文言實(shí)詞字形推斷法教學(xué)課件說(shuō)明

......學(xué)苑杯大賽授課方案課題《文言實(shí)詞字形推斷法》授課人李進(jìn)進(jìn)知識(shí)與掌握常有形旁的含義教能力學(xué)過(guò)程與掌握結(jié)合語(yǔ)境依照字形推斷字義的方法目方法感神態(tài)標(biāo)度與價(jià)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)漢字的發(fā)展演變，意會(huì)漢字的魅力。值觀授課要點(diǎn)掌握從字形結(jié)構(gòu)下手推斷剖析字義的方法授課難點(diǎn)經(jīng)過(guò)字形合理推斷出字義教法：1、授課方案與多媒體授課方式共同推進(jìn)2、合作研究法教法與學(xué)法學(xué)法：1、自主研究法授課手段多媒體輔助授課.學(xué)習(xí)參照......（一）導(dǎo)入新課上課前我們來(lái)做個(gè)猜字游戲，大家猜猜這幾個(gè)字什么意思？能夠進(jìn)行小組論，一會(huì)找同學(xué)上前面寫一下猜想結(jié)果。從字形角度剖析下面字的含義（ppt）鑫：森：淼：焱：垚：掱：經(jīng)過(guò)方才的猜字義，大家看能夠經(jīng)過(guò)什么方法來(lái)推斷字義？字形，（板書：字形、字義）文言實(shí)詞含義是高考必考內(nèi)容之一，字形推斷法能夠用來(lái)幫助我們推斷文言實(shí)詞的含義，這正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書：課題）。學(xué)習(xí)文言文講究字不離句，句不離篇的原則，所以我們?cè)谝勒兆中瓮茢嘧至x的時(shí)候還要結(jié)合語(yǔ)境。（板書：結(jié)合語(yǔ)境）在試一試這種方法從前我們先來(lái)明確一下什么是字形推斷法？二、新課內(nèi)容（一）字形推斷法【方法簡(jiǎn)析】字形推斷法，即經(jīng)過(guò)字形結(jié)構(gòu)剖析講解字的本意?！揪c(diǎn)撥】剖析字形能說(shuō)明字的本意，有助于我們?nèi)ネ茢嘧值囊炅x或其他義項(xiàng)。（二）猜一猜我們先來(lái)看兩個(gè)課內(nèi)的例子，兩個(gè)紅色字體的字分別是什么意思？例1．引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。剖析：目字旁大多和眼睛有關(guān)，再依照“眄”的對(duì)象“庭柯”我們推斷它是“看”的意思。（看院子里的樹，使臉上現(xiàn)出快樂(lè)神態(tài)。眄：斜視，在這里翻譯成看即可）教例2.農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。學(xué)剖析：疇，田字旁，應(yīng)該與田地有關(guān)。過(guò)再試一試兩個(gè)課外的例子例3.道濟(jì)趨下階，磕頭曰：“武皇帝在上，臣道濟(jì)如有異心，速殛之?！背虒W(xué)習(xí)參照

剖析：速什么之，這個(gè)字屬于冷清字，大家沒(méi)有學(xué)過(guò)，歹字旁，大家看圖片，它像一個(gè)人的部分殘骨，《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“歹，列骨之殘也”骨頭殘缺不全部，所以歹旁的字一般都與“死亡”，“壞”的意思有關(guān)。比方：死葬殯殘。那大家猜這個(gè)字什么意思呢？（請(qǐng)同學(xué)回答，結(jié)合語(yǔ)境。）（武皇帝：宋武帝劉裕）再看這個(gè)字所處的地址應(yīng)是動(dòng)詞，由此推斷出這個(gè)字應(yīng)是殺死的意思。殛jí：殺死（譯文：檀道濟(jì)快步走下臺(tái)階，磕頭說(shuō)：“武皇帝在上，我檀道濟(jì)如有異心，就及讓上天誅滅我?！保?0......例子4.豐則貴糴，歉則賤糶，由是民得安其居業(yè)。剖析：我們來(lái)看這兩個(gè)陌生的字，都是上下結(jié)構(gòu)，上面一個(gè)入一個(gè)出，下面都是米字，米可能與糧食有關(guān)，入米，出米，聯(lián)系句義，可推出是買入糧食和賣出糧食。請(qǐng)同學(xué)代回原文檢驗(yàn)。