中學教導處工作安排范文

第35頁共35頁中學教誨處工作安排范文中學教誨處工作安排范文。一.成績回憶上學年，我校領導務實管理，老師奮力拚爭，學生認真學習，使我校的初中部獲得了較好的成績?？傮w而言：七年級抽考科總分居鎮(zhèn)第一，抽考總成績位居縣前列，語數(shù)外三科總分居鎮(zhèn)第一，七科人均總分居鎮(zhèn)第一，七科中有五個單科居鎮(zhèn)第一;八年級的八科中除外語和生物外的六科均居鎮(zhèn)第一，優(yōu)勢明顯;九年級成績喜人，二中上線16人(比07級少了3人)，單科進入縣前十位的有語文、數(shù)學、外語、政治和體育5科，進入10至20位的有歷史、生物、物理3科，只有兩科在21位后，但都在25位以前，人均升學總分居縣第八位。二.問題反思成績雖好，值得我們快樂與自豪，但也存在著不小的問題與缺乏，值得在新的學年中改良與解決：從管理看：學校教誨處由于自身素質和領導才能的缺乏，使管理上在施行精細化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學校的管理目的在老師層面得到內化，因此也無法形成局部老師自我進步、自我奉獻、自我奮爭、勇奪第一的內驅力。特別是年輕老師和年輕班主任的成長與培養(yǎng)上，還存在較大問題;在對一些老老師的引導與督導上，也存在打不開情面等問題;再就是在教研、集體備課、互相聽課、年級組的協(xié)調、平時教學的督查、薄弱班科的督導和畢業(yè)班的春期后期管理上，都還有許多值得深思與總結的地方。從老師看：教育理念與理論相脫節(jié)，價值取向與實際現(xiàn)實不相符，付出時間與收獲效果不成正比，教學效率不太高。從個別而言，表現(xiàn)為：有的老師在思想意識上存在問題，不好學，不努力，得過且過，直接導致成績不好，中考成績該科無一優(yōu)生，影響學校整體成績，影響學生的升學和學校的總體目的實現(xiàn);有的老師雖然向往課改，但研究課改不夠，上課時老是不注意課堂的組織教學，年輕老師自我陶醉、自我表演，不注重知識的落實和學生的知識承受，造成吃夾生飯，總是回頭再補;積極備課，鉆研教法學法不夠;在例題的選擇，作業(yè)的針對性方面把握不到位;局部備課組長、教研組長在工作的領導上未達要求，備課組和教研組的教研活動有頭無尾甚至根本沒做的現(xiàn)象非常嚴重;有的在試題的選編才能方面還存在較大的隨意性和差距，浪費紙張和學生精力的現(xiàn)象嚴重;班主任很負責，但在關心差生上做得不太好，家訪工作不到位，學生流失的現(xiàn)象嚴重等等。從學生看：留守兒童太多，隔代老人哺養(yǎng)，與學校、老師溝通成問題，造成局部學生的學習習慣差，行為習慣不好，學習的目的不明確，學習動力不夠，沒有集體榮譽感，去做與學校規(guī)定不相符的事情。新學期方案與打算一.指導思想本學期教務處將根據學校辦學理念及工作總目的，結合本學期實際和鎮(zhèn)教育辦公室精神，繼續(xù)倡導“實干就是才能，落實就是程度”和“敢說真話，敢下深水，敢于碰硬，敢于管理”的理念，苦練內功，夯實根底，伏下身子，進步教學標準管理才能與執(zhí)行度，狠抓班風和學風建立，搞好我校的教育教學管理工作，力爭再創(chuàng)佳績，形成我校辦學特色。二.主要工作(一).教誨處處室文化方面。1.加強處室團結，防止內耗，踐行“求是、創(chuàng)新、高效、和諧”的工作作風。2.樹立效勞教學、效勞老師的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，盡量讓每一位老師都支持理解教誨處的工作，盡可能調動老師的工作積極性。每個人都有優(yōu)點，也有缺點，老師也一樣。應蹲下身子，站在普通老師的角度考慮一些問題，做到真正意義上從內心的尊重每一位老師的人格;建立博客網，把教誨處的工作安排、管理措施等公布有網上，讓老師們積極留言，便于搜集老師們的意見與建議，為教學管理提供借鑒;教誨處真誠地希望與老師交流，做到尊重老師的合理建議，積極考慮老師之所需，及時解決力所能及的問題。(二).制度建立方面。1.完善各類教育教學管理的制度建立，加強落實，做到制度制定與有效管理的結合：完善推行公示制度，翻開情面，對事不對人，實行公示制;進一步探究教學六認真的有效管理形式，改變《潮河學校教育教學質量量化管理方案》中不實用、不宜量化操作的地方，使之更科學、合理，實用;強化集體備課制度，排課程時專門考慮，加大檢查力度，不走形式，注重實效;繼續(xù)推行月考制和學科聯(lián)考制度，及時反響教學信息;實行推門聽課與領導聽課日相結合，檢查老師教學情況;建立制卷、考試制度，標準學?？