高考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)：1鑒賞詩歌---語言之語言藝術(shù)角度。2如何解答古詩煉字鑒賞題。3詩歌鑒賞修辭技巧。4詩歌鑒賞--景物描寫之方法一、教學(xué)目標(biāo)1、了解詩歌修辭技巧的分類2、體察鑒賞詩歌修辭技巧的切入點(diǎn)和答題組織規(guī)范

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

體察鑒賞詩歌修辭技巧的切入點(diǎn)和答題組織規(guī)范詩歌鑒賞修辭技巧1．比喻用一種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔鳌涤?、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用?！斑b望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”（劉禹錫《望洞庭》）詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。蘭溪棹歌（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。【析】“如眉”：以眉喻月，繪出了三月時月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。江上看山（宋·蘇軾）船上看山走如馬，倏乎過去數(shù)百群。前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥?！疚觥看嗽妼⒔瓋砂兜娜荷接鳛轳R群，且以行船為參照物，把群山那一靜態(tài)的景物給形化動化，寫得形象生動?！帮w鳥”喻“孤帆”，寫出了舟行之快。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！疚觥块_元二十五年（737）河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實(shí)際是將王維排擠出朝廷。這首詩作于赴邊途中?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”，詩人以“蓬”、“雁”自比，說自己象隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，象振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。2．?dāng)M人請看下面兩首詩歌“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！薄@首詩一反前人寫法，不以楊柳的細(xì)柔形象來形容美人身材苗條，而是用擬人的手法，讓楊柳化身為美人“碧玉”出現(xiàn)，栩栩如生地刻畫出楊柳的婀娜多姿。“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！?杜甫《春夜喜雨》)——詩歌細(xì)膩生動地描繪了春夜雨景，并以擬人化的手法，寫出了夜雨的神奇，喜悅之情躍然紙上。閱讀下面一首詩，然后回答問題晚春（韓愈）草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

〖問題〗本詩生動的效果與擬人手法大有關(guān)系，請就本詩的擬人手法寫一段賞析文字。

〖答案甲〗本詩運(yùn)用擬人手法，描繪了晚春時一派百芳爭春的景象。

〖點(diǎn)評〗“百芳爭春”一詞過于籠統(tǒng)，不能揭示擬人手法的妙處。

〖答案乙〗詩人用擬人手法描繪了一幅生機(jī)無限的晚春圖。“草樹”本屬無情物，竟然能“知”能“斗”，彼此還有“才思”高下之分；百花吐艷爭芳，似乎要將春留住；連本來乏色少香的柳絮、榆莢也不甘寂寞，來湊熱鬧，因風(fēng)起舞，化作雪飛。

〖點(diǎn)評〗對擬人手法的運(yùn)用作了具體分析3．隱語（諧音）、雙關(guān)在有些詩歌尤其是民歌中，作者為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感，往往采用隱語、雙關(guān)的修辭手法。春思（唐·李白）燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時。春風(fēng)不相識，何事入羅幃？【析】這是一首較為著名的描寫男女情長的詩，寫出了在秦地的思婦內(nèi)心的獨(dú)白。詩人語義雙關(guān)，用抒自然之春天，理喻男女之間的愛慕之情；又以“絲”（思）、“枝”（知）諧音，連接異地男女之間的思念情懷。竹枝詞（唐·劉禹錫）楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。【析】“晴”與“情”同音，是雙關(guān)隱語。這是作者用民歌體寫的戀歌，雙關(guān)隱語是民歌中常用的手法。從前兩句詩意看，大概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船，聽到岸上愛戀她的青年在對她唱歌言情，但情傳的含蓄，“倒是無晴勝有情”。4．借代借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運(yùn)用使語言簡練、含蓄。①“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦“（李清照《如夢令》）②“終歲不聞絲竹聲”、③“門前冷落鞍馬稀”（白居易《琵琶行》）④“何以解憂，惟有杜康”（曹操〈短歌行〉）①詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。②詩中以“絲竹”代音樂③詩中的鞍馬代“客人”④詩中以“杜康”代酒。杜牧的《赤壁》：

折戟沉砂鐵未消，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬[析]文中的“東風(fēng)”指的是赤壁“火攻”的事；“二喬”指的是大喬、小喬。大喬是東吳之主孫權(quán)之兄孫策的妻子，小喬石東吳主帥周瑜的妻子，此二人的命運(yùn)代表了東吳國家的命運(yùn)。文中的“鎖二喬”指的是大喬、小喬被曹操虜去，意味著東吳的敗亡。以“鎖二喬”借代東吳的敗亡，既顯得委婉，又顯得深沉，同時又能給人聯(lián)想與思考。5．夸張對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用?！鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個長”（李白《秋浦歌》）愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長，可見愁思的深重。閱讀下面一首唐詩，回答后面的賞析題。（6分）

