中班保健活動教案40篇

中班保健活動教案40篇

第1篇、大班安康活動眼保健操教案反思

活動目標(biāo)

1．懂得疼惜眼睛重要性，把握更多疼惜眼睛(視力)的學(xué)問。

2．創(chuàng)編“眼保健操”，體驗大膽表達(dá)的成功感。

3．進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)全都的力氣及制造力氣。

4．了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我疼惜意識。

5．了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性。

活動預(yù)備

幼兒學(xué)問閱歷預(yù)備：具備確定的疼惜眼睛的常識；具備分組爭論的閱歷。

教師學(xué)問閱歷預(yù)備：事先充分了解疼惜眼睛的學(xué)問。

教具、學(xué)具預(yù)備：每人一副太陽鏡，上面貼滿膠帶；幼兒自制的小老鼠指偶人手一個；音樂磁帶《你的眼里有個我》；教師自己設(shè)計的護(hù)眼學(xué)問課件；每組一套不疼惜眼睛及疼惜眼睛的圖卡。

活動過程

第一環(huán)節(jié)：黑暗體驗．感受眼睛的重要性。

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難，生疏眼睛在我們生活中的重要性。

其次環(huán)節(jié)：同伴、師幼互動，把握更多疼惜眼睛(視力)的學(xué)問。

1．讓幼兒觀看桌面上的圖卡。圍繞“如何疼惜眼睛”進(jìn)展?fàn)幷?，在爭論中獲得疼惜眼睛的學(xué)問，教師觀看幼兒、傾聽幼兒，適時賜予引導(dǎo)。

2．結(jié)合護(hù)眼學(xué)問教學(xué)課件，與幼兒一道小結(jié)各種疼惜眼睛的常識，關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。

第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)編“眼保健操”。

1．教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松到達(dá)讓幼兒手眼全都、活動眼球的目的。

2．教師鼓舞幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的步驟。

3．幼兒分組設(shè)計、創(chuàng)編，選擇最正確方案，編成自創(chuàng)的眼保健操。

第四個環(huán)節(jié)：用圖示方法記錄“眼保健操”。

教師準(zhǔn)時賜予支持、引導(dǎo)、幫助，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，用自己寵愛的方式記錄。最終，呈現(xiàn)幼兒的記錄。

活動延長

1．將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。

2．幼兒將“眼保健操”設(shè)計圖帶回家，提示自己和家長不忘疼惜視力。

活動反思

在活動指導(dǎo)過程中．我留意“三個最”，即最大的觀看(努力觀看每位幼兒，適時供給幫助)；最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓舞(確定、鼓舞幼兒的點滴進(jìn)步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中，體驗、爭論、玩耍、操作，獵取知，充分表現(xiàn)自己，達(dá)本錢次活動目標(biāo)。第2篇、小班安康活動保健教師好教案反思

活動目標(biāo)：

1、知道保健教師關(guān)心大家身體的安康狀況，還能準(zhǔn)時幫助生病或意外受傷的小朋友。

2、入園時能主動與保健教師打招呼，主動承受晨間檢查。

3、了解多運動對身體有好處。

4、樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、初步了解安康的小常識。

活動重難點：

活動重點：知道保健教師關(guān)心大家身體的安康狀況，還能準(zhǔn)時幫助生病或意外受傷的小朋友。

活動難點：入園時能主動與保健教師打招呼，主動承受晨間檢查。

活動預(yù)備：

1、事先與保健教師聯(lián)系好，請其幫助做好有關(guān)工作。

2、PPT：《保健教師好》。

3、小紅花貼紙假設(shè)干。

活動過程：

一、組織幼兒到保健室，引導(dǎo)幼兒參觀保健教師晨檢。

教師：“這位教師是誰呀？她在干什么？”

引導(dǎo)幼兒向保健教師問好，并觀看保健教師的工作。

教師：我們來看看，保健教師是怎樣為小朋友檢查身體的？

引導(dǎo)幼兒觀看：保健教師先摸摸小朋友的頭，看看有沒有發(fā)燒；然后看看小朋友的眼睛是不是有精神；再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很長；最終，還要摸摸小朋友的口袋，看看有沒有帶危急的東西。保健教師還要往小朋友的喉嚨里噴點藥水，預(yù)防感冒。有的小朋友帶藥來，也要交給保健教師。

請幼兒向保健教師現(xiàn)場提問：為什么要晨檢？〔讓幼兒知道保健教師關(guān)心小朋友的身體安康，覺察小朋友有什么病就趕快幫助治療，防止傳染給大家〕

二、回活動室后引導(dǎo)幼兒連續(xù)爭論：保健教師還為小朋友做哪些事？

請幼兒觀看《保健教師好》的PPT，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活說說保健教師做的事情：喂藥、包扎傷口、檢查身體、組織幼兒打預(yù)防針等。

三、鼓舞幼兒情愿承受晨間檢查。

教師：保健教師這么關(guān)心我們，我們早晨見到保健教師應(yīng)當(dāng)怎么說？保健教師幫我們檢查完我們應(yīng)當(dāng)怎么說？

教師：今日有哪些小朋友讓保健教師檢查了？現(xiàn)在有哪些小朋友情愿再讓保健教師檢查一次呢？

教師組織自愿檢查的幼兒到保健教師處檢查，鼓舞膽小的幼兒承受檢查。

活動反思：

“安康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，細(xì)心設(shè)計各項教育教學(xué)活動，讓每一個孩子都寵愛參與熬煉。第3篇、大班安康眼保健操教案

活動內(nèi)容：

通過給幼兒的猜謎語、爭論、說、看、親身體驗等教學(xué)手段，使學(xué)生由感受到體驗，由理論到實踐；由淺入深；由理解、認(rèn)同、到實踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒生疏眼睛的重要作用和疼惜眼睛的方法。

2、培育幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

3、懂得疼惜眼睛，滲透對近視同伴的關(guān)愛、敬重。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我疼惜意識。

5、初步了解安康的小常識。

活動預(yù)備：

錄象

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、用一則生動的謎語引入活動主題:好玩好玩真好玩,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上趕忙蓋被子。是什么?〔課件：眼睛〕

2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的?

3、引導(dǎo)生疏眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？

〔講到寫字時〕是呀，他能幫助我們寫字。現(xiàn)在我們就來寫一寫：“黑眼睛，亮晶晶”

4、體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西假設(shè)沒有了會怎么樣呢？

〔閉上眼睛再寫一遍，一起睜開眼睛，先自己賞識再前后桌溝通賞識?！?/p>

5、選擇幾份進(jìn)展呈現(xiàn)、溝通：看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什么想說的嗎？

二、引導(dǎo)幼兒初步生疏眼睛的作用，眼睛可真了不起，但他也是特別脆弱的，很簡潔受到損害。聽，是誰在哭

1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來的嚴(yán)峻危害。

2、通過溝通感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

1、原來，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙靈敏、光明的眼睛多棒??！讓我們一起來活動活動我們的眼睛。(教師喊口令示范,學(xué)生跟)

在看書、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)酸、疲乏的眼睛時，可以做《眼球操》

抬起頭，呼氣，眼球向上看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。按著一樣的動作要領(lǐng)，頭部左右上下晃動，前后左右旋轉(zhuǎn)。最終，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開。

再跟著音樂做一做。

四、引導(dǎo)疼惜眼睛

集體爭論、溝通疼惜眼睛的方法：

完畢語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成疼惜眼睛的好習(xí)慣，讓每一個人都有一雙光明的眼睛。第4篇、大班安康眼保健操教案反思

活動內(nèi)容：

眼球操通過給幼兒的猜謎語、爭論、說、看、親身體驗等教學(xué)手段，使學(xué)生由感受到體驗，由理論到實踐；由淺入深；由理解、認(rèn)同、到實踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒生疏眼睛的重要作用和疼惜眼睛的方法。培育幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

2、懂得疼惜眼睛,滲透對近視同伴的關(guān)愛、敬重。

活動預(yù)備：錄象

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、用一則生動的謎語引入活動主題:好玩好玩真好玩,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上趕忙蓋被子。

是什么?〔課件：眼睛〕

2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的?

