內(nèi)裝整體設(shè)計

課程整體設(shè)計《船舶內(nèi)裝工程》武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院李慶寧船舶猶如一座流動的賓館，而豪華游輪又是旅游和休閑的天堂，她開啟了一段浪漫、優(yōu)雅的海上之旅。船舶內(nèi)裝與陸地上房屋裝飾相同，豪華、舒適是我們追求的目標(biāo)。而船舶內(nèi)裝與房屋裝修有許多不同之處。首先要遵循《SOLAS》海上人命安全公約等規(guī)范和法規(guī)對防火分隔的要求，同時要把握船舶艙室布置的均衡性，再完成船舶艙室區(qū)劃布置、設(shè)備、設(shè)施的設(shè)計布置，采用用安全、可靠的、重量輕的材料以保證船舶的穩(wěn)性。一、課程介紹

《船舶內(nèi)裝工程》課程整體設(shè)計二、教材選用三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)內(nèi)容六、學(xué)習(xí)效果評價五、教學(xué)方法七、特色與創(chuàng)新一、課程介紹1、課程的性質(zhì)與定位《船舶內(nèi)裝工程》課程資源屬于船舶工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫中子項目，8門專業(yè)核心課程資源之一。該課程是以船舶內(nèi)裝生產(chǎn)設(shè)計、生產(chǎn)組織及管理工作項目而設(shè)置的。總體設(shè)計思路是以工作任務(wù)為中心來組織課程內(nèi)容，充分考慮了高等職業(yè)教學(xué)對理論知識、技能和態(tài)度的要求。項目內(nèi)容設(shè)計以某種典型的船舶艙室設(shè)計為基本項目，每個項目都有若干個與職業(yè)崗位相匹配，同時兼顧職業(yè)資格要求的子項目訓(xùn)練任務(wù)，學(xué)生在本課程的項目學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，獲得相關(guān)職業(yè)活動所需要的知識和能力。

基于船舶內(nèi)裝工作過程的學(xué)習(xí)項目設(shè)計滿足船舶內(nèi)裝職業(yè)技能要求，滿足教師、高職學(xué)生、企業(yè)培訓(xùn)和社會自學(xué)四類主體的需求。教學(xué)資源能反映課程教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程的核心教、學(xué)、做相結(jié)合2、課程設(shè)計原則一、課程介紹二、

教材選用

該課程選用的是由哈爾濱工程大學(xué)出版社出版的《船舶內(nèi)裝工程》教材、依據(jù)本課程標(biāo)準編寫豐富生動的電子教材，同時，結(jié)合實船內(nèi)裝設(shè)計圖紙。主要特點

：理論與實踐相結(jié)合，教學(xué)做融為一體的。

三、教學(xué)目標(biāo)

船舶內(nèi)裝生產(chǎn)設(shè)計的基本能力

船舶內(nèi)裝現(xiàn)場操作的基本能力

船舶內(nèi)裝生產(chǎn)組織及管理的基本能力

船舶內(nèi)裝專業(yè)綜合能力

針對工作步驟，學(xué)生應(yīng)具有以下崗位職業(yè)能力：（5）配合現(xiàn)場施工（1）下發(fā)結(jié)構(gòu)圖及相關(guān)圖表（2）擬定工作項目（3）進行技術(shù)準備(包括設(shè)計中所要用到的工具書、廠家樣本等)（4）設(shè)計生產(chǎn)圖表（5）解決施工中出現(xiàn)的技術(shù)問題（1）具有繪制和識讀結(jié)構(gòu)圖的能力（2）編制工藝文件能力（3）熟悉設(shè)計方法及步驟能力（4）完成船舶內(nèi)裝工程圖、表的能力基于工作過程的學(xué)習(xí)項目設(shè)計四、教學(xué)內(nèi)容在船舶企業(yè),船舶內(nèi)裝工程工作過程是按以下工作步驟進行的基于船舶內(nèi)裝工程工作內(nèi)容設(shè)計本課程，工作任務(wù)分為船舶艙室生產(chǎn)設(shè)計，船舶防火分隔生產(chǎn)設(shè)計和艙室設(shè)備及家具設(shè)計3個能力訓(xùn)練模塊項目。四、教學(xué)內(nèi)容1.船舶艙室生產(chǎn)設(shè)計2.船舶艙室防火分隔生產(chǎn)設(shè)計3.艙室設(shè)備及家具設(shè)計項目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動（三大能力模塊、十一個訓(xùn)練模塊）船舶艙室生產(chǎn)設(shè)計1)船舶空間設(shè)計2)船舶艙室設(shè)備布置狹小空間、低矮空間、弧形空間的設(shè)計熟悉船舶艙室空間特點與解決方法。熟悉艙室設(shè)計的相關(guān)學(xué)科和法規(guī)，掌握在艙室設(shè)備布置中的運用