江南春絕句杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。明代翰林修編楊慎（升庵）在《升庵詩話》（卷八）里說：“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗皆在其中矣?！鼻宄撕挝臒ㄔ凇稓v代詩話考索》中，對楊慎的意見作了反駁：“即作十里，亦未必盡聽得著看得見。題云‘江南春’，江南方廣千里，千里之中，鶯啼而綠映焉，水村山郭無處無酒旗，四百八十寺樓臺多在煙雨中也。此詩之意既廣，不得專指一處，故總而命曰‘江南春’，詩家善立題者也?！?．對偶用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄?！盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（杜甫《登高》）從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕?！盁o邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。7．比擬把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）這一聯(lián)采用擬人的手法?！跋韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅得喜愛之情夸張到極點(diǎn)。8．排比把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西風(fēng)瘦馬”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙》）純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境9．設(shè)問先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公?！保ㄔ×?，阿魯威作）以設(shè)問開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。10．反問用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情?！敖瓥|弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石《疊題烏江亭》）使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。11．用典用典是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用，在增強(qiáng)了作品意蘊(yùn)的同時，也給閱讀造成了一定的影響。對于鑒賞者來說，如果不了解典故的含義，就不能很好的讀懂這些詩歌，更談不上鑒賞。一般而言，古詩詞中的用典有以下幾種情形：①點(diǎn)化前人語句。②引用神話故事。③運(yùn)用歷史故事。從軍行王昌齡青海長云暗雪山，疆域遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。閱讀李白的《塞下曲》回答后面的問題。塞下曲李白五月天山雪，無花只有寒。苗中聞?wù)哿荷丛?，曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。注：折柳：即“折楊柳”，古樂曲名，多為傷春悲離之辭。12、互文?；ノ囊娏x常見詩句：1．歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》）（“見”與“聞”互文見義）2．開我東閣門，坐我西閣床。（《木蘭詩》）（其上句省略了“坐我東閣床”，下句省略了“開我西閣門”。兩句表達(dá)的意思是：打開東閣門在床上坐坐，又打開西閣門在床上坐坐。表達(dá)回到家中的歡喜之情。）3．當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。4．日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。（《觀滄海》）（“行”與“燦爛”互補(bǔ)見義）5．將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。（《白雪歌送武判官歸京》）6．感時花濺淚，恨別鳥驚心。（《春望》）7．水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（《飲湖上初晴后雨》）當(dāng)句互文8．栗深林兮驚層巔。（《夢游天姥吟留別》）9．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

10．煙籠寒水月籠沙?！恫辞鼗础?1．秦時明月漢時關(guān)?！冻鋈贩仓富ノ模?2．東西植松柏，左右種梧桐?！犊兹笘|南飛》13．十三能織素，十六誦詩書。13、列錦。所謂列錦，就是全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動可感的圖象，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感的一種修辭手法。如“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花”，“煙村”、“人家”、“亭臺”、“鮮花”既各自獨(dú)立成景，又共同構(gòu)成一幅田園風(fēng)光圖，創(chuàng)造出淡雅幽美的意境。再如“星河秋一雁，砧杵夜千家“（《酬程延秋夜即事見贈》），給人的情趣和詩味是濃醇、深長的。上句是視覺畫面-----秋夜星空一只孤飛的雁，下句是聽覺意象-----千家萬戶的砧杵之聲，上下句的串聯(lián)疊合，不但鮮明準(zhǔn)確地描繪了秋夜景色的典型特征，而且構(gòu)造了一幽怨凄清的意境。一、教學(xué)目標(biāo)1、理解詩歌語言藝術(shù)角度的內(nèi)涵2、了解詩歌語言藝術(shù)角度的分類3、體察鑒賞詩歌語言藝術(shù)角度的切入點(diǎn)和答題組織規(guī)范二、教學(xué)重難點(diǎn)：體察鑒賞詩歌語言藝術(shù)角度的切入點(diǎn)和答題組織規(guī)范鑒賞詩歌---語言之語言藝術(shù)角度一：煉字類的考察煉字中要煉的字就是一首詩中最精練傳神的字。能使詩句生動形象以至“活”起來的一兩個關(guān)鍵字。1.常見的提問方式：（1）這一聯(lián)中最生動傳神的是哪一個（兩個）字，為什么？（2）本詩的詩眼是哪個字（詞），請結(jié)合詩歌內(nèi)容加以賞析。（3）某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在什么地方？（4）將某聯(lián)中的某字換成另外一個字好不好，為什么？（5）請結(jié)合詩句評價某字的藝術(shù)效果。2.真題感知:減字木蘭花向子①斜紅疊翠，何許花神來獻(xiàn)瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機(jī)。真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。著意遮圍，莫放春光造次歸?！咀ⅰ竣傧蜃?，官至戶部侍郎，因反對秦檜議和而被免官?！靶奔t疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”“疊”對春景的描寫各有其妙，請簡要分析。【解析】鑒賞詩歌的語言要能體現(xiàn)出詩人所用的技巧，更重要的是依托詩句展開聯(lián)想，體味語言的妙處?！靶奔t疊翠”使用借代手法，以“紅”代花，以“翠”代葉，達(dá)到含蓄而不直露的效果；一個“斜”字，寫出花朵嬌柔多姿、毫無呆板之態(tài)，一個“疊”字，則強(qiáng)調(diào)了葉片爭茂繁密的長勢?！敬鸢浮俊凹t”“翠”點(diǎn)明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象?！靶薄薄隘B”描寫花葉的形態(tài)，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密3.【典型例題】南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。問題：第三句“一看腸一斷”，“看”看似尋常，實(shí)際上非常傳神，它真切地表現(xiàn)了抒情主人公的形象，你同意這種看法嗎？為什么？【參考答案】：“看”在詩中是“回望”的意思（步驟一）。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻地回望，每一次回望，都令人肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不想看的形象（步驟二）。著一“看”字，淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚（步驟三）?！九e一反三】春日[南宋]

