心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)計(jì)劃四篇

心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)計(jì)劃四篇心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)計(jì)劃四篇心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)計(jì)劃四篇心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)四篇（篇一）在這節(jié)主題班會(huì)上，我的心靈碰到了的震顫，我也很想測(cè)試一試看自己的心房有多寬。孩子們同樣也都在測(cè)試題中悟到心理健康的重要性，他們的心靈也碰到了沖擊，能夠看得出，他們的心與之獲取了共識(shí)，也想起了自己只有保持心理健康，人格才能變得更美。我感覺(jué)這是這節(jié)心理健康課的成功之處，用測(cè)試題來(lái)牽動(dòng)了44位學(xué)生的心，選材適合，又別具風(fēng)格。但也感覺(jué)有幾個(gè)地方的設(shè)計(jì)能夠再改一改，相信會(huì)獲取更好的奏效。、一些學(xué)生答題后，班進(jìn)步行歸納時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母杏X(jué)一下，讓學(xué)生們的心理有一個(gè)緩沖期，這樣再進(jìn)行下面的環(huán)節(jié)，會(huì)獲取更好的理解和升華。而不會(huì)弄的授課環(huán)節(jié)進(jìn)行不下去，感覺(jué)冷場(chǎng)的難堪。、授課環(huán)節(jié)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是教師讓學(xué)生以小組的形式談?wù)撟约旱钠綍r(shí)的表現(xiàn)，這一步，我認(rèn)為有時(shí)每個(gè)人都知道自己做了什么，但卻無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，特別是在這樣的場(chǎng)合，同學(xué)們會(huì)在心中想，但不會(huì)輕易說(shuō)出來(lái)，所以這一步的授課顯得沒(méi)有生氣，學(xué)生之間幾乎沒(méi)有多少交流。在這一步的設(shè)計(jì)中，教師最好采用讓學(xué)生自己想，此后把想法寫下來(lái)的方式，相信會(huì)獲取更好的奏效。、整堂課還讓幾個(gè)有代表性的學(xué)生上來(lái)表達(dá)自己所謂感覺(jué)心理健康應(yīng)從那開(kāi)始，這樣能夠供應(yīng)更多的時(shí)間給學(xué)生來(lái)感覺(jué)、思慮、交流。學(xué)生能進(jìn)一步用別人的列子來(lái)反省自己，教師再做一下引導(dǎo)，奏效很好，講堂氣氛也挺好的。、僅從這節(jié)課來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)奏效很好，但從整個(gè)心理健康教育來(lái)說(shuō)，還需要進(jìn)一步的挖掘，讓學(xué)生感覺(jué)、理解出對(duì)自己的要求，做為孩子，我們應(yīng)怎樣引導(dǎo)他們，怎樣讓他們帶有健康的心理去努力學(xué)習(xí)，為他們爭(zhēng)光等。每一節(jié)優(yōu)異的課，都是在不斷的學(xué)習(xí)改良，再學(xué)習(xí)再改良的過(guò)程中產(chǎn)生的。做為心理健康教育課也同樣，需要我們教師投入百分之百的努力與思慮，才能得到預(yù)期的奏效。有不當(dāng)之處，還請(qǐng)同行們提出難得建議。本次班會(huì)因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備才使得班會(huì)能夠順利的張開(kāi)。本次班會(huì)主要得與失：班會(huì)誠(chéng)然結(jié)束了，可是留給我們的思慮沒(méi)有結(jié)束。．得本節(jié)主題班會(huì)構(gòu)想有創(chuàng)意，形式多樣，內(nèi)容緊扣主題，教育意義深刻，達(dá)到了授課目標(biāo)。并能夠與學(xué)生思想實(shí)質(zhì)有機(jī)結(jié)合，針對(duì)性強(qiáng)。同學(xué)們講話、參加，特別是宣布自己對(duì)自己的見(jiàn)解時(shí)內(nèi)容充分，十分的成功。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，學(xué)生更為深刻地認(rèn)識(shí)到自己的心里情況，對(duì)學(xué)生保持和養(yǎng)成一個(gè)光明的心情擁有促使作用。