第二章勞教人員習(xí)藝勞動(dòng)的功能和作用

第二章勞教人員習(xí)藝勞動(dòng)的功能和作用主要內(nèi)容第二章勞教人員習(xí)藝勞動(dòng)的功能和作用【案例介紹】解教后他成了致富帶頭人李偉杰在河南省禹州市景溝村一帶可謂是出了名的人物。他因吸毒被勞動(dòng)教養(yǎng)，期滿解教后從沉淪中奮起，帶領(lǐng)村民們走上富裕道路的事，早已被當(dāng)?shù)貍鳛榧言?。如今，提起這個(gè)已擁有煤礦兩個(gè)、大小企業(yè)五個(gè)，人均年收入8000元的富裕村，全村千余名鄉(xiāng)親都不會(huì)忘記李偉杰這個(gè)帶領(lǐng)他們走上致富道路的帶頭人。1999年，李偉杰因交友不慎染上了毒癮，半年之內(nèi)吸光了所有家產(chǎn)，接著被勞教一年，住進(jìn)了河南省第三勞教所，妻子一氣之下抱著小孩回了娘家。2000年底，李偉杰期滿解教后回到了家鄉(xiāng)，他躊躇滿志、滿腔熱忱，下決心要干一番大事業(yè)以彌補(bǔ)過(guò)去的損失。可當(dāng)他走進(jìn)空蕩蕩的家，看到臥病在床的父親滿臉愁容，瘦弱的妻子正抱著兒子在啃窩窩頭時(shí)，頓覺(jué)無(wú)地自容，慚愧萬(wàn)分。

第二章勞教人員習(xí)藝勞動(dòng)的功能和作用面對(duì)窮困潦倒的家和痛苦不堪的妻兒，他咬破食指寫下血書(shū)：一定要戒掉毒癮，重新做人，早日改變家庭現(xiàn)狀，讓家人過(guò)上幸福生活。為了籌得做生意的本錢，李偉杰厚著臉皮向親戚朋友借錢。曾經(jīng)的吸毒分子，如今的解教人員，想換得親朋的信任難啊！一個(gè)個(gè)蔑視的眼光，一句句躲避的話語(yǔ)，一天天連續(xù)的碰壁，真是“叫天天不靈，哭地地不應(yīng)”。萬(wàn)般無(wú)奈之下，李偉杰抱著一線希望找到了勞教所紀(jì)委張書(shū)記的辦公室，服教期間張書(shū)記曾多次找李偉杰談心，給予他許多幫助。熱心的張書(shū)記聽(tīng)了他的苦訴，十分同情，表示愿意為他擔(dān)保貸款。山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。在張書(shū)記的幫助下，李偉杰又重新點(diǎn)燃了生活的希望，鼓起了創(chuàng)業(yè)的信心，他利用張書(shū)記擔(dān)保借貸的10000元貸款做起了燒石灰的生意。從此，李偉杰浮下身去，狠心大干，一干就是三年。有了一定資本積累后，他又投資做起了煤礦生意，由于他踏實(shí)肯干，勤學(xué)習(xí)善經(jīng)營(yíng)，加上對(duì)待工人關(guān)心愛(ài)護(hù)，他所經(jīng)

