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文檔簡介
第69頁共69頁一年級體育活動小結(jié)3篇一年級體育活動小結(jié)3篇。課改正在全國各地如火如荼地進展,作為新時期的體育老師,我也在課改精神的指引下探究前進,在新大綱公布以后,我結(jié)實樹立“安康第一”的指導思想,堅特黨的教育方針,以快樂教學為宗旨,時刻都在想如何在體育教學中讓學生充分體驗運動的快樂,把快樂帶入課堂,變要我學為我要學,進步學生的安康程度。1、在工作中以創(chuàng)設情境教學,激發(fā)學生的興趣情境教學是老師運用生動形象的語言進展講解,來吸引學生的學習興趣,促使學生體驗體育的快樂。體育教學是一種藝術(shù),其效果好壞與老師的語言表達有直接關(guān)系,為了調(diào)動學生的學習興趣,使課上得生動活潑,我運用了生動活潑的兒童語言來帶著學生投入體育教學中。例如課題為:體育游、歡聚XX奧運等。均以情境的形式來完成了教學任務。也表達了學生的自主學習,較好地吸引學生積極主動地投入到學習中去,并收到了良好的教學效果。學生對體育課有無興趣,關(guān)鍵在于老師的誘導和培養(yǎng),根據(jù)學生的年齡特征及好勝心強,將教學內(nèi)容融入到消費勞動中,例如課題:“打活靶”、“豐收果場”等。使學生對勞動產(chǎn)生間接的興趣。而學生對體育活動直接的興趣來于豐富多彩的游戲與競賽活動,無論多大的學生都如此,教學時學生自主地進展游戲競賽活動,情緒特別高漲,競爭特別劇烈,對其生理機能有良好的進步作用,使活動完畢后讓學生還意猶未盡,這樣激發(fā)了學生的學習興趣,進步了學生的鍛煉意志,使學生在體育活動中體驗成功。總之,在本學期體育教學工作是讓學生更扎實地學好技術(shù),在活動中更充分地享受到樂趣和成功感,進而使學生得到更全面和更生動活潑地開展,讓我們共同攜起手來,在洋溢著快樂與愉悅的課堂氣氛中體驗成功的快樂,感受快樂的神奇一年級體育活動小結(jié)〔2〕:光陰飛逝,轉(zhuǎn)眼一學期又已過去,在這一學期里,我在課程標準的指導下,以學生為本,強化安康第一的指導思想,以增強學生體質(zhì)為宗旨,通過體育教育教學使學生生理、身心得到安康開展。就本學期開展了以下工作,現(xiàn)總結(jié)如下:認真學習新課標,以課改精神為指導,實現(xiàn)學生在課堂上的中心地位,自覺貫徹“安康第一”的重要思想,老師認真制定教學方案,認真上好每一節(jié)課,杜絕上課的隨意性,并對活動內(nèi)容進展研究、分析^p。把所學所看的浸透到平時的教學之中。使自己在教學中能更近一步。一年級的體育教學本學期都認真制定實在可行的體育教學工作方案,體育興趣小組訓練工作方案、記錄、能各級參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習,平時能堅持自學兼認真做好學習記錄。教學工作中能認真鉆研新課改的教材,并根據(jù)不同年齡學生特點,認真?zhèn)湔n,在備教材的同時,也注意備學生,教學中按照新的課改目的,改變以前課堂教學的幾大根本環(huán)節(jié)的程序,注意講解示范、重點是講練結(jié)合,使學生能很快的學會課時內(nèi)新學的教材內(nèi)容,教研工作能各級參加,努力進步本人的業(yè)務程度。(2)開展學生的身體安康和身心安康,從而讓學生喜歡體育,使學生成為學習主人,從中讓學生玩中學,學中樂的課堂氣氛。一年級體育活動小結(jié)〔3〕:本學年度全面貫徹《體育與安康》的教學大綱,施行《新課程課標》。本班的體育工作,以“安康第一”為指導思想,激發(fā)學生的運動興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識,促進學生安康成長。二、教學條件分析^p;一年級的學生剛?cè)雽W半年,年齡較小,接觸的東西也少,什么對他們來說都是新穎的,什么對他們來說幾乎也是從零做起的,喜歡承受新知識,但對某些難度教大的知識承受較慢,特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西,力量也比擬差,男女生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,應多以游戲為主,在其中進展組織紀律性教育,養(yǎng)成學生良好的習慣。三、任務目的:1、進一步理解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體安康的簡單嘗試和方法。2、進一步學會一些根本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法,開展身體素質(zhì)和根本活動才能。3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結(jié)合作。4、掌握根本的體育根底知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識。并不斷穩(wěn)固和進步。5、進一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。6、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體精神,進展愛國教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的根底。7、通過教學,使學生初步掌握各種根本動作的簡單方法和技能,培養(yǎng)學生身體的正確姿勢,開展身體活動才能,促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育,增進身體安康。學生在身體活動當中,伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動,感受到友好合作,團結(jié)友愛的情趣,體驗自信、健全的個性心理。通過教學可以培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、互相合作、遵守紀律、英勇頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì),促進學生身心全面、和諧地開展。四、方法措施:1.全體學生要積極參加體育鍛煉活動,遵守考勤制度,按時上課。2.遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學習。3.參加期中和期終檢測,催促學習。4.采用直觀教學方法,精講多練,搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。5.老師處處以身作那么,為人師表。6、認真?zhèn)湔n,做到深化理解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。謝號角案,做好示范和講解,使學生能有從客觀和主觀上學習。7、教學方法具有多樣性、靈敏性,主要以學生練習為主,老師知識起到指導,糾正學生錯誤為主,真正以學生為中心。8、及時進展考評,從學生自評、小組互評、老師總評相結(jié)合的方法來評價學生的學習情況。9、開展興趣小組。【以下為贈送相關(guān)文檔】工作總結(jié)擴展閱讀一年級家訪小結(jié)5篇孩子首先承受教育的地方是家庭,孩子的第一位老師是父母,因此,家庭教育對孩子的成長極為重要,甚至會影響到孩子的一生。理解孩子的家庭教育,是學校老師不可無視的一項重要任務,而家訪正是理解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近老師和家長、孩子之間的間隔,為孩子的家庭教育營造了一個良好的氣氛。本學期家訪總體上還是收獲頗豐的,現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下:一、深化認識到了家訪的重要性雖然與學生接觸有一年的時間,但對孩子的家庭還不夠熟悉,為了更好地理解他們,家訪就顯得尤為重要。通過家訪,較為深化地理解到學生的家庭環(huán)境,家庭教育情況,以及家長對孩子,對老師及對學校的期望等等。理論中,更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義:家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,家訪增進了老師和孩子間的真情實意。二、家訪獲得的成果第一,家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步,家長也可以提出各種建議和看法,我們可以有針對性的對個別學生進展相關(guān)的教育,通過和家長的共同討論而達成共鳴,找到最合適個體的教育方法。第二,對學生的理解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判假設兩人,有的在校內(nèi)很活潑大方,在家里看到老師就會很害羞,不敢說話,有的那么反之,看到老師家訪,過于興奮,想盡情的表現(xiàn)自己,我們可以通過家訪更全面的去認識孩子,理解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。通過家訪,我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學生,大多數(shù)家長比擬忙,家長們無暇照顧孩子們的學習,有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差,通過這次與家長的交流,使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,孩子的學習也要照顧周到。另外,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,還有爺爺奶奶對孩子比擬寵愛,導致孩子學習習慣不好。