《抗日戰(zhàn)爭》設(shè)計(jì)

《抗日戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】目標(biāo)內(nèi)容知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀識記理解運(yùn)用全民族抗戰(zhàn)盧溝橋事變?nèi)婵箲?zhàn)路線正面戰(zhàn)場大會戰(zhàn)分析全民族抗戰(zhàn)重要作用及其重要意義，認(rèn)識中國軍民的無畏精神、英勇斗爭的精神，進(jìn)一步樹立人民創(chuàng)造歷史的唯物史觀，提高全面分析歷史問題和評價(jià)歷史事件的能力。通過十四年抗戰(zhàn)的史實(shí)，說明共產(chǎn)黨堅(jiān)持全面抗戰(zhàn)的堅(jiān)定性和全面抗戰(zhàn)路線的正確性，提高歸納、比較、分析、表述問題的能力。論從史出史論結(jié)合問題探究合作學(xué)習(xí)交流通過學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)初期中國軍民英勇抗戰(zhàn)的史實(shí)，讓學(xué)生明辨是非，具有鮮明愛憎觀和正義感，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，對學(xué)生進(jìn)行國家、民族利益高于黨派、階級利益的愛國主義教育。日軍的滔天罪行南京大屠殺血洗潘家峪七三一部隊(duì)抗戰(zhàn)的勝利百團(tuán)大戰(zhàn)中國遠(yuǎn)征軍抗日戰(zhàn)爭勝利的意義【教材結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)難點(diǎn)】一、全民族抗戰(zhàn)1．盧溝橋事變2．全面抗戰(zhàn)路線3．正面戰(zhàn)場的四大會戰(zhàn)二、日軍的滔天罪行1．南京大屠殺2．血洗潘家峪3．七三一部隊(duì)三、抗戰(zhàn)的勝利1．百團(tuán)大戰(zhàn)2．中國遠(yuǎn)征軍3．抗日戰(zhàn)爭勝利的意義重點(diǎn)：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立；全面抗戰(zhàn)路線；正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)；抗日戰(zhàn)爭勝利的意義難點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭中兩個不同的抗日戰(zhàn)場及相互關(guān)系；如何評價(jià)國民政府抗戰(zhàn)初期的功過【教學(xué)方法】本節(jié)課主要通過設(shè)問、史料閱讀、課堂討論等方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力。進(jìn)一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程是一個從感知?dú)v史到不斷積累歷史知識，也是一個不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)理解的過程；同時(shí)也是主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。在教學(xué)中努力教會學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，使學(xué)生能基本做到論從史出、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法；注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以及能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋的能力；學(xué)會同他人，尤其是具有不同見解的人合作學(xué)習(xí)和交流?！