第二章勞教人員習(xí)藝勞動(dòng)的功能和作用營(yíng)的煤礦、石灰窯等企業(yè)紅紅火火，利潤(rùn)逐年翻番。自己富裕起來(lái)后，李偉杰沒(méi)有忘記張書(shū)記的恩情和囑托，沒(méi)有記恨鄉(xiāng)親們的歧視和責(zé)難。通過(guò)市場(chǎng)考察和調(diào)查研究，他迅速帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們搞起了大棚蔬菜種植、家禽生豬養(yǎng)殖、水泥制品生產(chǎn)等快速致富項(xiàng)目，同時(shí)大高科技興農(nóng)，調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，使鄉(xiāng)親們?cè)诙潭虄赡陼r(shí)間內(nèi)摘掉了窮帽子，走上了致富道路。李偉杰解教回鄉(xiāng)五年間，像換了個(gè)新人，不但自己徹底改掉了壞習(xí)氣，還幫助鄉(xiāng)親們走上了富裕路。相親看在眼里，記在心上，談到他都翹起了大拇指。在2005年村班子換屆選舉中，他以95%的選票當(dāng)選村長(zhǎng)。當(dāng)選村長(zhǎng)后，，他又把目光放得更遠(yuǎn)了：投資30萬(wàn)元興建的希望小學(xué)馬上就要竣工，投資五萬(wàn)元擴(kuò)建的村敬老院已完工，他還打算在2006年把全村的道路硬化一遍。。。。。。第二章勞教人員習(xí)藝勞動(dòng)的功能和作用第一節(jié)勞教人員習(xí)藝勞動(dòng)的功能一、學(xué)習(xí)、提高勞動(dòng)技能功能習(xí)藝勞動(dòng)不僅直接改變了勞動(dòng)教養(yǎng)人員對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)，而且還使勞動(dòng)教養(yǎng)人員獲得了直接的勞動(dòng)知識(shí)和生產(chǎn)技能。如有的勞動(dòng)教養(yǎng)人員在勞動(dòng)教養(yǎng)期間學(xué)會(huì)制鞋技能，解教后自開(kāi)制鞋廠當(dāng)老板；有的學(xué)會(huì)了養(yǎng)殖技能，解教后到養(yǎng)殖場(chǎng)當(dāng)了養(yǎng)殖骨干等等。近年來(lái)，各勞動(dòng)教養(yǎng)場(chǎng)所加大了習(xí)藝勞動(dòng)中習(xí)藝的比重，有的專門聘任生產(chǎn)技術(shù)人員或教員在課堂上或勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)向勞動(dòng)教養(yǎng)人員講授生產(chǎn)技能的基本理論知識(shí)；有的主動(dòng)讓勞動(dòng)教養(yǎng)人員報(bào)名，自選習(xí)藝勞動(dòng)崗位，加大技能培訓(xùn)比重，千方百計(jì)提高勞動(dòng)教養(yǎng)人員習(xí)藝勞動(dòng)技能，使習(xí)藝勞動(dòng)中的習(xí)藝功能進(jìn)一步顯現(xiàn)。第二章勞教人員習(xí)藝勞動(dòng)的功能和作用二、思想矯治功能組織勞動(dòng)教養(yǎng)人員參加習(xí)藝勞動(dòng)，能使勞動(dòng)教養(yǎng)人員感到習(xí)藝勞動(dòng)光榮，認(rèn)識(shí)到習(xí)藝勞動(dòng)創(chuàng)造世界的偉大意義，進(jìn)而養(yǎng)成熱愛(ài)習(xí)藝勞動(dòng)的習(xí)慣。在艱苦的習(xí)藝勞動(dòng)中，勞動(dòng)教養(yǎng)人員能深刻體會(huì)到每一件生產(chǎn)成果都是辛勤習(xí)藝勞動(dòng)的結(jié)晶，懂得一米一粟來(lái)之不易，從而逐漸養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品德。習(xí)藝勞動(dòng)，需要?jiǎng)趧?dòng)教養(yǎng)人員相互緊密配合、協(xié)作，任何習(xí)藝勞動(dòng)成果都是集體智慧的結(jié)晶和集體力量的產(chǎn)物。通過(guò)習(xí)藝勞動(dòng)實(shí)踐，可以使勞動(dòng)教養(yǎng)人員養(yǎng)成關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體的道德觀念，建立人與人之間互相尊重、互相幫助的人際關(guān)系。勞動(dòng)教養(yǎng)人員參加習(xí)藝勞動(dòng)，還可以使其在習(xí)藝勞動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)到“多勞多得”的社會(huì)主義思想和按勞分配原則。由此可見(jiàn)，勞動(dòng)教養(yǎng)人員參加習(xí)藝勞動(dòng)，能矯正其不勞而獲、貪圖享受的思想，從而樹(shù)立習(xí)藝勞動(dòng)光榮的思想。第二章勞教人員習(xí)藝勞動(dòng)的功能和作用三、經(jīng)濟(jì)效益功能習(xí)藝勞動(dòng)在矯正勞動(dòng)教養(yǎng)人員不勞而獲思想的同時(shí)，也創(chuàng)造了一定的物質(zhì)財(cái)富，給勞動(dòng)教養(yǎng)帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益。從勞動(dòng)教養(yǎng)生產(chǎn)的地位來(lái)看，勞動(dòng)教養(yǎng)生產(chǎn)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的組成部分。通過(guò)勞動(dòng)教養(yǎng)人員的習(xí)藝勞動(dòng)，不僅減輕了國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)，而且也為創(chuàng)辦勞動(dòng)教養(yǎng)學(xué)校，創(chuàng)建現(xiàn)代化文明勞動(dòng)教養(yǎng)所提供了物質(zhì)財(cái)富的保障。第二章勞教人員習(xí)藝勞動(dòng)的功能和作用勞教人員習(xí)藝勞動(dòng)的功能探討