三、在家訪活動中,我的幾點感想:1、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高,在教育子女時,缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順,當做小皇帝。有的家長在復習最緊張的情況下教育學生,生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進展經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。2、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學生的心理放縱,讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象,對癥下藥,特別是與家長保持親密的聯(lián)絡,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,真正做到有的放矢。3、有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學校的教育理念和管理理念不是很明白,在這次家訪中,我和石老師耐心地為家長介紹和講解,有許多理念得到了家長的贊同與支持。4、每個人的綜合素質(zhì)不同,家長可分為好多不同的類型,班主任應該詳細分析^p問題,“到什么山唱什么歌”,假如家訪的方式一味不變,有時會事倍功半,甚至是適得其反。四、在家訪中,許多家長也給了許多的意見和建議:1、希望讓老師和家長更加強聯(lián)絡與交流,能與孩子的學習生活更好的交融起來,幫助自己的孩子更好的學習。2、上個學期學校開展了親子活動,家長反映不錯,家長希望學校能多開展類似活動,能與孩子在學校一起參與活動及互動。3、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。4、希望其他任課老師能采用各種形式和家長多溝通,以便家長全面地理解孩子在校情況,配合老師共同解決問題。總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過家訪我感到,老師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,也是情感、人格的互相作用的過程,人的情感是在認識根底上產(chǎn)生和形成的,培養(yǎng)學生健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正確的學習習慣是我們老師的責任。一年級讀書小結(jié)2篇學期初,我結(jié)合本班的詳細的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書方案。積極發(fā)動學生參與到“我讀書,我快樂”的活動中來。還發(fā)動學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書,并能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨游,以書為友,努力增長學生的知識程度,并且,讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習一、營造書香班級:〔1〕建立“班級圖書角”。班級組織發(fā)動學生自行帶書,成立班級圖書角,現(xiàn)共有書幾百冊〔2〕開展“換一本書,交一個友”活動,鼓勵孩子們好書要互相交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼?!?〕記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎?”,讓這句話成為同學見面的問候語,要求每個同學無論是早晨、課間還是中午,養(yǎng)成走進教室就看書的好習慣。二、指導學生掌握讀書讀報的方法。第一:讀書時要注意姿勢正確,眼睛離書本一尺,不能躺在床上看書,要時刻保護好自己的眼睛;另外一般讀書半小時后要讓眼睛休息一下,可以看看綠色,眺望遠方,以此來緩解眼睛的疲勞。第二:要愛惜書本。自己的書,可以在書上做讀書筆記,可以對好詞好句圈圈畫畫,寫點感受,假如是別人的書,就不能這樣寫了,要記在筆記本上。三、交流評論??梢砸越涣鳛橹?,也可以以評論為主;采取故事、朗讀、表演、實驗等方法交流。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學生進展“好書推薦”交流。四、進展讀書活動。不僅讓學生“會讀”,而且使學生“樂讀”、“好讀”。同時建立獎勵制度。在活動過程中,頒發(fā)各類獎章,定期評選讀書積極分子,同時獎勵。紅、黃、藍、綠各色大蘋果,還有一顆顆金燦燦的五星,是孩子們的收獲,也是我的欣慰?!芭c好書做伴,與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閑給考慮、獻一份熱忱給學習,我們?nèi)w師生將以校園讀書活動為新的讀書起點,讓讀書成為我們的一種習慣,使學習成為我們的一種生活狀態(tài)!一年級讀書小結(jié)〔2〕:“營造書香班級,讓好書陪伴學生。”這些理念隨著學校組織的讀書活開工程的推進,越來越深化每一位同學的心。我們班積極響應學校創(chuàng)立“書香校園”、爭創(chuàng)“書香班級”的號召,開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動,營造出濃濃的讀書氣氛。在我們不懈地努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。一、確保閱讀書籍來有書才能閱讀,無書閱讀便成為無之水,無本之木。假如單一渠道找書,效果肯定不盡如人意。孩子入學的第二周,我就鼓勵學生把自己的零花錢節(jié)約下來買書,到紹興圖書館借書。此外,發(fā)動學生每人捐幾本書,充實班級圖書架。同時選出負責任的同學擔任圖書管理員,管理圖書。這樣,保證學生有充足的書籍閱讀。二、營造濃濃讀書氣氛為了營造出良好的讀書環(huán)境,除了對教室門口的圖書架進展了精心的美化外,我們班級還特意制作了一個彩色的漂亮圖書柜,擺放在教室的右側(cè),使全班同學捐獻的書有了“溫馨的家”,同學們?nèi)磿哺臃奖懔?。我們時刻牢記班級的讀書口號:我讀書,我富有!并互相監(jiān)視有否踐行學期初的承諾:讓書成為形影不離的好朋友。因此,我們?nèi)嗤瑢W一有時間就讀書!做到了手中捧的是書,課間談的是書,心中時刻想到的也是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。1.集體必讀:《必背古詩70首》《365首兒歌》學期初,班級在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目。每天由老師抄寫相關(guān)古詩和詞句,利用語文課前三分鐘,周四微型課,全班同學在老師的指導下進展誦讀?!侗乇彻旁?0首》《365首兒歌》的內(nèi)容已按預期目的完成了局部的閱讀。2.老師推薦兩本學生必讀書籍:《小豬西哩呼?!?、《小蜜豆的故事》。因為這兩本書,大局部學生都已有,所以請其余學生補齊后,老師以布置家庭作業(yè)的形式,規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學生完成了閱讀。3.個人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準,同學們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進展閱讀,根本每個同學都按照要求看完了大局部的書,剩余的書籍老師布置在暑假中完成。三、開展特色讀書活動1.開學初,以拼音為主,借助拼音,引導學生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠,適當引導學生進展背誦、積累。2.學生認字量加大后,逐步引導學生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等,并適當推薦經(jīng)典讀物引導學生進展閱讀,如《安徒生童話》、《格林童話》等,除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進展閱讀外,老師還在家長會上向家長介紹我們的讀書方案,讓這項活動得到家長的重視和大力支持,能為孩子購置合適孩子讀的書,在家營造良好的讀書氣氛,催促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。3.每天講一個成語故事,每周背誦一首古詩。在早讀的時間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學材料。4.經(jīng)常進展讀書匯報課展示,指導幫助孩子在校在家的讀書情況。老師堅持為學生誦讀經(jīng)典;老師利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法,并鼓勵學生寫讀書感受。5.班級設立圖書櫥,建立學生個人圖書交流中心;定期舉行學生好書推薦活動。6.課內(nèi)外及時銜接,老師輔導學生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章,拓寬視野。7.在六月份,開展“好書推薦”主題綜合理論活動。讓孩子們在自己的舞臺上,盡展自己的閱讀風采。8.每個學期,家長都和孩子一起來寫一本“書”,就是和孩子一起寫日記。一局部家長的行動,來帶動更多的家長參與進來。四、交流讀書所感所思充分利用每天早晨出操回來后的五分鐘時間,讓學生講一講自己讀的書中的故事,形式不限,可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié),也可以背一首新學的古詩或詩歌。讓同學們吐露自己閱讀的所感所思。