中班體育小兔沒(méi)有窩教案

中班體育小兔沒(méi)有窩教案1、中班體育小兔沒(méi)有窩教案

目標(biāo)

一、培育幼兒快跑、鉆、靈敏的反響力量。

二、提高幼兒三人合作進(jìn)展嬉戲的力量。

三、培育幼兒學(xué)會(huì)為別人取得成功而快樂(lè)的良好心理品質(zhì)。

預(yù)備兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個(gè)，磁帶。

過(guò)程

一、開(kāi)頭部份

1.小兔子(幼兒)分散站在場(chǎng)地中間，在兔媽媽(教師)的帶著下做自編的小兔操節(jié)。

2.隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)走——兩隊(duì)走——大圓走——左右分隊(duì)走——一隊(duì)一隊(duì)走。

二、根本部份

1.介紹嬉戲名稱。

2.嬉戲玩法：選出兩名幼兒分別當(dāng)沒(méi)有窩的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成幾組，兩人圍成圈，一人當(dāng)窩中的兔，每組相距3—6步，嬉戲開(kāi)頭，教師與幼兒齊念“小朋友來(lái)嬉戲，我們來(lái)幫兔找窩，一、二、三?！焙耙粫r(shí)，兔即刻逃跑，喊三時(shí)大灰狼開(kāi)頭追捕。這只兔為了自救，可以向任何一個(gè)窩里跑。這時(shí)窩里原有的兔要立刻向外逃跑，大灰狼連續(xù)追，假如被大灰狼捕到的兔，兩人就另?yè)Q角色。

3.幼兒進(jìn)展嬉戲。

4.教師小結(jié)嬉戲狀況，并表?yè)P(yáng)找到窩的兔子取得成功，全體幼兒慶賀他們。

5.幼兒再次嬉戲

三、完畢部份復(fù)習(xí)嬉戲“螺旋走”。

2、小班體育嬉戲教案：沒(méi)有窩的小兔

幼兒園小班體育嬉戲教案：沒(méi)有窩的小兔

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒快跑、鉆、靈敏的反響力量。

2、提高幼兒三人合作進(jìn)展嬉戲的力量。

3、培育幼兒學(xué)會(huì)為別人取得成功而快樂(lè)的良好心理品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂(lè)

2、兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)

小兔子(幼兒)分散站在場(chǎng)地中間，在兔媽媽(教師)的帶著下做自編的小兔操節(jié)。

二、嬉戲活動(dòng)

1、介紹嬉戲名稱。

2、嬉戲預(yù)備

選出兩名幼兒分別當(dāng)沒(méi)有窩的小兔和大灰狼

其余的幼兒三人一組，兩人圍成圈，一人當(dāng)窩中的兔。

3、嬉戲玩法

嬉戲開(kāi)頭，教師與幼兒一起說(shuō)兒歌

小朋友來(lái)嬉戲，我們來(lái)幫兔找窩，一、二、三。

喊一時(shí)，兔即刻.逃跑，喊三時(shí)大灰狼開(kāi)頭追捕。

這只兔為了自救，可以向任何一個(gè)窩里跑。

這時(shí)窩里原有的兔要立刻向外逃跑，大灰狼追小兔。

假如被大灰狼捕到的兔，兩人就另?yè)Q角色。

4、互換角色，嬉戲反復(fù)進(jìn)展。

5、教師小結(jié)嬉戲狀況，并表?yè)P(yáng)找到窩的兔子取得成功，全體幼兒慶賀他們。

三、活動(dòng)完畢，放松走步。

3、中班體育嬉戲活動(dòng)教案：找小兔教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力氣及平衡力量。

2.體驗(yàn)集體嬉戲的樂(lè)趣。

3.通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)嬉戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提示幼兒跳時(shí)留意保持身體平衡。

活動(dòng)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)教師與幼兒一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)：今日教師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的嬉戲。在玩嬉戲之前，請(qǐng)小朋友們跟著教師一起來(lái)跟著音樂(lè)活動(dòng)一下我們的小身體。

2.根本活動(dòng)教師導(dǎo)入：今日教師帶來(lái)的這個(gè)嬉戲，叫做“找小兔“。小兔太貪玩了，跑到外面沒(méi)回來(lái)，兔媽媽可焦急了，盼望小朋友們幫它把小兔找回來(lái)。但是找小兔之前必需要學(xué)會(huì)小兔走路，不然小兔是不會(huì)情愿跟著我們回來(lái)的。誰(shuí)知道小兔是怎樣走路的?(請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示。)

