林教頭風(fēng)雪山神廟高二語(yǔ)文課件示例一

林教頭風(fēng)雪山神廟

施耐庵.教學(xué)目標(biāo)１、了解林沖由逆來(lái)順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化，從而認(rèn)識(shí)封建社會(huì)里被壓迫者走上反抗道路的必然性。２、學(xué)習(xí)本文通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。３、了解景物描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。介紹作者施耐庵，（1296－1370），元末明初人。著名文學(xué)家。名言：人無(wú)千日好，花無(wú)百日紅。作品介紹《水滸》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)，是古典小說(shuō)四大名著之一。這部書(shū)是作者在民間傳說(shuō)話本、雜劇的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的，它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展、經(jīng)過(guò)直至失敗的過(guò)程，歌頌了以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭(zhēng)精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)

第一部分（1節(jié)）林教頭滄州遇舊知（開(kāi)端）第二部分（2－6節(jié)）陸虞候密謀害林沖（發(fā)展）第三部分（7－9節(jié)）林教頭接管劃料場(chǎng)（發(fā)展）第四部分（10－12節(jié)）風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇（高潮和結(jié)局）林沖的性格特征林沖是《水滸》里一個(gè)有代表性的人物，是一個(gè)由安于現(xiàn)狀的小官吏被逼上梁山的典型。板書(shū)設(shè)計(jì)

殺死陸謙

聽(tīng)說(shuō)陸謙到來(lái)（奮起反抗）滄州遇舊（買刀尋敵）自下慢心（善良安分）（隨遇而安）思考和討論林沖由幻想安度到奮起反抗斗爭(zhēng)，這個(gè)思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？從逆來(lái)順受，委曲求全到被迫反抗，奔向梁山是林沖性格的一個(gè)根本轉(zhuǎn)變，而完成這個(gè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵主要在于一個(gè)“逼”字。思考和討論林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么意義？有兩方面的意義，一是了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、腐?。欢钦J(rèn)識(shí)封建社會(huì)人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。本文有哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)？這些細(xì)節(jié)有什么作用？１、開(kāi)頭細(xì)致描寫(xiě)了陸虞侯等人鬼鬼祟祟的言談舉止。２、對(duì)草料場(chǎng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。３、對(duì)山神廟的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。４、關(guān)于刀槍、武器不離身的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，起著重要作用。課文是怎樣描寫(xiě)大風(fēng)雪的？主要是從兩方面描寫(xiě)：１、直接描寫(xiě)風(fēng)雪。２、用側(cè)面描寫(xiě)襯托風(fēng)雪。風(fēng)雪的描寫(xiě)有什么作用？一是為人物活動(dòng)渲染氣氛，二是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。布置作業(yè)寫(xiě)一篇文學(xué)評(píng)論，參考題目：①林沖