五、評選“讀書小明星”〔1〕能出色認真完成《書海揚帆》,并在“優(yōu)秀作業(yè)展”中被展出十次以上的;〔2〕在讀書交流會上有出色表現(xiàn)的?!?〕一學期閱讀合適本人閱讀程度的書籍5本以上的。針對以上要求,三條要求都到達的學生共有12人,這些同學被評為班級“讀書小明星”。有書就有希望,讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊,讓師生在讀書的過程中不斷充實,不斷對生活、學習產(chǎn)生新的追求目的,從而沉著當書生,瀟灑走人生。這是我們最終的追求。一年級班級工作小結(jié)一、抓一日常規(guī),促班級建立一年級新生入學之初,對小學中的種種標準和要求還未適應,表現(xiàn)為活潑好動,自由散漫,自我約束力較差,并因此影響正常的教育教學秩序。于是,幫助他們及早適應小學生活成了當務之急?;貞浧痖_學第一個月的情形,確實相當辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中。從坐、站、舉手、排隊、吃點心、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,再利用每周五的班務課,結(jié)合班中實際進展評比,樹立典范,要求學生一天一個樣,一周大變樣。一個月后,學生的行為標準大有進步,已根本上適應了學校生活。學生的興趣需要有新穎事物加以維持。我結(jié)合小紅星兒童團入團教育,通過“啄木鳥”行動,找差距,明目的,使學生的行為標準再上一個臺階。應該說,我班學生的行為標準已經(jīng)有了較大的起色,相信經(jīng)過師生共同努力,定會不斷進步。二、廣開言路,家校溝通,望子成龍、望女成鳳是人的天性與本能。作為寄宿制學校的家長,他們將子女送入我校學習,雖然原因各有不同,但有一點是共同的,他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。一年級的家長最關(guān)心的是孩子是否適應寄宿生活,最關(guān)心孩子是否開心,生活得怎樣?如吃飯、睡覺、作息等。他們急于理解孩子在校的一切情況。每周一送孩子來校,在門口等待張望,遲遲不肯離去,總要對孩子再三叮嚀,對老師再三囑托,其心情可以理解。當然,學校有正常的教學秩序,有必需的規(guī)章制度。于是,我想方設法“廣開言路”。比方,將自己家的號碼及作息時間告訴每位家長,便于及時聯(lián)絡和溝通。還和家人講好,只要有家長,一定要留言或記下姓名,以便及時回電。雖然增加了費事,但能讓家長們有一個和老師交流溝通的途徑,也是非常必要和實在可行的。讓家長理解學校,理解老師,贏得了家長的理解、信任和支持,于是,為美化班級環(huán)境出力,雙休日送孩子參加演出,愿意為學校教育提供各種方便。三、關(guān)心學生,事無巨細關(guān)心學生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應盡的義務。每天早晨接班時,做到“一看、二摸、三問”?!耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,身體、精神、情緒是否正常?“二摸”——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚睡得是否安穩(wěn)?有無危險苗子?凡此種種,俱要留神。我班有幾位學生開學時極不適應寄宿制生活。每周一早上來校成了家長的心煩事。在校門口哭哭啼啼,拉拉扯扯,弄得家長心煩意亂,束手無策。小w媽媽幾次找我,言談中對自己的擇校問題提出質(zhì)疑,甚至想到了轉(zhuǎn)學。我一方面撫慰家長,一方面做孩子的工作,找小w談心,理解她為什么不喜歡寄宿的原因。原來,除了學生常有的對家庭、對父母的依賴以外,還真的別有原因:小w是長沙人,開學前剛來上海。生疏的城市,生疏的語言,使她很不習慣。我細心觀察了她下課時的情景。果然,每到下課,她總是一個人坐在教室里,幾乎不與其他孩子玩,甚至很少走出教室到操場上活動。小z的情況更特殊。還在嬰兒時期,不慎摔下床來造成殘疾。又遭遇家庭變故,母親遠在____,家中只有外公外婆和一位太婆婆。三老伴一少,出于對孩子的憐惜,長期以來養(yǎng)成了她任性的壞脾氣。對這兩位同學,光是曉之以理是不夠的,還需心理輔導。我與心理輔導老師聯(lián)絡,為她倆作心理輔導。一段時間以后,情況有所好轉(zhuǎn)。12月4日是紅星兒童團入團的日子。我鼓勵她,只要星期一早上高快樂興上學,就能戴上綠領巾。這一招還真管用,小z果然快樂而來,并和外婆道別。外婆驚喜至極。四、團結(jié)合作,形成合力老師工作千頭萬緒,有時難免顧此失彼。而且要建立好一個班級,光*班主任一人的力量是遠遠不夠的,好在我有兩位極好的伙伴——負責生活養(yǎng)育的陳禮潔老師和副班主任徐晶老師。他們認真負責的工作態(tài)度,充滿師愛的拳拳之心,深深地感染著我。工作中我們互相扶持,遇到問題,彼此溝通商量。每天早晚兩次與陳老師交接班,總要對學生情況一一交待清楚,一同做學生的教育工作;我每周兩次外出學習,徐老師進班代理班主任工作,認真而細致。我班學生獲得的進步,這兩位老師功不可沒。在此,我要說一聲“謝謝,辛苦了!”除了與搭班老師通力合作,我還與年級組老師、任課老師互相配合,形成合力。我經(jīng)常與李杰、韋衛(wèi)老師一起分析^p學生的情況,研究對策,并打破班級界限,對學生進展教育教學。在迎接區(qū)拼音驗收的日子里,在參加區(qū)演出的準備工作中,無不是依*團隊精神,才能完成任務,獲得佳績的。五、明確目的,再創(chuàng)新高雖然我班學生在這學期獲得了不小的進步,但仍有不少問題。如:學生的集體意識還需加強,要把個人榮譽和集體榮譽嚴密聯(lián)絡起來。個別學生的學習習慣較差,表現(xiàn)為:上課不專心,作業(yè)拖拉、雙休日不肯用心復習等;還有個別學生在與同學交往中不能與人和睦相處,有打人或損壞同學物品的現(xiàn)象。下學期,我將力爭在培養(yǎng)學生的學習習慣、集體精神及糾正不良行為等方面多做工作,逐漸形成愛學、團結(jié)的學風和班風、一年級班隊工作小結(jié)指導思想:為了貫徹落實學校德育工作方案,有針對性地、有實效性地開展班隊教育活動,繼續(xù)進展“固本鑄魂,整體育人”的實驗,固根底道德之本,鑄愛國之魂,時時、處處、事事育德。從標準行為習慣做起,培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和文明行為,使其懂得為人做事的根本道理,具備文明生活的根本素養(yǎng),學會處理人與人、人與社會、人與自然等根本關(guān)系,思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和安康素質(zhì)得到全面進步。幫助孩子們盡快地成為習慣良好,心理安康,擅長合作,愿意奉獻的高素質(zhì)學生。班級奮斗目的:花兒朵朵紅艷艷,良好行為促成長教育內(nèi)容:一、進展“文明行為、規(guī)那么意識”的教育。1、在上學期教育的根底上,加強文明意識的深化訓練。繼續(xù)堅持完善落實《年級學生常規(guī)》、《班規(guī)》、《少先隊作風》《樹人學生課堂常規(guī)》,把學習、訓練和理論活動,考核評先與體驗內(nèi)化結(jié)合起來,促使學生養(yǎng)成文明行為,提升文明素質(zhì),做文明的樹人孩子。2、開學教育就安民告示在前,本期緊緊圍繞著“比比誰的習慣好”活動開展教育活動。把這個活動落實到學生在校學習生活的每時每刻,讓各個學科的老師都參與對學生教育、評價、考核。使學生時時、處處、事事都注意自己的文明言行。“比比誰的習慣好”競賽評比表,張貼在教室的黑板上。時時提醒學生,各科老師隨時考核。每月小結(jié)一次,評出“每月班級優(yōu)秀學生”進入“班級榮耀榜”,每月“小明星”從“班級優(yōu)秀學生”里產(chǎn)生。學期“全面開展好少年”、“雛鷹章”候選人從“班級優(yōu)秀學生”里產(chǎn)生?!氨缺日l的習慣好”從十個方面進展比賽:“開學一切準備好”、“衛(wèi)生保潔習慣好”、“按時上學不遲到習慣好”、“課間文明習慣好”、“桌椅整齊坐姿端正習慣好”、“課堂傾聽習慣好”、“排隊兩操習慣好”、“主動按時交作業(yè)習慣好”、“作業(yè)認真書寫習慣好”、“作業(yè)有錯及時改正習慣好”。十個方面都是學生日常的行為習慣、學習習慣,全透明似的競賽,隨時記錄,讓事實教育學生,讓學生自我教育,既展示優(yōu)點又暴露問題,找準努力的方向,還防止了老師主觀意想地評價學生,為公平公正地教育使學生或家長心悅誠服,有利于家校合作,促使孩子們養(yǎng)成良好的文明習慣。二、進展“誠信做人,有責任感”的教育:老實守信,是做人的根本道德準那么,是社會的榮辱觀。“老實是金,守信是銀?!苯逃⒆觽儚男《谜f真話,干實事,做真人,只有講誠信才會有責任感,我們的社會才有希望。本學期將組織孩子們課外閱讀誠信故事,課前精彩三分鐘講誠信故事,組織一次“誠信是金”主題隊會,引導孩子們觀察生活,從身邊和自己的親身體驗中去理解誠信的含義,體驗誠信的好處,懂得誠信做人的重要,培養(yǎng)誠信的良好道德品質(zhì)。三、進展“學科浸透根底道德教育”與“班隊活動”有機結(jié)合的教育1、根據(jù)教材浸透熱愛祖國、熱愛大自然、保護環(huán)境衛(wèi)生、熱愛勞動、愛親人朋友、尊敬長輩、互助友愛、不怕困難遇事勤動腦、老實做人等教育。2、結(jié)合學科浸透點,開展相應的班隊活動:“寒假作業(yè)展評“、“春天多美妙”、“父母在我心中”、“我有一雙勤勞的手”、“身邊的垃圾追蹤調(diào)查”、“中華謎語樂趣多”“空花盆里的金子”、“寫字比賽”。四、開展課外快樂閱讀活動,進展地域文化、時代精神、國情意識的熏陶教育。本學期堅持開展課外閱讀活動,引導孩子們讀好書,激發(fā)對家鄉(xiāng)的歸屬感和依戀感,激發(fā)對祖國的熱愛和眷戀情,樹立強烈的民族自尊心、自信心、自豪感。形成合符時代開展的價值取向、道德標準和行為方式。