中年級語文教研組活動總結(jié)

中年級語文教研組活動總結(jié)中年級語文教研組活動總結(jié)

中年級語文教研組活動總結(jié)

隨著新年鐘聲的接近，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲，我們四年級語文教研組的教研工作也告一段落。本學(xué)期，我們四位中年級語文教師在緊急的教育教學(xué)工作中扎扎實(shí)實(shí)、齊心合作、相互學(xué)習(xí)、相互探討，每一個人都有不同的收獲。下面就將本學(xué)期的工作狀況做以匯報如下：

一、抓住契機(jī)熬煉自己。

一個學(xué)期我組緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作安排，開展我組的教研活動。我組教師不管教齡長的還是教齡斷的，都抱著相互學(xué)習(xí)的態(tài)度參加每一次教研活動。

開學(xué)不久就接到區(qū)教師根本功測查的任務(wù)。我組教師都本著抓住熬煉契機(jī)，提高自己的心態(tài)迎接這次測查。在板書根本功測查中每一位教師不僅仔細(xì)對待，而且抓時間練習(xí)，從接到任務(wù)到完成任務(wù)，在組長的帶著下，抽時間討論，相互修改屢次。教師們熟悉到板書不僅是一門學(xué)問，也是一門直觀表達(dá)的藝術(shù)。首先我組內(nèi)教師一起一課一課的解讀教材，找到教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)，設(shè)計教學(xué)思路，爭論如何突出板書的作用。我組教師反復(fù)學(xué)習(xí)區(qū)里的樣板，領(lǐng)悟板書設(shè)計的各種方法，在學(xué)習(xí)中漸漸提升了自己的力量，正確熟悉板書在課堂教學(xué)中的地位和作用，領(lǐng)悟了板書對于教育實(shí)踐具有的重要指導(dǎo)作用。鐘曉雷教師第一次的設(shè)計稿，大家提出像說課稿，他聽了教師們提出的意見后屢次修改直至滿足。其他教師也屢次修改。板書設(shè)計稿定稿后，全體語文教師在一起模擬展現(xiàn)了一次，問題消失了，看似簡潔，但在有限時間內(nèi)完成還真是不簡單。于是，我抓住教師沒有課的時間，就招呼組內(nèi)教師模擬練習(xí)，一次不行兩次，兩次不行再來一次，直到每一個教師都能精確把握時間，嫻熟流暢的表達(dá)。在練習(xí)過程中每一個教師辛苦著也收獲著。

二、結(jié)合討論主題大膽實(shí)踐、不斷反思。

在本學(xué)期的教研活動中，我想：如何讓教研活動小而有實(shí)效。我們就把“確定重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容”作為我們組的討論專題。

詳細(xì)做法：

l只有正確把握和解讀教材才能使課堂教學(xué)有實(shí)效性。所以每個年級兩個語文教師，簡單碰面，有時間就分析解讀一課教材。

l結(jié)合學(xué)校人人做課，實(shí)踐小組討論主題。武際芬在試講中，組內(nèi)教師積極參加，和武際芬一起討論教研員的教學(xué)理念，大家收益很深。何秋燕、趙玉華、步玉紅講課課的教師能仔細(xì)備課、試講，其他教師積極聽課，提出自己意見，組內(nèi)教師在實(shí)踐中不斷提高自己。

三、今后努力方向：

本學(xué)期的工作完畢了，下學(xué)期，我們將從以下幾個方面連續(xù)努力。1、有規(guī)劃研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，學(xué)科前沿書籍，提升理論力量，努力撰寫、發(fā)表教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生效勞。

2、有規(guī)劃讀書，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。

3、討論實(shí)施方法使中年級學(xué)生積存與課外閱讀活動有效開展?？傊?，在這一學(xué)期里，大家相互合作，相互學(xué)習(xí)，工作著、辛苦著、歡樂著。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的根底上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將一如既往，再接再厲，把語文教學(xué)工作更上一層樓。

中年級語文教研組

201*.6

擴(kuò)展閱讀：中年級語文教研組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

一學(xué)期來中年級語文教研組10位教師工作勤勉仔細(xì)，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)探討，進(jìn)一步更新理念，以“推動課堂教學(xué)改革，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效、布滿活力的高效課堂”為討論探討重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效益、推動教師教學(xué)素養(yǎng)的不斷提升為目的，主要開展了以下活動：

1．深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)

為了深入貫徹課改理念，使每一位教師能正確把握教材、科學(xué)駕馭課堂，教研組每月安排一次新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，深入地研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于中年級段各項(xiàng)內(nèi)容教學(xué)的要求。