班會(huì)課上全班同學(xué)積極參加活動(dòng)，形式豐富多樣，突出了學(xué)生的主體地位，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，給他們留下了難忘的記憶。．失回首此次班會(huì),有成功的地方,但還有很多不足之處。比方，有個(gè)別學(xué)生不積極參加，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)細(xì)節(jié)考慮不周祥,沒(méi)有很好的參加者不明確自己的任務(wù),致使參加時(shí)不知道應(yīng)當(dāng)誰(shuí)去。經(jīng)過(guò)反省我清楚了組織好一次班會(huì)活動(dòng)需要的是什么。第一要提早思慮，設(shè)計(jì)出活動(dòng)的；其次要考慮好細(xì)節(jié)，明確參加者的任務(wù)；最后是要給足學(xué)生時(shí)間排演，要與學(xué)生交流、交流，讓學(xué)生主動(dòng)參加，因?yàn)樗麄兪腔顒?dòng)的中心，是活動(dòng)最大的支持。只有做好這些才能夠獲取優(yōu)異的奏效。根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參照一個(gè)心理健康和人格圓滿的養(yǎng)成，而是需要一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的過(guò)程，此次班會(huì)給了我很好的學(xué)習(xí)和反省的機(jī)遇，我認(rèn)識(shí)到這可是一個(gè)開(kāi)始，此后還需要不斷的努力，更為主動(dòng)的參加其中。（篇二）心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)。同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問(wèn)題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面對(duì)適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對(duì)性的做好大一學(xué)生心理健康教育特別重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我班張開(kāi)了系列心理健康教育活動(dòng)，現(xiàn)將心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)以下：一、主題明確，針對(duì)性強(qiáng)我們緊抓住“從心開(kāi)始”這一主題，流傳心理健康知識(shí)，依照大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)異的心理質(zhì)量和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)異道德，增興隆學(xué)生戰(zhàn)勝困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力和集體意識(shí)。我們主要介紹以下案例：、心理健康知識(shí)、再生，進(jìn)入大學(xué)的心情、你你適應(yīng)大學(xué)生活了嗎、我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的心態(tài)去對(duì)待大學(xué)生活、描述3年大學(xué)后的宏圖二、學(xué)生互動(dòng)，形式多樣在本次主題班會(huì)教育中，我們?yōu)榱颂嵘逃淖嘈?，我們采用學(xué)生互動(dòng)的模式，以游戲的形式表現(xiàn)，在游戲的過(guò)程中加強(qiáng)集體榮譽(yù)感和班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)。重視調(diào)換學(xué)生的積極性，活躍了班會(huì)氣氛，大家在娛樂(lè)的過(guò)程中無(wú)形的加強(qiáng)了自己素質(zhì)，增漲了心理方面的知識(shí)我們也重視發(fā)揮大家主觀能動(dòng)性，大家積極參加有關(guān)問(wèn)題，充發(fā)散揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的潛力，大大提升我們班會(huì)的奏效?；?dòng)的形式，給學(xué)生留下的印象更深刻，教育更直接。三、準(zhǔn)備充分，奏效明顯班會(huì)前，主持人第一必定掌握有關(guān)知識(shí)，展望班會(huì)張開(kāi)的基本情況，為班會(huì)成功的召開(kāi)做好充分的準(zhǔn)備。主要針對(duì)本次班會(huì)的再生的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了對(duì)于大學(xué)生適應(yīng)問(wèn)題、青年生計(jì)手冊(cè)和班會(huì)張開(kāi)應(yīng)注意的基本問(wèn)題。