艙室設(shè)備布置設(shè)計亞項目知識目標(biāo)能力目標(biāo)四、教學(xué)內(nèi)容項目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動（三大能力模塊、十一個訓(xùn)練模塊）四、教學(xué)內(nèi)容船舶艙室結(jié)構(gòu)防火設(shè)計1)艙室防火結(jié)構(gòu)設(shè)計2)船舶艙室分隔設(shè)計掌握船舶艙室結(jié)構(gòu)防火設(shè)計的方法防火的基本原則結(jié)構(gòu)防火及材料的選用防火分隔形式設(shè)計掌握船舶艙室分隔設(shè)計亞項目知識目標(biāo)能力目標(biāo)項目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動（三大能力模塊、十一個訓(xùn)練模塊）四、教學(xué)內(nèi)容船舶艙室結(jié)構(gòu)防火3)典型艙室的壁板、天花板的板材設(shè)計4)典型艙室的壁板、天花板的安裝獨立完成典型艙室的壁板、天花板的板材排列圖、表熟悉典型艙室的壁板、天花板的板材排列了解完成典型艙室的壁板、天花板的安裝方法、步驟及工藝能完成典型艙室的壁板、天花板的安裝工藝

亞項目知識目標(biāo)能力目標(biāo)項目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動（三大能力模塊、十一個訓(xùn)練模塊）四、教學(xué)內(nèi)容船舶艙室結(jié)構(gòu)防火5)甲板敷料的施工設(shè)計能編寫甲板敷料的施工工藝及繪制施工節(jié)點圖熟悉甲板敷料的施工工藝及施工節(jié)點圖亞項目知識目標(biāo)能力目標(biāo)項目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動（三大能力模塊、十一個訓(xùn)練模塊）四、教學(xué)內(nèi)容艙室設(shè)備及家具設(shè)計1)繪制舶舶廚房、衛(wèi)生設(shè)備布置圖2)繪制舶舶門窗布置圖能繪制舶舶廚房、衛(wèi)生間設(shè)備布置圖掌握舶舶廚房、衛(wèi)生間常用設(shè)備圖的布置要求及繪制方法掌握舶舶門窗的規(guī)范要求和選型原則能完成舶舶門窗選型，能識讀和繪制舶舶門窗布置圖亞項目知識目標(biāo)能力目標(biāo)項目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動（三大能力模塊、十一個訓(xùn)練模塊）四、教學(xué)內(nèi)容艙室設(shè)備及家具設(shè)計3)舶舶常用的家具設(shè)計4)艙室照明設(shè)備布置設(shè)計能進行舶舶常用家具的選型和設(shè)計了解舶舶家具的種類、布置和常用家具的設(shè)計方法熟悉艙室照明的要求及設(shè)計方法能進行艙室照明的設(shè)計及布置亞項目知識目標(biāo)能力目標(biāo)項目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動（三大能力模塊、十一個訓(xùn)練模塊）項目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動（14類資源：）1.課程標(biāo)準1套doc文檔2.負責(zé)人說課1個視頻3.教學(xué)設(shè)計（每項目一個）PPT文件4.教學(xué)課件1套（每小節(jié)一個）PPT文件5.教學(xué)錄像1套（每小節(jié)一個）微課程，視頻6.演示錄像8個視頻7.企業(yè)現(xiàn)場工作過程錄像10個視頻8.任務(wù)工單（每項目一個）doc文檔

