn)化含蓄句的意思;4、揭示句子的雙關(guān)意;B.語句的作用題:要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個方面起的作用。文首句:⑴照應(yīng)標(biāo)題(開篇點題)⑵渲染氣氛(定下情感基調(diào))⑶埋下伏筆⑷設(shè)置懸念⑸為下文(中心)作輔墊⑹總領(lǐng)下文

文中句:⑴前后照應(yīng),⑵承上啟下(過渡)⑶總結(jié)上文,開啟下文⑷為下文作輔墊文末句:⑴總照應(yīng)開頭或標(biāo)題,結(jié)構(gòu)緊密⑵卒章顯志,揭示中心⑶總結(jié)全文,深化主題答題方法初探在四千余年古國的中國,散文的內(nèi)容自然早已發(fā)達到了五花八門,無以復(fù)加。我們只需一翻開桐城正宗的《古文辭類纂》來看,日論辯,日序跋,日奏議……一直到辭賦哀祭之類,它的內(nèi)容①真是富麗錯綜,活像一部二十四史零售的百貨商店。這一部《古文辭類纂》之所以風(fēng)行二百余年,到現(xiàn)在還有人在那里感激涕零的理由,一半雖在它的材料的豐富,但一半也在它的分門別類,能以一個類名來決定內(nèi)容②。但言為心聲,人心不同又各如其面,想以外形的類似而來斷定內(nèi)容的全同,是等于醫(yī)生以穿在外面的衣服而來推論人體的組織;我們不必引用近代修辭學(xué)的分類來與它對比,就有點覺得靠不住了。所以近代的選家就更進了一步,想依文章本體的內(nèi)容③,來分類而辨體。于是乎近世論文章內(nèi)容者,就又把散文分成了描寫、敘事、說明、論理的四大部類;還有人想以實寫、抒情、說理的三項來包括的。

這一段有三個用黑體字和序號標(biāo)出的“內(nèi)容”,它們的所指是否相同?(分別指什么?)

答:①和②

。②和③

。①和③

?!纠}講析】

答案:不同;不同;不同。這是考查“聯(lián)系上下文推斷多義詞在文中的特殊含義”的能力。文中標(biāo)號的三個“內(nèi)容”,第一個指《古文辭類纂》對文章的各種分類,第二個是指由類名所決定的文章的內(nèi)容,第三個文章自身的內(nèi)容,它決定文章的體(分類),因此各不相同。這一類題型的相關(guān)訓(xùn)練:《她只能活七小時》試題2(新聞)2020山東高考卷練習(xí)3(訪談)《夢醉雅典》練習(xí)3(新聞)《小事比天大》練習(xí)2(新聞)小結(jié)第三類題的關(guān)注點:注意該句子的位置——(小)標(biāo)題、篇首、篇末篇中段首或段尾注意該句子的表達方式可表現(xiàn)手法及其效果注意該句子與人物形象或文章主題的關(guān)系注意寫出句子的關(guān)鍵詞語在文中的內(nèi)涵此類題,表面上是理解句子的含意,而實質(zhì)上則是考查考生整體把握文意的能力,所以僅僅抓住語句在段中的前后文去理解句子的含義是不夠的。不僅要有“語境意識”,還要有“整體意識”。第四類:原因分析、評價(為什么)

此類題型具有三方面的特點:第一、指出文中某個句子,然后問為什么這樣說或這樣說的原因(根據(jù)、依據(jù)、理由等)是什么。1、題型變體:⑴因何得出“……”這一論斷(或結(jié)論、觀點、看法);⑵作者認為“……”,請列舉他的理由。2、考查目的:分析作者說文中某一重要語句(觀點句或主旨句)的原因?;蛘哒f,就文章的某個觀點(或某種主旨)找理論上或事實上的根據(jù)(論據(jù)、依據(jù))。試題回放:1、為什么說開平碉樓充分體現(xiàn)了廣東民眾“面對外國先進文化時自信、開放、包容的心態(tài)”?(2008年廣州二模)2、梁漱溟說“我不能死。我若死,天地將為之變色,歷史將為之改轍”,許多人認為他“狂妄”“口氣大”,你是否認同他們的看法?為什么?(08年韶關(guān)一模)3、為什么當(dāng)?shù)乩蠋熡X得義工的行為“教壞”了孩子?你對這一問題是怎么看的?請結(jié)合整篇新聞?wù)務(wù)劇?6分)(08年佛一模)

答題步驟:⑴作答時先分析“句子”的性質(zhì),觀點句、結(jié)論句還是主旨句。觀點句,理由在后;結(jié)論句,理由在前;主旨句,要統(tǒng)觀全文。⑵分析該句子所涉及(或管轄)的范圍,確定信息的來源,分清作者是選取了哪些角度,是從正面展開還是從反而論述,采用了理論論據(jù)還是事實論據(jù)。⑶在有效區(qū)內(nèi)捕捉、篩選信息并對信息進行整合,一般不要直接抄寫句子。第二、指出文中某種現(xiàn)象或結(jié)果,然后問為什么會這樣或形成的原因(根源)是什么。1、基本題型:⑴為什么是(會)“……”(省略號的內(nèi)容為文章所展示的某種現(xiàn)象或結(jié)果)。(2)概括“……”的原因;(3)作者認為“……”,請列舉他的理由。2、考查目的:分析文中某一種現(xiàn)象或結(jié)果的原因。或者說,就文章的某種現(xiàn)象或結(jié)果找到其根源(外因、內(nèi)因)。3、試題回放:碉樓大量出現(xiàn)在開平的原因是什么?(2008年廣二模)結(jié)合全文分析,作者為什么要從文化產(chǎn)業(yè)的角度來談網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的價值?(2008年第一次段考)李金華作為中國的審計長為什么會“聲名卓著”?請結(jié)合本文概括要點。4、解答思路:這類題目,一般都能夠在原文中找到答題的依據(jù),通常要通觀全文,分點羅列,其原因可從內(nèi)因、外因或內(nèi)外因兼有等方面去尋找。第三、從文章寫作的角度設(shè)問,分析文章為什么采用某種寫法,或采用某種寫法有什么作用(好處)。1、考查方式:分析文章采用某種寫法的原因或具體什么樣的作用(好處)。2、基本題型:“為什么要這樣寫?”“‘……’為什么?”(省略號的內(nèi)容為文章所采用的某種寫法或命題者所設(shè)置的一個問題)。3、解答思路:這類題目,答案一般不在文中直接出現(xiàn),需要考生借助一定的寫作知識與術(shù)語,再根據(jù)文體的特點來作答。第四類題型相關(guān)訓(xùn)練:《雜交水稻之父》練習(xí)2、3(傳記)《達爾文的拖延》練習(xí)2(傳記)2010山東高考卷練習(xí)2(訪談)第五類:“探究題”命題特點:①多元、深入(探究的面廣泛,除了觀點的評價,意圖的分析、社會價值評定、還有寫作手法的賞析,探究疑難問題等)

②立足文本:多是基于對“作品”

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