北大教育學(xué)院考研問(wèn)題及歷年試題匯總

北大教育學(xué)院考研問(wèn)題及歷年試題匯總北大教育學(xué)院考研問(wèn)題及歷年試題匯總第一次意識(shí)到，應(yīng)該把自己以前給別人的回信整理成一個(gè)模版，這樣就不用頻繁地回答同樣的問(wèn)題了。letter1 關(guān)于出題教育學(xué)院的題目十分靈活，主要考察你的知識(shí)面你是否對(duì)教育研究領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)有所了解你是否有自己獨(dú)立的思想，并能夠合乎邏輯地論證自己的觀點(diǎn)參考書(shū)只是個(gè)架子，里面的東西不一定考，考的內(nèi)容參考書(shū)里也不一定有。多關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，多了解教育學(xué)院的研究，多翻學(xué)術(shù)期刊（ 上面有一些重要期刊的電子版）復(fù)習(xí)方法：理出知識(shí)框架，觀其大略，細(xì)節(jié)不必深究，參考書(shū)中的垃圾文字不必理會(huì)。廣泛了解相關(guān)動(dòng)態(tài)，獨(dú)立思考問(wèn)題。具體的不敢多講，考研題變化實(shí)在太大了。本科生，研究生筆記沒(méi)多大用letter203 年考題記憶版如果要我給什么建議的話，就是千萬(wàn)不要讀死書(shū)，答題時(shí)除了1答出基本的知識(shí)點(diǎn)之外，一定要有自己的觀點(diǎn)，只要自圓其說(shuō)就可以。考題很靈活，要背的東西極少，但想拿高分也不容易。再有一點(diǎn)，今年的競(jìng)爭(zhēng)不知會(huì)激烈到什么程度，反正與我有過(guò)聯(lián)系的考生就已經(jīng)有六七個(gè)了， 總共也就錄取四個(gè)。唯一值得欣慰的是，由于去年教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)學(xué)生堵車， 今年保送生中反而出現(xiàn)了“小年”的現(xiàn)象,不知考研戰(zhàn)場(chǎng)上會(huì)不會(huì)有類似的規(guī)律。去年的考題，我曾經(jīng)發(fā)在一個(gè) bbs上。這里剛好留了一個(gè)底。教育學(xué)與教育史名解10個(gè)哲學(xué)王萬(wàn)國(guó)公報(bào)相對(duì)評(píng)價(jià)程序性教學(xué)論述8選6對(duì)比宋書(shū)院和歐洲中世紀(jì)大學(xué)分析科舉在中國(guó)長(zhǎng)期存在的原因的xxx理論，聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)（幸虧是選答），誰(shuí)能想起來(lái)？分析美國(guó)大學(xué)與學(xué)生的關(guān)系對(duì)比杜威和涂爾干的觀點(diǎn)（不用背，分析給出的材料即可）教育經(jīng)濟(jì)與管理基礎(chǔ)名解形成性評(píng)價(jià)2程序性決策麥克格雷格的y理論人力資本理論簡(jiǎn)答（忘了有幾個(gè)了)西蒙的有限理性論述3個(gè)用SWOT方法分析擴(kuò)招高校應(yīng)采取的的策略誰(shuí)應(yīng)當(dāng)為高等教育付費(fèi)對(duì)一