9.學(xué)習(xí)手冊（習(xí)題庫中200習(xí)題）doc文檔

10.測試習(xí)題（10套測試試卷）doc文檔

11企業(yè)案例（14套）視頻；圖紙12、電子教材1套（分項目完成匯總）doc文檔

13、圖片200張jpg文件14、實訓(xùn)指導(dǎo)1套doc文檔

五、教學(xué)方法1.多種教學(xué)方法運用1)示范教學(xué)在防火區(qū)域劃分圖中，老師結(jié)合《SOLAS》公約對設(shè)計步驟進行講解，學(xué)生則邊聽邊練，提高學(xué)習(xí)效果，掌握設(shè)計方法及技能。

《船舶內(nèi)裝工程》是一門實踐性及綜合性很強的課程，為了更好的引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐，該課程在實施的過程中，課程組全體老師采用了多種方法組織教學(xué)。五、教學(xué)方法2)項目驅(qū)動法以上海佳豪武漢船院船舶生產(chǎn)設(shè)計工作站生產(chǎn)性實訓(xùn)基地為平臺，以真實的項目為教材，結(jié)合相關(guān)的理論知識，使學(xué)生增加責(zé)任心和參與的積極性。

3)分組討論法在課程實施中采用分組討論法進行的一種教學(xué)方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4)生產(chǎn)實訓(xùn)教學(xué)法學(xué)生以員工身份分期分批參與實船的船舶內(nèi)裝生產(chǎn)設(shè)計，在真實的工作環(huán)境中進行真實的或仿真的產(chǎn)品設(shè)計，能實現(xiàn)教學(xué)與工作崗位的零距離。教育教學(xué)是一個復(fù)雜的過程，課程組老師經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，還采用了案例教學(xué)法、角色扮演法等多種方式方法，現(xiàn)列表如下：

序號步驟學(xué)習(xí)情境及實施內(nèi)容學(xué)習(xí)性工作任務(wù)學(xué)生過程教師活動教學(xué)資源準備1技術(shù)準備1．下發(fā)工程任務(wù)書

2．?dāng)M定工藝路線

3．查閱相關(guān)公約

4．讀圖查閱相關(guān)“公約”、“法規(guī)”等設(shè)計手冊資料讀圖

組織討論

引導(dǎo)討論

提供咨詢1、工具書

2、相關(guān)標(biāo)準

3、課程網(wǎng)站

4、實船內(nèi)裝生產(chǎn)設(shè)計圖表序號步驟學(xué)習(xí)情境及實施內(nèi)容學(xué)習(xí)性工作任務(wù)學(xué)生過程教師活動教學(xué)資源準備2計劃

與

實施1．確定設(shè)計的內(nèi)容及步驟2．按船舶標(biāo)準完成內(nèi)裝生產(chǎn)設(shè)計

3．完成相關(guān)復(fù)合巖棉板的排版、安裝工藝及設(shè)計圖6~8人組成一個小組，共同完成一個典型艙室的船體內(nèi)裝生產(chǎn)設(shè)計，共同探討、分工合作

項目教學(xué)

現(xiàn)場監(jiān)控引導(dǎo)學(xué)生

討論1、引導(dǎo)文材料

2、PPT

3、教材

4、工具書

5、課程網(wǎng)站序號步驟學(xué)習(xí)情境及實施內(nèi)容學(xué)習(xí)性工作任務(wù)學(xué)生過程教師學(xué)活動教學(xué)資源準備3