3、引導(dǎo)生疏眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？

〔講到寫字時〕是呀，他能幫助我們寫字?，F(xiàn)在我們就來寫一寫：“黑眼睛，亮晶晶”

4、體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西假設(shè)沒有了會怎么樣呢？

〔閉上眼睛再寫一遍，一起睜開眼睛，先自己賞識再前后桌溝通賞識?！?/p>

5、選擇幾份進(jìn)展呈現(xiàn)、溝通：看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什么想說的嗎？

二、引導(dǎo)幼兒初步生疏眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是特別脆弱的，很簡潔受到損害。聽，是誰在哭

1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來的嚴(yán)峻危害。

2、通過溝通感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

1、原來，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙靈敏、光明的眼睛多棒??！讓我們一起來活動活動我們的眼睛。(教師喊口令示范,學(xué)生跟)

在看書、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)酸、疲乏的眼睛時，可以做《眼球操》

抬起頭，呼氣，眼球向上看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。按著一樣的動作要領(lǐng)，頭部左右上下晃動，前后左右旋轉(zhuǎn)。最終，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開。

再跟著音樂做一做。

五、引導(dǎo)疼惜眼睛

集體爭論、溝通疼惜眼睛的方法：

完畢語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成疼惜眼睛的好習(xí)慣，讓每一個人都有一雙光明的眼睛。

活動反思

在活動指導(dǎo)過程中．我留意“三個最”，即最大的觀看(努力觀看每位幼兒，適時供給幫助)；最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓舞(確定、鼓舞幼兒的點滴進(jìn)步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中，體驗、爭論、玩耍、操作，獵取知，充分表現(xiàn)自己，達(dá)本錢次活動目標(biāo)。第5篇、大班安康保健活動吃藥的安全教案反思

活動目標(biāo)：

1、了解任憑吃藥的危急性，懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

2、情愿與同伴一起制作小藥箱。

3、培育幼兒自我疼惜力氣。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動重點：懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

活動難點：了解任憑吃藥的危急性。

活動預(yù)備：1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。

2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

師：小朋友，假設(shè)你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，打針)

二、教師實例分析，進(jìn)展提問。

1、師：有一個叫牛牛的小朋友，他一個人在家，突然覺得肚子很不舒適，他翻開家里的小藥箱，里面有很多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現(xiàn)在，我把這種藥吃下去，肚子就會舒適的，于是，牛牛拿起了藥就想吃。

提問：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

師：對了，這個藥牛牛是不能吃的，由于牛牛是肚子痛而不是感冒，吃錯了藥反而會生病的。

2、教師表達(dá)因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。

師：現(xiàn)在，教師就給我們小朋友講講由于吃錯藥而差點導(dǎo)致失去生命的大事。

第一個例子：一位老人在家看護(hù)4歲的孫子，孫子捂著肚子，大聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片，不一會兒，小孫子臉色蒼白，失去知覺。老人趕忙把孫子送往診所，經(jīng)過4個多小時的搶救，男孩才脫離了危急，據(jù)醫(yī)生說，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過量會危及生命。

其次個例子：據(jù)報紙報道，家住天津南開區(qū)的一位年輕媽媽覺察兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片，不到半小時，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼。媽媽趕忙把兒子送往醫(yī)院搶救，醫(yī)生問明發(fā)病緣由后，馬上確診為藥物中毒，馬上實行了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。經(jīng)過三個多小時的搶救，才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴(yán)禁兒童服用。

三、說說怎樣吃藥才安全。

師：聽了這兩件事情，你覺得怎么樣吃藥才是安全的?(看說明書，依據(jù)醫(yī)生說的吃)假設(shè)你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應(yīng)當(dāng)怎樣吃藥(怎樣做)?那教師告知你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都要看清楚。

四、活動延長。

制作小藥盒：每位幼兒制作一個簡潔的小藥盒，貼上標(biāo)記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。

活動反思：

一開頭先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活四周的實例來提示幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危急性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避開。

大班幼兒根本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，由于幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教育他們確定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)視下才能用藥。

活動過程中，幼兒的答復(fù)都很正確。第6篇、大班安康公開課眼保健操教案反思

活動目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒生疏眼睛的重要作用和疼惜眼睛的方法。培育幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

2、懂得疼惜眼睛,滲透對近視同伴的關(guān)愛、敬重。

活動預(yù)備：錄象

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、用一則生動的謎語引入活動主題:好玩好玩真好玩,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上趕忙蓋被子。

是什么?〔課件：眼睛〕

2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的?

3、引導(dǎo)生疏眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？

〔講到寫字時〕是呀，他能幫助我們寫字。現(xiàn)在我們就來寫一寫：“黑眼睛，亮晶晶”

4、體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西假設(shè)沒有了會怎么樣呢？

〔閉上眼睛再寫一遍，一起睜開眼睛，先自己賞識再前后桌溝通賞識?！?/p>

5、選擇幾份進(jìn)展呈現(xiàn)、溝通：看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什么想說的嗎？

二、引導(dǎo)幼兒初步生疏眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是特別脆弱的，很簡潔受到損害。聽，是誰在哭

1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來的嚴(yán)峻危害。

2、通過溝通感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

1、原來，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙靈敏、光明的眼睛多棒啊！讓我們一起來活動活動我們的眼睛。(教師喊口令示范,學(xué)生跟)

在看書、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)酸、疲乏的眼睛時，可以做《眼球操》

抬起頭，呼氣，眼球向上看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。按著一樣的動作要領(lǐng)，頭部左右上下晃動，前后左右旋轉(zhuǎn)。最終，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開。

再跟著音樂做一做。

五、引導(dǎo)疼惜眼睛

集體爭論、溝通疼惜眼睛的方法：

完畢語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成疼惜眼睛的好習(xí)慣，讓每一個人都有一雙光明的眼睛。

活動反思：

通過給幼兒的猜謎語、爭論、說、看、親身體驗等教學(xué)手段，使學(xué)生由感受到體驗，由理論到實踐；由淺入深；由理解、認(rèn)同、到實踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。第7篇、大班安康教案：自制保健茶

幼兒園大班安康教案：自制保健茶

【活動前評析】

在“我的中國人”這個主題的區(qū)域活動中有一個“小茶館”的玩耍，幼兒對泡茶很感興趣，常常爭著去玩，對于我們放進(jìn)去的材料，如玫瑰花、菊花等也會覺得很穎，他們會問我：這些東西怎么也能泡茶喝？喝了這個有什么用？而我泡茶的時候也常常會放一些具有保健之類的東西，孩子們也常常會驚異地過來看看我的杯子里面到底是什么。在我們生疏的很多植物、果實和茶葉中，很多東西都可以用來泡制保健茶。保健茶不但具有增進(jìn)身體安康的療效，而且比較可口，目前已經(jīng)成為很多幼兒家庭中的常見飲品，因此我想通過這個活動讓幼兒觀看、制作保健茶，及通過幼兒間的相互溝通、相互合作，來了解一下保健茶到底由哪些材料配制，并且引導(dǎo)幼兒了解他人的安康狀況，針對不同需要，配制相應(yīng)保健茶，更能培育幼兒關(guān)心他人的情感。

【活動目標(biāo)】

1、通過與伙伴說一說自己收集的茶,初步了解茶的種類。

2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。

3、通過幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

【活動預(yù)備】

假設(shè)干保健茶制作原料、幼兒收集的茶資料、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆、古箏音樂帶。

【活動過程實錄】

〔一〕引入茶主題：

1、教師：小朋友們，今日來了這么多客人,我們一起向客人問個好吧。尋常家里來客人時爸爸媽媽是怎樣招待客人的?