方才我們經(jīng)過(guò)字形推斷了字義，接下來(lái)我們一起看一些常有的偏旁部首類推實(shí)例隹（zhuī）----與鳥雀有關(guān)，請(qǐng)同學(xué)觀看隹字的演變動(dòng)畫學(xué)生舉比方：雕、雁、雀、雎鳩、雉雞（像雞的鳥）、雛（幼小的鳥）、2：目-----與眼睛有關(guān)，請(qǐng)同學(xué)觀看目字的演變動(dòng)畫觀看后請(qǐng)同學(xué)舉例：盯、瞪、瞅、看、眨、虎視眈眈方才我們是先剖析的偏旁部首，后舉的字的例字，現(xiàn)在我們反過(guò)來(lái)試一試，推斷這兩組字可能與什么有關(guān)。盕：盄：盋：秠：秫：稰：教學(xué)生觀看皿字底、禾字旁、演變動(dòng)畫進(jìn)行推斷1用“皿”作偏旁的字多半與器具有關(guān)。如：盆、盞、盤、盂、盒、過(guò)盕盀盃盄盋（冷清）2用“禾”作偏旁的字多半與五谷有關(guān)。程如：稻、秧、穗、黍、秫（粘高粱）秠（一種黑黍，一殼二米））那這組冷清的字可不能夠能分別與器皿和五谷有關(guān)呢？我們來(lái)看：（播放ppt）大家看，我們能夠經(jīng)過(guò)這種方法推斷一些文言文中的冷清字含義，但前提是我們要掌握一些常有的偏旁部首含義，下面就給大家介紹一些常有的偏旁部首含義，大家把這些偏旁部首的含義記在積累本上。補(bǔ)充：“宀”與房舍有關(guān)；寢室宅宇宮家“钅”與金屬有關(guān)；銀鐵銅鋼釘鋤“言”與說(shuō)話有關(guān)；議論說(shuō)話朗誦講議誑謅“疒”與疾病有關(guān)；痢疾瘋瘡（麻）疹痱（子）學(xué)習(xí)參照“心”與人的心理活動(dòng)有關(guān)；想思念忐忑生氣怨恨“纟”與絲織品或繩索有關(guān)；紗綢線絹綁繡（錦）緞“月”與身體或肉有關(guān)；胳膊腿（皮）膚肥胖腮臟肺肝臟......（三）練一練下面我們做幾個(gè)練習(xí)看看大家掌握的怎么樣。對(duì)曰:頃常言惡聞王臭。王怒曰：“劓之?！逼饰觯哼@個(gè)字左邊是“鼻”，右邊是“刀”，依照上文“不久前曾說(shuō)討厭聞到大王身上的氣味”，推斷它可能是“割掉鼻子”的意思?！盎视佣?，吳中大饑，殍殣枕路?！遍铓悾╬iǎojìn）：指餓死的人。皇佑二年，吳中發(fā)生大饑荒，餓死者的尸體遍布于道路。學(xué)生分小組議論，自主研究，今后白板顯現(xiàn)議論結(jié)果。自主解決問(wèn)題，解決不了的地方教師合時(shí)點(diǎn)撥。（四）試一試看來(lái)同學(xué)們掌握的不錯(cuò)，我們來(lái)做幾道高考題試一試請(qǐng)看下面的例句，有牧人御眾之才的牧可否能夠講解為統(tǒng)治。對(duì)以下句子中劃線詞的講解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2006天津卷）B.有牧人御眾之才牧：統(tǒng)治牧是會(huì)意字，一只手拿著鞭子正在趕一頭牛，所以牧本意是放養(yǎng)牲畜，若是對(duì)象是人，自然能夠引申為統(tǒng)治。所以b選項(xiàng)正確。每至客舍，自放驢，取樵炊爨，食畢，復(fù)隨旅進(jìn)道，往還如是。剖析：學(xué)生仍是經(jīng)過(guò)自主研究的方式解決這兩道題。爨字的構(gòu)形,正反響了燒火煮食的形象。上像兩手持釜甑等灶具之形,中間幾像灶門,下像兩手持木柴添入火中,幾個(gè)部件組合在教一起,正是一幅燒火做飯的畫學(xué)三、課堂小結(jié)小結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了文言實(shí)詞的字形推斷法，這種方過(guò)法有必然的使用范圍，它適用于一些較為冷清的字，不是每個(gè)字都適用。因?yàn)闈h字經(jīng)過(guò)2000多年的發(fā)展演變，特別是經(jīng)過(guò)漢字簡(jiǎn)化后，程很多漢字都整容了，經(jīng)過(guò)字形無(wú)法推斷其本意，比方說(shuō)：你們看這個(gè)字念什么？進(jìn)，上面是"隹",象小鳥形,下面是"止"(趾)。鳥腳只能前進(jìn)不能夠退后,故用以表示前進(jìn)。與"退"相對(duì)。但現(xiàn)在進(jìn)是這樣寫的，進(jìn)，里面一個(gè)井，若是用字形剖析法，難道進(jìn)是投井的意思？很