緦?dǎo)入新課】1931年九一八事變后，日本又發(fā)動一系列侵略中國的事變，中國人民頭上始終籠罩著戰(zhàn)爭的陰云。1936年日本又制定“國策基準(zhǔn)”的侵略方案，1937年，日本為了擺脫新危機(jī)，終于發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭。從而導(dǎo)入新課?！局v述內(nèi)容】一、全民族抗戰(zhàn)1．盧溝橋事變從1931年“九一八”事變后，日本大舉侵華，中華民族開始了反對日本侵略的斗爭。日本不斷擴(kuò)大對中國的侵略，使中國的民族危機(jī)日益深重。教師在講授時(shí)可結(jié)合“歷史縱橫”欄目中列舉了四件日本侵略中國的史實(shí)，提問學(xué)生：這四件史實(shí)說明了什么問題？學(xué)生回答后，教師概括：主要是說明民族危機(jī)不斷加深，中日民族矛盾上升。進(jìn)一步提問：這對國共兩黨帶來什么影響？學(xué)生回答后，教師概括：這促使國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)對抗開始走上合作抗戰(zhàn)。教師在授課時(shí)可以充分利用這個欄目，讓學(xué)生認(rèn)識到在中華民族處在亡國滅種危機(jī)之中形勢下，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立便成為歷史的必然。從七七盧溝橋事變起，日本帝國主義發(fā)動了全面的侵華戰(zhàn)爭，企圖迅速滅亡中國。強(qiáng)大的外部壓力，促使內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。面時(shí)日本全面侵華戰(zhàn)爭的嚴(yán)重威脅，國共兩黨停止內(nèi)戰(zhàn)，開始第二次合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，領(lǐng)導(dǎo)全國人民共同抗戰(zhàn)。抗日戰(zhàn)爭不是哪一黨哪一派或哪一個戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。而是整個中華民族的抗戰(zhàn)。教師在講述時(shí)可利用教材中“學(xué)思之窗”欄目，列舉了從1935年“八一宣言”發(fā)表，到1937年9月抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成過程的史實(shí)，然后提出問題：從以上史實(shí)中可以看出，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成經(jīng)歷了一個怎樣的過程？讓學(xué)生思考一下，它與日本不斷擴(kuò)大侵略中國的過程有什么必然聯(lián)系？學(xué)生回答后，教師概括指出：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成經(jīng)歷了一個復(fù)雜曲折的過程；必然的聯(lián)系是：日本侵略步步深入的過程，也是國共兩黨走向合作和建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的過程。2．全面抗戰(zhàn)路線面對日本的侵略，1937年8月，中國共產(chǎn)黨在陜北召開洛川會議，制定了動員全民族一切力量，爭取抗戰(zhàn)勝利的人民戰(zhàn)爭路線，即全面抗戰(zhàn)路線。引導(dǎo)學(xué)生思考洛川會議召開的背景、內(nèi)容及其歷史作用。然后指出洛川會議后，八路軍、新四軍深入敵人后方，廣泛開展獨(dú)立自主的游擊戰(zhàn)，建立抗日根據(jù)地，把敵人的后方變成抗日的前線。八路軍、新四軍深入敵后，建立了晉察冀、晉冀魯豫等十幾個敵后抗日根據(jù)地，開展廣泛的游擊戰(zhàn)爭，抗擊了半數(shù)以上的侵華日軍。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場在相持階段到來以后，逐漸成為抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)場。