2.深入學(xué)習(xí)高效課堂理論

為進(jìn)一步推動課堂教學(xué)改革，體改課堂教學(xué)效益，依據(jù)教研室及學(xué)校的要求，本學(xué)期教研組將“構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效、布滿活力的高效課堂”作為討論探討的重點(diǎn)，組織教師學(xué)習(xí)了優(yōu)質(zhì)高效課堂的理論以及教研室、學(xué)校高效課堂的實(shí)施方案，使教師從理論上理解了高效課堂的涵義。

3.抓過程治理，促進(jìn)日常教育教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化

一學(xué)期來教研組堅持每兩周查閱一次教案，發(fā)覺問題準(zhǔn)時改良，從教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)、教材的討論、學(xué)生狀況的分析、教學(xué)措施、進(jìn)度規(guī)劃的制定到課時規(guī)劃的制定，都按學(xué)校、教育處的要求進(jìn)展。對作業(yè)批閱狀況做到每月一次大檢查，平常不定時抽查，檢查作業(yè)既檢查每本作業(yè)的批閱狀況，又檢查每項(xiàng)作業(yè)的總本數(shù)，使教師的日常教學(xué)工作進(jìn)一步走向標(biāo)準(zhǔn)化。

中年級語文教研組工作總結(jié)

4．以研促教，提高教師的教學(xué)技藝

針對中年級教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期教研組先后組織四年級教師進(jìn)行了“如何有效地批閱作文”、三年級教師開展了“如何培育學(xué)生的習(xí)作興趣”兩次專題研討，教研組成員坐在一起舉實(shí)例、講理論，傾訴困惑、共享閱歷，相互切磋，相互學(xué)習(xí)，解決了教師實(shí)際工作中的一些困惑。

5.準(zhǔn)時開展教育教學(xué)反思、總結(jié)活動

本學(xué)期期中考試，教研組明確提出必需在試卷反應(yīng)狀況中對自己的教學(xué)做全面分析，從各學(xué)問點(diǎn)的把握狀況到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況都要做出全面分析，檢測后召開了期中總結(jié)反思會，每一位教師實(shí)事求是地對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展深入剖析，總結(jié)閱歷得失，并制定查漏補(bǔ)缺規(guī)劃，為教師準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略供應(yīng)了。

6、以備課、說、上、評課為抓手，促進(jìn)教師課堂教學(xué)技藝的提高。10月份依據(jù)市教研室及學(xué)校的安排，教研組開展了說課活動，教研組全體成員積極參加，首先由郝春艷教師說課《驚弓之鳥》，其他教師觀摩、點(diǎn)評、修改，而后各位教師各自預(yù)備，劉春榮教師的《走月亮》在市說課競賽中獲一等獎，李建梅的《爬山虎的腳》、郝春艷的《賞花》獲二等獎。

11月底到12月初學(xué)校進(jìn)行了聽評課活動，教師們的積極性特別高，充分利用多媒體等手段，仔細(xì)備課，深入鉆研，以新課程教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，向大家展現(xiàn)了精彩的語文課。郝春艷教師的《龍卷風(fēng)》課堂環(huán)節(jié)緊湊，重點(diǎn)突出，運(yùn)用了精準(zhǔn)的課堂評價語言，使整堂課布滿活力。李建梅的《爬山虎的腳》利用了動畫模式，真實(shí)而生動地向大家演示了爬山虎腳往上爬的過程，課堂到達(dá)了事半功倍的效果。還有劉維霞教師，張賀敏教師他們具有親和力的語言，拉近了與學(xué)生的距離，課堂氣氛融洽。在這次

聽評課中，評課活動如火如荼，教師們坦誠相待，本著“知而不言，言而不盡”的原則，本著相互進(jìn)步的思想，教師們相互取長補(bǔ)短，到達(dá)了很好的效果，是每位教師的教課水平有了進(jìn)一步提升。使大家的教學(xué)觀念得到了更新，教學(xué)理論、方法得到了提升。

7、博采眾長，不斷提高。12月份在學(xué)校的安排下，局部教師到唐山市參與了“細(xì)讀文本---讓每一堂課都精彩”的年會教研活動。參加活動的教師實(shí)地領(lǐng)會了高效課堂示范課的課堂教學(xué)情境。并給教師們帶來了錄像，大家又一起觀摩了示范課，收益匪淺。教研組教師積極主動參加學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)他人閱歷中，汲取新奇血液，更新觀念，不斷提高、完善自我。

盡管在學(xué)校、教育處的指導(dǎo)和安排下，教研組開展了一些活動，但是由于忙于