2、教師：尋常你的家里都喝過什么茶?把你收集來的茶講給身邊的小朋友聽。

3、教師：茶是我國的一項傳統(tǒng)文化，連續(xù)至今已由上千年了，它不僅是一種文化而且有著很多保健作用，前不久我們也生疏了一些制作保健茶的材料，你們還記得有哪些？它們有些什么保健作用？

〔二〕幼兒觀看保健茶原料，并生疏一些原料

1、自由觀看各種保健茶的材料，并說說材料的保健作用。

2、了解一下配制保健茶的常識。

〔三〕幼兒自制保健茶

1、教師：你們知道這么多制作保健茶的原料，真不簡潔，都成了小小保健師了，現(xiàn)在我要請小保健師們幫助了，我最近總是頭暈，渾身無力，面色蒼白，喉嚨干啞，火氣很大。請你們給我配制一種適合我的保健茶。

2、教師演示自制保健茶過程

3、師：你們真聰明，都會針對不同的狀況，為每個人泡制特別的保健茶。現(xiàn)在教師很想看你們真的來泡一杯保健茶，你們想不想自己親自來泡呢？

4、教師發(fā)下表格、水筆，并提出要求。

5、幼兒選取材料，為客人教師泡制保健茶。

6、讓幼兒介紹一下自己為客人教師泡制了什么保健茶？為什么這樣配制？

〔四〕幼兒為家人泡制保健茶，激發(fā)他們關(guān)心他人的情感。

1、教師：除了客人教師，你們還想為誰泡制保健茶？為什么？

2、教師：教師有個問題了，我們在這里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰塵進(jìn)去，都很不衛(wèi)生，有什么好的解決方法嗎？

3、教師分發(fā)封口袋。

4、幼兒動手配制保健茶，并相互介紹。

〔五〕延長活動

教師：每個小朋友都配制了一包保健茶，有的是送給爺爺奶奶的，期望他們安康長壽，有的是送給爸爸媽媽的，期望他們身體更安康，你們真是一群會關(guān)心別人的好孩子！現(xiàn)在請你們把保健茶留神地放進(jìn)好，帶回家，送給你想送的人?！玻杭质〖质袠宓槭袠宓槭性囼炗變簣@小二班董力熒〕

第8篇、中班安康夏天少喝飲料教案反思

活動目標(biāo)：

1、知道飲料中有些成分不利于人體安康，多喝飲料是對人體有害。

2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。

3、有初步的保健意識。

4、幼兒能樂觀的答復(fù)以下問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力氣

5、情愿溝通，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

多種飲料的成分表〔或飲料的包裝盒〕

活動過程：

1、通過談話，了解幼兒對飲料的生疏。

教師：

*你寵愛喝飲料嗎？你寵愛喝什么樣的飲料？

*你為什么寵愛喝飲料？多喝飲料對身體有好處嗎？

2、了解飲料中的多種成分。

*在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？

*教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

*與幼兒共同爭論每一種成分對人體的作用，有什么好處？飲料中含糖份較多，喝多了對人體有什么害處？

3、教師朗讀兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

*提問：兒歌中說了些什么？你覺得喝飲料能解渴嗎？

*讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中留意傾聽，啟發(fā)幼兒對假設(shè)自己不了解的問題可以問教師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

4、師生爭論：假設(shè)飲料喝多了，會怎么樣？

*教師提問：飲料解渴嗎？假設(shè)飲料喝多了，人會變得怎么樣？對我們的環(huán)境又有什么影響？

*使幼兒明白：飲料不能解渴，假設(shè)飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和安康。

附兒歌：

咕咕

太陽大，天氣熱，

小胖胖，

買汽水，喝可樂，

咕嚕咕嚕喝一杯。

咕嚕咕嚕喝一杯，

一杯，兩杯、三杯

咕嚕咕嚕咕嚕

喝了好多杯。

小胖胖一樣渴，

小胖胖一樣熱，

還把地上弄了

一堆的垃圾。

教學(xué)反思

夏天很多人都寵愛吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時的涼快、但借助冷飲降低體溫以圖涼快是不理智、不科學(xué)的，常常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們安康、快活度過炎炎的夏季。第9篇、中班社會、語言保健教師本領(lǐng)大教案反思

一、活動目標(biāo)：

1、懂得敬重保健教師，對保健教師有禮貌

2、樂觀參與溝通爭論，情愿表達(dá)自己對保健教師的生疏

3、初步了解保健教師的工作內(nèi)容，知道保健教師的本領(lǐng)大。

二、活動預(yù)備：

1.尋常多請幼兒多觀看保健教師工作的情景。

2.與保健教師取得聯(lián)系，確定活動時間。

三、活動過程：

1、生疏保健教師并初步了解其工作。

〔1〕、教師指著保健教師，提問：誰來到了我們班？保健教師和別的教師有什么不同？

〔2〕、小結(jié)：她們檢查小朋友的衛(wèi)生狀況，關(guān)心每個小朋友的安康。

2、初步了解保健教師的工作內(nèi)容。

〔1〕、提問：保健教師主要做些什么事情呢？

〔2〕、幼兒爭論，教師傾聽幼兒的想法。

〔3〕、幼兒向保健教師詢問、求證。

〔4〕、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

3、組織幼兒結(jié)合已有的閱歷爭論保健教師是怎樣關(guān)系、疼惜自己的，初步激發(fā)幼兒寵愛保健教師的情感，使幼兒指導(dǎo)怎樣做才是愛保健教師。

〔1〕、提問：在幼兒園你們生病了保健教師是怎樣給你們檢查身體的？

〔2〕、幼兒談?wù)劚＝〗處熓窃鯓雨P(guān)系、疼惜自己的，初步萌發(fā)寵愛保健教師的情感。

〔3〕、提問：保健教師那么關(guān)心、疼惜我們，那你們寵愛保健教師嗎？為什么寵愛？怎樣來表示你對保健教師的寵愛呢？當(dāng)你早上見到保健教師時應(yīng)當(dāng)怎樣做？保健教師給我們體檢時我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

〔4〕、幼兒自由爭論，自由項保健教師表達(dá)自己的寵愛。

4.教師小結(jié)：

幼兒園保健教師就像媽媽一樣關(guān)心疼惜小朋友，給生病的小朋友為要打針，給小朋友定食譜、檢查身體。我們都很寵愛保健教師，應(yīng)當(dāng)聽她的話、對對他有禮貌，吃藥時不哭不鬧，吃飯時不剩飯。這樣小朋友就長得很高、很壯，保健教師就會很歡快。

活動建議與提示

1.假設(shè)幼兒園有攝像機(jī)，可以拍攝一些保健教師工作的場景，供給幼兒活動時使用。

2.活動后幫助保健教師做些力所能及的事情，并用自制小紅花慰問她們

3.值日生想保健教師一樣，每天檢查同伴洗手。用餐狀況。相互催促，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

教學(xué)反思：

幼兒特別寵愛聽故事，一聽教師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著教師，都期望快一點聽教師講故事。在完整的賞識了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都樂觀發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段賞識故事，加深了幼兒對故事的理解。第10篇、中班安康夏季的衛(wèi)生教案反思