技o考風;與科研室協(xié)作，標準完善教研工作、新老師的成長工作，落實教研制度，新老師的成長制度;與德育處合作，完善學生的考核、評價、獎勵制度等等。2.公布了就施行，一項一項落實，不光說不干，光布置不檢查考核落實，以促進教學管理的良性運行，全面進步學校的教育教學質量。(三).老師教學常規(guī)管理方面。1.嚴格執(zhí)行課程方案，開齊開足規(guī)定課程，嚴格教學秩序。進一步明確初中音、體、美教學的目的的任務，初三及早抓好體考訓練工程。老師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習和輔導課的相關老師應準時到崗到位，完本錢職工作。參加業(yè)務培訓和進修的老師應協(xié)調好課程并告之行政值周或教務處，確保學校教學秩序的正常進展，出問題將嚴肅追究相關責任。2.堅持教學六認真，實行集中查、分科分人抽查、聯(lián)絡領導平時查與推門聽課制(一學年至少要聽每位老師一節(jié)課)，加強課堂教學管理力度，嚴禁無教案上課，堅決杜絕老師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，上課期間制止隨意進出，嚴禁接、打。由于明年普九迎省檢，今年接縣檢，備課暫不作變動，不滿35歲的青年老師要求詳案，并要及時寫好教學反思。對作業(yè)的設計和修改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“四必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補)，教務處將對上述情況進展檢查，并將檢查情況進展通報。有問題的根據《潮河鎮(zhèn)學校教育教學質量管量化理施行細那么》實行扣分制管理，建立老師個人專項檔案，學年折算后計入老師的年度考核，特別是要加強藝體科、信息、綜合、電教室、圖書室和實驗室的相關老師管理。3.實行對薄弱科、班的跟蹤制，根據平時反響和學月、學科聯(lián)考成績，學校和教誨處親自督查，采取問學生、聽講課、查作業(yè)、查備課、談心得等方式，指導幫助，改良進步。4.加強考試管理工作(詳細參見《潮河鎮(zhèn)學?？荚嚭凸芾矸椒ā?。本學期仍實行學月考試制(如有可能實行九中片區(qū)十校聯(lián)考制)和學科聯(lián)考制(特別是語、數(shù)、外、八年級生物、地理、物理及初三各學科)。制定制卷、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、分析^p、上報的考試制度。認真做好學月、期中、期末及各種模擬考試的命題、制卷、印刷、保管、批閱及試卷分析^p與抽樣調查，加強質量分析^p。5.標準老師的兩操和中午、放學行為，要求體育老師訓練學生的出操和對兩操檢查學生進展標準培訓，為班級考核提供準確根據。6.培訓并利用好各班的學習委員，對老師的出勤、紀律、老師聽課、調課及班上其它情況進展記載，為教誨處各方面的管理提供第一手資料。7.定期召開局部學生座談會及局部老師座談會，及時理解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，進步教學質量。8.工作不滿五年的年輕老師和新學科老師的要求按科研室要求進展。(四).教研與學科組建立方面。1.提倡務實，嚴格教研紀律，對違背者從嚴處分。2.由教誨處、科研室共同商定教研導向，和相關負責人及教研員開好協(xié)調會，統(tǒng)一要求，再分學校統(tǒng)一和教研組自主活動制定教研方案。3.各教研組根據工作方案認真開展工作，不搞花架子，不走形勢，不走過場，學校領導層中各學科各組聯(lián)絡人直接下深水參與教研。4.充分發(fā)揮年級學科組、備課組的作用，強化集體備課制度。每次活動要定時進展并上交資料，要有主題，有中心發(fā)言，并能制訂出解決問題的初步方案，活動要有記錄，同一備課組力求做到五個“統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學目的、要求，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一主要的根本練習測試習題，從而縮小班與班之間的差距。5.加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養(yǎng)成“復合型”老師。三年級以上老師每周聽課一節(jié)，每個老師每學期聽課不少于15節(jié);三年以下年輕老師每周聽課兩節(jié)，每個老師每學期聽課不少于30節(jié);老師互相聽課由學習委員簽字，杜絕不聽課作假的現(xiàn)象，聽課要有記錄，做到及時、公正、客觀，必需要有過程與綜合評價，否那么視為沒聽課。