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民成為抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱。對于抗日戰(zhàn)爭中兩個不同的抗日戰(zhàn)場及相互關(guān)系，教師應(yīng)向?qū)W生明確指出：由于特殊的歷史原因，中國自始至終存在著兩個戰(zhàn)場和兩條路線，即由國民黨領(lǐng)導(dǎo)的正面戰(zhàn)場和片面抗戰(zhàn)路線；敵后戰(zhàn)場是中國共產(chǎn)黨全面抗戰(zhàn)路線的結(jié)果。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場的開辟和抗日根據(jù)地的創(chuàng)立，有力地配合了正面戰(zhàn)場，牽制了大量的日軍。兩個戰(zhàn)場互相配合、相互支援。為抗日戰(zhàn)爭的最終勝利提供了有力的保障。3．正面戰(zhàn)場的四大會戰(zhàn)抗日戰(zhàn)爭開始后存在著兩個戰(zhàn)場。一個是正面戰(zhàn)場，以國民黨軍隊(duì)為主；一個是敵后戰(zhàn)場，以共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍為主。這兩個戰(zhàn)場都是抗戰(zhàn)的重要組成部分。正面戰(zhàn)場可分為兩個階段。一是戰(zhàn)略防御階段的正面戰(zhàn)場，這時(shí)期正面戰(zhàn)場的特點(diǎn)是努力抗戰(zhàn)與節(jié)節(jié)敗退交織并存，國民政府組織淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)等著名的五大會戰(zhàn)。作戰(zhàn)是比較積極的，在抗戰(zhàn)中起了很大作用；第一，消耗了日軍大量兵力，打破了日本速戰(zhàn)速決滅亡中國的戰(zhàn)略計(jì)劃，對相持階段的到來起了重要作用。第二，鼓舞了民心士氣，特別是平型關(guān)大捷和臺兒莊大捷，促進(jìn)了全國的團(tuán)結(jié)御敵。第三，支援了敵后戰(zhàn)場的抗日游擊戰(zhàn)爭。第四，擴(kuò)大了中國抗戰(zhàn)的影響，爭取了國際上的同情和支持。但這時(shí)期也正是在正面戰(zhàn)場上出現(xiàn)了喪師失地、一潰千里的嚴(yán)重局面。在講述正面戰(zhàn)場的情況時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生了解淞滬會戰(zhàn)以及中國將士的浴血奮戰(zhàn)。1937年8月13日，日本企圖在10天內(nèi)“為制中國于死地，以控制上海、南京最重要”的目標(biāo)，在上海發(fā)動了軍事進(jìn)攻，史稱“八一三”事變。因戰(zhàn)爭是在上海及其周圍地區(qū)進(jìn)行的，所以又稱“淞滬會戰(zhàn)”或“淞滬抗戰(zhàn)”。中國軍隊(duì)奮起抵抗，守衛(wèi)寶山的十八軍五八三團(tuán)三營在營長姚子青率領(lǐng)下，與入城之?dāng)诚飸?zhàn)肉搏，激戰(zhàn)兩晝夜，五百余官兵全部壯烈殉國。10月26日晚，八十八師五二五團(tuán)團(tuán)長謝晉元奉令率八百官兵堅(jiān)守四行倉庫，掩護(hù)主力部隊(duì)撤退，在堅(jiān)持戰(zhàn)斗了四晝夜，斃敵二百余人后，奉命撤退到公共租界。11月12日，日軍占領(lǐng)上海。淞滬會戰(zhàn)歷時(shí)三個月，日軍動用了海陸空軍二十余萬，傷亡六萬多人，才占領(lǐng)了上海，粉碎了日本帝國主義速戰(zhàn)速決的迷夢。如何評價(jià)國民政府抗戰(zhàn)初期的功過，是本課難點(diǎn)。教師可組織學(xué)生討論，在此基礎(chǔ)上，教師可歸納為四點(diǎn)：第一，在抗戰(zhàn)防御階段，“國民黨政府對日作戰(zhàn)是比較努力的。”