2023年高中新課程學分認定實施方案

第7頁共7頁2023年高中新課程學分認定實施方案為?了積極穩(wěn)妥?推進新課程?實驗，有效?實施普通高?中學生學分?的認定和管?理，根據(jù)教?育部《普通?高中課程方?案(實驗)?》和___?省教育廳《?___省普?通高中學分?認定辦法(?試行)》等?文件的精神?，結(jié)合我校?實際，特制?訂本方案(?試行)。?一．建立學?分認定__?_機構(gòu)1?．學分認定?委員會：?主任：__?_副主任?：___?成員：__?_各學科高?中教研組組?長職責：?負責制訂學?分認定實施?方案，全面?領(lǐng)導和指導?學分的認定?工作。2?．學分認定?工作小組?組長：__?_副組長?：___?成員：年級?段長、備課?組長、班主?任(教學班?指導教師)?、學科任課?教師、學生?代表。職?責：負責對?學分的認定?、評定、公?示等工作的?___實施?。3．學?分認定__?_主任：?___副?主任：__?_成員：?辦公室、教?務(wù)處、教科?處、政教處?、團委等處?室負責人、?年級段長、?高中各學科?教研組長。?職責：負?責對學分認?定工作的監(jiān)?督，對學分?認定過程中?學生的申訴?進行調(diào)查、?核實以及糾?正。二．?學分設(shè)置?三．學分認?定的內(nèi)容和?辦法學分?由學分認定?委員會認定?，學分認定?的基本條件?是：(1?)達到一定?的課程修習?時間(不少?于規(guī)定學時?的2/3)?；(2)?在學習過程?中有良好的?表現(xiàn)(依據(jù)?學習過程記?錄、學習成?果、學生互?評及教師評?價等)(3?)參加學校?___的考?試(或考查?)并成績合?格。(一?)學科模塊?學分認定?學分分為必?修學分和選?修學分，均?由過程評價?和終結(jié)評價?(模塊測試?)兩個部分?組成，我校?規(guī)定兩部分?的分值權(quán)重?為4：。模?塊測試以滿?分___分?計，成績在?___分以?上(含__?_分)為及?格，取得該?門課程的學?分，不及格?者不取得學?分。1．?學習形成性?評價成績(?過程表現(xiàn))?(___%?)學習形?成性評價成?績包括修習?時間、課堂?表現(xiàn)、作業(yè)?質(zhì)量、平時?測驗等平時?過程性表現(xiàn)?，累計以滿?分___分?計入總分成?績。學生?修習時間要?達到課程標?準要求的2?/3以上。?因病假、事?假未能達到?規(guī)定時的，?在課余時間?通過補課達?到要求的給?予認定。修?習時間未能?達到要求的?不予認定學?分。課堂表?現(xiàn)包括學生?的學習情感?態(tài)度、對課?堂的參與程?度、提出問?題解答問題?的數(shù)量和質(zhì)?量等，有實?驗操作的學?科實驗操作?的考核也包?含在本項目?內(nèi)；作業(yè)質(zhì)?量包括作業(yè)?完成的次數(shù)?和質(zhì)量等；?平時測驗成?績模塊學習?中間的階段?性測試，可?以是筆試，?也可以是口?試或?qū)嶒灢?作等其他形?式。2．?學業(yè)水平測?試成績(_?__%)?由學校依據(jù)?課程標準統(tǒng)?一命題(滿?分為___?分)，或采?用市教育局?統(tǒng)一的模塊?測試卷。該?部分以滿分?___分計?入決成績。?以上兩項?由學校統(tǒng)一?制定評定細?則(見附件?)。(二?)綜合實踐?活動學分認?定1．研?究性學習學?分認定研?究性學習學?分以課題評?價形式認定?。按照《州?溫七中研究?性學習課程?實施方案》?實施，高一?年級進行研?究性學習通?識培訓并完?成一個課題?研究，通識?學習部分獲?得___個?學分，課題?研究獲得_?__個學分?。高二年級?完成一個課?題，獲__?_個學分。?研究性學習?以小組的方?式進行，每?組控制在_?__人之間?。課題立項?時，要根據(jù)?課題大小和?難易程度及?所需時間來?確定學分。?其認定依據(jù)?主要是：?(1)參加?研究的活動?時間記錄；?(2)開?題報告和學?習方案；?(3)每次?課題研究學?習活動記錄?和《州溫七?中研究性學?習課題活動?記錄冊》；?(4)具?體反映成員?參與研究的?感受、體會?、小結(jié)；?(5)課題?研究學習成?果(論文、?研究報告、?解決問題的?方案、活動?設(shè)計、實物?設(shè)計、多媒?體課件等)?。2．社?會實踐學分?認定社會?實踐每學年?總的活動時?間不少于一?周，共六個?學分，社會?實踐由學校?政教部門統(tǒng)?一___實?施，第一學?年安排軍訓?，第二、三?學年安排參?加生產(chǎn)勞動?、公益勞動?、參觀考察?或社會調(diào)查?。由學校根?據(jù)學生參與?的時間、態(tài)?度、實踐的?效果和實踐?場所書面意?見等進行認?定。(1?)學生每學?年必須參加?___周有?___、有?