(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提示幼兒每跳一個(gè)圈要留意保持身體平衡。師：原來(lái)呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來(lái)練習(xí)一下小兔跳吧。留意跳的時(shí)候，身體要保持平衡，別摔著了。

b.教師小結(jié)：教師發(fā)覺(jué)有許多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路，可是呀，還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì)，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對(duì)不對(duì)呀?(不對(duì))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)仔細(xì)看教師學(xué)小兔跳，看教師學(xué)得對(duì)不對(duì)。

(2)嬉戲：找小兔師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)身去把小兔找回來(lái)吧。教師講解規(guī)章：去找小兔的過(guò)程中，我們要用雙腳跳的方式走過(guò)那條石頭小路，到那邊把小兔找回來(lái)，放到籃筐里，然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

第一次嬉戲：幼兒自由練習(xí)，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章，每人每次只能找一只“小兔“。

小結(jié)：教師對(duì)幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)，鼓舞幼兒根據(jù)嬉戲規(guī)章來(lái)進(jìn)展嬉戲其次次嬉戲：分組競(jìng)賽師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)展競(jìng)賽，看看哪一組的小朋友最棒。

教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個(gè)小朋友聽(tīng)到教師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對(duì)面去找一只小兔，然后跑回來(lái)把小兔放到籃筐里后拍其次個(gè)小朋友的手，其次個(gè)小朋友才可以動(dòng)身，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為成功者。

第三次嬉戲：提升幼兒動(dòng)作，適當(dāng)增加嬉戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加嬉戲難度，讓幼兒的動(dòng)作得到提升。

3.完畢局部教師小結(jié)：這次競(jìng)賽四組的小朋友獲得了成功，但是教師覺(jué)得呀，每個(gè)小朋友今日都很棒，把貪玩的小兔都找回來(lái)了，都值得表?yè)P(yáng)。一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。我們玩了這么久得嬉戲了，每個(gè)人都累了，我們來(lái)放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，幼兒的興趣極為深厚，課堂氣氛也很活潑。從目標(biāo)來(lái)講，我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)下來(lái)已經(jīng)到達(dá)了我所猜測(cè)的目標(biāo)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，全部的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的依據(jù)本次目標(biāo)中所要進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作來(lái)進(jìn)展的。而在根本活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳，然后再在此根底上讓幼兒進(jìn)展嬉戲，再接著是讓他們進(jìn)展分組競(jìng)賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動(dòng)中缺乏的地方在于：嬉戲難度不夠，需要加強(qiáng)難度，讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。

4、中班體育嬉戲活動(dòng)教案：歡樂(lè)的小兔教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳，并穩(wěn)固鉆和爬的動(dòng)作。

2.在《小兔拔蘿卜》的嬉戲中，體驗(yàn)體育嬉戲的歡樂(lè)。

3.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：

膝蓋并攏向前跳的同時(shí)腳尖先落地。

活動(dòng)預(yù)備：

1.大型活動(dòng)場(chǎng)地

2.兔子貼紙每人一份

3.墊子、山洞4組

活動(dòng)過(guò)程：

一、小兔做早操

今日，你們是兔子寶寶，我是兔子?jì)寢?。今日兔子?jì)寢屢虒殞殏円粋€(gè)新的本事，你想學(xué)嗎?

左腳預(yù)備，扭一扭，右腳預(yù)備，扭一扭……

二、小兔學(xué)本事

1.學(xué)習(xí)小兔跳

(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳動(dòng)，選出好的幼兒來(lái)進(jìn)展示范)

(2)你想不想來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本事呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)

(3)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)新本事，好嗎?

(4)我們來(lái)比比那只小兔學(xué)的本事最幫。幼兒成四列隊(duì)伍兔子跳。(幼兒其次次嘗試跳)

(5)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，將問(wèn)題提出來(lái)爭(zhēng)論，并且解決。

(6)有什么方法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比擬一下。

2.嬉戲《小兔拔蘿卜》

(1)新本事學(xué)會(huì)了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。

(2)拔蘿卜要經(jīng)過(guò)那些地方呀?我們都用什么方法來(lái)過(guò)去拔呀?