(毛澤東語)第二，從總體上說除個別戰(zhàn)役外，中國的會戰(zhàn)總體上打的是敗仗。第三，失敗的客觀原因是敵強(qiáng)我弱，敵我力量懸殊。毛澤東指出：日本“是一個強(qiáng)的帝國主義國家，它的軍力、經(jīng)濟(jì)力和政治組織力在東方是第一等的”，中國“是一個半殖民地半封建的國家”，“依然是一個弱國”，無論“在軍力、經(jīng)濟(jì)力和政治組織力各方面都顯得不如敵人?！钡谒?，失敗的主觀原因是國民黨實(shí)行片面抗戰(zhàn)路線的結(jié)果。最后指出：1938年10月，廣州、武漢也被日軍占領(lǐng)。中國失去了華北、華中和華南大片領(lǐng)土。二、日軍的滔天罪行日本侵略軍在侵華戰(zhàn)爭期間殺人、放火、搶劫、強(qiáng)奸，罪行數(shù)不勝數(shù)。由于教材篇幅所限，不能一一列舉，只選了日軍暴行中的三件事。一是南京大屠殺。南京大屠殺是日本侵略軍在中國犯下的最殘暴的罪行之一，也是歷史教科書的傳統(tǒng)內(nèi)容。二是潘家峪慘案。這是日軍侵華期間在敵占區(qū)制造的大屠殺慘案。三是日本“七三一部隊(duì)”。“七三一部隊(duì)”是日本侵略軍的細(xì)菌部隊(duì)，它慘無人道地用中國活人作解剖、細(xì)菌等各種試驗(yàn)，制造細(xì)菌武器，殘害大批中國人。這三件事只是侵華日軍暴行的縮影。這不僅僅是戰(zhàn)爭的罪行，從令人發(fā)指的犯罪手段來看，是滅絕人性的反人類罪行，不僅為中國人民不齒，也為全人類所痛恨，包括日本人民。這些史實(shí)促使學(xué)生思考導(dǎo)入框中提出的問題：“日本帝國主義發(fā)動的那場罪惡的侵略戰(zhàn)爭，究竟給中日兩國帶來了什么？”對于本目內(nèi)容講到的三個事件，可進(jìn)行以下材料的補(bǔ)充，以了解日本侵略軍在戰(zhàn)爭期間犯下的滔天罪行。1．南京大屠殺1937年12月13日，日軍攻陷南京。國民政府遷往重慶，重慶成為戰(zhàn)時(shí)的陪都。日軍占領(lǐng)南京后，制造了長達(dá)六個星期的慘絕人寰的血腥大屠殺，總計(jì)屠殺無辜居民和已解除武裝的中國士兵達(dá)三十萬人以上。在有條件的學(xué)校，可放映《南京大屠殺》影片、錄像片或幻燈片。1938年12月13日，日軍攻占南京。在日軍華中派遣軍司令官松井石根和第六師團(tuán)長谷壽夫指揮下，侵略軍進(jìn)行了長達(dá)六周之久的燒殺搶掠，對中國軍民犯下了滔天罪行。根據(jù)遠(yuǎn)東國際軍事法庭調(diào)查報(bào)告：無辜的南京居民和放下武器的中國士兵，被集體殺害，并焚尸滅跡的有十九萬多人；被零散屠殺，尸體經(jīng)慈善團(tuán)體掩埋的有十五萬多人，總共有三十多萬人喪生。在南京城郊，侵略軍大肆洗劫機(jī)關(guān)、倉庫、商店、民宅、村舍，古玩文物，雞鴨豬牛、糧食蔬菜，無所不搶。全市約有三分之一的建筑物被日軍燒毀。這就是駭人聽聞的“南京大屠殺”。2．血洗潘家峪血洗潘家峪，只是日本侵略軍在為消滅八路軍、新四軍，摧毀敵后抗日根據(jù)地，日本在對解放區(qū)的血腥掃蕩中，徹底推行野蠻的"三光"政策，欠下了累累血債的一部分。在抗日戰(zhàn)爭的十四間共被殺害318萬人，被抓走276萬人，1952萬間房屋被燒毀，損失糧食1149億斤、耕畜631萬頭、豬羊4800萬只、農(nóng)具家具2億2270萬件、被服2億2963萬件。從這一筆一筆的血債中可以看出，日本侵略軍的燒光、殺光、搶光的"三光"政策，是多么野蠻、多么兇殘！3．七三一部隊(duì)1927年在有日本首相田中義一出席的"東方會議"上，公然提出了"欲征服世界"，必先征服中國，欲征服中國，必先征服滿蒙的侵略主張，日本陸軍參謀本部于1932年也采納了石井四郎進(jìn)行生物武器這一滅絕人性的主張，在日本成立了所謂"防疫研究室"，開始了細(xì)菌武器的研究和試驗(yàn)。一九三一年，日本軍國主義侵占中國東北以后，在中國東北組織了石井細(xì)菌研究所。他們糾集了一批日本細(xì)菌學(xué)者秘密地進(jìn)行細(xì)菌武器研究。曾任日本關(guān)東軍醫(yī)務(wù)局局長的梶冢龍二，就是運(yùn)用細(xì)菌武器的鼓吹者，他竭力支持和推薦石井四郎以侵略戰(zhàn)爭為目的而加緊研究細(xì)菌武器。