【設(shè)計意圖】夏天一到，食物總是簡潔腐壞，環(huán)境簡潔滋生蚊蠅，產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入，以比照的方式帶著幼兒清楚比較兩家快餐店的特征，了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體安康的重要性，特別設(shè)計了本次活動。

【活動目標(biāo)】

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進(jìn)觀看比較的力氣。

3、享受扮演玩耍的樂趣。

4、引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的勇敢精神。

5、熬煉幼兒的反響力氣，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

【活動預(yù)備】1、多媒體課件2、魔術(shù)棒、百寶箱3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋4、各種食物模型及蔬菜飲料〔包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等〕。

【活動過程】

一、律動導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。[師]孩子們圍著教師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術(shù)棒，通過爭論引出快餐店。[師]變變變，睜開眼睛認(rèn)真看，這是我的魔術(shù)棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵認(rèn)真聽，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢？有的時候，家里來客人了會到那里吃飯那？〔快餐店，引導(dǎo)幼兒說出快餐店〕[師]原來他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件，幼兒觀看爭論1、整體觀看爭論[師]教師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。認(rèn)真觀看，哪一家快餐店比較好呢？等會將給小朋友聽〔快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區(qū)分，引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)展?fàn)幷摗场?/p>

2、比較觀看爭論引導(dǎo)小朋友認(rèn)真觀看，說一說兩家快餐店有什么不同。①兩個快餐店的老板有什么不同？〔動作、表情、穿戴等〕②兩個快餐店的衛(wèi)生有什么不同？〔簾子〕③你是客人會去哪一家快餐店買東西？

3、重點講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會怎么樣？〔如：肚子疼〕[師]小朋友，假設(shè)我們?nèi)ゲ桓蓛舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后，會怎么樣？〔肚子疼〕對了，當(dāng)我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后，簡潔造成肚子疼。

4、小結(jié)夏每天氣熱,很多的食物放久了簡潔壞掉，吃了壞掉的食物簡潔生病，肚子疼。垃圾假設(shè)亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產(chǎn)生細(xì)菌，引來蒼蠅。

四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并請小朋友放置在柜臺上。

[師]：魔術(shù)棒，變變變，變出柜臺，[師]：柜臺是用來做什么的？〔放置事物的〕[師]：變變變，這是什么？〔垃圾簍〕[師]：垃圾簍可以用來做什么？〔放垃圾〕[師]：魔術(shù)棒還帶了很多好吃的東西，這是包子，請你把它放在柜臺上?！惨来纬鍪靖鞣N蔬菜〕五、角色玩耍：購置食物1、教師扮演老板，請小朋友購物，引起幼兒的興趣。[師]：現(xiàn)在，教師扮演老板，你們誰想來買食物？〔找2個幼兒示范〕并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語言〔感謝、請、再見等等〕。

2、幼兒扮演老板，其他的小朋友扮演顧客，進(jìn)展購物活動。

[師]：剛剛教師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來選兩位老板吧，誰來當(dāng)老板？〔找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子?！称渌男∨笥寻缪蓊櫩停藕藐?。這是教師為你們預(yù)備的購物袋，購物袋是紙做的，大家也要疼惜環(huán)境，在每個袋子里，教師都預(yù)備了錢幣。

【活動延長】讓幼兒回家告知家里人吃飯時要講衛(wèi)生，要使用環(huán)保袋子進(jìn)展購物，不要亂扔垃圾

活動反思

我這次執(zhí)教的內(nèi)容是:中班生活與安康活動《夏日飲食衛(wèi)生》。在此,我搖身一變出魔術(shù)棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點,使活動更加奇異,有助于培育幼兒的想象力。依據(jù)《綱要》要求,結(jié)合孩子的特點,我細(xì)心設(shè)計了本次活動,活動中主要表達(dá)了以下三個特點。一是和諧傾聽的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探究和互動;三是幼兒與幼兒交往力氣的培育。

首先,魔術(shù)棒的眾多變化,不僅激發(fā)了孩子的興趣,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進(jìn)一步點燃了幼兒樂觀觀看探究的猛烈欲望,增進(jìn)了觀看比較的力氣,讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著,秀麗柜臺的消逝,更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動探究,特別是幼兒自由購置食物這一環(huán)節(jié),更給他們供給了一個自由制造、互動與人交往的時機(jī),看似一個小小的紙質(zhì)購物袋,卻在潛移默化中提示幼兒要留意環(huán)保。

自始至終我利用魔術(shù)棒的“奇異變化”參與活動,因此能充分以啟發(fā)式的提問與孩子們進(jìn)展溝通與探討,從而師幼,幼幼溝通公正、樂觀,幼兒也表現(xiàn)心情飽滿,活動樂觀。同是我還依據(jù)幼兒的問題、依據(jù)反響信息對難度進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以便靈敏處置規(guī)劃。第11篇、中班安康心理教案10篇

第1篇、中班心理安康教育我能行教案反思

活動目標(biāo)

1、知道日常生活中會遇到很多的困難,能布滿信念動腦筋想出各種方法抑制困難、解決困難。

2、能體驗自己解決困難的喜悅。

3、學(xué)會保持快活的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。

4、讓幼兒知道快活有益于身體安康。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動重難點

知道日常生活中會遇到很多的困難,能布滿信念動腦筋想出各種方法抑制困難、解決困難。

活動預(yù)備

童話故事樹林里的動物,頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥。

活動過程

〔一〕、借助童話故事,把幼兒引入一個布滿問題的世界。

師：在茂盛的樹林里,生活著很多的動物。你猜,都有些什么動物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)

師：有一天,小動物在樹林里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

師:樹林里有什么動物?它們遇到了什么困難?

〔二〕、鼓舞幼兒通過實踐活動動腦筋想方法解決困難。

1、激發(fā)幼兒解決困難的信念。

假設(shè)你們遇到了象小動物那樣的困難,你們能動腦筋想方法解決它嗎？現(xiàn)在教師想請你們幫助小動物,你情愿幫助誰?

2、幼兒分組爭論解決困難的方法。

師：假設(shè)羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?

師：假設(shè)小球滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?

師：哎呀!小熊的褲子給刮破了,假設(shè)你是小熊,你有什么方法呢?

師：啄木鳥喝不了水,只有半桿水.小啄木鳥們,你們有什么方法喝到水呢?鼓舞幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗成功樂趣。

〔三〕、引導(dǎo)幼兒感知生活中有很多困難問題,鼓舞幼兒大膽想出解決方法。

師：你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么因難?

師：你是怎樣解決的?你試過媽媽病了,家里只剩下你一個人嗎?假設(shè)發(fā)生了,你怎么辦?

師：你曾試過與媽媽喪失?假設(shè)發(fā)生了,你怎辦?假設(shè)這時候一個你不生疏的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么做?