6.搞好與鎮(zhèn)內兄弟學校和縣內外先進學校的教學聯(lián)動，加強教學交流，學以致用，共同進步。(五).班級管理方面。1.發(fā)放《潮河學校班主任工作手冊》，并按要求進展工作。2.完善班級管理考核制度，并實行考核。實行月工作例會制和考核通報制。f132.更多工作方案延伸閱讀2023學校教誨處工作安排一、指導思想認真貫徹落實區(qū)教育局教育工作意見和學校教學工作方案，以深化課程改革和進步教育教學質量為重點，以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，結實確立“勇于創(chuàng)新，倡導多元，追求特色”的辦學理念，求真務實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。二、工作目的本學期我們將以學習求開展，進一步進步老師的業(yè)務才能，打造一支有較高素質的老師隊伍，以科學管理為手段，進一步優(yōu)化教學常規(guī)管理。1、繼續(xù)完善教學管理制度，落實行政有效指導教學的管理目的。2、繼續(xù)加強教研組的標準管理，落實教學流程管理，促進青年老師成長。3、以課堂有效性研究為重點，開展“學校創(chuàng)新課、課題研究課”活動，進步教學質量。4、加強學科教學質量管理，全面進步學生綜合素養(yǎng)。5、繼續(xù)開展《交互式電子白板在教學中的應用》課題研究。三、詳細措施(一)強化教學常規(guī)，提升教學質量1、全體老師要嚴格執(zhí)行課程方案，強化教學法規(guī)意識，堅持按課表上課，保質保量上好每節(jié)課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，學校將采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的方法，加強課程方案的執(zhí)行和管理，促進學生全面開展。2、進一步標準和強化教學常規(guī)工作(1)要提早備課、精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目的要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡要工整、明晰。(2)課堂教學是主陣地，是進步教學質量的關鍵，因此要表達“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的氣氛，在師生平等的根底上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生考慮和活動;要充分利用學校網絡教學資來完成教學方案、自制課件、實現(xiàn)資共享，優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣。(3)老師要精心布置作業(yè)，加強針對性，表達靈敏性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業(yè)要適量，要提質減負。(4)加強隨堂聽課力度。對年輕老師跟蹤聽課，認真作好聽課和評課筆記。(二)開展校本培訓，以研促教(1)、開展校本培訓，提升業(yè)務才能，實在進步全體老師課堂高效教學的業(yè)務才能。(2)各組開展“組內聽評課”活動，進步老師上課程度。(3)老師要積極撰寫論文和教育隨筆，優(yōu)秀文章將上傳到學校網站。(4)人人參與教學研究，45歲以下的老師每人上一堂校級研討課。(三)進一步加強教育科研，深化開展課題研究。1、課題組要有方案地組織實驗人員認真進展研究，及時搜集資料，使課題獲得階段性成果。2、全體老師要確立教科研意識，逐步將科研工作浸透到常規(guī)工作中，老師向科研型轉變。(四)關注學生差異,實在做好學困生的輔導與轉化工作結合我校學情，要求廣闊老師要關注學困生，耐心進展對學困生的輔導與轉化工作，進步學困生的學習才能。采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到開展。四、其它工作1、加強信息資庫的建立，實現(xiàn)教育資共享，進步教學效率。要加強老師信息技術的培訓，讓老師不僅會用，而且能利用現(xiàn)代教育技術手段降低教學難度，為學生自主學習，合作學習搭建平臺。2、加強體衛(wèi)工作：貫徹《體衛(wèi)》條例，認真上好體育課和體育課外活動，確保學生每天有1小時的運動，同時要積極開展各項體育競賽活動。