20xx幼兒園教師安全培訓(xùn)心得體會

20xx幼兒園教師安全培訓(xùn)心得體會平安兩字很重要，不能遺忘也不能丟。所以必須要重視平安學(xué)習(xí)，下面是學(xué)習(xí)啦的我給大家整理了幾篇關(guān)于平安培訓(xùn)心得的范文!

20xx幼兒園老師平安培訓(xùn)心得體會篇一

通過學(xué)習(xí)我學(xué)到了全面的平安學(xué)問，對校內(nèi)平安工作的開展有了更深的相識。領(lǐng)悟校內(nèi)平安對整個社會，對學(xué)校教育的重要意義。自身對校內(nèi)平安思想相識得到進(jìn)一步提高。對平安培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到謹(jǐn)慎做好幼兒園平安工作的重要性、迫切性。

學(xué)校平安，無小事;平安責(zé)任，重泰山。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感受最深的一點(diǎn)是學(xué)校的平安管理:關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對學(xué)生的有效的平安教育。而三防相對于學(xué)生的平安教育還相對簡單，而對學(xué)生有效的平安教育不甚簡單。這也是我今后在學(xué)校平安工作中重點(diǎn)須要思索的問題。

作為一個幼兒園老師，我再一次諦視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的平安事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒平安問題。而在幼兒園發(fā)生最多的就幼兒人身損害事故諸如:丟失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等，

如出現(xiàn)這些事故時,作為老師的我們首先必需要呈現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因?yàn)閻鄱a(chǎn)生責(zé)任感，因?yàn)樨?zé)任感而當(dāng)心慎重地留意和關(guān)懷任何和孩子平安相關(guān)的事物，專心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒老師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對幼兒的操勞和牽掛是主動的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動，所以到處能防范于未然，孩子的平安于是更有保障。也正是到處掛慮著孩子，所以幼兒老師在帶班中是不行能無憂無慮，自自由在的，我個人的感受就是，從教時間越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我能時刻對于可能發(fā)生的危急狀況有所警覺并預(yù)先加以防范，始終把幼兒平安放在首位。

其次，作為幼兒老師要了解的是幼兒意外損害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒老師，應(yīng)當(dāng)是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)學(xué)問，在保證幼兒平安的狀況下，仍能供應(yīng)給他們最大的嬉戲?qū)W習(xí)空間，而不是以平安為借口而限制孩子。我們應(yīng)當(dāng)給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力供應(yīng)各種玩具材料以滿意幼兒

的探究需求，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心，不斷視察孩子的實(shí)力和開展，以判定其是否能夠進(jìn)展平安的嬉戲。最終，要加強(qiáng)幼兒的平安教育。老師必需清晰地相識到，不要無視對孩子的平安教育，因?yàn)閷τ變涸俣嗟膼圩o(hù)措施，假如幼兒不能自我警覺也難以幸免發(fā)生意外。不要因?yàn)橛變盒《贿M(jìn)展平安教育，在幼兒園中進(jìn)展平安教育是一種滲透式的教育，如在嬉戲中建立一些平安規(guī)那么，在操作中學(xué)會正確運(yùn)用各種工具的方法等，老師適時的指導(dǎo)能使幼兒漸漸地建立平安的行為方式。

愿全部的家長、幼兒園和幼兒老師共同努力，正確相識和對待幼兒園平安問題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的平安教育，來最大限度地愛護(hù)孩子稚嫩的身體不受損害。

20xx幼兒園老師平安培訓(xùn)心得體會篇二

回憶開學(xué)以來的工作，我們始終把平安工作放在班級工作的首位。在本月里，各班針對各班幼兒的實(shí)際狀況，制定了平安教育打算，并因地制宜，對幼兒進(jìn)展平安教育，看著孩子們每天高開心興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開教室，家長們滿足的表情，我們感到特別欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、為幼兒供應(yīng)輕松開心的平安環(huán)境。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個安康平安的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)展了全面檢查，徹底解除擔(dān)心全因素:平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急;把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的鋒利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常經(jīng)常運(yùn)用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把平安教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，限制力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們視察探討，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

