2023學(xué)年完整版《貓》知識清單

《貓》知識清單一、作品梗概《貓》創(chuàng)作于1925年，是作者早期的文學(xué)作品。受西方傳入的科學(xué)、民主、自由、平等等思想的影響，作者已經(jīng)建立了平等、公正地待人接物，不傷害無辜，不欺凌弱小的人生態(tài)度，他認為，即使是對待不會說話的貓也應(yīng)該如此。本文正是作者這種人生態(tài)度的真實反映。二、作者簡介鄭振鐸（1898—1958），筆名西諦，福建長樂人，作家、翻譯家、文學(xué)史家，我國新文化運動的倡導(dǎo)者之一，他提倡寫實主義的“為人生的文學(xué)”，提出“血與淚”的文學(xué)主張。他的主要著作有《歐行日記》《我們是少年》《山中雜記》《中國俗文學(xué)史》等。三、字音詞義消耗（hào）：（精神、力量、東西等）因使用或受損失而漸漸減少。憂郁（yù）：憂傷，愁悶。懶惰（duò）：不愛勞動和工作，不勤快。慫恿（sǒng

yǒng）：鼓動別人去做某事。安詳（xiáng）：從容不迫，穩(wěn)重。預(yù)警：指事先覺察可能發(fā)生某種情況的感覺。悵（chàng）然：因不如意而感到不痛快。蜷（quán）伏：彎著身體臥著。叮囑（zhǔ）：再三囑咐。懲戒（chéng

jiè）：通過懲罰使人警戒。悲楚（chǔ）：悲傷凄楚，悲苦。斷語：表示斷定的話。虐（nüè）待：用殘暴狠毒的手段待人。畏罪潛（qián）逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。四、主題概述本文敘述了“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，曲折地表達了作者同情、憐愛弱者的思想感情，并從中悟出了一個道理：凡事不可主觀臆斷，妄下斷語，否則難免犯錯誤，甚至造成無法彌補的過失。五、文章結(jié)構(gòu)第一部分（1、2）：寫“我”家養(yǎng)第一只貓的經(jīng)過。第二部分（3—13）：寫第二只貓不幸亡失的經(jīng)過。第三部分（14—34）：寫“我”家養(yǎng)第三只貓的經(jīng)過以及“我”為冤枉了第三只貓而悔恨、自責(zé)。六、鑒賞品讀1.“我家養(yǎng)了好幾次的貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。”這句話在文中有什么作用？這句話是全文的中心句，在內(nèi)容上交代了“我”家養(yǎng)的貓的結(jié)局，為全文奠定了感情基調(diào)；在結(jié)構(gòu)上起著總領(lǐng)全文，引出下文。

2.作者是從哪幾方面來寫第一只貓的特點的？從毛色、形態(tài)、性情和動作等方面來寫。“花白的毛”“如帶著泥土的白雪球似的”，形象地寫出了第一只貓的毛色和形態(tài)；“很活潑”的性情和“在廊前太陽光里滾來滾去”，撲搶“紅帶”或“繩子”的動作，都寫出了貓的活潑的特點。3.“我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶！”

這句話包含作者怎樣的情感？將貓稱為伴侶，說明“我”對它有了感情。有了感情，就免不了為它的不幸而難過?！八嵝痢保扔袑π∝埶廊サ耐锵?，也有失去小貓的痛苦。4.“三妹常指它笑著罵道：‘你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會亂跑呢！’”這句話有什么作用？這只小貓?zhí)顫娏耍灾劣谧屓颂嵝牡跄?，生怕它丟了。三妹的玩笑話表現(xiàn)了她對這只小貓的喜愛之情，為下文這只小貓的亡失埋下伏筆。5.“過了二三個月，它會捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的吱吱的聲了?！边@句話有什么作用？這只貓在為“我”的生活帶來了樂趣的同時，還為家庭作了貢獻，它的活潑、能干，更增添了“我”及家人對它的喜愛之情。6.“自此，我家好久不養(yǎng)貓”這句話有什么作用？這句話寫出了作者因守護不住生命而產(chǎn)生的痛心與惋惜之情。那種失落感久久縈繞于心，作者不想再讓自己品嘗失去美好事物的痛楚。從對上文兩只小貓的敘述過渡到對第三只小貓的敘述，結(jié)束上文，為第三只小貓的出現(xiàn)埋下伏筆。7.“張媽便跑來把貓捉了去，隔一會兒，它又跳上桌