731部隊(duì)為了迅速有效地研制出細(xì)菌武器，竟慘無人道地在活人身上進(jìn)行各種細(xì)菌試驗(yàn)，殘酷殺害無辜生靈，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，其實(shí)驗(yàn)方法竟多達(dá)幾十種之多。據(jù)被俘的731部隊(duì)成員供認(rèn)，以1939年到1945年，短短的幾年中，就以細(xì)菌試驗(yàn)的方法殘殺了三千多人。自從1931年九一八事變到抗日戰(zhàn)爭的14年間，日本侵略軍對中國人民犯下了滔天罪行，給中國人民帶來深重的災(zāi)難和痛苦。千千萬萬的生靈慘遭涂炭。中華民族遭受了日本軍國主義者最殘酷的蹂躪和摧殘。這段歷史我們不應(yīng)忘記，也不能忘記！通過本目的講述給學(xué)生進(jìn)行一場深刻的愛國主義教育。前事不忘，后事之師，歷史總是給我們借鑒和警示作用。無論中國人還是日本人，都應(yīng)記住侵華日軍這段罪惡的歷史，這具有現(xiàn)實(shí)意義。講敘這段歷史，應(yīng)緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。近年來日本右翼勢力不斷為日軍侵華罪行辯護(hù)，從東史即事件，到日本歷史教科書事件，再到小泉參拜靖國神社事件，引起了中國乃至亞洲人民強(qiáng)烈的反感和譴責(zé)。這些都是現(xiàn)實(shí)，反映了日本右翼勢力掩蓋日軍戰(zhàn)爭罪行的企圖，不能不讓亞洲曾遭受日本侵略的國家和人民警惕。這也正是學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭歷史的現(xiàn)實(shí)意義。三、抗戰(zhàn)的勝利1．百團(tuán)大戰(zhàn)關(guān)于百團(tuán)大戰(zhàn)，教師可結(jié)合世界史的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)時(shí)中國所面臨的現(xiàn)實(shí)，介紹百團(tuán)大戰(zhàn)的背景和目的。1940年，第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)入第二年，法西斯德國正在歐洲猖狂一時(shí)，日本被盟友的“成就”所鼓舞，也積極準(zhǔn)備太平洋戰(zhàn)爭，為鞏固中國戰(zhàn)場，一方面采用政策誘使國民政府投降；另一方面對抗日根據(jù)地實(shí)行“囚籠政策”，妄圖困死根據(jù)地的軍民。中國抗戰(zhàn)，出現(xiàn)了正面戰(zhàn)場空前的投降危險(xiǎn)、敵后戰(zhàn)場形勢困難的局面。八路軍發(fā)動百團(tuán)大戰(zhàn)的目的，就是為了振奮全國人民的抗日精神，克服投降危險(xiǎn)，爭取抗戰(zhàn)形勢好轉(zhuǎn)。另外，教師還應(yīng)使學(xué)生明白，百團(tuán)大戰(zhàn)是抗戰(zhàn)爆發(fā)以來，中國軍隊(duì)第一次主動出擊，作戰(zhàn)方式是以破襲戰(zhàn)為主，仍是八路軍一貫的作戰(zhàn)原則。此役嚴(yán)重打擊了日軍，增強(qiáng)了全國軍民爭取抗戰(zhàn)勝利的信心，提高了共產(chǎn)黨、八路軍的威望，對于克服國民黨頑固派投降危險(xiǎn)，爭取時(shí)局好轉(zhuǎn)具有重要意義。也使得中國共產(chǎn)黨的抗日根據(jù)地日益成為抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱。2．中國緬甸遠(yuǎn)征軍1942年，中國遠(yuǎn)征軍應(yīng)英方的請求，緊急入緬支援英軍對日作戰(zhàn)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)1500余公里，浴血奮戰(zhàn)，使日軍遭到太平洋戰(zhàn)爭開始以來少有的沒重打擊，給英緬軍以有力的支援，并取得了東吁保衛(wèi)戰(zhàn)、斯瓦阻擊戰(zhàn)、仁安羌解圍戰(zhàn)、東枝收復(fù)戰(zhàn)等勝利，受到國內(nèi)外人士的贊譽(yù)和欽佩。