感悟中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。理解祖國的開展變化,培養(yǎng)孩子們對社會、對國家強烈的責任心和歷史使命感,樹立正確的國情觀。本學期,將引導孩子們課外快樂閱讀少兒版《愛的教育》、《昆蟲記》、《感動童心的感恩故事》三本書。法國作家盧梭說過:“沒有感恩就沒有真正的美德?!笔购⒆觽冊陂喿x中學會感恩,助人為樂,收獲美德、收獲快樂,從而營造良好的班級風貌。時間安排第一學月〔2月〕教育主題:做遵章守紀的好孩子1、進展“一切準備好”教育和檢查活動。2、進展“寒假作業(yè)展評”交流活動。3、開展“比比誰的習慣好”競賽活動。4、進展小學生一日常規(guī)教育、訓練,排隊、做操、就餐、放學好。5、選舉組建班級中隊委員會,進展小干部培訓。6、抓學生課堂認真傾聽、積極參與的習慣教育。7、落實“教育與規(guī)章并行”每日活動小結(jié)制。第二學月〔3月〕教育主題:做言行文明的好孩子1、學習《年級學生行為標準》,教育孩子講文明,守紀律。2、評比“班級每月優(yōu)秀學生”和“小明星”,以典范示范。3、教育學生見客人也要恭敬地問好敬禮。4、隊會“父母在我心中”。5、開展“身邊的垃圾哪里來”追蹤調(diào)查理論活動。第三學月〔4月〕教育主題:做老實守信的好孩子1、組織課外閱讀活動,進展“老實是金,誠信是銀”體驗活動。2、評比“班級每月優(yōu)秀學生”和“小明星”,以典范示范。3、理解植樹節(jié)的來歷,倡導學生積極參與植樹活動。4、隊會“空花盆里的金子”。5、開展“春天多美妙”贊美祖國,贊美家鄉(xiāng)活動,。6、參加學?!敖逃蒲泄?jié)”活動。第四學月〔5月〕教育主題:我有一雙勤勞的手1、理解“勞動節(jié)”的來歷,體會勞動創(chuàng)造世界的偉大。2、評比“班級每月優(yōu)秀學生”和“小明星”,以典范示范。3、組織學生進展寫字比賽活動,養(yǎng)成良好的寫字習慣,并鼓勵孩子們喜歡祖國文字。4、參加學校組織的學生藝術(shù)節(jié)活動。5、隊會“我有一雙勤勞的手”。第五學月〔6月〕教育主題:做勤奮上進的好孩子1、展示優(yōu)秀作業(yè)活動,鼓勵取人之長,補己之短。2、輔導小干部設計、進展班上的“六一”慶賀活動。3、組織學生結(jié)對子,互相幫助,交流學習方法,共同進步。4、參與制定有特色的“年級組學生暑假聯(lián)絡表”。5、進展德育課題研究《學科中浸透根底道德教育》實驗的總結(jié)。6、評選“雛鷹章”,進展表彰活動。一年級體育教學總結(jié)回想這學期以來所做的工作為了完成學校安排的教學方案要求進續(xù)期我努力教學不斷進步教學程度下面就將工作情況總結(jié)一下也便今后工作和教學中不斷進步和進步。一、教學工作為了上好一節(jié)高效的體育課教學中本著立足本崗針對體育學科的特點和學生年齡特征、心理開展規(guī)律、興趣愛好等奉獻給學生一個快樂、開放、互動、自主、探究的體育課堂詳細做法:理解學生、認真?zhèn)湔n認真學習《體育課程標準》深鉆教材立足學生開展從學生的角度來考慮教學。我深知要備好一節(jié)高效的課就必須理解學生。理解學生主要是理解學生的思想情況和知識根底同時還要理解各個學生的身體條件、意志品質(zhì)等方面的特點差異及存在的問題。從學生實際出發(fā)制定教學要求根據(jù)孩子們好動愛玩的特點我把教材內(nèi)容利用游戲的形式展如今課堂上這些游戲本身又具有很大的興趣性同時針對性很強而且又是貫徹素質(zhì)教育的根本手段。既能培養(yǎng)學生的根本活動才能又能鍛煉身體可為學生的學習打下良好的根底。二、課間活動本學期為了豐富學生的課間活動內(nèi)容我們體育組根據(jù)學生的興趣愛好為學生搭設了鍛煉的平臺和展示的空間主動為各個班級推薦了內(nèi)容符合學生的游戲活動并協(xié)助練習.在開學初我重點抓了播送操因為一年級學生剛剛?cè)雽W對播送操有些生疏如打不好根底一旦學生養(yǎng)成壞習慣在糾正就困難了。因此我主要是通過以下幾點對播送操進展教學的。第一加強對學生的思想教育使學生真正認識到做操的重要性和必要性培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二體育老師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此要求老師示范要清楚、準確、標準、優(yōu)美。第三講解要少而精。我在播送操教學時的講解主要是結(jié)合我的示范動作讓學生加深對動作的理解。第四口令要清楚、洪亮、準確。第五糾正錯誤動作要及時。另外在播送操教學過程中其他各位班主任的大力支持??傊駥W期從學校的的實際出發(fā)為了學校的整體工作著想本著在我想到的該我做的力爭到達最好努力進步教學程度搞好學校的體育教育。一年級班級工作月小結(jié)4篇經(jīng)過一個月的嚴肅整頓,雷厲風行,我發(fā)現(xiàn)學生是安靜多了,順眼多了。可班級狀況還是讓人不滿意,如總有人在課堂里搗亂,地面總是那么多的垃圾,總是有人不去值日,總有那么多人的作業(yè)不能完成。我知道,學生目前的聽話完全是因為害怕我,班級管理屬于最不理想的“貓抓老鼠”式,我得努力。我想:目前我在班級的“威”已建立,但我們的“信”還沒有,所以這個月我得開展活動,讓學生敬我,信我,喜歡我。播送操訓練。這是市全____動會開幕式上的唯一學生表演的節(jié)目,有市長等重要領導來參加,規(guī)格、要求高,我們也訓練得特別辛苦。我們班動作協(xié)調(diào)性不好的學生太多了,幾天練下來,被涮掉的就超過了規(guī)定人數(shù)。沒有方法,我只好利用課余時間給那些還過得去的學生補訓。經(jīng)過我們的嚴格訓練,我們班終于有28位學生參加表演,并表現(xiàn)非常出色,這讓我也松了一口氣。組織參加一年級入隊儀式。10月13日是少先隊建隊日,一年級舉行新隊員入隊儀式,由我們四年級兩個班主持。我們班全體同學都參加了這個儀式,由孫希涵擔任旗手,南怡靜代表老隊員講話,所有隊員都負責給新隊員佩戴紅領巾。在莊重嚴肅的氣氛中,我們?nèi)鄬W生都顯得非常認真,有精神。這次活動,讓全班同學重溫了少先隊知識,感受隊活動的快樂,受益匪淺。運動會。今年的運動會集體活動多,比賽時間長,假如只讓幾個體育素質(zhì)好的同學參加,那失去了運動的樂趣。再加上我理解到我們班的體育成績不好,能拿牌的學生不多,于是我干脆讓全班同學都參加。我的口號是“全員參與,運動快樂”,在報名時,我讓學生自己選擇,你想?yún)⒓邮裁垂こ叹妥屇銋⒓?,假如一個工程有多人報名,那先看成績,再看你有幾個工程了,有兩項的讓給沒有工程的。所以今年上報的運發(fā)動我們班是全校最多的,共有35人,結(jié)果學校號碼布都沒有了,學生自己拿了一張紙寫上號碼貼在胸前,成了一道奇妙的風景。學校從平安的角度考慮,在比賽期間,沒有參賽的學生留在教室里,這樣,大局部同學就感受不到運動會的氣氛。我將學生分組,分別成立宣傳隊、效勞隊、衛(wèi)生隊和啦啦隊,設立隊長,由班長和紀律委員負責檢查打分,每天兩次工作小結(jié),最后評比。我把全班同學都派到操場上,感受運動所帶來的快樂與沖動。三天來,雖然我們的總分是全年級最低的,但我們學生表現(xiàn)非常好,寫了五百多張報道稿,每天有學生在撿垃圾,維護校園的干凈。運發(fā)動做到了勝不驕,敗不餒,同學之間互相鼓勵,互相幫助,充分發(fā)揚了體育精神,是一項非常和諧奮進的活動。開展周末評價活動。這是我管理班級的傳統(tǒng)工程,也是我自認為最公平有效的教育方式。我事先通知班干部寫好這半個月的小結(jié),周末班隊課他們逐個上臺匯報。不但要說表現(xiàn)好的同學,還要指出表現(xiàn)特別不好的同學。剛開場大家都礙于面子,不好意思點名,拿“有些人”、“許多同學”來應付。幾次以后,他們也就體會到表揚與批評模糊,根本起不到效果,所以也就漸漸的直接點名了。班干部講完后,我首先拿精神儲蓄卡獎勵那些優(yōu)秀的,再讓那些點到最多的違紀學生上臺解釋,這些學生一般都會低頭不說話,有的流眼淚。我又讓他們寫說明書,解釋清楚你違紀的原因。屢教不改的要請家長過來,周末沒有自由,要扣零食,寫說明書。這個月進展了一次這樣的最高處分,請了十位家長過來談話,有8位家長都非常配合了,將自己的孩子嚴厲地教育了一番,收到了較好的效果。但也有一位家長心疼自己的孩子,只是輕描淡寫地說一下,父母還將孩子攬在懷里,讓我哭笑不得,下次再不打給這位家長了。童話劇表演。為了培養(yǎng)學生的口表才能與交際才能,我利用晚上小課時間每半個月舉行一次才藝展示。內(nèi)容有朗讀會、小品表演、講故事、課本劇及自由展示等,這半個月我們學習了童話,結(jié)合課本要求,我們班在周四晚上舉行了“童話劇場”。內(nèi)容自選,自導自演,自娛自樂。學生積極性挺高的,一下課馬上排練,還將臺詞抄下來,利用空閑時間背誦。雖然大局部節(jié)目都顯得很粗糙,并且讀的內(nèi)容很多,表演的動作很少,但可看出學生的努力,連最膽小、上課從不發(fā)言的周正楠、黃詩倪都顯得很積極,說的聲音是從無有過的響亮。最后我進展了點評與獎勵,相信他們會越來越自信,越來越精彩的。書法練習。字是一個人的第二張名片,如今的孩子寫字越來越早〔幼兒園小小班就開場寫字了〕,握筆的姿勢卻沒有一個是正確的,寫的字也越來越糟。我們班的字在四年級算是最好的,女生都不錯,男生可就費事了,只有5位是優(yōu)秀的,有15位學生的字不行。字也是我的特長,我要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,那些特差的學生我每天給他們寫字,讓他們臨我的字,全班學生我半個月安排了三次練習。寫的內(nèi)容就是這個學期的生字,這樣,學生既練字,又記生字,一舉兩得。一個月下來,我發(fā)現(xiàn)大局部學生有進步,特別是聽寫,比第一、二單元好多了。我要堅持一年。小學管理就在于一個勤,只要你天天跟班,時時進班,相信學生就會很聽話的??晌也贿@樣做,我要求學生做到自覺、自治、自強、自立,所以班級就出現(xiàn)了許多問題。但我相信,我的理念是對的,只要我堅持下去,熬過了這一學期,五、六年級時,我的班級一定是讓人羨慕的。