測評

1．對比實船內(nèi)裝生產(chǎn)設(shè)計圖表自查、互評

2．教師點評個人自查小組評價

討論整體點評案例分析1、相關(guān)設(shè)計“規(guī)范”及設(shè)計手冊2、企業(yè)母型船資料、圖紙及文件

3、PPT

4、工具書六、學(xué)習(xí)效果評價(2)關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓(xùn)、技能競賽及考試情況，綜合評價學(xué)生成績。(1)改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，突出過程與模塊評價，采用階段評價，目標(biāo)評價，項目評價，理論與實踐一體化評價模式。1.教師評價六、學(xué)習(xí)效果評價(4)應(yīng)注重學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。(3)基于工作過程的能力項目完成后，應(yīng)注意項目成果符合企業(yè)的標(biāo)準與要求，優(yōu)秀的項目設(shè)計圖紙應(yīng)能用于企業(yè)生產(chǎn)。1.教師評價六、學(xué)習(xí)效果評價武漢理工大學(xué)船舶與海洋工程學(xué)院副院長王麗錚教授：武漢船院的船舶內(nèi)裝工程課程作為船舶工程技術(shù)（船舶舾裝方向）專業(yè)的核心課程，在船舶類高校具有創(chuàng)新性和實用性，李慶寧老師主編的《船舶內(nèi)裝工程》教材具有針對性和實用性，具有較高的水平，課程標(biāo)準設(shè)計是針對企業(yè)對船舶內(nèi)裝生產(chǎn)設(shè)計人才需求來制定的，采用教學(xué)做一體化的模式進行教學(xué)，同時具有強大的“雙師型教師”隊伍和企業(yè)一線工程技術(shù)專家參與教學(xué)，有很好的實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，在全國船舶類高校是一流的。2.校外專家評價六、學(xué)習(xí)效果評價長航青山造船廠總工程師任劍：武漢船院很重視船舶工程技術(shù)專業(yè)的建設(shè)，船舶工程技術(shù)（船舶舾裝方向）專業(yè)人才是實現(xiàn)殼、舾、涂一體化現(xiàn)代造船模式的緊俏人才，船舶內(nèi)裝生產(chǎn)設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容符合企業(yè)的需求，青山造船廠每年均錄用二十多位船舶工程技術(shù)（船舶舾裝方向）專業(yè)的學(xué)生，學(xué)生在船舶內(nèi)裝生產(chǎn)設(shè)計工作中與企業(yè)要求基本是零距離，目前在青山造船廠從事船舶內(nèi)裝生產(chǎn)設(shè)計和管理的技術(shù)人員80%是武漢船院船舶工程技術(shù)（船舶舾裝方向）專業(yè)的學(xué)生。2.校外專家評價六、學(xué)習(xí)效果評價南華高速船舶工程有限公司技術(shù)部經(jīng)理高級工程師方紅培：造船生產(chǎn)第一線需要掌握了實用技術(shù)和新技術(shù)的應(yīng)用性人才，我曾參與武漢船院船舶內(nèi)裝工程課程標(biāo)準設(shè)計討論，作為船舶工程技術(shù)（船舶舾裝方向）專業(yè)的核心課程，教學(xué)內(nèi)容是依據(jù)企業(yè)的需求來制定的，培養(yǎng)的學(xué)生深受工廠歡迎。2.校外專家評價六、學(xué)習(xí)效果評價上海佳豪船舶工程設(shè)計股份有限公司船舶生產(chǎn)設(shè)計中心主任朱春華：武漢船院的船舶工程技術(shù)（船舶舾裝方向）專業(yè)的學(xué)生到佳豪公司頂崗實習(xí)上手特別快，不到半年有很多學(xué)生就能勝任船舶內(nèi)裝生產(chǎn)設(shè)計主管工作，對一些工作了幾年的員工觸動很大。該專業(yè)合理的課程設(shè)置使我們佳豪公司感到很滿意，今后我們將大量聘用武漢船院的船舶工程技術(shù)（船舶舾裝方向）專業(yè)的畢業(yè)生。2.校外專家評價七、特色與創(chuàng)新1、基于工作過程的項目設(shè)計

以船舶內(nèi)裝工程的工作過程設(shè)計課程內(nèi)容

以項目教學(xué)與訓(xùn)練的模式達到教學(xué)目標(biāo)。2、理論與實踐教學(xué)緊密結(jié)合

以實