中國遠(yuǎn)征軍的苦戰(zhàn)，雖未能挽救緬甸防御戰(zhàn)中的敗局，但中國遠(yuǎn)征軍出國與盟軍協(xié)同作戰(zhàn)，顯示了中國人民抗擊日本侵略的決心，打擊了日軍的氣焰。中國遠(yuǎn)征軍出國作戰(zhàn)，是國民黨正面戰(zhàn)場的一個組成部分，對敵后戰(zhàn)場和盟軍戰(zhàn)場，都起了戰(zhàn)略配合作用。此次遠(yuǎn)征在中國的抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭中具有突出的貢獻(xiàn)。在講述這一部分史實(shí)時(shí)可向?qū)W生補(bǔ)充滇緬公路上的3000多名“南僑機(jī)工”的故事。滇緬公路在抗戰(zhàn)時(shí)期具有重要的戰(zhàn)略地位。滇緬公路道路險(xiǎn)峻，氣候變化正常。要保證這條路的暢通，需要大批技術(shù)熟練的司機(jī)、修理人員和護(hù)路技術(shù)員。陳嘉庚得知后，親自出面，通過“南僑總會”在華僑中招募機(jī)工。報(bào)告者十分踴躍。在滇緬公路上工作不僅環(huán)境險(xiǎn)惡、條件極艱苦，而且隨時(shí)都有被敵機(jī)炸死炸傷的危險(xiǎn)。但廣大僑工不顧個人安危，用鮮血和生命保證了滇緬公路的暢通。有1000多人在滇緬公路上獻(xiàn)出了寶貴的生命?，F(xiàn)在昆明還有一座“南洋華僑機(jī)工抗日紀(jì)念碑”。以此對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。3．抗日戰(zhàn)爭勝利的意義中國抗日戰(zhàn)爭的勝利，具有重要的歷史意義。對此教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生結(jié)合中國十四抗戰(zhàn)的事實(shí)，從國際、國內(nèi)等方面結(jié)合有關(guān)史實(shí)思考分析抗戰(zhàn)勝利的歷史意義；培養(yǎng)學(xué)生論從史出的良好習(xí)慣。最好進(jìn)行一下小組討論，在分組討論的基礎(chǔ)上選代表發(fā)言。最后由老師對學(xué)生的認(rèn)識作以下簡單總結(jié)：（1）抗戰(zhàn)勝利，是中國人民近百年來第一次取得反對帝國主義的完全勝利，是中華民族由危亡走向振興的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（2）抗戰(zhàn)勝利，大大增強(qiáng)了全國人民的自尊心和自信心，提供了一個弱國戰(zhàn)勝帝國主義強(qiáng)國侵略的經(jīng)驗(yàn)和范例，也促進(jìn)了民族覺醒和喚起了民族團(tuán)結(jié)的巨大力量。中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，采用人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在打敗日本侵略者的同時(shí)，使黨和人民得到巨大發(fā)展。這一切都為民主革命的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（3）中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。中國人民堅(jiān)持抗戰(zhàn)，牽制和削弱了日本大部分軍隊(duì)，使其不能北攻蘇聯(lián)，又大大減輕了日軍在太平洋戰(zhàn)場對美英的壓力，在戰(zhàn)略上有力地配合和支援了世界各國人民的反法西斯戰(zhàn)爭?？谷諔?zhàn)爭勝利的偉大歷史意義還在于，它為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重大貢獻(xiàn)。這不僅表現(xiàn)在中國的抗日戰(zhàn)爭大大牽制了日本的軍事力量，從而減輕太平洋各戰(zhàn)場的壓力，為盟軍最后勝