〔四〕、玩?！策^河〕。

用藍(lán)色的布或紙設(shè)置一條寬大的河流，在河的對面設(shè)置一座大山，山里藏著各種各樣的珍寶玩具。

引導(dǎo)幼兒通過各種不同的方法過河，獵取自己寵愛的珍寶。

活動反思

在這一節(jié)課上，學(xué)生始終在一種輕松和諧的氣氛中承受心理安康的教育。我信任，學(xué)生會在這節(jié)課上找到了自信，學(xué)會以良好的心態(tài)抑制生活中將要消逝的困難，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上的動力源。第2篇、中班心理安康保持好心情教案反思

活動目標(biāo)：

1、在說說、畫畫中知道如何讓不快活的心情變好。

2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

3、通過活動學(xué)會關(guān)心他人，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。

4、學(xué)會保持快活的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。

5、讓幼兒知道快活有益于身體安康。

活動預(yù)備：

小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉

活動過程：

一、出示小兔子的心情圖片，談話引入

師：昨天小兔子去公園玩了，它好歡快啊，它的心情是快活的〔笑臉〕

可是今日小兔子生病了，它好難過啊，它的心情就是難過的〔哭臉〕

小結(jié)：每個人都會有這兩種心情，這些都是很正常的。

二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇

師：每個人的書袋里面都有兩個心情圖片，請你選擇一種心情卡片來代表你今日的心情

三、分析并找尋方法

〔一〕分析緣由

師：班級里有這些小朋友選擇了哭臉，說明今日他們的心情很不好，我們來聽一聽是什么緣由導(dǎo)致他們心情不好，好嗎？

〔二〕找尋歡快起來的方法

1.師：假設(shè)心情不好，不歡快，就會給我們帶來很多的問題〔出示圖片〕。那我們趕快來找個讓自己歡快起來的方法吧？假設(shè)你心情不好了，你會用什么方法呢？〔請幾個幼兒答復(fù)，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊〕

四、關(guān)心小朋友

〔一〕聽聽小朋友心情不好的緣由

〔二〕幫助小朋友找到歡快起來的方法

師：把你找到讓她歡快起來的方法畫下來。

〔三〕把這些方法編成一首詩

師：每個人總會遇到心情不好的時候，這時候我們要學(xué)會調(diào)整自己的心情。

我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的

我可以穿上秀麗的衣服，讓自己的心情也變得美美的

我還可以

五、延長環(huán)節(jié)：

把心情樹放到班級的心育墻上，當(dāng)小朋友不歡快時，可以過去看一看，這樣心情就會變得好起來。

活動反思：

該節(jié)課程是個完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告知孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個心情：歡快和難過。讓孩子初步感知人們的心情是多種多樣的，同時也了解有這種心情都是特別正常的。其次引出什么時候會哭，會難過，并告知孩子們假設(shè)哭了難過了會有什么不好的事情發(fā)生了(生病，做不好事情，很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的心情會帶來那么多負(fù)面的影響。接著告知孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別歡快，可以用些什么方法來幫助她。最終把方法都畫在樹葉上，并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有確定的小結(jié)語，也可以提高孩子的閱歷積存。第3篇、中班心理安康活動我敢一個人睡教案反思

活動目標(biāo)：

1.了解黑夜，情愿嘗試一個人自己睡，并能用各種方法抑制對黑夜的恐驚心理。

2.通過故事和體驗，了解黑夜并不行怕，并漸漸寵愛黑夜。

3.學(xué)習(xí)把握自己的心情，難過或苦痛時不哭。

4.樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.學(xué)會保持快活的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。

活動預(yù)備：

ppt音樂、調(diào)查表、兩顏色笑臉假設(shè)干、黑屋、黑袋人手一個；事先了解班級孩子一個人睡的狀況

活動過程：

一、提問導(dǎo)入

1.PPT1這是什么時候？一個安靜而秀麗的夜。

2.PPT2大家怎么了？關(guān)燈、睡覺了

小結(jié)：睡覺是件舒適的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。

二、調(diào)查表達(dá)

1.那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的？〔出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方〕假設(shè)你是一個人睡的請將胸前的笑臉貼在*色表上，假設(shè)師幼統(tǒng)計結(jié)果。

2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€人睡呢？到底怕什么？你們說，我來記?！步處熯吇貞?yīng)邊用簡筆畫在題板上記錄〕

小結(jié)：看來，你們有很多可怕的事，怕從床上滾下來，怕怪獸損害，有的怕黑，怕做夢你們的心情我能理解，可怕是很正常的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、教師也都有可怕的事，只要把它說出來，就確定能想方法解決。

三、故事體驗。

1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，它可怕黑漆漆的夜，〔PPT3〕總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身抖動。PPT4

小老鼠睡不著可怕什么？是墻上那個黑黑的東西嗎？真的是怪獸嗎？小老鼠鼓起了士氣認(rèn)真一看！原來是一件衣服的影子。怕嗎？其實，在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點都不行怕！

2.剛睡下，又從外面?zhèn)鱽韣~~PPT5這是什么聲音？是人、是怪物、是小老鼠馬上蒙住眼睛一動也不敢動。PPT6過了好久，它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼，點點頭哦了一聲，又回到了床上。小老鼠聽到了怎樣的聲音？可能是？是不是？〔PPT7〕原來是刮風(fēng)了，難怪最終老鼠放心地回到了床上。

3.半夜，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門口就聽到~~PPT8〔水聲〕到底是什么??？小老鼠怎么也不敢，可怕地跑回了床?！睵PT9〕什么聲音讓小老鼠可怕？你們覺得可能是？和小老鼠一起去看個到底原來是衛(wèi)生間水龍頭沒有擰緊！

師：為什么這一個晚上小老鼠怎么也睡不好？

假設(shè)你在，你會對小老鼠怎么說？

這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果，才越想越可怕。睡覺時關(guān)緊門窗，屋子里還是很安全的。

四、抑制方法

那我們呢？看一看，那些可怕的問題！

問題一：怕怪物、惡夢、怕黑

看來，你們和小老鼠一樣愛胡思亂想！

〔1〕世界上真有怪物嗎？根本就沒有怪物，所以它不應(yīng)當(dāng)成為我們可怕的問題。Ppt10

〔2〕怕做惡夢、怕黑

你們有好方法嗎？

教師依據(jù)幼兒答復(fù)在PPT中呈現(xiàn)：ppt1121

小結(jié)：真棒，想了這么多的方法。點一盞夜燈、聽一首輕柔的音樂、想象歡快的事等等，可以讓我們的心情變得安靜、快活，這樣就不怕黑不會做噩夢了。

問題二：怕從床上滾下來

〔1〕這個簡潔，有什么好方法

〔2〕教師依據(jù)幼兒溝通的內(nèi)容播放ppt22

〔3〕小結(jié)：床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會滾下來，看來只要轉(zhuǎn)變一些做法，就能解決這個問題。

五、再次調(diào)查

這些可怕的問題解決了嗎？那你們敢嘗試一個人睡了嗎？好！進(jìn)展其次次選擇，假設(shè)現(xiàn)在你情愿去嘗試一個人睡的請將笑臉貼在*色紙上，假設(shè)你還有些可怕的請將笑臉貼在*色紙上？

小結(jié)：其次次有*個孩子選擇了情愿嘗試一個人睡，看來，你們心里的可怕減了不少，為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有*個孩子正在遲疑，有些擔(dān)憂，但教師信任再過一段時間，你們也會去嘗試的，是嗎？！

六、黑夜體驗

你們真的不再可怕黑夜了嗎？那我們來驗證、挑戰(zhàn)一下！孩子們現(xiàn)在我要請教師幫助把燈熄滅！你們不要緊急，教師會陪著你們！現(xiàn)在屋子里黑黑的就像來到了黑夜！

1．黑暗小屋

〔1〕這里有幾間黑夜小屋，誰情愿單獨一個人在里面呆上一會！你們可以靜靜地坐在那兒聽一聽、輕輕的摸一摸，等我們數(shù)到十再出來！

〔2〕采訪：下面的孩子你有什么問題想問嗎？

師：你們剛開頭心情怎么樣？后來呢？你覺得黑屋怎么樣嗎？假設(shè)再給你一次時機(jī)你還情愿去嗎？

小結(jié)：看來，黑屋并沒有我們想象中的那么可怕，它就像我們晚上睡覺的小房間，雖然黑黑的但很安全、很安靜、很溫存！身旁有個娃娃陪伴，想著爸爸媽媽就在旁邊就沒有什么可怕的了，對嗎！