吳錫疇

韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。

燕未成家寒食雨，人如中酒落花風(fēng)。

一窗草逆濂溪老，五畝園私涑水翁。

無賦招魂成獨(dú)嘯，且排春句答春工?！咀ⅰ竣賲清a疇：南宋末年詩人，死后第三年南宋滅亡。②濂溪老：即周敦頤，晚年定居于廬山，世稱濂溪先生。③涑水翁：指司馬光，陜州夏縣（今屬山西）涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。

問題：頸聯(lián)中“逆”“私”二字極為精妙，請結(jié)合詩句簡要賞析其妙處?！敬鸢浮浚耗?，迎接之意，私人，偏愛之意。這兩句運(yùn)用擬人的手法，賦予田園以人性人情，寫出它們對主人公的親昵之狀，曲折而深切地表現(xiàn)了詩人對田原生的喜愛之情。這兩字寫活了田園，深化了人物性格?！練w納小結(jié)】①解題步驟：步驟一，解釋：語境義+技巧步驟二，描述：抓對象，明特點(diǎn)。步驟三，作用：情感（內(nèi)容）+術(shù)語解題格式：含義+手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）②答題模板：這個字的意思是

，運(yùn)用了什么手法，具體生動（生動形象、精妙傳神）地寫出了

形象（景色），烘托了

意境，表達(dá)了

情感。（有何藝術(shù)作用）【隨堂演練】（1）閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。好事近①陸游湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時足。明日又乘風(fēng)去，任江南江北?！咀ⅰ竣俦驹~寫于作者54歲時東歸江行途中。賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處?！窘馕觥俊皟砂栋准t蓼，映一蓑新綠”：“”是一種生在淺水中的水草，“蓼”也是一種水邊生長的草，味辛辣。一“白”一“紅”，色彩鮮艷，相映成趣，勾勒出一幅恬美幽靜、令人心醉的美景圖?！八颉北扔鳛樾戮G，新穎別致；“映”字體物精妙，令人怡悅。【答案】“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯(lián)想，近觀長短參差，遠(yuǎn)望綿延潤澤，形象生動?！坝场弊煮w物甚細(xì)，將綠草與前句之白、紅蓼相映襯，構(gòu)成一幅深淺對比、冷暖交融的色彩豐富的美景，足以怡悅?cè)诵?。角度二：煉句類的考查古人寫詩講究構(gòu)思，往往一句話就奠定全詩的感情基調(diào)、表現(xiàn)全詩的思想，即所謂的煉句。賞析煉句，就是抓住詩歌中關(guān)鍵的句子進(jìn)行品味，分析其在全詩的結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、升華主旨等方面的作用?！镜湫屠}】1、（山東卷）閱讀下面這首唐詩，回答問題。詠山泉儲光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清。問題：結(jié)合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處?！敬鸢浮浚哼@兩句與前面兩句形成了先抑后揚(yáng)(欲揚(yáng)先抑)的效果。前兩句寫山泉的平凡無名，為抑；這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。如此描寫也為最后兩句稱贊山泉作了鋪墊（步驟一）。山泉平緩流淌時，清澈見底，水面映照天光云色；凌空而下時，水石相激，作風(fēng)雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀（步驟二）。這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)（步驟三）?！九e一反三】初見嵩山張耒