經(jīng)過(guò)班會(huì)，同學(xué)們對(duì)于“怎樣調(diào)治優(yōu)異的心態(tài),怎樣和周圍的同學(xué)們進(jìn)行心理上的交流和交流,怎樣人與人之間、人與社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系”等方面都有了更好的認(rèn)識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，作為新上任的心理委員組織的第一次班級(jí)活動(dòng)，結(jié)果我仍是滿意的。誠(chéng)然說(shuō)此次活動(dòng)仍是有一些需要改良的地方，可是這也激勵(lì)了我和我的搭檔在此后的工作中更為努力，同時(shí)更堅(jiān)定了我們辦好下次心理主題班會(huì)的信心。（篇三）一.活動(dòng)名稱:“友好意靈,健康成長(zhǎng)”心理健康主題班會(huì)二.班會(huì)背景:五月份是心理問(wèn)題的高發(fā)期,為了引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注自己的心理健康,在情緒顛簸時(shí)懂得自我調(diào)治.同時(shí),也為了迎接“.2_大學(xué)生心理健康日”的到來(lái)。.班會(huì)時(shí)間：年月*晝夜晚7:30_9:00根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參照四.班會(huì)地址:授課樓*教室五.與會(huì)人員:全體同學(xué)六.活動(dòng)流程:活動(dòng)先期:策劃活動(dòng)的內(nèi)容,步驟,細(xì)則,班委談?wù)撛敿?xì)活動(dòng)策劃書(shū).活動(dòng)中期:準(zhǔn)備教室,資料,人員安排,班委從下午開(kāi)始精心地部署教室.活動(dòng)中期:依照策劃書(shū)上的活動(dòng)安排,由主持人引導(dǎo),讓全體同學(xué)對(duì)心理與成長(zhǎng)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí),大家一同參加到班會(huì)活動(dòng)中..班會(huì)影響:經(jīng)過(guò)此次班會(huì),我們認(rèn)識(shí)了我院心理健康和教育的管理,服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)內(nèi)容.心理委員黃瓊的講話,讓我們更深的認(rèn)識(shí)了心理與個(gè)人成長(zhǎng)的重要關(guān)系.在班會(huì)安排的自由發(fā)揮時(shí)間里,黃偉,張環(huán),彭雨峰勇敢的走登臺(tái)為大家表演節(jié)目,帶動(dòng)了大家的活動(dòng)積極性.整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,同學(xué)的熱情都很高漲,絕大部分同學(xué)都參加進(jìn)來(lái)了.其中劉葉紅同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)甚至表演了三個(gè)節(jié)目.大家在“談?wù)撝黝}話題”的環(huán)節(jié)中主動(dòng)講話，暢所欲言，讓大家了更多對(duì)于主題的奇怪的見(jiàn)解。加強(qiáng)了我們對(duì)心里健康的重視。在“講優(yōu)點(diǎn)”環(huán)節(jié)中，幾乎每個(gè)同學(xué)都指出了另一個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，有助于同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)，增加了同學(xué)之間的交流。再來(lái)談?wù)劚敬位顒?dòng)的主持人。主持人由胡中平跟彭玉潔擔(dān)當(dāng)，他們?yōu)榇舜位顒?dòng)投入了相當(dāng)大的精力，會(huì)前積極仔細(xì)的準(zhǔn)備臺(tái)詞，會(huì)中積極配歸并激勵(lì)大家參加活動(dòng)。，活動(dòng)中準(zhǔn)備的小游戲，除了3個(gè)人之外，大家都參加到了游戲中來(lái)，拋開(kāi)講話節(jié)目的嚴(yán)肅氣氛，大家玩在一同，樂(lè)在一同，奔入我們快樂(lè)成長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)生活的主題。，班會(huì)結(jié)束后大家一同打掃教室。，在活動(dòng)的過(guò)程中我們不單對(duì)心理鍵康與成長(zhǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我們也看到了同學(xué)之間的互幫互幫，增進(jìn)了互相之間的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了本次活動(dòng)的目地。