2．集體體驗黑夜

聽了他們的介紹，你們想試一試嗎？

〔1〕介紹方法：別急，教師為你們每個人都預(yù)備了特別制作的黑夜小屋〔出示黑頭套〕，把它套在頭上就像走進(jìn)了黑夜。音樂起〔幼兒戴頭套〕

〔2〕想象、體驗：孩子們漸漸的放下頭套就像黑夜?jié)u漸地來到了，四周怎么樣，黑漆漆的，什么也看不到，心里

〔3〕集體采訪孩子們，你們覺得剛剛一個人睡覺怎么樣？

小結(jié)：是啊，黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，一片漆黑，當(dāng)揭開時覺察全部的一切還是和白天一樣，一樣的安全、一樣的溫存和幸福。其實我們的黑夜還美，很美，讓我們一起去看一看！

七、拓展：賞識黑夜的美，自然完畢

教師邊朗讀邊播放夜景圖

活動反思：

孩子們對于這個活動的興趣是很充分的，孩子們能夠從頭到尾都跟著教師的思路來走，感受對于黑夜的可怕，體驗從可怕到不行怕的情感遷移。固然，這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉(zhuǎn)變，對于個別孩子的真正的不行怕還是有一段距離的。因此，我認(rèn)為，在尋常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，可以一個人睡覺不行怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。第4篇、中班心理安康活動好心情壞心情教案反思

活動目標(biāo)：

1、懂得心情快活有利于身體安康。

2、學(xué)會保持快活的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。

3、培育幼兒安康活潑的性格。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。

5、主動參與活動，體驗活動的歡快及成功的喜悅。

活動重點難點：

活動重點：懂得心情快活有利于身體安康。

活動難點：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不歡快的心情。

活動預(yù)備：

圖片1〔笑〕圖片2〔生氣〕圖片3〔難過〕圖片4〔發(fā)愁〕圖5〔〕圖6

活動過程：

一、情景感知，理解每個人都有心情。

1、出示圖片1〔一個小朋友當(dāng)時值日生之后露出甜甜地笑容。〕

問：圖上的小朋友怎么了？為什么？尋常你們會這樣嗎？為什么呢？

〔和幼兒爭論之后得出心情：歡快。〕

2、出示圖片2〔一個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣?！?/p>

問：圖上的小朋友怎么了？為什么？你們有過這樣的經(jīng)受嗎？

〔和幼兒爭論之后得出心情：生氣?！?/p>

3、出示圖片3〔一個小朋友觀看魚缸里的小金魚死了，表現(xiàn)得特別難過。〕

問：圖上的小朋友怎么啦？為什么？你們也會這樣嗎？為什么？

〔和幼兒爭論后得出心情：難過或不歡快?！?/p>

4、出示圖片4〔一個小朋友由于不會系鞋帶而發(fā)愁?！?/p>

問：小朋友怎么啦？為什么？你們會系鞋帶嗎？假設(shè)你們遇到了不會做的事情會怎么樣？為什么？

〔和幼兒爭論后得出表情詞：發(fā)愁?！?/p>

5、教師小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。

教學(xué)反思：在第一個環(huán)節(jié)中，讓孩子觀看富有生活氣息的圖片，和教師一起爭論生活中常常會遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是否也會這樣，在觀看和爭論中理解每個人都有各種各樣的心情，喜、怒、哀、愁。

二、爭論分析，知道好心情有利于我們身體安康。

1、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很歡快，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們在什么時候心情會好，什么時候心情會壞呢？好心情壞心情

〔教師依據(jù)幼兒答復(fù)的狀況填在書面表格中?！?/p>

2、你們尋常心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢？為什么？心情好的時候你們會用什么顏色來表現(xiàn)呢？請你們?yōu)樽约旱男那榕渖?/p>

〔出示顏色卡，請幼兒為不同心情配色?！?/p>

歡快生氣難過發(fā)愁

〔注：每一個心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情?！?/p>

3、幼兒操作完畢后，教師小結(jié)分析幼兒的配色狀況。

教師小結(jié)，好心情時我們會用明媚的顏色來表現(xiàn)，壞心情是我們會用深暗的顏色來表現(xiàn)，看來孩子們都寵愛好心情咯，不歡快就是生氣，生氣不僅不讓人寵愛，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。好的心情會讓我們歡快地過每一天，讓我們身體安康。

三、體驗理解，查找到排解不歡快心情的方法。

1、好心情會給我們帶來歡快，可是有幾只小動物不歡快了，看看它們怎么了？〔出示兩幅圖?！?/p>

圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。

圖6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不愿，它就生氣了。

引導(dǎo)幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。

2、怎樣才能讓他們變得歡快呢？狐貍大嬸開了一間歡快吧，我們?nèi)タ纯窗??！渤鍪緯镜谝豁摰漠嬅??！?/p>

哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的歡快吧玩的多歡快呀。狐貍大嬸的歡快吧真奇異，它們是怎樣變歡快的呢？

〔讓幼兒認(rèn)真觀看圖畫并答復(fù)。斑馬先生在吃冰激凌而變歡快了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變歡快了。〕

〔教師再幼兒的答復(fù)根底上再小結(jié)，讓幼兒懂得心情不好的時候可以實行其他適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠粴g快的心情，讓自己變得歡快起來。〕

3、你們還有其他更好的方法讓它們變得歡快嗎？

〔引導(dǎo)幼兒盡情的爭論答復(fù)，同時準(zhǔn)時鼓舞答復(fù)正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不歡快的心情?！?/p>

4、幼兒答復(fù)后讓他們把他們自己認(rèn)為好的方法記錄在操作卡第2頁“我的歡快法寶中?！?/p>

5、幼兒完成操作后，教師簡潔小結(jié)本次活動的內(nèi)容。心情是藏在我們每個人心中的小精靈，我們有時歡快，有時生氣，有時難過，不過，我們要學(xué)會調(diào)整自己的心情，讓我們隨時保持快活的心情。遇到不歡快的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛剛記錄的各種好的方法，這樣我們就能讓自己歡快起來，就能每天擁有好心情，你的歡快就會變成大家的歡快，我們身邊就會布滿歡快！

活動反思：

在第三個環(huán)節(jié)中，王教師通過讓幼兒觀看斑馬先生和花豬小姐不歡快的心情，讓幼兒到狐貍大嬸的歡快吧去看看，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得歡快的，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得歡快起來，同時做好記錄讓幼兒在說說畫畫中理解怎樣用正確的方式排解不歡快的心情，讓自己歡快起來，讓幼兒在猛烈的爭論中學(xué)會怎樣歡快。第5篇、中班心理安康活動我來幫助你教案反思

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒學(xué)會共享。

2、初步培育幼兒有禮貌的行為。

3、寵愛幫助別人，與同伴友好相處。

4、學(xué)會保持快活的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。

5、讓幼兒知道快活有益于身體安康。

活動預(yù)備：

錄像機(jī)、木偶表演。

活動過程：

1、演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不留神風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說：別焦急，我來幫助你。只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了，小熊真歡快，對小羊說：感謝你，你真棒!小羊說：不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?哈哈!原來是這樣!他們歡快地笑了。

爭論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?

(2)看錄像。

元元正在認(rèn)真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他歡快的又蹦又跳，一不留神把圖書撕破了。他很焦急。旁邊的小剛觀看了，對元元說：別焦急，我來幫助你。只見小剛從小筐中取出了便利膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了便利膠，留神翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說：你真能干，感謝你!小剛說：不用謝!你下次也可以這樣做。爭論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺？

2、說一說。

(1)小紅不愛吃青菜，你有什么方法幫助她嗎?

(2)洋洋不會拍皮球，你有什么方法幫助他嗎?

