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教室內(nèi)課桌的設(shè)計指導(dǎo)老師：柴燚課題組長：王菲組員：宋珮琪鄭挺婷胡永琴鄭倩倩郭婷陳匯容吳黎明王菲結(jié)題報告課題背景

當今,中小學生普遍存在著駝背,近視等現(xiàn)象,這些都與教師內(nèi)課桌的設(shè)計有著一定的聯(lián)系,在學習中,課桌幾乎與同學時時相伴,很多同學對當前課桌的設(shè)計存在著很多不滿.例如,抽屜太小而書很多,導(dǎo)致很多書本都堆放在桌子上,造成學習空間的縮小,以至于學習不便.除此之外,很多同學還對桌子的材料,造型等處存在著不滿.所以,課桌的合理設(shè)計非常重要.意義

當今社會，因為課桌的不合理,致使學生們不僅學習受到了影響,也對學生們的身體產(chǎn)生影響,近視的學生越來越多,課桌的不合理是一重大因素,為了保障學生的身體發(fā)育,我們將研究和設(shè)計出很合理的課桌,我們也希望通過實踐活動,親身體驗探究活動的辛苦和快樂,尋求解決問題的途徑和方法。任務(wù)分工王菲：負責活動記錄，資料保管和整理宋珮琪：負責上網(wǎng)及上圖書館查資料，制作幻燈片吳黎明.陳匯容.鄭挺婷.郭婷：撰寫開題.結(jié)題報告胡永琴.鄭倩倩：負責實地考察，發(fā)放問卷注：全體組員共同設(shè)計活動步驟第一階段（2008年12月—2009年2月）：查找有關(guān)課桌的資料，詢問同學們對課桌有哪些問題，課題的缺陷。第二階段（2009年3月）：改進課桌的缺陷，完善，優(yōu)化課桌的缺陷，提高課桌的功能。第三階段（2009年4月）設(shè)計新型課桌的圖紙第四階段（2009年4月—2009年6月）制作新型課桌第五階段（2009年6月）撰寫結(jié)題報告國內(nèi)外研究情況:樣式太過單一,未出現(xiàn)較完善的課桌設(shè)備實用價值分析:有利于學生調(diào)節(jié)學生身心疲勞,有利于學生學習時能更好的投入,有利于學生有較好的坐姿,有利于保護學生的視力.條件分析:人力充足,物力可向校方申請幫助,費用個成員均分.聘請導(dǎo)師:柴燚可行性分析針對性問題

我們隨即采訪了幾位同學，并總結(jié)出下列問題：1.我們南方雨天比較多，一但到了下雨天的時候，雨傘放哪就成了我們學生的問題。2.夏天我們這天氣炎熱，許多同學買了礦泉水、飲料等。但都沒地方放，就只能放在地上，一不小心就會被踢到。3.由于我們的課桌是翻蓋的，筆書本等學習工具容易在拿東西的時候掉到地上。引起許多不便。解決方案針對上述問題，我們列出了下列解決方案。1。在課桌的邊上安裝一個類似筆筒的東西，但要比筆筒稍長點，可以裝的下雨傘。2.在放雨傘點邊上安裝一個稍小點類似筆筒的東西，來放置飲料。3.在桌子前安裝一個小木條，來防止開蓋時筆書本等學習工具掉落到地上。作

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