年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。

日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。[注]張耒,北宋詩人。蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。①賴：依賴，憑借。②豁我懷：使我開懷、振奮；豁，舒展。（1）“數(shù)峰清瘦出云來”是公認(rèn)的全詩最精彩的一句，這一句妙在何處？“清瘦”有何精神內(nèi)涵？【答案】：（1）高峻的山峰在一片積云之中突現(xiàn)，作者運(yùn)用擬人手法，以“清瘦”形容嵩山，仿佛一位清高孤傲之人從云端呈現(xiàn)出來。造語新奇；（2）一個“出”字，作者運(yùn)用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結(jié)合的畫面?！扒迨荨北憩F(xiàn)力作者清高獨(dú)立、孤絕脫俗的精神氣質(zhì)。【答題步驟】第一步，抓住突出的一點(diǎn)(技巧或內(nèi)容)簡析。第二步，解讀詩句的內(nèi)涵，結(jié)合詩句的語境概括詩句的內(nèi)容，如有傳神的字，要著重分析。第三步，點(diǎn)出該句營造的意境、內(nèi)容、表達(dá)的情感。第四步，按題目的要求整合答案，然后細(xì)心檢查答案?！敬痤}模板】表達(dá)技巧+內(nèi)容+作用(結(jié)構(gòu)和主旨)【特別提醒】解讀關(guān)鍵詩句，包括詩句的含意、色彩、情致、效果等方面，要結(jié)合詩句中的詞語，尤其是注意詩句中精當(dāng)?shù)膭釉~、形容詞以及疊詞、修飾語的運(yùn)用，另外還要注意詩句的語法現(xiàn)象以及修辭方法等?！倦S堂演練】閱讀下面的詩，按要求作答。嚴(yán)鄭公①宅同詠竹[唐]杜甫綠竹半含籜②，新梢才出墻。色侵書帙③晚，陰過酒樽涼。雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會見拂云長。【注】①嚴(yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭國公。②籜(tuò)：筍殼。③帙：包書的布套。請賞析“色侵書帙晚”一句?！窘馕觥俊吧謺怼币痪涫敲鑼懼裼暗?，句中“侵”與“晚”最具特色，“侵”寫出竹影隨光線移動逐漸擴(kuò)大之態(tài)，“晚”也是側(cè)重于光線之暗，是竹影使人產(chǎn)生的錯覺【答案】翠竹的影子投映在書上，使人感到光線暗了下來?！扒帧弊謱懗隽酥裼耙苿訑U(kuò)大的漸進(jìn)過程，“晚”字寫出了竹陰給人帶來的時間錯覺。角度三：語言特色（風(fēng)格）類考查所謂語言特色(風(fēng)格)，是指詩人在長期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語言藝術(shù)個性。風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩人、同一詩人的不同作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。鑒賞語言風(fēng)格，也就是對詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界、情味等方面的賞析，要記憶一些常用術(shù)語，如沉郁頓挫、綺麗典雅、清新質(zhì)樸、簡潔明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等，以便表述恰當(dāng)，答題規(guī)范。1、提問方式：①這首詩歌在語言上有何特色；②這首詩歌具有怎樣的語言風(fēng)格？③談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)?！镜湫屠}】閱讀下面這首詩，然后回答問題。春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析這首詩的語言特色?！敬鸢浮浚捍嗽姷恼Z言特點(diǎn)是清新自然、口語化。（步驟一）“黃鶯兒”是兒化音，顯示出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打起黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢。（步驟二）這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。（步驟三）【舉一反三】征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。問題：為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詩句具體說明?！敬鸢浮浚捍藭r語言特點(diǎn)是慷慨悲涼。詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黑河、黑山等邊塞地名寫征人的戍邊馬策及馬鞭，刀環(huán)，刀柄上的銅環(huán)。馬策、刀環(huán)雖小而微，足以引起對征戍之事的一系列的聯(lián)想，我們不僅看到了征戍之地的苦寒與荒涼也可以感受到征人轉(zhuǎn)戰(zhàn)跋涉的苦辛，征人的怨情也躍然紙上。【答題步驟】(1)用一兩個準(zhǔn)確的詞語點(diǎn)明語言特色，如清新自然、質(zhì)樸無華、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾奔放、簡練生動等。清新自然、樸實(shí)無華的語言風(fēng)格多指詩的語言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)涵著深意。委婉含蓄的語言風(fēng)格表現(xiàn)在詩作中是不把意思直接說出來，而是讓讀者自己展開想象，通過思考而有所得。所以，答題時一定要結(jié)合詩的特點(diǎn)選用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行概括。(2)結(jié)合有關(guān)詩句具體分析這種特色是如何體現(xiàn)的。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。(要依據(jù)具體的題目要求而定)【答題模板】這首詩的語言特點(diǎn)是×××，如×××，這種風(fēng)格很好地表達(dá)了作者的×××情感?！倦S堂演練】閱讀下面這首詩，然后回答問題。觀祈雨李約桑條無葉土生煙，蕭管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。問題：這首詩在語言方面有哪些突出的特點(diǎn)？請簡要分析。【答案】：語言含蓄，極具諷刺性。（明特色）第一句的桑無葉，土生景中帶情，含蓄地抒發(fā)了農(nóng)民盼春雨心憂如焚的感情。第四句寫朱門心憂春雨使管弦受潮而享樂。（例證）一樣憂，兩樣情，詩人的同情與憤慨滲透其中，溢于詩外。（析情感）附常見詩人的語言風(fēng)格：陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的質(zhì)樸清新溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻陸游的沉郁悲壯蘇軾的豪放曠達(dá)，辛棄疾的慷慨悲壯郊寒島瘦如何解答古詩煉字鑒賞題“煉字題”是高考古詩鑒賞中常見的題型，也是十分符合中國古詩尺幅千里、惜墨如金、含蓄蘊(yùn)藉的藝術(shù)特色的考查形式。一．明確兩種設(shè)題方式：此類題一般有兩種設(shè)題方式：（1）此詩或此句或此兩句中，“某字”或“某字和某字”歷來為人稱道，結(jié)合詩句簡要賞析。（2）此詩或此句或此兩句中，哪一個字或哪兩個字用得十分精妙，找出來并給合詩句簡要賞析。二．答煉字題永恒的兩大原則：（1）字不離句。任何一個漢字都無所謂好壞優(yōu)劣之分，但一進(jìn)入具體的語境中，則顯示出高下來。所以，所謂某字用得好，是說某字在某句中作用發(fā)揮得好。（2）聯(lián)句分析。正因?yàn)樽植浑x句，所以，在賞析某個字的妙，必須聯(lián)系其所處的相應(yīng)句子來分析。三．鎖定精妙字的三大技巧：（1）此類字常是動詞或形容詞；（2）此類字上下句的位置相同；（3）此類字在詩句中文質(zhì)兼美。如果美在句中，那主要是其表達(dá)效果好；如果美在全詩中，那它就可能成了“詩眼”。四．答鑒賞題永恒的三大思路：（1）形式上：對某一個或某兩個字來說，所謂的“形式上”賞析，主要就是賞析它在特定的句子中或修辭手法或表現(xiàn)手法或詞類活用。（2）內(nèi)容上：內(nèi)容指的就是思想與情感?；蚍治瞿匙衷谀尘渲兴磉_(dá)的思想與情感，或進(jìn)而分析某字（“詩眼”）在全詩中所表達(dá)的思想與情感。（3）效果上：正因?yàn)樗清N煉后的字，所以，某字才特別地具有強(qiáng)烈的藝術(shù)表達(dá)效果。此效果一是從詩中形象（詩人自己或詩中他人）角度來看，效果表達(dá)得怎樣；二是從讀者的角度來看，效果表達(dá)得怎樣。五．煉字鑒賞例談