所以說(shuō)，本次活動(dòng)相對(duì)而言是比較成功的。（篇四）作為我院進(jìn)行心理指導(dǎo)教育的重要而有效的形式，由心理健康指導(dǎo)站舉辦的第七屆心理主題班會(huì)已經(jīng)圓滿謝幕。20年以“悅納·欣賞·成長(zhǎng)”為中心主題的心理班會(huì)，吸取了過(guò)去各屆心理班會(huì)舉辦的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)確實(shí)解決學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)生活，人際交往和自我認(rèn)知等心理問(wèn)題方面起到了積極的作用。在舉辦程序、形式等方面都有創(chuàng)新，讓心理班會(huì)的意義更為突顯出來(lái)，使主題獲取了很好的解說(shuō)和升華。依照10年上半學(xué)期的實(shí)質(zhì)情況，在征采了各班心理委員的建議后，此次心理班會(huì)依照各個(gè)年級(jí)的不同樣樣需求擬定了不同樣樣的主題，旨在確實(shí)解決每位學(xué)生的心理問(wèn)題，讓學(xué)生在輕松友好的班會(huì)氣氛中放松自己，正確面對(duì)自己的問(wèn)題。心理班會(huì)主題確定此后，我們將心理主題班會(huì)的詳細(xì)要求以書(shū)面的形式整理出來(lái)并將其張貼于商學(xué)院通知欄，使各班心理委員對(duì)本次班會(huì)的主題有了正確的認(rèn)識(shí)，為各班成功舉辦心理班會(huì)供應(yīng)了參照和方向。心理班會(huì)順利達(dá)成后，我們要求各班心理委員對(duì)本班班會(huì)做好總結(jié)，并以書(shū)面形式準(zhǔn)時(shí)上交于心理健康指導(dǎo)站，同時(shí)發(fā)送電子版到指導(dǎo)站郵箱。在對(duì)各班上交資料進(jìn)行了整理比較此后，我們依照評(píng)選細(xì)則仔細(xì)的進(jìn)行了精選，按年級(jí)評(píng)選根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參照出符合主題，內(nèi)容深刻，擁有深遠(yuǎn)意義的班會(huì)并賞賜一、二、三等獎(jiǎng)。我們將最后評(píng)選結(jié)果以展板的形式宣布于商學(xué)院大廳并將發(fā)放獎(jiǎng)狀，以資激勵(lì)。此次活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批優(yōu)異的主題班會(huì)，現(xiàn)采用一部分表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)介紹以下：工商管理七班的“千帆競(jìng)渡，敢于勇者勝”很好的解說(shuō)了本次09級(jí)心理班會(huì)的主題。他們經(jīng)過(guò)召開(kāi)興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)，以別出心裁的形式舉辦了此次心理班會(huì)。在活動(dòng)中，同學(xué)們加強(qiáng)了自信，提升了自己抵擋挫折的能力，也感覺(jué)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。活動(dòng)結(jié)束后，他們宣布了通訊，制作了展板，對(duì)宣傳其班會(huì)成就起到了很好的作用。級(jí)金融四班的“互幫互幫共成長(zhǎng)打破自我創(chuàng)燦爛”。他們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，于4月17日晚6：00---8:30在學(xué)院樓247成功召開(kāi)了班會(huì)。他們先是進(jìn)行了幾個(gè)小游戲，在不知不覺(jué)中拉近了同學(xué)們的距離，增加了同學(xué)們交流的機(jī)遇。隨后他們又進(jìn)行了自我分析，讓同學(xué)們加深了對(duì)自己和對(duì)別人的認(rèn)識(shí)，真實(shí)共成長(zhǎng)，打破自我，獲取了優(yōu)異的奏效。班會(huì)結(jié)束此后他們采用了展板的形式進(jìn)行了宣傳，并獲取了優(yōu)異的宣傳奏效。除此之外，旅游管理的心理班會(huì)也舉辦的有板有眼。他們采用“載著自信旅游”作為班會(huì)的主題。他們邀請(qǐng)了班里的同學(xué)同大家一同分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，一同觀看了視頻《永不放棄》，最后還隨機(jī)分組在食堂里共進(jìn)晚餐，加深了互相的交流。班會(huì)結(jié)束后，他們也制作了優(yōu)異的展板，進(jìn)行了實(shí)時(shí)有效的宣傳。心理班會(huì)結(jié)束此后，我站對(duì)本次