一年級數(shù)學德育小結(jié)2篇俗話說“育人先育心”。德育工作是學校一切學科教學必須結(jié)合,必須浸透的內(nèi)容。那么一年級數(shù)學教學應該怎樣結(jié)合教材內(nèi)容進展德育方面的浸透呢?結(jié)合自己多年來的教學理論,我談一些淺薄的認識:一、充分發(fā)揮主題圖的作用,浸透德育。結(jié)合教學內(nèi)容對學生進展思想品德的教育是數(shù)學教學的任務之一。一年級數(shù)學教材在設計教學活動時重視了這一點,為老師結(jié)合教學對學生進展思想品質(zhì)培養(yǎng)提供了豐富的素材。例如:教材精心設計的“課室大掃除”教學中,我們通過讓學生觀察主題圖,教育學生講衛(wèi)生、愛勞動、熱愛班集體,與別人分工合作等方面的教育。又有“過馬路”的主題圖,通過讓學生觀察圖,讓學生認識到過馬路,必須遵守交通規(guī)那么和注意平安的教育。二、在應用題的教學中,浸透德育。我在教學中經(jīng)常結(jié)合教材內(nèi)容對學生進展思想政治教育,在充分運用教材德育因素的根底上將它們適當加以拓寬、加深。又如,教學應用題“雅典奧運會,中國獲得金牌28枚,銀牌39枚,金、銀牌一共有多少枚?”我結(jié)合這道應用題的數(shù)量分析^p,告訴學生中國運發(fā)動獲得那么好的成績,是來之不易的,必須通過運發(fā)動艱辛奮斗、長期訓練得來的。從而教育學生要有認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度,獨立考慮、克制困難的堅強意志。三、結(jié)合教學過程,浸透德育。老師在教學過程中,可以采取靈敏多樣的教學方法潛移默化地對學生進展德育,比方,合作式學習等,自我探究式學習。在教學中,我根據(jù)每一局部知識的特點,靈敏的選擇學習方式。比方組織學習小組討論,通過討論,培養(yǎng)學生進展學習交流的習慣;通過討論,培養(yǎng)學生擅長發(fā)表個人見解,傾聽別人發(fā)言的習慣;通過討論,培養(yǎng)學生尊重別人,樹立自信心的良好品格;通過討論,培養(yǎng)學生的集體觀點,合作精神,競爭意識與創(chuàng)新意識。四、通過練習訓練,浸透德育。在一年級數(shù)學教材中,大局部練習對思想進展教育并不占明顯的地位,這就需要老師認真鉆研教材,充分開掘練習題中的德育因素,把德育貫穿于對練習題的分析^p中。如教材上冊第67頁練習九第2題“火箭發(fā)射前倒計時數(shù)數(shù)”,先讓學生填空,再集體數(shù)倒計時,讓學生實際感受火箭發(fā)射時倒計時數(shù)數(shù)的情境,使學生感到自豪與驕傲,同時對學生進展愛科學的教育,培養(yǎng)學生民族自豪感和使命感。五、組織數(shù)學活動,浸透德育。在課內(nèi),老師不僅寓德育于數(shù)學教學過程,還應鼓勵和指導學生參加數(shù)學活動,從中受教育,如教材上冊理論活動中的數(shù)學樂園。其中送信游戲,通過學生經(jīng)歷正確“送信”的過程,培養(yǎng)他們尊重客觀事實的態(tài)度,使他們從小養(yǎng)成實事求是的品質(zhì)。總之,德育應貫穿于整個教學教育當中,這不僅符合教學大綱的要求,也是數(shù)學教學理論的需要。只要我們認真鉆研、挖掘教材,使德育溶于教學過程中,既可進步教學效果,也有利于學生身心安康的成長。一年級數(shù)學德育小結(jié)〔2〕:班主任是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。一、當好“心理醫(yī)生”,因人施教“老師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對老師的新要求?,F(xiàn)代教育的開展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應當是學生心理的塑造者,是學生心理安康的維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務,然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學而有效的方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的安康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學生思想政治工作,如何正確地進展心理上的輔導與疏導,培養(yǎng)學生安康的心理和健全的人格呢?我的做法是:1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深化學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時理解學生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學生要注意尊重和保護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學生要動之以情,曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又到達教育目的。對后進生,不僅要指出他們的缺乏,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵其進步。如我班劉暢同學有一次因與其他班級同學產(chǎn)生沖突而受到學校的批評,拖了班級的后腿。我沒有訓斥,而是幫助他總結(jié)教訓,進步認識,并指出了努力方向。最后,我真摯地對他說:“你因打架而影響了班級榮譽,拖了后腿,我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽。”我接著問他:“你敢不敢向全班同學保證?”答復是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導,通過教育、疏導、啟示,使學生的思想問題得到解決。3、重視心理安康,做學生的心理“醫(yī)生”。由于局部學生心理素質(zhì)脆弱,導致了各種心理障礙的存在:表如今學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表如今人際關(guān)系上的疑心、孤僻、嫉妒;表如今社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學習、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動,如“奪寶奇兵”班級活動,讓他們在集體活動中培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,進步社交才能、創(chuàng)新才能和承受挫折的才能,使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,促進學生個性心理的安康開展。二、與日俱進,探究德育新方法班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進,探究新的方法:〔一〕是為人師表,以身作那么,身教重于言教,典范的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,因為學生不僅聽其言,而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學生,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,幫助學生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀?!捕呈且郧楦腥耍瑢W生要充滿愛心,做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,班主任應該關(guān)心照顧,組織學生送溫暖,給學生解決實際困難和詳細問題,把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來,如我班的一位語文課代表是個熱愛集體、工作負責的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心保護時,她很傷心,有一種失落感,一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,親切地和她進展了交談,我詢問了她的心思,理解了她的家境。我開導她:大人的事情我們無法改變,父母可能有他們的難處,但是艱辛的環(huán)境更能鍛煉人,要有自強不息的精神,而且還有同學和老師的愛呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處?!踩呈墙⒌掠u價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步標準化、制度化,要量化管理,建立一套完好的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學生守那么、日常行為道德等,建立學生操行星級制,每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評出星級,并在“奪寶奇兵”榜上公布,在集體中形成良性競爭。在嚴格管理的同時加強思想政治教育,使兩者嚴密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。通過班主任如何抓好德育工作,當然遠遠不止上述幾個方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,假如在班工作中,班主任能長期有意識地注意這幾個方面,一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。