子對鳥籠凝望著了?！本渲械摹澳币辉~有什么作用？兩次提到“凝望”，寫出了貓對兩只鳥的關(guān)注，為下文“我們”冤枉小貓埋下伏筆。8.“自此，我家永不養(yǎng)貓?！边@句話有什么作用？這句話在內(nèi)容上是對全文的總結(jié)?！拔摇蹦慷昧饲皟芍回埖牟恍液螅钟H手制造了第三只貓的悲劇，一種負罪感永遠不能消除，見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命?！坝啦弧眲t抒發(fā)了決然毅然的情緒。這句話與文章的開頭遙相照應(yīng)，使文章在結(jié)構(gòu)上具有了首尾照應(yīng)的特點。9.本文用第一人稱來敘事，有何好處？作品中的“我”是三只貓的主人，“我”喜歡前兩只貓，厭惡第三只貓，“我”是前兩只貓的悲劇的目擊者，又是第三只貓的悲劇的制造者。用第一人稱敘述，可以極其自然地借“我”之口，抒發(fā)真實感情，揭示作品主題，引起讀者共鳴。10.在寫第三只貓的結(jié)局時，用了什么詞語直接描寫“我”的思想感情？仔細體味詞語的含義。作者用了“難過”一詞來表達自己的痛苦心情。相對以前兩只貓的亡失的感情，“難過”所表達的痛苦要強烈得多。因為自己的武斷冤枉了第三只貓，“我”深感內(nèi)疚和自責(zé)。越是內(nèi)疚和自責(zé)，痛苦的感情也就越強烈。11.寫第二只貓的文字中還提到了“周家的丫頭”和“那個不知名的奪去我們所愛的東西的人”，作者有何用意？“周家的丫頭”代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類人，“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人，自私自利的—類人。作者借第二只貓的失蹤事件，表達了對那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責(zé)與鞭撻。12.本文一共寫了三次養(yǎng)貓，刪去寫前兩只貓的文字可以嗎？為什么要重點寫第三只貓？三次養(yǎng)貓的故事層層推進，寫花白貓、小黃貓是為詳寫第三只可憐貓做必要的鋪墊，也是為了與第三只貓形成鮮明的對比。這種布局，有利于更好地刻畫形象、凸現(xiàn)中心。因為寫第三只貓最能體現(xiàn)文章的主旨。課后思考探究—、作者筆下的三只貓，特點不同，命運各異。默讀課文，直接摘錄或者自己概括相關(guān)內(nèi)容，填寫下表。

第一只貓第二只貓第三只貓來歷從隔壁要來的外形花白的毛，“如帶著泥土的白雪球似的”性情在家中的地位結(jié)局病死參考答案：第一只貓第二只貓第三只貓來歷從隔壁要來的從舅舅家抱來門口撿的流浪貓外形花白的毛，“如帶著泥土的白雪球似的”渾身黃色毛色是花白的，不好看，很瘦性情活潑可愛活潑，會爬樹、捉鼠憂郁，懶惰在家中的地位招人喜歡全家人都喜愛它大家都不喜歡它；若有若無結(jié)局病死被路人抱走死亡二、第一只貓死后，“我”安慰三妹說：“不要緊，我再向別處要一只來給你?！钡诙回垇G失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮螅髡哂謱懙溃骸白源?，我家永不養(yǎng)貓?！边@三句話在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用?參考答案：第一句話表現(xiàn)了這只貓的死帶給我們的感受，雖然難過，但還不至于太傷心，也為后面第二只貓的到來做了鋪墊。第二句話表示第二只貓丟失后，我們?nèi)覀牡某潭燃由盍?，在結(jié)構(gòu)上起著總結(jié)上文的作用，又為下文的被動收養(yǎng)流浪貓做了鋪墊。第三句話比上一句程度更深，一個“永不”顯示出了作者態(tài)度的決絕，放在文章最后，既呼應(yīng)了開頭，又拓展了文意，也對全文作了總結(jié)。三、第三只貓“大家都不喜歡它”，但它亡失之后，“我”卻“更難過得多”。你覺得原因是什么?僅僅是因為“我”冤枉了它嗎?參考答案：論來歷、外形、性情和在家中的地位，第三只貓都不如前兩只貓。“我”之所以對第三只貓的死感到更難過，是因為第三只貓的死責(zé)任在“我”。因為“我”的主觀臆斷，認定鳥是被它咬死的，暴怒之下，用木棒打了它，它受到冤屈卻無法辯訴，最后死在鄰家的屋脊上，所以“我”認為是“我”把它害死的，而且這個過失是無法補救的。從這件事中，“我”意識到，光憑個人的好惡，帶著私人的偏見去對待第三只貓是多么的不公平，因而良心受到譴責(zé)，追悔莫及。這一點是與文章主旨緊密相連的。作者寫貓，并不僅僅局限于貓本身，而是借此闡發(fā)了人生哲理，揭示了關(guān)愛動物、愛護弱小、反思人類自身弱點的主題，也體現(xiàn)了作者勇于自我反思的自省精神，以及知識分子悲天憫人的寬厚情懷。四、品味下列語句，說說各句的表達效果。1.(貓)花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。1.比喻。將小貓比喻為帶著泥土的白雪球，突出了小貓的活潑可愛。

2.大家都不高興，好像亡失了一個親愛的同伴……2.比喻。將貓比喻為人的伙伴，強調(diào)“我們”全家對這只小貓的深厚感情。

3.真是“畏罪潛逃”了，我以為。3.擬人。把用于人身上的詞語用在貓身上，形象生動。

4.想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針；刺我良心的針!4.比喻。將“我”的暴怒和虐待比作“刺我良心的針”，強調(diào)我的悔恨和遺憾程度之深，生動形象。五、貓是與人類關(guān)系親密的一種動物，人們常通過寫貓，表達豐富的人生體驗。課外閱讀夏丏尊的《貓》、靳以的《貓》和王魯彥的《父親的玳瑁》，與課文比較，體會這些文章中作者表達的思想感情。參考答案：夏丏尊筆下的貓先是因為妹妹的死而成了聯(lián)想到死的媒介，不被大家喜歡；時間久了，又因為是死者唯一的紀(jì)念物備受愛寵，等貓被狗或者野獸咬死后，全家痛哭、難過、后悔。全文寫了人對貓的態(tài)度變化過程。靳以的<貓》是在他母親去世不久后創(chuàng)作的。文中“我”最后一次與貓的關(guān)聯(lián)，是怕病重的母親寂寞，把兩只貓仔帶到了母親身邊，而將貓媽媽送了人。母親病逝后許久，“我”才想起那兩只小貓，不過并沒有要回來，沒有母愛呵護的小貓，不正是自己哀傷的寫照?不再養(yǎng)貓，也正是怕睹物思人。文章將對貓生動有趣的描寫、對母親的深深懷