如何讓幼兒自主學習

讓幼兒自主學習方法1當代的孩子學習成績和學習能力分析結(jié)果顯示,智力因素占30%,非智力因素占70%,所以,家長最好在興趣愛好等系列非智力因素上下功夫.孩子正處于自我意識形成的階段,他開始有自己的主張和想法,對于以前家長和老師安排的,大人說了算的生活開始有了逆反,所以開始注意跟孩子的溝通,方式方法,語氣和內(nèi)容都要做調(diào)整.要弄清楚孩子為什么不愛上學,如太貪玩怕課業(yè)繁重,性格內(nèi)向懼怕同學間人際相處等,,對畢業(yè)時的壓力和面臨新環(huán)境的融入,都可能導(dǎo)致他的行為反常,所以家長和家人都應(yīng)該耐心了解他的心理,掌握了他不想上學的行為動機后,再對癥下藥千萬不要打罵或采取一些過激的教育方式強迫孩子,這樣會激發(fā)他的逆反,因為這種方式會很容易傷害孩子的自尊和自信,這種傷害是中國傳統(tǒng)教育的殘酷之處,我們沒有辦法根除它,但是作為教育工作者,我們只能盡量避免,因為自尊自信的傷害和扭曲是看不見的,所以家長容易忽略.要知道很多問題孩子就是由于幼年的家庭粗暴教育方式導(dǎo)致的偏執(zhí)性格而走上歪路的.所以,要明白,做一個有健全的人格和健康的心理狀況的孩子,遠比有高智商高學歷,對他自己和家庭,對社會,更有意義.孩子都有自己的性格和興趣愛好,家長要耐心了解,并且以此作為切入點,開始真誠平等的溝通交流,讓這些興趣愛好成為引導(dǎo)孩子去探索求知的最好途徑.如果這個孩子是因為被家里長輩寵壞了,懶,貪玩,就要積極采取一些有壓力的教育方式,我建議你帶他一起觀看前段時間湖南衛(wèi)視制作播出的電視片＜洞穴之光＞,我曾經(jīng)把這個片子跟我的同事和學生分享過,效果很好.只有自己痛過了,才知道蜜蜂是不好玩的,呵呵,這種經(jīng)驗是我們小時候就體驗的,也只有自己體驗了,才懂得其中的道理.所以,有機會,讓他去體驗一下.身體力行勝于百萬說教.讓幼兒自主學習方法2一、讓孩子樹立自主學習的觀念父母是孩子的啟蒙之師，終生之友。要培養(yǎng)孩子自主學習的能力，父母首先要實現(xiàn)觀念上的自我變革，為孩子自主學習提供觀念支撐，這是孩子進行自主學習的重要保證。因此，要想培養(yǎng)好自己的孩子，父母首先要注重自我學習，提高認識，著眼現(xiàn)在，放眼未來。因為，你的行動會潛移默化地影響孩子，言傳身教的效果會更顯著。有位教育家說過：“做父母的最好只有一只手”。意思就是說父母對孩子不要包辦的太多，要放開一只手，給孩子自由活動的空間，也就是說，父母在教育孩子方面，不能全部包辦代替，也不能完全放開，放任自流。在許多問題上，父母要正確引導(dǎo)孩子自己積極主動地去解決，增長他們的信心，讓他們體驗到成功的喜悅。這樣長久堅持下去，既能提高孩子的能力，又能培養(yǎng)他們良好的習慣。二、營造一個學習的環(huán)境父母可以為孩子提供一個良好的學習環(huán)境，給孩子提供一些他喜歡的學習材料，這樣可以放寬孩子學習范圍，自由學習自己喜歡的內(nèi)容，自由發(fā)揮學習天性，從而愛上學習。因此，父母可以為孩子建立一個屬于自己的書架擺上他自己的圖書，當孩子主動閱讀放置的圖書，雜志等，父母可以給予誠摯的贊美。由于父母的欣賞，孩子自然樂于學習。能夠擁有自己的藏書，有助于培養(yǎng)孩子學習的習慣。三、父母要以身作則要孩子不看自己喜歡的節(jié)目、不玩自己喜歡的游戲是很難的，強迫不是好辦法。