一年級數(shù)學專題小結(jié)〔一〕圓的標準方程1.圓的定義:平面內(nèi)到一定點的間隔等于定長的點的軌跡叫做圓。定點叫圓的圓心,定長叫做圓的半徑。2.圓的標準方程:圓心為〔a,b〕,半徑為r,那么圓的方程為。說明:〔1〕上式稱為圓的標準方程。〔2〕假如圓心在坐標原點,這時a=0,b=0,圓的方程就是。〔3〕圓的標準方程顯示了圓心為〔a,b〕,半徑為r這一幾何性質(zhì),即圓心為〔a,b〕,半徑為r?!?〕確定圓的條件由圓的標準方程知有三個參數(shù)a、b、r,只要求出a、b、r,這時圓的方程就被確定.因此,確定圓的方程,需三個獨立的條件,其中圓心是圓的定位條件,半徑是圓的定型條件?!?〕點與圓的位置關(guān)系的斷定假設點m〔x1,y1〕在圓外,那么點到圓心的間隔大于圓的半徑,即;假設點m〔x1,y1〕在圓內(nèi),那么點到圓心的間隔小于圓的半徑,即;3.幾種特殊位置的圓的方程〔二〕圓的一般方程任何一個圓的方程都可以寫成下面的形式:①將①配方得:②當時,方程①表示以〔〕為圓心,以為半徑的圓;當時,方程①只有實數(shù)解,所以表示一個點〔〕;當時,方程①沒有實數(shù)解,因此它不表示任何圖形。故當時,方程①表示一個圓,方程①叫做圓的一般方程。圓的標準方程的優(yōu)點在于它明確地指出了圓心和半徑,而一般方程突出了方程形式上的特點:〔1〕和的系數(shù)一樣,且不等于0;〔2〕沒有xy這樣的二次項。以上兩點是二元二次方程表示圓的必要條件,但不是充分條件。要求出圓的一般方程,只要求出三個系數(shù)d、e、f就可以了。〔三〕直線和圓的位置關(guān)系1.直線與圓的位置關(guān)系研究直線與圓的位置關(guān)系有兩種方法:〔l〕幾何法:令圓心到直線的間隔為d,圓的半徑為r。d>r直線與圓相離;d=r直線與圓相切;0d一年級班主任工作小結(jié)5篇一年級下學期工作在不知不覺中過去了,一個學年也許只是微缺乏道的一小段,然而對于一年級的學生來說,無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導,都具有無足輕重的收獲。回首一學期的工作,有成績亦有缺乏,是一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了:一、思想教育工作對于一年級的小學生來說,雖然承受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,我在這學期對他們?nèi)匀贿M展了紀律上的嚴格要求,并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守那么》、《小學生行為標準》,學期到頭,學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步進步,而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了,班上的“小雷鋒”也多了,學習的風氣也變得更濃了。二、時刻關(guān)心孩子愛是無聲的語言,是老師溝通學生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關(guān)心、理解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氣氛下,把握好時機,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學習情況,會收到意想不到的效果。三、及時表揚鼓勵孩子對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別好。四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底,一年級那么是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來穩(wěn)固學生的良好習慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。五、面向全體與因材施教結(jié)合。面對這群淘氣目中無人的孩子,有時不免會有些急躁。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己,一定面對問題要冷靜,要沉著,因為我面對的只是六、七歲的孩童,他們是天真的、無邪的,所以在班級管理和教學中我都要采獲得當?shù)拇胧?,做好每一項工作?一)關(guān)注學困生,給他們以溫暖和鼓勵。王生鈥、周兵森等同是班里學習吃力,紀律性差的學生,語文數(shù)學都學不好,我總會耐心地去指導,鼓勵他們。當他們偶然作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜,一起快樂,我會摟著他們給他們鼓勵,獎給他們笑臉和星星,我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。如今他們這兩個孩子進步很大,盡管考試的時候成績不是太好,但是至少懂事些了,學到了一些課本知識。(二)留作業(yè),針對學生個性特點。由于課標的要求,一年級語文每課的識字量都很大,對于剛剛?cè)雽W的孩子來說任務確實很重,再加上每個孩子識字知識儲藏的根底是不一樣的,所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),即使老師有要求預習的任務,很多孩子也不能充分的預習,所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好,而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè),比方說,我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,會讀會認,再把課文讀三遍,讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來,會讀會認就可以了,但我會叮囑鼓勵他們:“老師今天只給你們留這一項作業(yè),我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會?!惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂,有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了,真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學中我體會對于學困生來說,在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,讓這些孩子在有限的才能內(nèi)完成老師布置的任務,使他們初步享受到自己進步,受到老師表揚的樂趣,然后在此根底上循序漸進。六、平安教育工作1.不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。3、教育學生注意飲食衛(wèi)生,不在攤點上購置任何不衛(wèi)生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃生疏人給的東西。4、不損壞學校的花草樹木。七、衛(wèi)生工作,疾病防控工作重中之重今年來的流行感染病可不少,有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作經(jīng)歷證明,做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,假如班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學生學習的精神相貌,而且影響著學生的身體安康。假如學生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響孩子的安康。因此,本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天飯前便后要洗手,衣服要保持干凈整潔,在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅持做到了隨時有垃圾隨進展清理的工作。每天除了按時量體溫,還要做到“一看、二摸、三問”?!耙豢础薄⒆觽兩眢w、精神、情緒是否正常?!岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒適?假如發(fā)現(xiàn)學生有任何情況及時聯(lián)絡家長或到校醫(yī)室看。八、收獲多多,快樂多多孩子們漸漸地長大,他們的本領也越來越多,那驚喜、快樂也就越來越多了。如我班在九、存在的問題。1、班級管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我在執(zhí)行的時候總是心軟,總認為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。2、班級工作有布置,無落實,使個別學生容易鉆空子。如每日明星的評比,有幾次學校搞活動沒顧上評比,這讓有些學生很失3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,比方:衛(wèi)生、路隊、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)歷,然而更多的是教訓。假如問我這一年來的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師,但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生,永不放棄。