(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么方法幫助他嗎?

(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?

活動反思：

在這一節(jié)課上，幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中承受心理安康的教育。我信任，幼兒會在這節(jié)課上找到了自信，學(xué)會以良好的心態(tài)抑制生活中將要消逝的困難，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上的動力源。第6篇、中班心理安康活動保持好心情教案反思

活動目標(biāo)：

1、在說說、畫畫中知道如何讓不快活的心情變好。

2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

3、通過活動學(xué)會關(guān)心他人，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。

4、學(xué)會保持快活的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。

5、讓幼兒知道快活有益于身體安康。

活動預(yù)備：

小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉、

活動過程：

一、出示小兔子的心情圖片，談話引入

師：昨天小兔子去公園玩了，它好歡快啊，它的心情是快活的〔笑臉〕

可是今日小兔子生病了，它好難過啊，它的心情就是難過的〔哭臉〕

小結(jié)：每個人都會有這兩種心情，這些都是很正常的。

二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇

師：每個人的書袋里面都有兩個心情圖片，請你選擇一種心情卡片來代表你今日的心情

三、分析并找尋方法

〔一〕分析緣由

師：班級里有這些小朋友選擇了哭臉，說明今日他們的心情很不好，我們來聽一聽是什么緣由導(dǎo)致他們心情不好，好嗎？

〔二〕找尋歡快起來的方法

1.師：假設(shè)心情不好，不歡快，就會給我們帶來很多的問題〔出示圖片〕。那我們趕快來找個讓自己歡快起來的方法吧？假設(shè)你心情不好了，你會用什么方法呢？〔請幾個幼兒答復(fù)，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊〕

四、關(guān)心小朋友

〔一〕聽聽小朋友心情不好的緣由

〔二〕幫助小朋友找到歡快起來的方法

師：把你找到讓她歡快起來的方法畫下來。

〔三〕把這些方法編成一首詩

師：每個人總會遇到心情不好的時候，這時候我們要學(xué)會調(diào)整自己的心情。

我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的我可以穿上秀麗的衣服，讓自己的心情也變得美美的我還可以

五、延長環(huán)節(jié)：

把心情樹放到班級的心育墻上，當(dāng)小朋友不歡快時，可以過去看一看，這樣心情就會變得好起來。

活動反思：

該節(jié)課程是個完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告知孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個心情：歡快和難過。讓孩子初步感知人們的心情是多種多樣的，同時也了解有這種心情都是特別正常的。其次引出什么時候會哭，會難過，并告知孩子們假設(shè)哭了難過了會有什么不好的事情發(fā)生了(生病，做不好事情，很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的心情會帶來那么多負(fù)面的影響。接著告知孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別歡快，可以用些什么方法來幫助她。最終把方法都畫在樹葉上，并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有確定的小結(jié)語，也可以提高孩子的閱歷積存。第7篇、中班心理安康活動好朋友，陪我走教案反思

設(shè)計意圖：

中班幼兒進(jìn)入幼兒園已有一年的時間，各方面的學(xué)問有了確定的積存，人際交往方面，兒童開頭覺察，交朋友的一個重要內(nèi)容來自于我們有一樣的東西，比方一樣的愛好和興趣，或者我寵愛他，或者他寵愛我，或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響，孩子在交往活動中又存在一些現(xiàn)實的問題，為此，應(yīng)準(zhǔn)時開展一次人際交往方面的教育活動，以幫助幼兒準(zhǔn)時把握正確的人際交往方式。

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)會與自己不同性格和愛好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。

2、與其他小朋友之間發(fā)生的小沖突時，能夠自己初步使用一些簡潔的方法，如與彼此進(jìn)展溝通等，處理小沖突。

3、寵愛和與自己性格愛好不同的小朋友做朋友，并且情愿與自己的好朋友共享歡快，深入體驗與好朋友相處的歡快。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動重點難點

活動重點：寵愛和自己性格愛好不同的小朋友做朋友

活動難點：能夠初步使用一些簡潔方法獨立處理小沖突

活動預(yù)備

小故事《小胖熊吹氣球》，挖好兩個洞的報紙假設(shè)干張，小兔子，小貓，小豬，小猴子的頭飾假設(shè)干個，音樂《找朋友》。

活動過程

一、導(dǎo)入

教師表達(dá)小胖熊吹氣球的故事，并提問：故事中有哪些小動物，其他小動物和小胖熊發(fā)生沖突時，小胖熊是怎樣做的呢？〔該局部旨在引發(fā)幼兒的興趣以及思考，不用答復(fù)〕

二、根本局部

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河心男┖门笥眩瑸槭裁磳檺酆退麄冏龊门笥选?/p>

師：小朋友們，我們在小故事中覺察小胖熊有很多的好朋友，那小朋友們先想想，然后告知教師你們有哪些好朋友？

幼兒：XXX是我的好朋友師：你為什么寵愛跟他做好朋友呢？

幼兒：他和我一樣寵愛。。。。，他懂得很多。。。。，他很寵愛幫助別人。。。。，他寵愛給我吃好吃的。。。。

2、引導(dǎo)幼兒思考要想和別人做好朋友，自己應(yīng)當(dāng)怎么做？

師：小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎？

幼兒：小胖熊寵愛幫助別人；小胖熊可以幫助不乖的小豬；小胖熊很和藹。。。。。。

師：小朋友們要想有很多很多好朋友的話，應(yīng)當(dāng)怎么做？

幼兒：要幫助有困難的好朋友；有不乖的，和自己不一樣的小朋友，也應(yīng)當(dāng)和他做朋友。。。。。。

3、引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)當(dāng)怎樣和自己性格愛好不同的小朋友交朋友。

師：有小朋友覺察了，就算有不乖的，有和自己不一樣的小朋友有困難時我們也應(yīng)當(dāng)幫助他們，和他們做朋友。那我們應(yīng)當(dāng)怎樣和他們做朋友呢？

幼兒：有困難時幫助他們；有好吃的分給他們；跟他們一起玩兒。。。。。。

師：嗯，我們小朋友都很和藹，都情愿，也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。

4、引導(dǎo)幼兒思考，當(dāng)和其他小朋友發(fā)生沖突時應(yīng)當(dāng)怎么做？

師：那要是有一天，你和其他小朋友鬧沖突了，比方，其他小朋友太寵愛的玩具不給你玩，搶你的小凳子，或者不給你看你寵愛的圖書，你會是怎樣的心情？

幼兒：生氣；不歡快；不想和他玩了。。。。。。

師：有小朋友說，不和他一起玩了，可是老是覺得呀，這樣做的話沒有解決問題噢，我們一起來想想，怎么做呢？

幼兒：要告知教師；要告知那些小朋友，我們都不寵愛這樣的寶寶。。。。。

總結(jié)：在我們的生活中，有很多跟我們不一樣的人，但是，只要我們寵愛和他們做朋友，情愿在他們有困難時幫助他們，我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道，和好朋友發(fā)生沖突時，要懂得相互謙讓，相互幫助，這樣，我們就可以有越來越多的好朋友！

三、完畢局部

表達(dá)玩耍規(guī)章，幼兒尋查找朋友組隊，進(jìn)展玩?；顒?。

1、表達(dá)玩耍規(guī)章。發(fā)給幼兒頭飾，有的一樣，有的不一樣。幼兒必需選擇和自己頭飾不一樣的小朋友為一隊，組好隊后，開頭進(jìn)展連體玩耍。

附：連體人玩耍規(guī)章。兩人一組，將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿指定路線走，跑。假設(shè)報紙中途裂開，則停頓玩耍，以報紙不裂開者勝。