（1）從詞性角度入手

例一（明確煉字所指類）：結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”“數(shù)”的藝術(shù)效果。(2007年廣東卷)

溪亭林景熙

清秋有馀思，日暮上溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。

獨(dú)行穿林葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。[答案]（1）（內(nèi)容上：結(jié)合詩句分析）“穿”“數(shù)”描寫所涉及對象的都是詩人自己，“穿”描寫的是詩人獨(dú)自一人穿過樹林，“數(shù)”描寫的是詩人獨(dú)自一人在百無聊賴地數(shù)起了流螢。（2）（形式效果上：概括其如何表達(dá)了怎樣的思想情感）綜合全詩分析，“穿”“數(shù)”兩個字生動傳神地表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)、寂寞、苦悶、無聊的心境。例二（考生尋找煉字類）：古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。(2003年全國卷)王維·過香積寺

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

[答案]（1）（明確是哪兩個字）這兩句中的詩眼是“咽”和“冷”二字。（2）（結(jié)合詩句分析）“咽”字是動詞，著重從動態(tài)的方面來寫，寫的是山間的流泉，由于危石的阻攔而發(fā)出低弱的吟聲，仿佛人的嗚咽之聲；“冷”字是形容詞，著重從靜態(tài)方面來寫，寫的是披灑在青松上的日色，因?yàn)樯搅值挠陌?，似乎顯得十分陰冷。（3）（指出其精練傳神之表達(dá)效果所在）詩句中的“咽”“冷”二字一靜一動繪聲繪色、精煉傳神地勾畫出了香積寺外山中的幽僻冷寂。例三（考生尋找煉字類）：第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪兩個字？請簡要分析

王維·新晴野望新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。

白水明田外，碧峰出山后。濃月無閑人，傾家事南畝。

[答案]（1）（明確）分別是“明”和“出”。（2）（內(nèi)容上：結(jié)合詩句分析）“明”就是分外耀眼光亮，描寫的對象是田野外河水上漲，在陽光的照耀下波光粼粼；“出”就是呈現(xiàn)出來，描寫雨后群山在太陽光的照射下更加秀麗清新。（3）（效果上）“明”和“出”生動形象地寫出了雨后天晴所見景象，畫面逼真而有層次感。語言層面我們需要重點(diǎn)分析以下幾個方面。

①動詞：在鑒賞詩歌時，我們要重點(diǎn)關(guān)照動詞，特別是具有“多重含義”的動詞。

例1：你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。（《哀江南》孔尚任）

在這里，一個“?！弊忠俗⒛?，作者并沒有用“留”、“見”，其妙處就在“?！彪m與“留”意思相近，但“剩”字一般是被動的，而且有“殘存”，“殘余”的意思；另外“剩”字有時間性，給人一種“無可奈何”之感?！傲簟眲t無這么多含義?！耙姟敝痪脱矍岸裕荒芙o人以今昔對比的變遷感。

