五年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

五年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)講話稿五年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)講話稿五年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)講話稿五年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)講話稿敬愛(ài)的各位家長(zhǎng):下午好！今日，我很有幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同商討一下“如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)"，因?yàn)樗接邢?，不妥之處，敬?qǐng)責(zé)備指正。一、第一談?wù)劥舜纹谥锌荚嚨臓顩r。此次考試，五年級(jí)的考題不算太難,均勻分為79。8滿分100分有一名同學(xué)得了滿分是柳嬌同學(xué)90分以上有17人80到89分有14人60到79有9人，有7個(gè)學(xué)生沒(méi)有及格。經(jīng)過(guò)此后次考試能發(fā)現(xiàn)，哪些學(xué)一世常學(xué)的比較扎實(shí)，而哪些學(xué)生不夠扎實(shí)哪些同學(xué)進(jìn)步了哪些退步了。接下來(lái)經(jīng)過(guò)考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí),英語(yǔ)教材是互相連接的，假如你從前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，你此刻學(xué)得比較累；相同地，假如你此刻不學(xué)好英語(yǔ)，那未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)榇丝绦W(xué)英語(yǔ),假如有意的家長(zhǎng)認(rèn)真看的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是沒(méi)法想象的。因此我們只有此刻打好優(yōu)秀的基礎(chǔ)，才不會(huì)致使英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。此次四年級(jí)成績(jī)低的學(xué)生要點(diǎn)就是單詞但是關(guān)，固然卷面中沒(méi)有考到書寫單詞，但是一些單詞需要認(rèn)讀，不只需會(huì)認(rèn)還有會(huì)讀，如聽(tīng)力的聽(tīng)音選圖，筆試的選詞填空，大多數(shù)學(xué)生做的不錯(cuò),五年級(jí)的單詞量大,關(guān)于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個(gè)難點(diǎn)。這學(xué)期，我老是在課前部署學(xué)生預(yù)習(xí)單詞，有些學(xué)生課前就把單詞的拼寫記得差不多了.在講堂上教單詞時(shí)，重在教給學(xué)生記單詞的方法,課后再次部署讓家長(zhǎng)負(fù)責(zé)聽(tīng)寫,堅(jiān)固單詞。在新講課前,會(huì)抽時(shí)間一致聽(tīng)寫已學(xué)單詞。就這樣反頻頻復(fù)堅(jiān)固練習(xí)，有的學(xué)生仍是不可以夠掌握。關(guān)于這樣的學(xué)生，孩子不夠自覺(jué)，沒(méi)有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，這就需要我們做家長(zhǎng)的在平常多敦促孩子、檢查孩子,幫助孩子將每日學(xué)習(xí)的單詞記會(huì).（如：高江江，柳建于，王科,張亞寧，楊智強(qiáng),張強(qiáng),高龍龍,王新瑞,李于妮,邵起航，賀志飛，邵顯超，王甜甜，牛青等同學(xué).）這些同學(xué)，平常學(xué)習(xí)粗心，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，致使他們此刻課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，而一些學(xué)生聽(tīng)不懂,還不努力，書面作業(yè)拖沓不交，口頭作業(yè)根本不達(dá)成單詞不會(huì)讀不會(huì)寫，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事.學(xué)生們都是在五年級(jí)時(shí)同一同跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)半年多學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)干勁足,講堂上踴躍思想，踴躍講話,課后實(shí)時(shí)堅(jiān)固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感覺(jué)寬慰(如：劉珊，張慧，樊一夢(mèng)，張亞偉，邵欣，邵起林，樊榮，周艷娥，柳嬌等同學(xué)）。其實(shí),大多數(shù)的學(xué)生仍是處于中間層次，老師所教的,所部署的作業(yè)能夠基本達(dá)成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差異.只管他們平常不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是提及各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)教授者，有著不可以推辭的責(zé)任.在此,我們但是真摯地號(hào)召我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)興的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)，那么重視優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好的方法.給家長(zhǎng)的一些建議:一、讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)講課中,第一是增強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，此后才是讀寫能力的培育。聽(tīng)聞能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行社交的能力差,為此,家長(zhǎng)必定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)辦條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清楚了此后，隨著說(shuō)。聽(tīng)力分占了有三十分，有學(xué)生一道題錯(cuò)，十分就扣了。二、讓孩子高聲說(shuō)英語(yǔ)家長(zhǎng)要每日留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不論當(dāng)日有無(wú)英語(yǔ)課。我們要激勵(lì)孩子高聲地朗誦、對(duì)話、問(wèn)答,高聲說(shuō)，不害羞，這樣有益于清楚地表達(dá)自己,也有益于別人糾正自己的錯(cuò)誤。三、請(qǐng)大家在家里敦促孩子保質(zhì)保量地達(dá)成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，實(shí)時(shí)堅(jiān)固，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。父親母親親的優(yōu)秀典范起著很大作用.孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí)，父親母親親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不可以夠縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難,我默不出來(lái)；到任由他去。你讓你的孩子知道：今日,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明日，你就能夠更好.今日，你偷懶了一會(huì)，你明日的作業(yè)就會(huì)更多.積累下來(lái)，你就是負(fù)債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培育孩子看作自己的事業(yè)來(lái)做。"是啊，只需你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)賞賜你更多的回報(bào)！感謝大家!內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)講話稿

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