教誨處工作方案安排范文教誨處工作歷來是聯(lián)絡校長室和全校師生的教育教學工作的橋梁，是落實學校工作的執(zhí)行部門，也是傳達學校教育教學質量的信息集中部門。教誨處工作的優(yōu)劣，將直接影響到學校整體教育質量的進步。按照校長室的工作方案和要求，本學期教誨處的各項工作除完成常規(guī)的教育教學管理外，便是要突出我校在教育教學上的“與時俱進”的教學理念。這個“時”就是在全區(qū)教育教學資大調整的時期，我校教育教學工作所面臨的危機感，就是我校的教育教學態(tài)勢也處在上升的時期。本學期的教育教學工作重點也在于要穩(wěn)固上學期出現(xiàn)的良好的勢頭，抓住機遇，落實教育教學的常規(guī)工作，防止大幅度的波動狀況。根據校情，結合本教誨處的工作實力，本學期的教誨處工作側重在管理上要抓住以下幾點：一、重點加強學校教科研隊伍的建立與管理，努力進步全校師資隊伍的建立的程度。教研組長是教學研究的基地，是進步老師教學素養(yǎng)的保障，是到達理想教育教學效果的參謀部。我們認為，真正的教育教學實效的來在于教研組，但真正發(fā)揮教研組的作用，解決多年來教研組工作的薄弱環(huán)節(jié)還需要我們從以下幾個方面入手：二．教研組長每學期的“管理目的及對策”和述職制度的建立?！?〕教研組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上學期存在的3中學教誨處籌劃教誨處每周一發(fā)放值周日誌和教授教化日誌。值周人員由黌舍引導及學生會成員構成。對一周來學生的出勤、早操、課間操、規(guī)律、學風、衛(wèi)生等方面做詳細的量化評選，下一周禮拜一總結公布，并把此結不雅作為評選先輩班集體及優(yōu)良班主任的根據。教室日誌由各班班長填寫，重要統(tǒng)計老師的上課指導情況，把老師的上課及指導分為好、較好、較差、未上四種情況，最后班主任簽字，下周一交教誨處，并把此結不雅作為老師評優(yōu)選先的一個根據。三、加強信息技巧教誨為適應社會成長的懇求，為學生的長足成長創(chuàng)造前提，根據黌舍值周檢查評選的結不雅及班級養(yǎng)成教誨、黌舍晃蕩、體育達標率、思想品德、勞動諸方面的量化考察結合班級的穩(wěn)固率及在統(tǒng)考中的合格率、優(yōu)良率對班主任工作施行量化考察。根據考察結不雅把全校的11位班主任分為優(yōu)、良、中三類，再依類別發(fā)放班主任津貼的校補局部，并把成就排在前三名的班主任肯定為黌舍優(yōu)良班主任。七、八、九三個年級每周開設一節(jié)信息技巧課，由黌舍專任老師講解計算機初步常識。控制簡單的打字、制表、動畫、課件制造等方面的常識。八、施行量化指標治理黌舍指定了《量化指標治理及獎懲條例》、《老師教授教化工作評價指標細那么》該《條例》把全縣或學區(qū)統(tǒng)考的平均合格率及平均分作為課程的指標。根據老師完成工作的程度并結合試題的難易程度對老師施行獎懲。該《條例》和《細那么》的有關規(guī)定作為老師日常平凡工作考察的重要根據。五、加強學籍治理教研工作是教授教化工作的生命線。黌舍始終保持“教研興校，教改立?！钡脑敲?。教研組長由營業(yè)才能強并且在教授教化上有豐富經歷的學科帶頭人擔負。個中夏志霞擔負文科組組長，謝世祥擔負理科組組長，張娟任英語組組長。蘭曉東任技能組組長。各教研組組長除日常平凡協(xié)助教誨處檢查教案、功課外，還組織老師聽課、說課、評課。黌舍規(guī)定每周禮拜五的課外光陰各教研組輪流不雅看進修教改實驗錄像〔光盤〕，周全施行教室改革，將評論辯論商量等開放式的教授教化方法帶入教室，培養(yǎng)學生的立異意識、理論才能、自學才能和創(chuàng)造才能。同時要組織老師積極參加教研教改理論，走出去，進修外面的先輩的教授教化經歷。黌舍規(guī)定各老師每學期必須寫兩篇以上的教授教化論文，并對此方面有凸起成就的老師賜與嘉獎。一、進一步完美慣例治理軌制加強學籍治理，杜絕虛假學籍；采獲得力方法，嚴控輟學率，采取減、免、助等方法，防止學生流掉，穩(wěn)固普九結不雅。為了周全貫徹黨的教誨方針，落實全縣教誨工作會議精力，穩(wěn)步推動本質教誨，積極施行新課程改革，給學生的周全成長創(chuàng)造優(yōu)勝的情況和前提，使我校的教誨教授教化工作更上一個新的臺階。特別制訂本學期工作籌劃如下；六、對班主任工作施行等級評價七、進一步完美測驗軌制四、加強卒業(yè)班的教授教化本年度九年級卒業(yè)班持續(xù)開設下晝自習，九年級蹲級引導、班主任、任課老師合營負責，對學生的各門課程進展指導。