例2：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

例3：感時花濺淚，恨別鳥驚心。

“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。

例4：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

“蒸”、“撼”具有夸張色彩。

例5：雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。（《郊興》王勃）

看這句詩，“濕”言“光”，“疏”言“影”，本身就不尋常，王勃寫春雨，雨下的時間短，雨后日出，花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤，所以說“花光濕”，這個“濕”字極為確切。這個“光”字顯得花有精神，所以說“光”字有情。風(fēng)停了，在日光照耀下，夜影清疏，一個“疏”字，顯得日光從葉影透出。完全按照生活的樣子寫出，又顯得有詩情，用字盡妙于此。②修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對象。

例1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。

例2：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

曰細(xì)，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為密切。

例3：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡）

前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時候，作者用了一個“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。

③特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們：

a.疊詞：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（《<竹枝詞>其一》劉禹錫）

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（《元日》王安石）

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）

b.擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條。作用有一：使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。

簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(《登高》杜甫)

c.表顏色的詞：這些詞有時作謂語用，有時作定語用，有時作主語或賓語用。但是作用只有一個，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。

過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。（《揚(yáng)州慢》姜夔）

紅藕香殘玉簟秋。（《一剪梅》李清照）

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（《蜀相》杜甫）

在語言結(jié)構(gòu)上，倒裝一般表強(qiáng)調(diào)，例如：

七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。（《西江月》辛棄疾）

香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。（《秋興八首》杜甫）

意象羅列是使描寫更具鏡頭感，是電影語言：

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（《天凈沙秋思》馬致遠(yuǎn)）

一騎紅塵妃子笑（《過華清宮絕句》杜牧）。

楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)拢ā队炅剽彙妨溃?/p>

（2）從修辭手法角度入手l簡析詩中“帶”字的妙處。(2006年廣東卷)

粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）

清·譚敬昭

江上青山山外紅，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭。

橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。注：（1）艭，shuāng古書上說的一種小船。（2）海幢：即海幢寺。[答案]（1）“帶”采用了擬人手法。詩句賦予“老鶴”以人的動作，不說鐘聲遠(yuǎn)播，而說老鶴把鐘聲帶到了海幢。（2）“帶”字生動形象地表達(dá)了鐘聲悠揚(yáng)的特點(diǎn)，使畫面具有動感。（3）從表現(xiàn)手法角度入請結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。(2006年遼寧卷)

東坡

蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。

莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注：犖確：luòquè，怪石嶙峋，不平貌。[答案]（1）“鏗然”運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法。此詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比。（2）聯(lián)系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂觀曠達(dá)的情懷。一、教學(xué)目標(biāo)1、理解詩歌景物描寫的內(nèi)涵2、了解詩歌景物描寫的分類3、體察鑒賞詩歌景物描寫的切入點(diǎn)和答題組織規(guī)范二、教學(xué)重難點(diǎn)：體察鑒賞詩歌景物描寫的切入點(diǎn)和答題組織規(guī)范詩歌鑒賞--景物描寫之方法1、反襯早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。問：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法。（步驟一）天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯環(huán)境寂靜。（步驟二）兩處反襯都突出了詩人出行之早和心中由飄泊而引起的孤獨(dú)寂寞之感。（步驟三）2、細(xì)節(jié)描寫

約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

—寫出了焦急等待的心情。早興白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成。

【注】：覺，醒。問：詩人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請從這一角度賞析劃線句答案：細(xì)節(jié)(或動作)描寫?！靶旅摱隆币詣幼靼凳炯竟?jié)更替，“體乍輕”寫出猛然間的輕松感受?！罢лp”呼應(yīng)“新脫”，描寫入微，抒發(fā)了詩人切身感受到的春天到來時的喜悅之情。秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。3對比陶者梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。提問：這首詩用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？提示：詩歌把長年辛勞而居室簡陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級作對比，表達(dá)了作者對勞動人民的同情，以及對不勞而獲的統(tǒng)治階級的憤慨之情。早梅齊己萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。這首詩用了什么手法來寫梅花?請具體說明。答：此詩用了對比修辭手法寫梅花。作者用“萬木凍欲折”和“梅花孤根暖獨(dú)回”“昨夜一枝開”作對比。這樣寫生動形象地突出了梅花的孤高傲雪的品格。4、動靜結(jié)合漫成一首杜甫.江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。答案：用“跳魚”的“撥剌鳴”襯托江面的寧謐安靜，以動破靜，愈見其靜雨后池上劉攽(bān)一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬點(diǎn)聲試從“靜”與“動”的角度對這首詩進(jìn)行賞析。A一二句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池雨后幽美迷人的的靜態(tài)。b三四句“忽起””垂楊舞”以及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)聲”響等，寫出了雨后池塘上的動態(tài)之美。B本詩既寫出了雨后池塘的靜態(tài)之美，又寫出了它的動態(tài)之美，以靜顯動，以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅異常優(yōu)美的雨后池塘春景圖。木蘭花·乙卯吳興寒食張先龍頭舴艋吳兒競，筍柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數(shù)楊花過無影。張先，北宋詞人。乙卯年:1075年，時年作者八十六歲。筍柱，指竹制的秋千架。問：試從動與靜的角度簡要分析本詞上、下闕。答案：詞的上片著重寫人事，通過熱鬧的場景（吳兒競渡、游女蕩秋千、拾翠踏青）描寫春光的美好，游人的歡樂；下闋則側(cè)重寫景物，通過靜謐優(yōu)美的夜景（遙山暝、池院靜、月色清朗）反襯白晝的繁盛。一動一靜，相互對應(yīng)，表現(xiàn)了詩人愉悅的心情，對生活的熱愛。5、方位組合（高低）蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。詩的第一句寫仰視，第二句寫低頭，6、虛實(shí)結(jié)合在詩歌欣賞中，虛與實(shí)是相對的，如書上所言，有者為實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來是虛；已知為實(shí)，未知為虛等等。踏莎行歐陽修候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。上闕寫實(shí)，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕實(shí)虛。通過設(shè)“行人”想妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實(shí)相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。