(3)請(qǐng)一名幼兒進(jìn)展示范，講解重要的點(diǎn)。

(4)幼兒進(jìn)展嬉戲穩(wěn)固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。

三、小兔回家

小兔寶寶們，我們肯定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。

自己給自己扭一扭腿，休息一下。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中教師的角色轉(zhuǎn)換沒(méi)有完全統(tǒng)一，在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)展聯(lián)系，也可以采納相互幫忙的方法來(lái)練習(xí)。在最終的小兔拔蘿卜的嬉戲中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采納多種方式。最終的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候，可以嘗試著讓幼兒來(lái)評(píng)價(jià)。

5、中班體育嬉戲小兔搬家教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，進(jìn)展腿部力氣。

2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

可樂(lè)瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(音樂(lè)起)

2、根本動(dòng)作：嬉戲《狼來(lái)了》

師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧!(取下圈，放在地上當(dāng)家)我們還有許多糧食沒(méi)搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再連續(xù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)肯定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼消失時(shí)，小兔要馬上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再連續(xù)搬東西。

3、嬉戲：小兔搬家?guī)煟捍蠡依钦鎱挓?，常常欺侮我們，我們還是搬家吧。

爭(zhēng)論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

(1)造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過(guò)小樹(shù)林(可樂(lè)瓶搭成)，褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。

(2)搬家(音樂(lè)起)小兔在媽媽的帶著下沿路線搬家。教師依據(jù)幼兒的活動(dòng)狀況進(jìn)展指導(dǎo)。為小兔鼓舞、加油。

4、整理活動(dòng)：

師：哈，最終搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺侮我們了!(幼兒做快樂(lè)狀：耶!)真累呀，讓我們放松一下吧!(相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽(tīng)故事邊作休息狀完畢)

教學(xué)反思：

這節(jié)課幼兒把握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對(duì)漢語(yǔ)的理解力量較差，對(duì)漢語(yǔ)的一些詞和句子理解不了。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)英雄語(yǔ)，把握漢語(yǔ)的詞和句子必需要多說(shuō)，多聽(tīng)，多練習(xí)。

6、中班安康沒(méi)有窩的小兔教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒快跑、鉆、靈敏的反響力量。

2、提高幼兒三人合作進(jìn)展嬉戲的力量。

3、培育幼兒學(xué)會(huì)為別人取得成功而快樂(lè)的良好心理品質(zhì)。

【活動(dòng)預(yù)備】

兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個(gè)，磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)頭局部。

1、小兔子(幼兒)分散站在場(chǎng)地中間，在兔媽媽(教師)的帶著下做自編的小兔操節(jié)。

2、隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)走——兩隊(duì)走——大圓走——左右分隊(duì)走——一隊(duì)一隊(duì)走。

二、根本局部。

1、介紹嬉戲名稱。

2、嬉戲玩法：選出兩名幼兒分別當(dāng)沒(méi)有窩的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成幾組，(教案.出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng).)兩人圍成圈，一人當(dāng)窩中的兔，每組相距3—6步，嬉戲開(kāi)頭，教師與幼兒齊念“小朋友來(lái)嬉戲，我們來(lái)幫兔找窩，一、二、三?！焙耙粫r(shí)，兔即刻逃跑，喊三時(shí)大灰狼開(kāi)頭追捕。這只兔為了自救，可以向任何一個(gè)窩里跑。這時(shí)窩里原有的兔要立刻向外逃跑，大灰狼連續(xù)追，假如被大灰狼捕到的兔，兩人就另?yè)Q角色。

3、幼兒進(jìn)展嬉戲。

4、教師小結(jié)嬉戲狀況，并表?yè)P(yáng)找到窩的兔子取得成功，全體幼兒慶賀他們。

5、幼兒再次嬉戲。

三、完畢局部。

復(fù)習(xí)嬉戲“螺旋走”。

7、中班安康沒(méi)有窩的小兔教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)玩梯子、進(jìn)展攀登、走、跑、跳等根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

2.能獨(dú)立或初步合作探究梯子的多種玩法，學(xué)會(huì)分工與合作，培育勇于嘗試的精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.體驗(yàn)在情境中進(jìn)展體育的樂(lè)趣，激發(fā)親近自然、喜愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。

4.讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫忙，更多的樂(lè)趣。

5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒已有肯定的農(nóng)村勞動(dòng)體驗(yàn)。

2.材料預(yù)備：竹梯2架、輪胎若干、桌子、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，自然進(jìn)入活動(dòng)情境。

導(dǎo)入語(yǔ)：“孩子們，看一看，漂亮的春天來(lái)到了，我們趕快和農(nóng)夫伯伯一起勞動(dòng)吧!”