二、抓教研、促教改、加強教授教化慣例治理除九年級升學會考及縣、學區(qū)組織的測試外，黌舍組織的測試一律采取異級插班、老師輪流監(jiān)考，教研組同一閱卷登分，教誨處同一匯總成就的方法。監(jiān)考老師要做到“按時收發(fā)試卷，考場內不談話棘手中不拿任何與考卷無關的器械。測驗時代不竄監(jiān)，不無故分開考場”。閱卷要做到“細、實、公”。在試卷袋未拆封之前，試卷不得與所任科目的老師會晤。對監(jiān)考不嚴、閱卷不賣力，在成就上弄虛作假的老師黌舍要做嚴____處理，情節(jié)嚴重的可處于100—200元的罰款。九、貫徹“兩免一補”政策，穩(wěn)固“兩基”結不雅因為本地局部地區(qū)群眾不雅念落后，再加上經濟前提落后，學生輟學現(xiàn)象時有產生，針對這一問題，黌舍除了大年夜力貫徹國度“兩免一補”政策外，還花大年夜力量，走家串戶，發(fā)動群眾，講清短長，用大年夜量事實說服群眾，確保每一個學生可以或許“進得來，留得住，學得好”，黌舍并且把班級穩(wěn)固率作為班級評優(yōu)選先的重要根據。中學教誨處工作籌劃1、持續(xù)對現(xiàn)有的〈噶對子”老師做好治理工作和指導工作，使〈噶對子”工作成為促進青年老師盡快成長、成熟的最正確路徑，成為促進指導老師賡續(xù)更新營業(yè)常識，進步營業(yè)程度的重要手段，成為優(yōu)化我校老師智能構造，發(fā)揮最大年夜功用的有效方法。一、指導思想二、斗爭目的進步教授教化質量，進步老師____程度，進一步推動教室教授教化改革，全校成就較上學期有明顯進步。卒業(yè)班跟蹤平均分、跟蹤全科合格率，確保全區(qū)前6名；初一、初二期末跟蹤平均分、合格率力爭進入全區(qū)前7名，在現(xiàn)有根本上要做好尖子生的培養(yǎng)。對于今朝面對的初一、初二根本差的近況，進步教室教授教化效力，期末統(tǒng)考平均分力爭有較大年夜幅度的進步，縮小與兄弟黌舍的差距。三、詳細工作〔一〕持續(xù)落實好課程標準，正常教授教化秩序4、鼓勵老師大年夜力應用多媒體教授教化手段，優(yōu)化教室教授教化手段，增長教室教授教化容量，激發(fā)教室教授教化興趣，進步教室教授教化效力。在學期末持續(xù)做很多多少媒體課件評選工作，推薦優(yōu)良課件參加區(qū)級以上比賽。2、本學期啟動校級骨干老師評定。在上學期“優(yōu)質課”評定的根本上，評審出我校的“教授教化妙手”和“學科帶頭人”，為下學期肯定校級名老師作好預備。以詞攀來促進骨干老師____的強大年夜，促進骨干老師梯隊的形成。本年度為區(qū)教誨體裁局“教誨質量年”，我校將以進步黌舍教授教化質量為目的，貫徹上級教誨主管局部的法令律例，實在推動本質教誨，積極推動課改實驗，合營黌舍中間工作，“抓慣例、重根本、講標準、創(chuàng)特點”，深化教室教授教化改革，加強信息技巧與學科的┞符合，促進老師____的扶植，盡力進步全校的教授教化程度，使我校的教務工作和教授教化工作再上新的臺階。2、應用外出聽課、進修的時機，有針對性地遴派老師外出，進修先輩的教室教授教化經歷。別的，創(chuàng)造前提“請進來，走出去”，多渠道進步老師的教室教授教化程度，與周邊黌舍形成經久的交換合作關系，本學期再與兄弟黌舍的教研組結1-2個對子。4、各年開設預防艾滋病教誨、____預防教誨、中小學情況教誨課程。6、組織好本學期各類測驗考察，提早安排考前指導，賣力做好考務工作，嚴____考風考紀。5、本著“成熟一個、成長一個”的原那么，向上級教誨主管局部推薦參評“學科帶頭人”，進步我校骨干老師的有名度，創(chuàng)造時機推出一批代表我校較高教授教化程度的骨干老師。3、開展好一年一次的“教授教化開放日”晃蕩，推出一批教授教化骨干和優(yōu)良青年老師，向兄弟黌舍展示我校的教室教授教化程度，接收兄弟黌舍〔有前提的話，可邀請學生家長〕的評判。2、加強黌舍體衛(wèi)工作，抓好“兩操一課”，初一、二、三年級開設好安康教誨課程，在全部學生中普及安康常識，加強防病、防近的意識，增長芳華期衛(wèi)生常識。完美黌舍衛(wèi)生治理軌制，保持女子排球隊的優(yōu)勢，爭創(chuàng)排球特點黌舍。〔四〕加強教研組扶植，發(fā)揮備課組感化〔二〕深化教室教授教化改革，優(yōu)化教室教授教化構造5、在總結上學期成功經歷的根本上，本學期持續(xù)有重點地做好教授教化專項調研工作，調研1個年級組〔教研組、備課組〕，做好總壯及時反響，本學期要在調研的深度和實效性上下工夫。進步老師根本功，說好通俗話，寫好標準字，在全校各級局部中起典范感化。