探討并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。

三、把平安教育融入到教學(xué)活動中，堅固樹立幼兒的平安意識。

我們依據(jù)制定的平安教育打算，有的放矢，把平安教育融入到主題活動中。在開展“我們?nèi)ゴ河巍敝黝}活動中，我們就會提示幼兒外出要留意的一些平安，這次幼兒園組織的放風(fēng)箏，正好是給幼兒的一次熬煉，在帶著幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的平安意識，遵守外出規(guī)那么，杜絕平安隱患。。

四、家園溝通，確保幼兒園外平安。

我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，剛好提示家長確保幼兒在家時、外出時的平安。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家進(jìn)步行登記并核實(shí)，確保幼兒接送平安。

五、開展平安演練。

通過平安演練，讓孩子們能夠駕馭一些逃命方法和技巧，真有平安事故發(fā)生時，讓孩子們做到不慌不忙!

平安工作是一項(xiàng)長期而艱難的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒供應(yīng)安康平安的環(huán)境，確保每位幼兒安康歡樂地成長。

20xx幼兒園老師平安培訓(xùn)心得體會篇三

我從事幼兒教育工作已有近二十個年頭了，從一所完小的學(xué)前班到此時此刻的店口一幼。在這二十年里，幼兒教育有著天翻地覆的改變，然而不管教育設(shè)施和教材如何千變?nèi)f化，作為一名幼兒園班主任教師必需有超人的耐性，愛心以及博大的胸懷。我曾經(jīng)在一本幼兒教育雜志上看到這樣一首兒歌，他這樣寫到:“教師的眼睛真美，走路時我們摔跤了，教師用眼睛對我一笑，我就不疼了，教師的眼睛真亮，提問時我怕了，教師用眼睛鼓舞我，我變得英勇了??”我覺得這首兒歌就是對我們幼兒園班主任最生動的寫照。確實(shí)如此，幼兒園班主任的工作有其特別性，既有對生活的管理，又有對教育教學(xué)的管理。所以要求我們教師不但要不斷學(xué)習(xí)，隨時更新儲藏學(xué)問，更要做個細(xì)心人，從每個細(xì)微環(huán)節(jié)入手，視察全面，照看微小，幸免平安事故的發(fā)生。

記得我剛到完小的學(xué)前班擔(dān)當(dāng)班主任時，校長在會上對教師們說:“作為一位教師，除了教書育人，最重要的是管好幼兒的平安，一個教師假如平安沒管好，出了事情，那她的全部成果都免談?！睆哪菚r起我就牢牢繃緊平安這根弦，一年又一年，我積累了一些平安方面的自認(rèn)為的經(jīng)歷，做班主任近二十年，像縫針之類的平安事故一次都沒有發(fā)生。今日在這里我主要和大家溝通我在教學(xué)中如何幸免平安事故的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家指責(zé)指正。

一、關(guān)注開展動態(tài)，剛好解除平安隱患

我在組織班級活動或教學(xué)活動時，時時留意每一位孩子的開展動態(tài)，對平安事故有必須的預(yù)見性,從孩子的一舉一動中，預(yù)料這孩子接下來想做什么了，假如感覺接下來會發(fā)生危急，那么我就剛好制止或者變更活動方案，把危急剛好扼殺在萌芽狀態(tài)，從而幸免事故的發(fā)生。例如有一次，我?guī)е⒆觽兊讲賵錾贤妗袄销椬叫‰u”的嬉戲。我做雞媽媽,一個小摯友做老鷹,其他小摯友做小雞,老鷹伸出他的爪子,用勁來抓小雞,雞媽媽奮力愛護(hù)好小雞們。正值我們玩得起勁的時候,小雞的隊(duì)伍斷開了，我趕快讓小摯友原地休息一會兒，因?yàn)槲抑兰偃缃又嫦氯?，小雞們會摔跤的。嬉戲是幼兒最喜愛的活動，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于幼兒的身心開展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動中特殊是戶外活動中，那么可能造成意外的事故。所以，老師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)那么約束和必要的平安指導(dǎo)也是非常必要的。