（1）對(duì)勞教人員的日常思想活動(dòng)的揭示和表現(xiàn)功能。（2）對(duì)勞教人員的勞動(dòng)態(tài)度和矯治程度的檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)功能。（3）對(duì)勞教人員剝削寄生、好逸惡勞、游手好閑、放蕩不羈、無(wú)法無(wú)天等惡習(xí)的監(jiān)督和矯正功能。（4）培養(yǎng)勞教人員在生產(chǎn)活動(dòng)中引出新的動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生新的需要的激發(fā)功能。（5）對(duì)勞教人員的勞動(dòng)技能和組織紀(jì)律性的培養(yǎng)功能。（6）培養(yǎng)和協(xié)調(diào)勞教人員良好人際關(guān)系的協(xié)調(diào)功能。（7）增進(jìn)勞教人員對(duì)勞動(dòng)人民感情，體驗(yàn)勞動(dòng)人民艱辛的體驗(yàn)功能。（8）增強(qiáng)勞教人員體質(zhì)，保持其身心健康的鍛煉功能。（9）給予勞教人員人格尊嚴(yán)，保障其合法權(quán)益的人權(quán)保障功能。（10）創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值，促進(jìn)社會(huì)財(cái)富不斷增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)效益功能。（11）提高勞教人員審美能力，消除其錯(cuò)誤審美觀的美育功能。（12）增進(jìn)勞教人員科技文化知識(shí)素質(zhì)的智育功能。（13）對(duì)勞教人員的不良自我進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)的自我再認(rèn)功能。（14）構(gòu)建所內(nèi)新的社會(huì)存在方式，消除其錯(cuò)誤社會(huì)意識(shí)的改造功能。第二章勞教人員習(xí)藝勞動(dòng)的功能和作用第二節(jié)勞教人員習(xí)藝勞動(dòng)的作用

一、教育矯治作用1、能幫助勞動(dòng)教養(yǎng)人員建立正常的生活規(guī)律，促進(jìn)身心健康；2、促使勞動(dòng)教養(yǎng)人員改造思想，矯正惡習(xí)，樹(shù)立勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣；3、強(qiáng)化遵紀(jì)守法意識(shí)，培養(yǎng)協(xié)作精神；4、學(xué)會(huì)就業(yè)謀生本領(lǐng)。第二章勞教人員習(xí)藝勞動(dòng)的功能和作用二、管理作用習(xí)藝勞動(dòng)對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)場(chǎng)所有以下管理作用：1、有利于建立正常的改造秩序；2、避免勞動(dòng)教養(yǎng)人員坐吃閑飯、無(wú)事生非，有利于場(chǎng)所穩(wěn)定；3、可減少勞動(dòng)教養(yǎng)場(chǎng)所經(jīng)費(fèi)