給家鄉(xiāng)孩子的信PPT

蘇教版六年級語文上冊第六單元

給家鄉(xiāng)孩子的信

教師莊明銓回顧上一節(jié)課的內(nèi)容1、生字

2、家鄉(xiāng)孩子的40封來信，給巴金爺爺帶來怎樣的感受？

“我數(shù)了數(shù)，一共40封，好像你們都站在我面前，爭先恐后，講個不停，好不熱鬧”回顧上一節(jié)課的內(nèi)容

3、87歲的巴金爺爺寫信很困難，請同學們找出課文中相關(guān)的語句。我有病，寫字困難，提著筆的手不聽指揮，不要說給每個同學寫一封信，或者像五年級郭小娟同學所要的那樣一小段話，就只給你們大家回一封信也十分吃力，有時候一支筆在我的手里有千斤重?；仡櫳弦还?jié)課的內(nèi)容4、第二節(jié)中哪句話最能表達巴金爺爺對孩子們的思念呢？我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的話語。請用“多么……多么……”口頭造句自讀課文第3節(jié)并思考

1、巴金爺爺不是普通人，可他只把自己當作普通人，這說明了什么？

2、巴金爺爺為什么而寫作呢？

3、“生命的意義”和“生命開花結(jié)果”是一回事嗎？

4、為了表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。請同學們把它們找出來。小組討論

巴金是普通的人嗎？他只把自己當作普通人說明了什么？作家卡片——巴金他，曾經(jīng)是一位世紀老人。他生前凝聚畢生的激情和智慧，寫下了愛情三部曲《家》《春》《秋》和激流三部曲《霧》《雨》《電》及《隨想錄》……為我們留下了千萬字的作品。

巴金在工作

毛澤東接見巴金小組討論巴金是普通的人嗎？他只把自己當作普通人說明了什么？他把自己當作普通人，希望再活一次，重新學習，重新工作，讓生命更有意義?？梢娝嵌嗝粗t遜，品德是多么高尚??！巴金為什么寫作呢？默讀課文，找出相關(guān)的句子

我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品來表達我的這種感情。請同學們用不是……而是……造句理解“生命的意義”和“生命開花結(jié)果”的含義。并思考它們是一回事嗎？

1、“生命開花結(jié)果”

這里并非指自然意義上的開花結(jié)果，而是指人生放出光彩。我們應(yīng)該把更多的愛、同情、精力和時間奉獻給別人，生命才會有意義。2、文中還有哪句話表達了“生命開花結(jié)果”的意思呢？

生命的意義在于奉獻而不在于享受。可見：它們的意思是一樣的為了表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。請同學們把它們找出來。

首先在課本上標上不同的記號，然后填寫在補充習題冊第2小題上

有感情朗讀課文第4節(jié)

體會巴金爺爺珍惜生活，讓生命開花結(jié)果的美好感情。自學課文第5節(jié)1、讀并思考：這一段主要寫了什么內(nèi)容？2、用親切的語氣朗讀課文，要把巴金爺爺對孩子們真誠關(guān)懷的情感讀出來。書信的一般格式1、書信的一般格式包括5個部分：稱呼正文祝語署名日期2、對照課文，指明書信的五個組成部分。請找出這封信在格式上的錯誤親愛的爸爸，最近您身體好嗎？

告訴您，我身體不錯，個子比以前長高了。您知道我們班上的王志東同學進步的事情嗎？他本來是全校出了名的調(diào)皮鬼，這您是清楚的?？伤罱隽艘患?，改變了大家對他的看法。一天下午，徐浩森的媽媽來接孩子回家，不小心把一個黑色的錢包遺失在教室里了。這錢包后來被王志東拾到了。他立即交給了周老師，周老師代開錢包一看，里面有二百多元。正當周老師要尋找失主的時候，徐浩森的媽媽慌慌張張地來到教室，問：”周老師，你看見一個黑色的錢包了嗎？“”看見了?！敝芾蠋熣f。接著，周老師問明情況，就報錢包還給了她。她的這二百多元錢，失而復(fù)得，您說她能不高興嗎？她不住稱贊王志東同學。您說這是新鮮不新鮮？祝你身體健康

2009年12月16日兒：李軍這封書信的格式是正確的親愛的爸爸：

最近你身體好嗎？告訴您，我身體不錯，個子比以前長高了。您知道我們班上的王志東同學進步的事情嗎？他本來是全校出了名的調(diào)皮鬼，這您是清楚的?？伤罱隽艘患?，改變了大家對他的看法。一天下午，徐浩森的媽媽來接孩子回家，不小心把一個黑色的錢包遺失在教室里了。這錢包后來被王志東拾到了。他立即交給了周老師，周老師代開錢包一看，里面有二百多元。正當周老師要尋找失主的時候，徐浩森的媽媽慌慌張張地來到教室，問：”周老師，你看見一個黑色的錢包了嗎？“”看見了?！敝芾蠋熣f。接著，周老師問明情況，就報錢包還給了她。她的這二百多元錢，失而復(fù)得，您說她能不高興嗎？她不住稱贊王志東同學。您說這是新鮮不新鮮？祝你身體健康兒：李軍