在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探究,掌握更多、更先進的經(jīng)歷和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)歷,爭取邁上一個更高的臺階。一年級數(shù)學學科小結(jié)2篇本人在一學期以來,服從學校工作安排,安心教學,認真負責,為人師表,擔任一年級數(shù)學教學和班主任工作?,F(xiàn)將這學期的數(shù)學教學做一小結(jié)。一、師傅給了我很大的幫助。剛接到任務時,心理充滿困惑,因為我是轉(zhuǎn)行的,心理多少有壓力,但是我們的校長,也是我的師傅給了我很大的幫助,剛開學就屢次主動聽我課,課前輔導教學設計,課后交流教學的優(yōu)缺點及改良方法,使我不斷積累教學經(jīng)歷,在教學中漸漸成熟起來,在這里我表示深深感謝。二、探究教學方法。本學期的數(shù)學教材,其圖文并茂進步了學生的學習興趣,但一年級學生年齡小,自覺性差,注意力難于持久,本人根據(jù)這些特點,大膽地探究低年級教學的新路子,例如在“20以內(nèi)進位加法”教學中,不僅僅是計算的教學,還讓學生根據(jù)情景圖大膽地說出圖意,只要有道理,都給予肯定,使學生在語言表達才能和培養(yǎng)其想像才能得到很好的訓練;在“認識圖形”教學中,讓學生自己到教室、校園、家里去找出各種圖形,讓他們覺得知識是自己學會的,不是老師生搬硬套灌輸給他們的;在“分類”教學中,讓學生在掌握知識點后,布置學生雙休日到超市、商場觀察東西的擺放情況,使學生感受到數(shù)學知識在生活中有廣泛應用。三、參加教研活動,進步業(yè)務程度。在教學工作中,本人屢次參加聽課觀摩等教研活動,撰寫心得體會并交流,不斷進步業(yè)務程度。四、家長與學校配合,共同教育孩子。這學期開展了家長開放日活動,家長理解了孩子在學校表現(xiàn),很多家長與我進展了交流,并表示配合學校對孩子進展正確引導,效果很好。五、教學中的缺乏。一學期的教學工作,也存在不少教學困難,例如,新教材注重情景教學,但在操作中,一年級學生的注意力容易放在活動上,而無視知識點的學習,還需要老師不時用語言把學生拉回教學點上;新教材提倡多采用小組合作的學習方式,在實際操作中,這種方式還有待改良。科學施教要求老師不斷地完善自身、進步業(yè)務程度、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,我都堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以進步自己的業(yè)務才能。我想,作為老師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也會好。教育是一項高難度的工作,要做好它,非常不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),掌握教學方法,定會有所收獲。一年級數(shù)學學科小結(jié)〔2〕:本人在一學期以來,服從學校工作安排,安心教學,認真負責,為人師表,擔任一年級兩個班的數(shù)學教學工作。在教學工作中,本人屢次學習《數(shù)學新課程標準》,細心領會其精神,利用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化課堂教學,并以此為自己工作的方向。本學期采用了北師大的第二冊數(shù)學教材,其圖文并茂進步了學生的學習興趣。一年級學生年齡小,自覺性差,注意力難于持久,本人根據(jù)這些特點,大膽地探究低年級教學的新路子,例如在“100以內(nèi)的計算“教學中,不僅僅是計算的教學,還讓學生根據(jù)算式編出簡單的應用題,使學生在語言表達才能和培養(yǎng)其想像才能得到很好的訓練,在“有趣的圖形”教學中,讓學生自己到教室、校園、家里去找出各種圖形,讓他們覺得知識是自己學會的,不是老師生搬硬套灌輸給他們的;在“購物、統(tǒng)計”教學中,讓學生在掌握知識點后,在課室組織一次簡單的購物活動,還布置學生和家長到商場進展實際的購物活動。使學生不僅書面練習多,口頭練習也多,使學生“做”得開心,“說”得開心。為了輔導中下生,本人堅持下午上課前、后半小時兩個時間段到班進展有針對性的輔導。一學期的教學工作,也存在很多教學困難,例如,新教材注重情景教學,但在操作中,一年級學生的注意力容易放在活動上,而無視知識點的學習,需要老師不時用語言把學生拉回教學點上;新教材注重生活教學,局部教學活動需要學生回到家里與家長配合才能完成,但一些家長由于各種原因不能給予配合,導致局部教學活動難于開展;局部學生根底較差,雖然每天下午都進展輔導,但效果不明顯……新教材提倡多采用小組合作的學習方式,但實際操作中,卻存在很大的困難,一年級學生的紀律控制是一個很大的問題,還談何小組合作學習?科學施教要求老師不斷地完善自身、進步業(yè)務程度、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,我都堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以進步自己的業(yè)務才能。我想,作為老師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也會好。教育是一項高難度的工作,要做好它,非常不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。一年級讀書活動總結(jié)一年級讀書活動總結(jié)為了拓寬學生的知識面,進步學生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),激發(fā)學生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書理論活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。為此,學校開展了“書香伴我成長”的讀書活動,從此學校掀起了轟轟烈烈的讀書熱潮,但對于只有七歲的一年級學生來說,效果如何,現(xiàn)將一學期來的讀書情況作一下總結(jié)。一、制定讀書方案,保證讀書活動有條不紊地進展。對于一年級學生來說,識字量太少,理解才能不強,如何培養(yǎng)孩子讀書興趣?如何引導孩子讀書?對于拼音根底太差的學生怎么辦?針對這一系列的難題,我們扎扎實實定好班級讀書方案。我們的活動口號:快樂讀書,快樂生活活動安排:〔一〕建立讀書活動管理小組〔二〕建立班級圖書角和個人小書庫〔1〕讀書活動中,各個班級建立起班級圖書柜,書由學生自愿捐獻,建立制度,完善管理,培養(yǎng)圖書小管家。〔2〕在圖書角的根底上,每個學生建立起個人小書庫?!踩匙x書活動中,積極組織學生開展有關(guān)的讀書理論活動,如:故事會、演講比賽、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等?!菜摹?、積極組織讀書活動,檢查讀書效果。1、做好填寫讀書條的工作〔1〕每個學生填寫好讀書條,家長有催促、簽字?!?〕班級組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書條并做出相應評價。2、舉辦讀書展覽:每個班級定期舉辦“讀書博覽會”,以“書海拾貝”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的局部內(nèi)容?!参濉硤D書集市,學段或?qū)W年統(tǒng)一進展1.每名學生把自己準備好的書在第一頁上寫上一句有關(guān)讀書的名言或祝福的話。2.與本學年同學進展交換,可以以自己喜歡的方式向別人推銷自己的書。3.交換的過程中,學生要向別人介紹你的書?!擦?、作品交流展示,享受成功喜悅1、“小書童、小學士、小碩士、小博士”評比每學期能讀書3本以上,并能精讀其中5篇的學生,在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”,假設達5本的,那么晉級評為“讀書小碩士”。2、評選學年的冠軍、亞軍、季軍?!部梢园l(fā)個獎狀〕二、選購合適孩子的圖書一年級學生認知才能差,他們喜歡看色彩鮮明,直觀形象的圖片,喜歡聽粗淺易懂,生動有趣的童話故事,喜歡背誦瑯瑯上口的古詩,還有一些思想教育方面的小故事,為此,我們與家長聯(lián)絡,請家長幫助為孩子選購圖書,選購時注意以下三點:1、必須是注音讀物;2、所選書目內(nèi)容簡短,最好配上色彩鮮明,孩子喜歡的圖片。三、開展讀故事、講故事,促進讀書活動的進展讀書報告會中,孩子們精心挑選了自己喜歡的童話故事,成語故事、名人故事。如《365夜故事》、《三十六計》、《十萬個為什么》、《成語故事》等,通過此項活動的開展,涌現(xiàn)出了一批讀書大王、講故事小明星,孩子們手捧獎狀,自豪無比,笑容燦爛。四、書海泛舟,成果豐碩這一學期來,同學們在書的海洋中盡情地遨游,不斷地汲取知識,獲得了豐碩的成果。已有三分之一的同學讀書超過了3本,最少的也有兩本了。如今,讀書是他們的快樂,一有空閑時間就讀書,讀完后,三個一群,五個一伙在一起交流。讀書永遠是人生的一個重要組成局部,營造濃重的讀書氣氛,培養(yǎng)良好的讀書習慣,讓學生在讀書的過程中學會熱愛學習,學會熱愛生活;讓學生在讀書的過程中學會關(guān)心社會,學會關(guān)心人類,學會關(guān)心生命,讓學生在讀書的過程中,不斷完善自己的品德和人格,做一個有利于社會、國家和人類的人。一年級數(shù)學工作小結(jié)所謂“主動學習”是指在教學過程中,學生在學習時表現(xiàn)出的自覺性、積極性、獨立性特征的總和,是從事創(chuàng)造性學習活動的一種心理能動狀態(tài)。下面,我就在數(shù)學教學中如何使學生主動學習,談一些粗淺的體會。一、讓學生主動參與學習數(shù)學1.創(chuàng)設問題情境,激發(fā)認知興趣。例如,在教學分數(shù)的初步認識時,可以這樣設計:請學生用手指表示每人分到的月餅個數(shù)。并仔細聽老師要求,然后做。假如有4〔2〕個月餅,平均分給小明和小紅,請用手指個數(shù)表示每人分到的月餅個數(shù)。