把通俗話應用放入老師的考察傍邊，在全校范圍內形成人人講通俗話的氣氛。并舉辦相干的晃蕩，進一步穩(wěn)固我校說話文字工作。組織語文老師參加根本功比賽〔鋼筆字比賽〕，進展備課、聽課、評課及說課晃蕩。應悠揭捉校搜集資本開展周際性的晃蕩如：讀書剪報晃蕩周、演講話劇晃蕩周、古詩文欣賞周等等。4、有序推動老師的持續(xù)教誨。在不影響教授教化的前提下，鼓勵老師積極介入持續(xù)教誨〔含學歷進修〕，進步自身程度和可持續(xù)成長的才能。3、初二年級開設人防課，進步學生的防空不雅念、防災意識，控制需要的、根本的救生方法。3、教研晃蕩要正?；?，講究實效性。教研晃蕩要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及營業(yè)進修〔進修課程標準、最新信息、教改方法等〕為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研晃蕩真正成為廣闊年夜老師進修營業(yè)、商量教授教化、傳遞信息、進步才能的重要陣地。(三〕加大年夜青年老師培養(yǎng)力度，形成我校骨干老師梯隊7、應用現(xiàn)有勞技教誨的根本優(yōu)勢，爭創(chuàng)勞技特點黌舍。1、根據本學期實際情況，按期召開教研組長會議，根據黌舍教授教化實際安排教授教化工作。4、應用我?，F(xiàn)有的骨干老師對青年老師進展營業(yè)指導和培訓，經由過程經歷介紹、專題講座等情勢施行指導老師的義務。本學期將在〈噶對子”老師中評選優(yōu)良指導老師。5、根據師資近況和黌舍的需要，根據課務的變更，調劑優(yōu)化任課情況。1、發(fā)揚上學期的優(yōu)良風格，本學期要鼓勵全部老師多聽課，多評課，多介入教室教授教化過程，多商量教室教授教化問題，老師聽課數(shù)量在8課時/人以上，教務處人員聽課數(shù)量在20課時/人以上。3、對青年老師做到“寧神、放手、不放松”，鼓勵搶先，鼓勵挑重擔，大年夜思想、營業(yè)、生活等多方面賜與關心、贊助，懇求青年老師“搶先、爭鳴、不爭利”。持續(xù)做好每年一度的區(qū)級優(yōu)良見習老師的評選、推薦工作。1、按新課程標準規(guī)定，開設好各類必修課、晃蕩課、綜合理論課，安排專兼職老師任課，包管師資裝備的質量。2、倡導青年老師“夜辦公”，進步老師的敬業(yè)精力。3、中考的改革要引起全部老師的看重，既要看重日常的教室教授教化，又要看重考前的復習指導，進步這些學科的合格率。在前提答應的情況下，可折合必定的分值納入學生的小我考評之中。4、防止教授教化變亂的產生，不放棄任何一邏輯學生，抓兩頭，促中心，要想盡方法贊助學生〔尤其落后學生〕，盡最大年夜限度進步學生成就。不挖苦、歧視學生，杜絕體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。1、評教評學5、做好圖書、實驗、電教等處室的治理工作，充分發(fā)揮其教輔感化。5、各年級要以目的治理為核心，三年為一個周期長抓不懈，要在進步平均總分和重高上耳目數(shù)上想方設法，做好提優(yōu)補差工作。6、加強年級組內、年級之間、校際之間的信息，材料交換，懂得中考的最新動態(tài)。4、把好材料征訂關，最大年夜限度削減資本浪費。1、調劑課務、制訂教授教化進度籌劃1、各年級建立團隊協(xié)作精力，學科之間留意調和平衡，在進步全科合格率上花力量。本學期起，將各班的跟蹤成就〔含流生〕及跟蹤全科合格率作為老師營業(yè)考察的重要根據。3、加強材料的積聚、共享、交換工作，為教授教化第一線供應有效信息。3、初一、二英優(yōu)綾擎試3、初三月考6、持續(xù)做好評教評學，開好師生座談會，為教授教化研究、評估積聚第一手材料。四、工作內容：〔六〕加強教誨處自成分植，進步治理程度1、評教評學3、正常教授教化秩序5、抓好備課組扶植，充分發(fā)揮其作為基層組織的感化。液Ｚ嬋對備課組工作的指導，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，改變原有的單兵作戰(zhàn)的備課方法，鼓勵組內老師合營磋商，肯定重點可貴，肯定教授教化手段，肯定教輔材料。教務處將加大年夜檢查催促的力度，懇求各備課組同一進度，同一材料，同一考察，鼓勵備課組進展分工協(xié)作，按單位〔章節(jié)〕進展說課評論辯論。8、校運會2、教研組長會議十月份：1、教研組長會議4、強化師德教誨7、初三月考2、強化辦事意識，確立教務處為師生、為教授教化、為黌舍辦事的主旨。