一個家庭中父母如果成天自己坐在電視機前或是電腦前玩，而大聲地呵斥孩子去看書，這其實是很難有什么說服力的，孩子從心里是不“不服氣”的。因此日常在家庭生活中，營造一個良好的家庭氛圍對孩子養(yǎng)成自覺學習的良好習慣有著重要的示范引導(dǎo)效應(yīng)。四、尊重孩子，賞識孩子著名的“賞識教育法”提出“好孩子是夸出來的”這一觀點已成為當代教育學上一個被普遍認同的觀點。一味指責孩子身上的缺點和不足，這種指責式教育對孩子改變身上的壞“毛病”收效并不大，有時甚至會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，想著法地和你“捉迷藏”、“打游擊”。嘗試賞識教育法后，用激勵的方法教育孩子，往往這樣，孩子大多情況下都能及時改正“毛病”，改“邪”歸正，收效良好。讓幼兒自主學習方法31、培養(yǎng)孩子的獨立性和主動性：父母必須在“放任自流”和“嚴加管教”之間取得一個平衡點，有兩個極端需要注意：第一個是對于原則性的事情沒有商量的余地，孩子必須遵從父母，比如上學這種事情，孩子必須做到準時上學;第二個是細節(jié)，父母不應(yīng)該過度的干預(yù)孩子的做事細節(jié)，比如孩子應(yīng)該自己決定先玩還是先寫作業(yè)，父母只要關(guān)注他是否完成作業(yè)即可。過度干預(yù)會造成孩子的依賴性，無法適應(yīng)高競爭的環(huán)境，缺乏成就動機。2、引導(dǎo)孩子關(guān)注成功：在孩子取得好成績的時候必須給予獎勵，這可以將孩子的注意力轉(zhuǎn)向能夠給他帶來成功的活動，獎勵的方式以口頭獎勵為主，夸獎孩子的能力才能讓孩子感覺到自己是有價值的，才能提高孩子的自尊心，如果你的孩子自尊心較低，那么他可能更傾向于逃避各種成就活動而不是積極的參與。3、適當?shù)脑u價孩子：過度夸獎會使孩子無法接納真實的自己。如果你天天夸自己的孩子為天才，那么孩子多半也會這么認為，這樣當別人告訴他不是天才的時候，他會堅持自己的觀點，認為別人都是在詆毀他，從而對別人產(chǎn)生敵意。而且一個認為自己很完美的人無法接受別人提供的合理建議，這往往造成停滯不前。適當?shù)脑u價孩子要求父母真實的評價自己的孩子，孩子做得好就是好，就要夸獎，如果不是那么好，就應(yīng)該告訴孩子還需要努力。4、引導(dǎo)孩子對成敗的歸因：如果你考試獲得了全校第一名，你會把自己的成功歸因為什么?如果你認為自己的努力帶來的成功，你會更加努力的學習。如果你認為這次運氣好才取得了好的成績，那么你多半不會那么努力了。引導(dǎo)孩子如何看待自己的成敗非常重要。如果你發(fā)現(xiàn)孩子受到失敗的打擊，你最好把孩子的失敗歸結(jié)為運氣不好等外部的原因。如果你的孩子獲得了成功，你應(yīng)該告訴他他的努力是這次成功的重要原因。5、合理設(shè)定目標：很多父母都會替自己的孩子設(shè)定一個目標，比如“這次期末考試必須考前十名”。這樣的目標叫做成績目標，即用取得的成績來衡量一個人是否成功。另一種目標叫做掌握目標，即把自己是否獲得新的技能作為衡量自己是否成功的標準。大量的研究都發(fā)現(xiàn)，掌握目標的學生比成績目標的學生更愿意選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，在休息的時候也更愿意選擇一些課程去學習，在面對困難的時候他們更愿意嘗試一下。所以父母應(yīng)當引導(dǎo)自己的孩子選擇掌握目標，應(yīng)當多問孩子“今天學會了什么”而要少問“考試考了