二、踏實(shí)工作，帶班時不一心二用

作為幼兒老師，特殊是班主任教師好像每天都有做不完的事情，特殊是許多的文案作業(yè)，須要我們不停的抄啊，寫啊。有時的確很想在教學(xué)活動的間隙或者孩子們自由活動時抓緊做此類工作，但是，每每此時，我就提示自己，這樣可不行。終歸孩子們還小，往往無意之中會碰觸一些危急的事物。須要教師每時每刻的提示他們，所以我總是在孩子們離園后，安心的做事。例如:我?guī)“鄷r，一天午睡，孩子們都靜謐的入睡了，我因?yàn)楦忻?，全身無力，也很想趁著孩子們午睡時，自己也睡一會。但最終理智告知我，不能睡，我得管好我的孩子。我一遍遍的在午睡間巡察，突然，看到一孩子在蒙頭睡覺，我趕快過去想幫他蓋好被子，卻發(fā)覺這孩子在被窩里玩打火機(jī)，多險啊!要是我剛剛睡著，這孩子點(diǎn)著了打火機(jī)，后果真的不可思議。我們面對的是一群五六歲的孩子，年齡小，限制力差，平安意識差，更加須要我們教師有較強(qiáng)的責(zé)任性。為幼兒供應(yīng)平安教育環(huán)境，使孩子們能平安開心地度過在園的每一天。

三、關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，確保每位孩子安康歡樂地成長

面對天真活潑，任性好動的孩子，我們教師都盼望每個孩子都整齊劃一，教師說一，孩子不能說二，甚至盼望孩子們都怕自己。覺得這樣的話教室里靜謐了，不會有亂糟糟的場面。這樣我們就能管里好班級，孩子們不會出現(xiàn)平安隱患了。但是我卻不這樣認(rèn)為，孩子們雖然好動，但終歸膽子很小，他們在教師面前活動，原來就縮手縮腳的，教師過于嚴(yán)厲的話，膽小的孩子連走路都顫顫驚驚，甚至于喝口水，上個廁所都會撞在墻角或桌子角上，出現(xiàn)教師和家長都不情愿發(fā)生的事情。我覺得重要的是常規(guī)的養(yǎng)成，孩子們在必須的常規(guī)下生活、學(xué)習(xí)，做任何事都井井有條，不當(dāng)心發(fā)生的事情確定削減。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過詳細(xì)的小事反映出來。平?？吹胶⒆有瑤]系好，主動彎下腰幫孩子系好，不然走路踩住鞋帶，簡單摔跤。遇到天冷或天熱的時候，提示孩子們增減衣服，看到有孩子衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他們拉一拉;午睡時我會一遍遍的巡察，謹(jǐn)慎催促孩子們午睡，看到那個孩子被子沒蓋好，耐性的給他蓋好。午睡起床，不管多忙，我都會在第一時間給孩子們?nèi)靡卵澋鹊?，盡自己所能讓我們班孩子在園能受到較好的照看，盡量幸免各種流行性疾病的擴(kuò)散。

班主任工作是一項(xiàng)困難的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給孩子更多的關(guān)心。最終我祝福大家身體安康，工作開心!

20xx幼兒園老師平安培訓(xùn)心得體會篇四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位”?？梢?，在我們詳細(xì)的工作中，應(yīng)當(dāng)始終繃緊平安之弦，并有打算地對幼兒進(jìn)展詳實(shí)可行的平安教育，以確保他們能夠每天高開心興地來園，快歡樂樂地離開，在平安的環(huán)境中安康的成長。

首先，系統(tǒng)的檢查，解除平安隱患，努力做到防患于未然，是整個平安工作的首要措施。

在教育教學(xué)工作中，隨時發(fā)覺擔(dān)心全因素，剛好上報處理不了的平安問題，將隱患消退在萌芽狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)成為削減平安事故發(fā)生，確保平安工作扎實(shí)有效的首要措施。因此，在每個假期的開學(xué)初，我們都會對教室的每個角落進(jìn)展全面、系統(tǒng)地檢查，徹底排查各種擔(dān)心全因素，努力做到防患于未然。