音樂(lè)起，師幼一起在勞動(dòng)情境中做各種模擬勞動(dòng)的動(dòng)作進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)：

采茶動(dòng)作(墊步走、提籃子、轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、采“茶”)播種動(dòng)作(小跑步、播“種”、轉(zhuǎn)圈、拍手)摘油菜花動(dòng)作(蹦跳步、摘“油菜花”、轉(zhuǎn)圈、拍手)

二、談話活動(dòng)：

熟悉竹梯：讓幼兒充分了解梯子的形狀特點(diǎn)、構(gòu)造等，再進(jìn)展“有預(yù)備”的探究活動(dòng)。

環(huán)節(jié)過(guò)渡語(yǔ)：“農(nóng)夫伯伯感謝小朋友的幫助，現(xiàn)在她給你們帶來(lái)了一種工具，看看是什么呀?”(竹梯)

提問(wèn)：1.先看一看竹梯什么模樣?你覺(jué)得梯子像什么呢?

提問(wèn)：2.竹梯的空格子像什么圖形呢?

提問(wèn)：3.一起數(shù)一數(shù)，這架竹梯上一共有多少個(gè)空格呢?

提問(wèn)：4.竹梯是梯子的一種，你們知道梯子能夠幫忙人們做哪些事情嗎?(調(diào)動(dòng)幼兒已有生活閱歷進(jìn)展個(gè)別表述)

三、幼兒獨(dú)立探究竹梯的不同玩法，提倡英勇精神、創(chuàng)新玩法，同時(shí)注意安全意識(shí)。

1.幼兒自由選擇竹梯之一，探究不同的玩法，滿意幼兒探究梯子的欲望。(幼兒嘗試練習(xí)，教師播放音樂(lè))

2.指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒獨(dú)立探究時(shí)向同一個(gè)方向行進(jìn)，避開(kāi)相互碰撞，留意安全。同時(shí)鼓舞膽小幼兒，要有信念自我挑戰(zhàn)。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹炳演示自己的新玩法。

4.教師評(píng)價(jià)：提煉出幾種玩法讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)。

玩法1：走橫梯(梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)，留意安全)。

玩法2：跳空格(梯子平放，幼兒?jiǎn)?、雙腳在梯子的空擋進(jìn)展跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn))。

玩法3：爬梯子(梯子平放，幼兒雙手扶住梯子竹檔，雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行。爬行時(shí)手、腳、眼需要協(xié)調(diào)全都，教師在幼兒身邊隨時(shí)愛(ài)護(hù))。

5.幼兒對(duì)上述玩法進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)，教師指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓舞幼兒向同伴學(xué)習(xí)，玩出各種不同的把戲?；顒?dòng)中始終提示幼兒安全第一，要求幼兒留意觀看四周的狀況，盡量避開(kāi)和同伴碰撞。

6.幼兒再次分散進(jìn)展獨(dú)立練習(xí)，連續(xù)嘗試和創(chuàng)新梯子的不同玩法，并與同伴溝通自己體會(huì)。

四、幼兒合作玩竹梯，進(jìn)展合作力量和創(chuàng)新力量。

1.幼兒自由組合(建議每4名幼兒為一組開(kāi)展合作比擬相宜，但是不做硬性規(guī)定)，合作玩梯子。

2.幼兒在背景音樂(lè)中屢次合作嘗試竹梯的新玩法。

3.請(qǐng)1-2名幼兒在集風(fēng)光前講解并示范本組的玩法。

4.教師評(píng)價(jià)：選出幾種玩法讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)，提示幼兒時(shí)刻留意安全。

玩法1：鉆梯子(兩名幼兒在兩端扶住側(cè)放在地上的竹梯，幾名幼兒在梯子的竹檔中間來(lái)回鉆爬，鉆時(shí)身體要團(tuán)緊，手不碰竹梯，鉆過(guò)去的幼兒和扶著梯子的幼兒相互交換，重新開(kāi)頭嬉戲)。

玩法2：在斜坡上練習(xí)走橫檔(用一個(gè)小椅子墊高梯子一