5、初一學生學籍數(shù)據庫建立工作6、初一預防接種5、完成新老師上崗培訓九月份：〔五〕采取有效手段，實在進步教授教化質量6、第二十個老師節(jié)到來之際做好開放周工作2、期中測驗及分析^p1、根據黌舍情況對教務處成員進展分工，使分工更科學、過細。1、教研組長會議十一月份：5、初三年級組會議十二月份：2、初三調研2、校級“教授教化妙手”申報、評審一月份：2、期末測驗3、教研組長會議4、愛國教誨周4、材料匯總，各類評選5、先輩班級、教研組考評教誨處4、教研組長會議2、持續(xù)做好初三的月考工作，及時分析^p，對裸露出的問題及時整改；嚴格考紀，控制學生的作弊行動，公平閱卷，杜毫不合法競爭，做好學生的全程跟蹤，力爭完成制訂的目的。XX年八月二十八日中學教誨處方案范文為了全面貫徹黨的教育方針，落實全縣教育工作會議精神，穩(wěn)步推進素質教育，積極施行新課程改革，給學生的全面開展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，使我校的教育教學工作更上一個新的臺階。特別制訂本學期工作方案如下；一、進一步完善常規(guī)管理制度教誨處每周一發(fā)放值周日誌和教學日誌。值周人員由學校領導及學生會成員組成。對一周來學生的出勤、早操、課間操、紀律、學風、衛(wèi)生等方面做詳細的量化評比，下一周星期一總結公布，并把此結果作為評選先進班集體及優(yōu)秀班主任的根據。教室日誌由各班班長填寫，主要統(tǒng)計老師的上課輔導情況，把老師的上課及輔導分為好、較好、較差、未上四種情況，最后班主任簽字，下周一交教誨處，并把此結果作為老師評優(yōu)選先的一個根據。二、抓教研、促教改、加強教學常規(guī)管理教研工作是教學工作的生命線。學校始終堅持“教研興校，教改立?！钡脑敲?。教研組長由業(yè)務才能強并且在教學上有豐富經歷的學科帶頭人擔任。其中夏志霞擔任文科組組長，謝世祥擔任理科組組長，張娟任英語組組長。蘭曉東任技能組組長。各教研組組長除平時協(xié)助教誨處檢查教案、作業(yè)外，還組織老師聽課、說課、評課。學校規(guī)定每周星期五的課外時間各教研組輪流觀看學習教改實驗錄像〔光盤〕，全面實行課堂改革，將討論探究等開放式的教學方法帶入課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、理論才能、自學才能和創(chuàng)造才能。同時要組織老師積極參加教研教改理論，走出去，學習外面的先進的教學經歷。學校規(guī)定各老師每學期必須寫兩篇以上的教學論文，并對此方面有突出成績的老師給予獎勵。三、加強信息技術教育為適應社會開展的要求，為學生的長足開展創(chuàng)造條件，七、八、九三個年級每周開設一節(jié)信息技術課，由學校專任老師講授計算機初步知識。掌握簡單的打字、制表、動畫、課件制作等方面的知識。四、加強畢業(yè)班的教學本年度九年級畢業(yè)班繼續(xù)開設下午自習，九年級蹲級領導、班主任、任課老師共同負責，對學生的各門課程進展輔導。五、加強學籍管理加強學籍管理，杜絕虛假學籍；采獲得力措施，嚴控輟學率，采取減、免、助等方法，防止學生流失，穩(wěn)固普九成果。六、對班主任工作實行等級評價根據學校值周檢查評比的結果及班級養(yǎng)成教育、學校活動、體育達標率、思想品德、勞動諸方面的量化考核結合班級的穩(wěn)固率及在統(tǒng)考中的合格率、優(yōu)秀率對班主任工作實行量化考核。根據考核結果把全校的11位班主任分為優(yōu)、良、中三類，再依類別發(fā)放班主任津貼的校補局部，并把成績排在前三名的班主任確定為學校優(yōu)秀班主任。七、進一步完善考試制度除九年級升學會考及縣、學區(qū)組織的測試外，學校組織的測試一律采用異級插班、老師輪流監(jiān)考，教研組統(tǒng)一閱卷登分，教誨處統(tǒng)一匯總成績的方法。監(jiān)考老師要做到“按時收發(fā)試卷，考場內不談話，手中不拿任何與考卷無關的東西?？荚嚻陂g不竄監(jiān)，不無故分開考場”。閱卷要做到“細、實、公”。在試卷袋未拆封之前，試卷不得與所任科目的老師見面。對監(jiān)考不嚴、閱卷不認真，在成績上弄虛作假的老師學校要做嚴肅處理，情節(jié)嚴重的可處于100—200元的罰款。八、實行量化指標管理學校指定了《量化指標管理及獎懲條例》、《老師教學工作評價指標細那么》該《條例》把全縣或學區(qū)統(tǒng)考的平均及格率及平均分作為課程的指標。根據老師完成工作的程度并結合試題的難易程度對老師實行獎懲。該《條例》和《細那么》的有關規(guī)定作為老師平時工作考核的主要根據。