蘇人版道德與法治第六課陶冶高雅情操生活需要有情趣

生活需要有情趣第二單元優(yōu)化心理品質單位：鹽城市田家炳中學第6課陶冶高雅情趣提供：史俊華吳友余看了這些圖片，你有什么感想？

（一）情趣世界2．興趣和情趣之間的關系1．什么是情趣

情趣，又稱生活情趣，它是通過人的言語、動作、神態(tài)表現出來的情調趣味。情趣是以興趣為基礎而產生的，沒有興趣就談不上情趣；同時，情趣通過興趣表現出來，興趣可以升華為情趣。興趣如果從范圍、功能等方面劃分，可以分成哪幾類？

討論觀察鑒賞類：集郵、集錢幣、集火花，收藏賀卡、字畫古玩等。生活消遣類：打牌、下棋、養(yǎng)花、養(yǎng)鳥、釣魚、旅游、上網等。文化體育類：唱歌、跳舞、讀書看報、寫詩、作畫、打球、游泳等。實用技能類：裁剪、編織、小制作、小發(fā)明等。曬曬文化生活，分享你的快樂交流：你有哪些興趣愛好？并談談你從中感受到的情感體驗。

說說自己的興趣愛好

小龍什么都想學，唱歌、畫畫，在縣里舉行的青少年書畫作品比賽中還得了獎，文化課也不錯，尤其對歷史感興趣。小林是集郵愛好者。一天，在班級信箱中，他看見寄給同學小王的信上有一張自己尋覓已久的精美郵票。他猶豫了一下，還是把郵票撕了下來，珍藏到自己的集郵冊內。小冬喜歡旅游，寒假在冰城哈爾濱拍了許多冰燈照片?；丶液?，他把照片分類整理成冊，并命名為“冰城之旅”。小冬把這本相冊帶到學校，課外活動時間與同學們一起欣賞冰雕之美。小強非常喜歡打籃球，每天中午一放學就跑到籃球場打球，玩得大汗淋漓，才回家吃飯。然后，又早早來到學校玩球，直到上課。結果在課堂上睡覺。

討論：你贊同哪些情趣生活？說說你的理由。合作探究（二）高雅情趣的作用和庸俗情趣的危害高雅的生活情趣，能愉悅身心、增長智慧、涵養(yǎng)品性，符合現代文明的要求，也符合科學生活的要求；生活情趣低級、庸俗的人，往往追求暫時的快樂，不思進取，精神頹廢，道德和文化修養(yǎng)水平低下，甚至可能走上違法犯罪的道路，庸俗的情趣不利于青少年的健康成長。高雅情趣與健康的關系

愛書法——

延長壽命愛下棋——

思維敏捷愛音樂——

增強食欲愛養(yǎng)花——

陶冶性情愛賞魚——

調節(jié)血壓愛作畫——

開闊思維愛寫作——

豐富想象（三）高雅的生活情趣源于對生活的熱愛

高雅的生活情趣源于對生活的熱愛，對生活和美的積極感受。在日常生活中，唱歌跳舞、繪畫、書法、閱讀、下棋、讀書、插花等都可以培養(yǎng)高雅的生活情趣。

我欣賞名山大川的氣勢，我欣賞小橋流水的清幽；我欣賞大漠孤煙的粗獷，我欣賞漁舟唱晚的意境。在欣賞大自然瑰麗的景色中，我時常感到靈魂的凈化和升華?！魢孀x史使人明智，讀史使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！喔?/p>

閱讀感悟：閱讀上述名言，感悟做一個有情趣的人對我們的人生有什么積極意義。討論交流：聯(lián)系我們的課余生活，說說我們自己有哪些高雅情趣，還可以培養(yǎng)哪些高雅情趣。名言欣賞

1．初中生小明在寒假中受到他人的引誘，學會了抽煙、打麻將和玩賭博游戲。假如你是他好朋友，你會怎樣幫助他？為什么？學以致用我會耐心勸他擯棄這些庸俗的生活情趣。這是因為：（1）對于青少年學生來說，吸煙，賭博是違反《中小學生行為規(guī)范》和《中小學生守則》的行為，是低級，庸俗，不健康的生活情趣。（2）庸俗的生活情趣損害人的身心健康。如吸煙會使呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經系統(tǒng)等受到有害物質的侵蝕。（3）庸俗的生活情趣使人眼界狹窄，庸庸碌碌，是道德水平低下的表現。它使人感受到的多是假丑惡的消極影響，只看重吃喝玩樂，將個人對社會的責任，人生的意義等置之腦后，在不知不覺中墮落。書中P59案例

李某的行為給了我們怎樣的警示？

案例分析李某在游玩時做出不雅的、沒有教養(yǎng)的行為，是缺乏社會公德意識，缺乏法治觀念的表現，觸犯了法律，必然受到道德的譴責和法律的制裁。我們應對自己的行為負責，對社會負責，做一個負責的好公民。在生活中，同學們不僅要知道什么樣的生活情趣是高雅的，更要自覺培養(yǎng)高雅的生活情趣，善于發(fā)現、捕捉生活中的美好事物，讓我們的心靈得到凈化，情感得到升華，爭做一個情趣高雅的人。教師寄語讀書是一種高雅的情趣，可以開闊視野、豐富