人教版三年級數(shù)學(xué)上冊分析－第四單元_第1頁
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文檔簡介

有余數(shù)的除法表內(nèi)豎式除法的含義解決問題第四單元知識樹（5課時）有余數(shù)的除法的含義余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系有余數(shù)的除法意義和計算運用有余數(shù)的除法解決生活中的實際問題

一、教學(xué)內(nèi)容1．有余數(shù)除法的計算2．用有余數(shù)除法解決實際問題二、編排特點1．結(jié)合生活情境讓學(xué)生體會有余數(shù)除法的實際背景。通過主題圖的展示，使學(xué)生體會有余數(shù)除法在生活中的實際背景，使學(xué)生感覺到計算問題的提出是有現(xiàn)實意義的。2．注意知識的前后聯(lián)系。本部分知識是表內(nèi)除法的延伸，教材在教學(xué)用豎式計算有余數(shù)除法之前，先教學(xué)用豎式計算表內(nèi)除法，利用學(xué)生的已有知識，了解除法豎式中各部分的含義。3．體現(xiàn)彈性要求。計算有余數(shù)除法時，可以用口算，也可以用筆算。三、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生會用口算和筆算計算有余數(shù)除法。2．使學(xué)生初步學(xué)會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解有余數(shù)除法的意義。教學(xué)難點；用有余數(shù)的除法解決簡單的實際問題。五、學(xué)情分析及教學(xué)策略1.要充分利用學(xué)生已有的知識。雖然除法豎式在這兒是第一次出現(xiàn)，但表內(nèi)乘除法的計算學(xué)生已經(jīng)熟練掌握，要讓他們自己探索豎式中各部分的含義，學(xué)會用豎式計算。教學(xué)時，也可以對表內(nèi)乘除法進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。2.重視引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中理解數(shù)學(xué)知識3.加強(qiáng)觀察操作活

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