中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)課題簡介

《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》課題簡介中國教育學(xué)會(huì)“十一.五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題一、課題的確立：《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》課題為中國教育學(xué)會(huì)“十一·五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題（課題編號(hào)0501959A）

二、課題背景：

1、政策背景《綱要》精神：戰(zhàn)略主題：著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。高中階段教育：滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑。人才培養(yǎng)體制改革：探索高中階段、高等學(xué)校拔尖學(xué)生培養(yǎng)模式。

2、國際背景以美國為例：學(xué)生國家組織（ＢＳＮ）全美學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力中心（ＮＣＳＬ）世界青少年精英峰會(huì)（ＨＯＢＹ）美國公民教育中心（ＣＣＥ）人民和人民（ＰＴＰ）

全美學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力中心培訓(xùn)項(xiàng)目：

如何處理校園暴力事件避免團(tuán)隊(duì)停頓，把團(tuán)隊(duì)傳承下去在一個(gè)由網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的世界交流學(xué)習(xí)如何開會(huì)通過有建設(shè)性的反饋來建立一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)你的團(tuán)隊(duì)品牌

處理緊急情況

兼顧他人需求和自己的目標(biāo)成功地策劃：想法-觀點(diǎn)-目標(biāo)-行動(dòng)發(fā)揮每個(gè)成員的特長按時(shí)完成既定目標(biāo)控制壓力領(lǐng)導(dǎo)力和悟性充分利用機(jī)會(huì)策劃幫助學(xué)生團(tuán)隊(duì)面對(duì)不利環(huán)境學(xué)會(huì)銷售你的觀點(diǎn)在你的團(tuán)隊(duì)內(nèi)建立一個(gè)包容的環(huán)境有效的公眾演講

3、社會(huì)背景家長、學(xué)生觀念的變化境外大學(xué)招生的影響國內(nèi)大學(xué)招生改革校長、教師使命意識(shí)的覺醒

三、課題的意義

1、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)：服務(wù)國家、關(guān)注人類事務(wù)的社會(huì)責(zé)任感。在團(tuán)隊(duì)、組織中成長和做事的組織管理能力?！駠竦念I(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)國家的基本國力?！耖_發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力是學(xué)校教育的基本任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)力：各類優(yōu)秀人才的基本素養(yǎng)。包括：政府官員，企業(yè)精英科技領(lǐng)袖，文化教育領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)公眾意見領(lǐng)袖，等等

2.課題對(duì)學(xué)生的意義有助于學(xué)生的潛能開發(fā)，生涯設(shè)計(jì)。有助于學(xué)生領(lǐng)悟力的提升，相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。有助于高校自主招生過程中對(duì)考生領(lǐng)導(dǎo)力、責(zé)任感的了解。

3.課題對(duì)學(xué)校的意義有助于提高學(xué)生的自治水平有助于學(xué)校品牌、特色建設(shè)。有助于學(xué)校的教學(xué)改革。（自主、探究、合作理念的體現(xiàn)）

4.課題對(duì)國家的意義有助于培養(yǎng)學(xué)生的使命意識(shí)，擔(dān)當(dāng)意識(shí)。前移學(xué)生參與社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的時(shí)間。培養(yǎng)參與、服務(wù)、擔(dān)當(dāng)?shù)淖詈梅椒ň褪菂⑴c、服務(wù)、擔(dān)當(dāng)。

有助于未來領(lǐng)袖的成長。在學(xué)生心智深處播種領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)袖、組織者、影響力概念。有助于國家競爭力的提升。

5.課題對(duì)指導(dǎo)教師的意義做一件有意義的事提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力參與境內(nèi)外交流、考察活動(dòng)探索學(xué)校德育工作新模式

四、

課題實(shí)施形式：

1.領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)課程：面向高一高二學(xué)生開設(shè)《領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)》課程。課程以做項(xiàng)目為主要實(shí)施方式。課程屬綜合實(shí)踐活動(dòng)課，一個(gè)項(xiàng)目記2個(gè)學(xué)分。

2、全國競賽活動(dòng)：每年組織一次以中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力競賽為主題的活動(dòng)名稱：中學(xué)生領(lǐng)袖風(fēng)采展中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力競賽

3、國際學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程：

體驗(yàn)跨文化交流、合作親歷西方文化親歷美國教學(xué)風(fēng)格

4、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：課題網(wǎng)站：未名網(wǎng)（)

跨校在線交流觀念影響力體現(xiàn)（觀念領(lǐng)袖）核心話題的深度思考

5、高一學(xué)生干部培訓(xùn)項(xiàng)目

開發(fā)學(xué)生干部培訓(xùn)課程搭建課題學(xué)校教師交流平臺(tái)組織學(xué)生干部夏令營

福鼎六中《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》課題組成員：課題