詩中的“野草”、“夕陽”、“燕”等是實(shí)景，而六朝古都的繁華是虛景。我們從中不難想象出當(dāng)年橋頭車水馬龍、宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無比，于是昔盛今衰、物是人非的歷史滄桑感便油然而生。望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。這首詩是虛實(shí)結(jié)合的典范?！疤扉T中斷楚江開”，看似寫天門山，實(shí)則寫水；“碧水東流至此回”，看似寫水，實(shí)則寫山。這首詩也正是詩人李白的象征，李白是水，他無堅(jiān)不摧、一往無前；李白是山，巍然屹立、堅(jiān)強(qiáng)不屈。初入淮河四絕句（三）楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。

只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛?！咀ⅰ看疚跏晔拢鹑伺汕彩拐邅砟纤钨R歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。問：請從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩。

答案：前兩句實(shí)寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北分離的痛苦與無奈；后兩句實(shí)寫鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家統(tǒng)一，人民自由往來的強(qiáng)烈愿望。

雨過山村（唐·王建）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。問：詩人怎樣表現(xiàn)農(nóng)忙氣氛的？請簡要分析答案：正側(cè)結(jié)合詩人一方面從正面以“婦姑相喚浴蠶去”來反映山村的繁忙，另一方面又從側(cè)面落筆，借雨景烘托其忙以及借梔子花的”閑”反襯出農(nóng)家的繁忙。7襯托視聽結(jié)合利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術(shù)手法。利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯；利用事物的對立條件來襯托一事物，稱反襯。常見的反襯有以動襯靜、以樂景襯哀情。夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤?。作者從三個側(cè)面來表現(xiàn)夜雪之大這一主題。一，從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭的冷，反襯雪之大，這是從觸覺的角度來寫。二，從“窗戶明”來寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。三，從“折竹聲”來寫，是聽到的，雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大。(1)側(cè)面描寫———襯托如元代王冕的《白梅》：冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。這首詩突出了梅花耐寒、清高、報春的特征，主要運(yùn)用了襯托、對比的手法，襯托是通過描寫甲來使乙表現(xiàn)得更突出的方法。襯托分映襯和反襯。如《夢游天姥吟留別》中“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”就是用天臺之高映襯天姥之高的，《琵琶行》中寫江中之月“唯見江心秋月白”襯托琵琶聲的引人入勝，“別時茫茫江浸月”襯托人物凄涼的心情。《項(xiàng)脊軒志》中用“萬籟有生”來反襯“庭階寂寂”的。絕句二首（其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。這首詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨。詩的前兩句寫景，簡直是一幅令人目迷神馳的風(fēng)景畫。以樂景襯哀情，極寫春景之美，更能反襯出歸心的殷切和鄉(xiāng)思之深。又如：鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。以動寫靜，用花落、月出、鳥鳴的動，反襯出了春澗的幽靜。王籍的《入若耶溪》“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！币彩且月晫戩o，以動襯靜。8點(diǎn)面結(jié)合柳宗元《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪"蓑笠翁"在畫面上顯得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩的中心，"孤舟蓑笠翁"屬于點(diǎn)的描繪；前兩句"千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅"屬于面的鋪陳，詩句從"鳥飛絕"、從"人蹤滅"寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在"山""徑"前冠之以數(shù)量詞"千""萬"，突出了人物堅(jiān)忍不拔、卓然而立的品格。杜甫《蜀相》：由諸葛亮的祠堂寫到這位蜀漢賢相的一生事業(yè)。其頸聯(lián)云："三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。"這兩句之所以顯得格外厚重，就是因?yàn)樗莸膬?nèi)容異常豐富：前一句，抵得一篇《隆中對》，后一句，抵得兩篇《出師表》；從三顧茅廬到白帝托孤，他與先主劉玄德的君臣遇合，從七擒孟獲到六出祁山，他治蜀的政績和北伐的功業(yè)；"天下計"言其宏圖，"老臣心"表其忠貞。類似這種手法，可以稱之為點(diǎn)面結(jié)合。指出一點(diǎn)，隱括全面。