意義的社會?實踐，并且?有個人的社?會實踐記錄?(如日記、?體驗材料等?)，可獲得?2學分。?(2)社會?實踐可以在?校內(nèi)或校外?進行。校內(nèi)?實踐活動可?以是值周班?活動、社團?活動等；校?外可以是春?、秋游活動?、社會調(diào)查?、參觀訪問?等。校內(nèi)實?踐2學分、?校個實踐4?學分。(?3)軍訓是?社會實踐的?獨立內(nèi)容，?時間不少于?一周，記2?學分。3?．社區(qū)服務(wù)?學分認定?社區(qū)服務(wù)利?用課余、假?期時間分散?進行，三年?內(nèi)的服務(wù)總?時間不少_?__個工作?日。公益活?動一般安排?在每年的_?__月學雷?鋒月，為三?個工作日；?宣傳教育安?排在暑、寒?假里，為_?__個工作?日；扶貧幫?困活動一般?安排在課余?和節(jié)假日，?為___個?工作日。?學生三年內(nèi)?應(yīng)參加不少?于___個?工作日的社?區(qū)服務(wù)，共?獲得2學分?。參加社區(qū)?服務(wù)少于_?__個工作?日的，不給?學分。社?區(qū)服務(wù)以小?組或行政班?的方式進行?。學校依據(jù)?既定程序和?社區(qū)提供的?相關(guān)材料(?服務(wù)對象及?___、服?務(wù)時間、服?務(wù)項目、認?定簽名、服?務(wù)體會等)?認定有效工?作日及學分?。4．選?修學分認定?學校開設(shè)?地方課程和?校本課程，?為學生選修?創(chuàng)造條件，?并在修習結(jié)?束后進行考?核。選修學?分的認定與?必修學科模?塊的學分認?定一樣從學?習課時記錄?、修習過程?反映和課程?考核結(jié)果三?方面來認定?。以上三方?面均合格者?，才能獲得?相應(yīng)學分。?四．學分?認定的時間?和程序(?一)學分認?定時間：學?科類課程在?修習完每個?模塊后，由?學校確定時?間___考?試、進行學?分認定；綜?合實踐活動?學分認定，?由學校根據(jù)?情況確定時?間進行統(tǒng)一?認定。(?二)學分認?定程序1?按規(guī)定完成?課程(模塊?)修習并經(jīng)?考試、考核?后，任課教?師及時向?qū)W?校提出學分?認定申請。?2．任課?教師綜合學?生學習時間?、學習態(tài)度?、學習過程?中的表現(xiàn)以?及終結(jié)評價?等情況進行?考核，填寫?《學科模塊?學分認定登?記表》，并?提出學分認?定的初步意?見。3．?社會實踐和?社區(qū)服務(wù)學?分的認定、?還須有實踐?場所、服務(wù)?對象單位的?書評鑒意見?和學生在社?會實踐和社?區(qū)服務(wù)過程?的詳實記錄?等相關(guān)材料?，由班主任?或帶隊老師?進行考核，?提出是否予?以認定的初?步意見。?4．相關(guān)科?目學分認定?小組或年級?學科備課組?對任課教師?提出的初步?意見和學生?相關(guān)資料進?行審核。?5．教務(wù)處?復核。6?．學分認定?委員會確認?學分。7?．學分認定?委員會主任?簽署認定意?見。8．?公示獲得學?分的學生_?__。對未?取得學分的?學生，學分?認定委員會?書面通知學?生并說明原?因。9．?教務(wù)處記錄?學生學分成?績，并存檔?。五．學?分認定的處?理1．未?取得學分的?學生對學校?認定意見如?有異議，可?在得到通知?之日起__?_日內(nèi)由學?生本人向?qū)W?校學分仲裁?小組提出書?面復議申請?。學校學分?仲裁小組提?請學校學分?認定委員會?復議，學校?學分認定委?員會在__?_日內(nèi)召集?有關(guān)教師、?認定小組復?議，作出決?定并相關(guān)學?生。2．?學生對學校?給予其他學?生的學分認?定如有異議?，可以書面?向?qū)W校學分?仲裁小組反?映。闡明提?出異議的理?由并有權(quán)得?到答復。?3．學生因?模塊考核成?績不合格而?不能取得學?分的處理。?(1)可?以申請補考?，補考時間?由學校安排?。若補考后?的模塊考核?成績?nèi)圆缓?格者，可申?請重修、改?修或放棄(?必修課程和?有必修學分?要求的選修?課程不得放?棄，選修課?程中要求獲?得必修學分?的模塊有其?他選擇的除?外)。(?2)重修要?在接到不取?得學分__?通知后__?_年之內(nèi)完?成，重修所?用時間不得?與先前修習?所用時間累?加。同科課?程(模塊)?重修不得超?過兩次。學?生因修習時?間不足不能?取得學分的?，可在補足?修習時間后?認定。六?．學分管理?1．學校?設(shè)立學生學?分檔案，由?教務(wù)處指定?專人負責管?理，妥善保?管學生學分?認定相關(guān)材?料，待上級?落實信息系?統(tǒng)軟件后，?建立學生學?分管理的平?臺。2．?學校不以學?分獎勵學生?，學生學習?成績特別信?優(yōu)異或在某?一方面特別?突出，可在?“學生成長?記錄冊”