九、貫徹“兩免一補”政策，穩(wěn)固“兩基”成果由于當?shù)鼐植康貐^(qū)群眾觀念落后，再加上經濟條件落后，學生輟學現(xiàn)象時有發(fā)生，針對這一問題，學校除了大力貫徹國家“兩免一補”政策外，還花大力氣，走家串戶，發(fā)動群眾，講清利害，用大量事實說服群眾，確保每一個學生可以“進得來，留得住，學得好”，學校并且把班級穩(wěn)固率作為班級評優(yōu)選先的重要根據。中學教誨處方案為了全面貫徹黨的教育方針，落實全縣教育工作會議精神，穩(wěn)步推進素質教育，積極施行新課程改革，給學生的全面開展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，使我校的教育教學工作更上一個新的臺階。特別制訂本學期工作方案如下；一、進一步完善常規(guī)管理制度教誨處每周一發(fā)放值周日誌和教學日誌。值周人員由學校領導及學生會成員組成。對一周來學生的出勤、早操、課間操、紀律、學風、衛(wèi)生等方面做詳細的量化評比，下一周星期一總結公布，并把此結果作為評選先進班集體及優(yōu)秀班主任的根據。教室日誌由各班班長填寫，主要統(tǒng)計老師的上課輔導情況，把老師的上課及輔導分為好、較好、較差、未上四種情況，最后班主任簽字，下周一交教誨處，并把此結果作為老師評優(yōu)選先的一個根據。二、抓教研、促教改、加強教學常規(guī)管理教研工作是教學工作的生命線。學校始終堅持“教研興校，教改立?！钡脑敲础＝萄薪M長由業(yè)務才能強并且在教學上有豐富經歷的學科帶頭人擔任。其中夏志霞擔任文科組組長，謝世祥擔任理科組組長，張娟任英語組組長。蘭曉東任技能組組長。各教研組組長除平時協(xié)助教誨處檢查教案、作業(yè)外，還組織老師聽課、說課、評課。學校規(guī)定每周星期五的課外時間各教研組輪流觀看學習教改實驗錄像〔光盤〕，全面實行課堂改革，將討論探究等開放式的教學方法帶入課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、理論才能、自學才能和創(chuàng)造才能。同時要組織老師積極參加教研教改理論，走出去，學習外面的先進的教學經歷。學校規(guī)定各老師每學期必須寫兩篇以上的教學論文，并對此方面有突出成績的老師給予獎勵。三、加強信息技術教育為適應社會開展的要求，為學生的長足開展創(chuàng)造條件，七、八、九三個年級每周開設一節(jié)信息技術課，由學校專任老師講授計算機初步知識。掌握簡單的打字、制表、動畫、課件制作等方面的知識。四、加強畢業(yè)班的教學本年度九年級畢業(yè)班繼續(xù)開設下午自習，九年級蹲級領導、班主任、任課老師共同負責，對學生的各門課程進展輔導。五、加強學籍管理加強學籍管理，杜絕虛假學籍；采獲得力措施，嚴控輟學率，采取減、免、助等方法，防止學生流失，穩(wěn)固普九成果。六、對班主任工作實行等級評價根據學校值周檢查評比的結果及班級養(yǎng)成教育、學校活動、體育達標率、思想品德、勞動諸方面的量化考核結合班級的穩(wěn)固率及在統(tǒng)考中的合格率、優(yōu)秀率對班主任工作實行量化考核。根據考核結果把全校的11位班主任分為優(yōu)、良、中三類，再依類別發(fā)放班主任津貼的校補局部，并把成績排在前三名的班主任確定為學校優(yōu)秀班主任。七、進一步完善考試制度除九年級升學會考及縣、學區(qū)組織的測試外，學校組織的測試一律采用異級插班、老師輪流監(jiān)考，教研組統(tǒng)一閱卷登分，教誨處統(tǒng)一匯總成績的方法。監(jiān)考老師要做到“按時收發(fā)試卷，考場內不談話，手中不拿任何與考卷無關的東西?？荚嚻陂g不竄監(jiān)，不無故分開考場”。閱卷要做到“細、實、公”。在試卷袋未拆封之前，試卷不得與所任科目的老師見面。對監(jiān)考不嚴、閱卷不認真，在成績上弄虛作假的老師學校要做嚴肅處理，情節(jié)嚴重的可處于100—200元的罰款。八、實行量化指標管理學校指定了《量化指標管理及獎懲條例》、《老師教學工作評價指標細那么》該《條例》把全縣或學區(qū)統(tǒng)考的平均及格率及平均分作為課程的指標。根據老師完成工作的程度并結合試題的難易程度對老師實行獎懲。該《條例》和《細那么》的有關規(guī)定作為老師平時工作考核的主要根據。九、貫徹“兩免一補”政策，穩(wěn)固“兩基”成果由于當?shù)鼐植康貐^(qū)群眾觀念落后，再加上經濟條件落后，學生輟學現(xiàn)象時有發(fā)生，針對這一問題，學校除了大力貫徹國家“兩免一補”政策外，還花大力氣，走家串戶，發(fā)動群