學生很快伸出2〔l〕一個手指。老師接著說如今有一塊月餅,要平均分給小明和小紅,請用手指表示每人分到的月餅個數(shù)。這時許多同學都難住了,有的同學伸出彎著的一個手指,問他表示什么意思,答復說,因為每人分到半個月餅。老師進一步問:你能用一個數(shù)來表示“半個”嗎?學生被問住了。此時,一種新的數(shù)〔分數(shù)〕的學習,成了學生自身的欲望。2.為學生體驗成功創(chuàng)設條件。首先,對學生要予以成功的期待,因為老師對學生期待具有很大的感召力和推動力,能激起學生潛在力量,激發(fā)向上的學習主動性。其次,創(chuàng)設使他們都能獲得成功的時機,進展分層教學,對不同層次學生提出不同的目的要求,精心設計練習,布置分層作業(yè)。再次,展示成功,讓不同層次學生的學習成果得到展示的時機。營造享受成功的情境。二、培養(yǎng)學生獲取知識的才能小學生的特點是:有求知欲望,但學習不刻苦,聽課時間不能持久、愛動、精力不夠集中,為了使學生注意力集中,老師在講課時,要擅長用生動的語言、恰當?shù)谋扔鳌⒅庇^的演示、形象的畫圖、啟發(fā)性的提問、變化多樣的教學方法把學生的注意力吸引過來。數(shù)學教學要徹底改變重結(jié)果、輕過程的錯誤傾向,使教學本身不僅要向?qū)W生傳授知識,而且更重要在于使學生主動獲取知識。解決問題的過程中積極考慮,使學生在動手、動腦、動口的過程中懂得如何學習數(shù)學;使學生在概念、法那么、公式的推導過程中,體會數(shù)學知識的來龍去脈,從而培養(yǎng)其主動獲取數(shù)學知識的才能。三、注重學法指導,培養(yǎng)學習才能要想使學生主動聽課、積極動腦、學會學習,就必須在課堂上使他們有效地把耳、目、腦、口利用起來。教給他們科學的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,開展他們獨立學、思、用的才能,只有這樣才能使學生真正地喜歡學習,主動學習。1.會聽。讓學生聽講時要邊聽邊記,抓住重點。不僅要認真聽老師講,還要認真聽同學發(fā)言、聽同學發(fā)言中存在什么問題。為了訓練學生聽的才能,老師可以嘗試如下去做:口算題由老師口述,學生直接寫出得數(shù)來;老師口述應用題,讓學生直接寫出算式;適當提問。2.會看。主要是培養(yǎng)學生觀察才能和觀察習慣。但凡學生通過自己看,自己想就能掌握的知識,老師可以不講或適當點撥,在教學中可以提供應學生充分的觀察材料。觀察材料要準確、鮮明,要能引起學生的觀察興趣,由老師帶著學生觀察,給學生觀察提綱提示,使學生通過觀察、比擬作出判斷。3.會用腦去想。首先要肯想。課堂上要給學生足夠的動腦筋去想的時間,讓學生有時機肯動腦筋去想問題。這除了靠老師的啟發(fā)外,還要靠“促”,促使他們動腦子,使學生對老師的問題人人都動腦去想。4.會說。語言是表達思維的重要方式,要說就要去想。在課堂上盡量讓學生多說,就能促進學生多想。要會想,想得出,想得好,就得認真聽、仔細看。抓住了會說就能促進其它三會,因此教學要非常重視學生表達才能的培養(yǎng)和訓練。四、創(chuàng)設民主和諧的課堂教學氣氛l.老師與學生平等。課堂教學中,老師為主導,學生為主體,這只是角色上的分工,在人格上師生是平等的。老師應從高高的講臺上走下來,深化學生中間,以飽滿的熱情、良好的情緒和真誠的微笑面對每一個學生,讓學生感到老師平易近人,和藹可親,從而樂于和老師交往,主動地參與學習。2.努力拉近與學生間的心理間隔。老師除了在課堂上以平等、熱情的心態(tài)對待學生外,還應在課外舍得感情投資,多接觸學生,主動找學生談心,詢問其學習、生活情況。拉近師生間的心理間隔。3.尊重、理解、寬容每一個學生。老師應尊重學生的人格、學生的選擇、學生的個性,關(guān)心每一位學生。在學生有錯時,不過分批評指責而是給他們改正的時間和時機,使學生感到“老師在期待著我”,從而自覺地投入到積極學習之中。一年級數(shù)學輔優(yōu)小結(jié)一學期以來,在老師們的關(guān)心和支持下,我在"培優(yōu)補差"工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地施行落實"培優(yōu)補差"的內(nèi)容,使學生能較好的得到開展。學生的學習動機,學習積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是差生,現(xiàn)都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是"要我學",如今是"我要學"。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心,意志力得到很大的進步?,F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:1、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用:在每一個班“特優(yōu)生”無疑是班上的學習骨干,也是老師的得力助手,那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,采取“一幫一”活動,抓典型帶一般幫教“雙差生”,讓一個“特優(yōu)生”幫助一個“特差生”,經(jīng)過一個學期的堅持,班上有好幾個“特差生”,已經(jīng)是中等生了,在班里我非常重視“特優(yōu)生”的才能,放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,盡自己的最大才能做到最好,他們相當于老師的左右手,在學習上,紀律上他們都起到模范帶頭的作用,很有威信,我利用他們這樣優(yōu)異的成績、安康的思想和良好的紀律去幫帶“特差生”,并獲得了一定的成效。2、教學觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長的熱心配合:在工作過程中,老師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分數(shù),注重優(yōu)生的輔導,對潛能生耐心缺乏,"恨鐵不成鋼",急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_對待每一個學生,以培養(yǎng)學生素質(zhì)的進步為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析^p,群體分析^p,確立開展目的和措施,找出每個學生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,新的生長點.用開展的目光看自己,分析^p別人.積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。3、實行"低、小、多、快"的教法改革:充分發(fā)揮學生互相教育,自我教育的作用。摸清學生相關(guān)準備知識,根底,才能和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以到達的程度上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際,確定能到達的實際進度,把教學的步子放小,把教學內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原那么分解成合理的層次,分層推進。在實際教學中,力爭做到精講精練。快速反應,及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度,從而有效地進步課堂教學的效益,防止課后大面積補課。4、優(yōu)先課堂提問法:課堂提問是老師理解學生學習情況,激發(fā)學生探求新知欲望的重要手段。在實際教學中,教學過程中優(yōu)先提問學困生是對他們的相信和肯定。由于他們的根底和才能都比擬差,所以老師設計問題時要講究層次性,讓學困生也能跟著老師的提問而積極思維,做到學困生經(jīng)過考慮能答復的問題絕不讓優(yōu)生代勞。充分給予學困生自我表現(xiàn)的時機,讓他們在每年在每節(jié)課上都能體會到成功與收獲的喜悅。這樣因勢利導,循序漸進,逐步到達大面積進步教學質(zhì)量的目的5、實行分層教學:在班級里建立學生的學習檔案,依此進展分層,設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目的。在班級里努力營造一個良好的學習氣氛,改變學生依靠老師講而后學的習慣,把問題交給學生去獨立解決,老師起指導作用。其次,根據(jù)學生的才能,對各層次的學生分別有不同的完成目的,由易而難,逐層推進。6:及時表揚法:學困生雖然缺點多,但他們同樣希望受到別人的尊重和表揚,假如這種期待總得不到滿足,他們酒會自暴自棄,破罐子破摔。所以我們老師應該在他們獲得進步或是成功時,及時肯定,忠心祝賀。學困生和其他學生做了同樣的好事,獲得了同樣的進步,老師應優(yōu)先表揚學困生,借此時機增加其自尊心,確立其自信心,強化其正確行,并且將這方面的優(yōu)勢或進步遷移到其他方面。對學困生的要求要一步一步提出。開場要求要低,讓他們沒前進一步都得到及時表揚,產(chǎn)生成功的情緒體驗,從而使他們更加信心十足地實現(xiàn)老師提出的更高要求,這樣利用及時表揚,喚起他們的自信心和求知欲。逐步形成變后進為先進的內(nèi)驅(qū)力。獲得良好的效果。詳細措施:1、實行老師輔導,學生幫輔的雙重輔導形式。2、以平時的作業(yè)為根底,加強學習方法的輔導。3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。并幫助學困生分析^p缺乏,提出要求。4、結(jié)合考試,搞好培輔工作的查漏補缺。5、讓優(yōu)生講述自己的學習方法,進展
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