比方:平常用不到的插座、插孔盡量用玩具柜、床鋪遮擋或用裝飾畫掩蓋，以免幼兒觸摸，發(fā)生危急;平常常用的電器剛好告知并提示幼兒相關(guān)留意事項(xiàng);老師運(yùn)用的鋒利鋒銳的工具如剪刀、刻刀等，擺放在幼兒夠不到的地方;幼兒手工中經(jīng)常運(yùn)用的各種工具那么擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制;對教室里物品的擺放，也應(yīng)優(yōu)先進(jìn)展平安考慮，科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨平安的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、將平安工作融入幼兒的日常生活中，對幼兒進(jìn)展動之以情、曉之以理的平安教育。

我們面對的都是三至五歲的孩子，他們年齡小，限制實(shí)力差，平安意識差，對他們灌輸理論層面的大道理他們確定不能理解。所以，在日常的教育中，我們要抓住一切教育契機(jī)，通過幼兒親身接觸的實(shí)際案例，組織他們一起視察、探討和總結(jié)，適時地進(jìn)展相關(guān)平安學(xué)問的教育。

比方:幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小摯友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上，這樣就很簡單和其他的小摯友發(fā)生碰撞，或是干脆撞到桌上、墻上，發(fā)生危急。這時，我們就可以適時對幼兒進(jìn)展危急情境的預(yù)警和正確方法的指導(dǎo);午餐時，有的孩子會不知不覺把筷子咬在嘴里，萬一發(fā)生碰撞時就會發(fā)生異物戳傷的危急，這時我們就應(yīng)在提示幼兒的同時，教會孩子正確運(yùn)用筷子的方法，以確保午餐的平安。另外，在日常的生活管理中，我們還會經(jīng)常碰上很多突如其來的事情，這時，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還要即時教會孩子緊急處理和自護(hù)自救的方法，以增加孩子們的平安意識和自救實(shí)力。

三、把平安教育融入到教學(xué)活動中，堅固樹立幼兒的平安意識。

我們在進(jìn)展主題活動時，也可依據(jù)學(xué)期平安教育打算和主題活動內(nèi)容，有的放矢地將平安教育融入其中。比方:在開展春天的主題活動組織春游時，我們就可以提示幼兒外出時的平安留意事項(xiàng)，在活動進(jìn)展的過程中，實(shí)時訂正幼兒的不良做法和行為，協(xié)助幼兒提高平安意識，遵守外出規(guī)那么，杜絕平安隱患。這既是為了教育教學(xué)，也是給幼兒供應(yīng)的一次實(shí)際平安演練，

四、家園溝通，確保幼兒園外平安。

我們要充分利用家園聯(lián)系欄和家長接送孩子的時間，向家長傳播平安教育的重要性，以及幼兒園的平安教育活動，請家長踴躍協(xié)作，形成教育合力，共同做好幼兒的平安教育工作。此外，我們還要對乘車幼兒的接送車輛、接送家進(jìn)步行登記和核實(shí)，確保幼兒的接送平安。

平安工作是長期而艱難的，有人說平安最大的隱患來自于思想上的不重視，我們要時刻警記平安乃重中之重的責(zé)隨意識，扎扎實(shí)實(shí)地將平安工作貫穿于我們完全的教學(xué)管理工作始末，為孩子們的強(qiáng)壯成長供應(yīng)切實(shí)有力的保障!

20xx幼兒園老師平安培訓(xùn)心得體會篇五

幼兒園的平安工作任重道遠(yuǎn)，提高全體教職工的平安意識，是確保幼兒園各項(xiàng)平安的根底，幼兒園的平安管理、平安教育事關(guān)每個孩子的安康和生命。所以我們不能掉以輕心，時時刻刻專心去做、用高度的自任感去對待。本周對老師和生活老師進(jìn)展了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大，有效地增加了我的平安意識和法制觀念為此我們踴躍采納各種平安措施，把平安工作納入班級會議日程。同時，我認(rèn)為要把幼兒園平安管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，科學(xué)、合理支配學(xué)習(xí)時間，不斷提高相識，更新觀念，用學(xué)問理論指導(dǎo)實(shí)踐，將平安工作落到實(shí)處，堅固樹立平安責(zé)任重于泰山的思想，有效建立平安管理長效機(jī)制，全力抓好幼兒園平安工作，確保全園師生生命財產(chǎn)平安。

為幼兒供應(yīng)平安的活動場所、學(xué)習(xí)場所和消遣場所是每個教師和家長