9色彩的渲染

渲染本是一種國畫技法，一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是指正面著意描寫。

例1："黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。"（趙師秀的《約客》）詩中以"家家雨""處處蛙"渲染一種氣氛，襯托夜的深和夜的靜。

例2："兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。"（杜甫《絕句》）【析】作者突出了剛抽新芽的柳枝，成雙成對的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮明的顏色新鮮而且明麗，構(gòu)成了絢麗的圖景。

例3："鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。"（駱賓王《鵝》）【析】鵝潔白的羽毛浮于綠水之上，紅掌撥動，綠水泛波，紅、白、綠三色對比有寒有暖，鮮明而協(xié)調(diào)，在藍(lán)天、白云之下，在綠草如茵的碧水、清澈見底的池塘邊，"白毛"與"綠水"比美，"紅掌"與"清波"爭勝，多么絢麗的畫面，多么富于童趣和生活氣息。真可謂狀物如在目前。

例4："日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。"（白居易《憶江南》）【析】通過紅日映花襯水增加了色彩的明亮度，追憶江南美景。

色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情感，也可以反襯思?xì)w的感傷。

例5："江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？"（杜甫《絕句》）【析】詩人用濃彩重墨渲染了一派怡人風(fēng)光，山青翠，花紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。

10、詩中有畫：

詩中有畫，就是在寫景詩歌中，運(yùn)用工筆手法，描寫出一個個畫面，表現(xiàn)一種意境。蘇東坡稱道王維的詩是"詩中有畫"，這評語十分中肯。王維的山水田園詩，總是勾勒一個畫面，透著一股空靈微妙的意蘊(yùn)。

例1："雙飛燕子幾時回，夾岸桃花燕蘸開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳蔭來。"（徐虎《春游湖》）【析】全詩通過描寫詩人春天游湖所見的四種具體可視的美景，構(gòu)成了一幅完整的、生動優(yōu)美的畫面，詩人游湖時所見的雙飛燕子，夾岸桃花，春雨斷橋、柳蔭小船四種具體美景，體現(xiàn)了中國古代寫景詩歌詩中有畫的特點(diǎn)。

例2："遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。"（杜甫《絕句》）【析】這首詩，詩中有畫，是極富詩情畫意的佳作；對仗工整，又自然流暢，毫無雕琢，表現(xiàn)出初春時節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的景象。

白描

白描作為文學(xué)創(chuàng)作上的一種表現(xiàn)手法，即指使用簡練的筆墨，不加烘托，刻畫出鮮明生動的形象。

白描引入到詩歌的創(chuàng)作中，那就是不用形容詞和修飾語，也不用精雕細(xì)刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫對象，用準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡潔的語言，樸素平易的文字，干凈利索地勾畫出事物的形狀、光色、明暗、聲響等，以表現(xiàn)作者對事物的感受。

例1："晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。"（溫庭筠《商山早行》）

【析】"雞聲茅店月，人跡板橋霜"六個名詞（即六種景物）組合，純用名詞組合，沒有（動詞）形容詞修飾點(diǎn)綴。即所謂白描手法。它集中地表現(xiàn)了早行的辛苦。在雞鳴聲起，殘目未落之時，冒著寒霜上路，可見早行辛苦。

例2："天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊"（北朝民歌《敕勒歌》）【析】對草原景象的白描，顯得簡潔有風(fēng)骨，寫出了草原的壯美，點(diǎn)染出牧民的生活。

例3："日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》）

12、聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之相關(guān)聯(lián)的另一事物,或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成一個典型碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳.。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?/p>

詩人由柳枝的紛紛下垂婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶,運(yùn)用巧妙的比喻,塑造出別具浪漫色彩的新穎形象.13、想象人們在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想推斷分析綜合,創(chuàng)造出新的形象的思維過程.《望洞庭》湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨.遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺.”詩歌選擇了月夜遙忘的角度,通過極富想象力的描寫,，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上14、渲染襯托渲染本是一種國畫技法，一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。對環(huán)境景物作多方面的描寫形容,以突出形象,加強(qiáng)藝術(shù)效果是渲染襯托.用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是指正面著意描寫?！兑箽w》”夜深歸客依筇行,冷鱗依螢聚土塍.村店月昏泥徑猾,竹窗斜漏補(bǔ)衣燈.”詩人以”冷鱗螢.村店月”等意象渲染夜色的凄涼,以夜深還在田塍泥徑中孤身前行的艱難,表現(xiàn)出歸家的心切.趙師秀的《約客》：黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。詩中以“家家雨”“處處蛙”渲染一種氣氛，襯托夜的深和夜的靜。15、抑揚(yáng)結(jié)合把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來,只突