2、教師總結(jié)玩耍的意義，通過該玩耍，讓幼兒懂得和不同類型的人進(jìn)展合作，體驗玩耍的歡快以及成功的喜悅。

教師總結(jié)：今日我們小朋友呀，玩玩耍都很棒噢，都能夠和自己的伙伴一起完成玩耍啦，都能夠像小胖熊一樣，能夠和自己不一樣的做好朋友了。那這個周末呢，我們小朋友就邀請自己的朋友到自己的家里去做客，我們小朋友確定都是熱忱好客的小仆人。

活動延長：

幼兒社會教育，幼兒到朋友家做客的一些禮儀以及在預(yù)備接待客人時應(yīng)當(dāng)做些什么預(yù)備

活動反思：

1、幼兒能夠根本學(xué)會與自己不同性格和愛好的小朋友進(jìn)展交朋友，能夠與自己性格愛好不同的小朋友合作完成任務(wù)。

2、幼兒情愿與其他小朋友一起體驗和共享成功的歡快

3、在活動過程中，教師以層層遞進(jìn)提問的引導(dǎo)方式，讓幼兒逐步理解與自己性格愛好不同的小朋友交朋友的意義。

4、心理安康教育，不能簡潔的說教，而要讓幼兒樂觀參與其中，并進(jìn)展思考和體驗才能到達(dá)教育目的，如本次活動中，幼兒各個環(huán)節(jié)都有有效的參與。第8篇、中班心理安康活動起床嘍教案反思

設(shè)計意圖：

3～6歲幼兒在幼兒園生活中，生活技能的教育及其訓(xùn)練仍占一大局部，由于處于這個年齡階段的孩子大多具有自我的意識，也具備了一些生活自理技能，在幼兒園幼兒在教師的指導(dǎo)和幫助下，根本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼兒由于動作不嫻熟和依靠心理，往往由成人包辦代替了幼兒生活中的一些“小事”。其實“小事”不小，生活力氣是人獨立的根底，所以加強(qiáng)幼兒生活力氣訓(xùn)練，也同樣可以培育幼兒的自尊和自信。為此，設(shè)計了中班的心理安康課“起床嘍”，讓幼兒在看、聽、說、練的實踐活動中得到熏陶。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。

2、培育幼兒情愿自己穿衣、穿褲、穿鞋的習(xí)慣，知道自己的事情自己做。

3、通過看表演、競賽活動，培育幼兒的自尊和自信。

4、初步了解安康的小常識。

5、讓幼兒知道快活有益于身體安康。

活動預(yù)備：

1、情景表演：小花熊和小黑熊。

2、實況錄像：①幼兒在園午睡室起床的情景。②一幼兒在家起床的情景。

3、汽車的音樂、機(jī)〔玩具〕。

4、幼兒已學(xué)會自編兒歌《起床》。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。

提問：這首歌主要講了一件什么事？

2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？

〔師：真棒，很多小朋友的小手真敏捷，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的?！?/p>

3、放鈴聲，師接，并告知幼兒是熊媽媽打來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看看，好嗎？

4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動。

二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》

表演后提問：

1、熊媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你寵愛哪只小熊？為什么寵愛它？

3、你們寵愛小黑熊嗎？告知小黑熊，怎么做你們就寵愛它了？

教師小結(jié)：小花熊真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己干，我們獎給它一朵笑臉花。

4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓舞他？〔幼兒以鼓舞的口吻激發(fā)小黑熊的自信念〕如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，教師、媽媽教我后，我漸漸地會穿了?！?/p>

三、看實況錄像①

1、小朋友都看到自己了嗎？你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的？

2、你還看到誰？她是怎樣起床的？

師小結(jié)：小朋友和小花熊一樣能干，大多數(shù)小朋友在幼兒園不要教師穿衣，只有個別小朋友教師幫一下忙他也會穿了，有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。

過渡語：剛剛?cè)チ诵⌒芗遥F(xiàn)在想不想去小朋友家看看？

四、看實況錄像②

1、她是誰呀？

2、這位小朋友在家起床時是怎么做的？〔用先再最終來表達(dá)〕

教師小結(jié)：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，教師也要獎給她一朵笑臉花。

3、集體念兒歌《起床嘍》。

五、穿衣、系鞋帶競賽。

1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶競賽，好嗎？教師這兒還有很多笑臉花，假設(shè)你們有進(jìn)步，笑臉花就會跟你交朋友，假設(shè)這次你拿不到笑臉花，怎么辦？

2、有目的選擇依靠性強(qiáng)的幼兒參與競賽。

3、品德教育：看到小朋友的進(jìn)步，笑臉花很歡快，也期望你們以后在家去園一個樣，堅持自己的事情自己做。笑臉花連續(xù)跟你做朋友，你們有信念嗎？

活動延長：

1、角色玩耍：娃娃家。請家長來園參與玩耍，了解自己孩子自理力氣的狀況，使家長知道自己的孩子很能干，在家要放手讓孩子熬煉。

2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，假設(shè)小朋友在家自己穿衣褲，家長獎給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個多？

附：

1、兒歌《起床嘍》小朋友，早早起，疊好被子穿衣褲。系鞋帶，蹦蹦跳，自己的事情自己做。

2、情景表演《小花熊和小黑熊》熊媽媽〔一位教師扮演〕：小花熊，小黑熊，起床嘍！〔說完，熊媽媽去廚房做飯?！承』ㄐ埽喊?，起床了?！舱f著從床上坐起來，嫻熟地穿衣、穿褲、系鞋帶、疊被子；而小黑熊仍縮在被窩里睡覺，不理媽媽。〕熊媽媽〔又喊〕：小黑熊，起床嘍！小黑熊：不，我不會穿。熊媽媽：你看，小花熊自己穿衣，真是個好孩子，你也自己學(xué)著穿吧，不會的地方媽媽來教你，好孩子自己穿。小黑熊〔撒嬌地〕：我不，我怕穿不好，我還怕煩，我要媽媽穿。熊媽媽：真沒方法?！舱f著幫小黑熊穿起衣褲來〕小花熊：媽媽，我穿好了，我自己洗臉去。下場熊媽媽：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服。

活動反思：

心理安康教育課成功與否，在很大程度上取決于幼兒獲得的心理體驗和感悟程度。第9篇、中班心理安康活動播報心情教案反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭蛣裎縿e人，表達(dá)自己的愛心。

2、能感受他人的悲喜哀痛等心情。

3、情愿主動地與同伴溝通。

4、學(xué)會保持快活的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。

5、樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備：

課件，電視機(jī)，話筒，操作卡。

活動過程：

一、出示電視機(jī)，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：小朋友，今日的天氣怎么樣？你是怎么知道的？有了天氣預(yù)報真好，我們可以依據(jù)天氣狀況增加衣服，安排活動。

教師這里有一臺奇異的電視機(jī)，不僅可以播報天氣，還能播報心情呢！

二、播放課件，理解故事內(nèi)容。

1、師：今日，森林里小動物的心情怎么樣？可是只有獅子心情雨天，并伴有8級脾氣。

2、師：“雨天”是怎樣的心情？為什么獅子的心情是雨天呢？〔課件〕

3、師：原來獅子生病了，孤孤獨單的躺在床上，真難過?。—{子真可憐，怎樣才能幫助他呢？請你和好朋友爭論一下，然后來告知我們。

4、師：你有沒有遇到雨天心情呢？你是怎么辦的呢？有沒有誰來幫助你？

5、師：森林里的小動物聽到了師資心情雨天是怎么做的？〔播放課件〕

6、師：獅子后來怎么樣了？“晴天”是怎樣的心情呢？

7、師：現(xiàn)在獅子的心情從雨天變成了清甜，你們歡快嗎？

獅子的心情為什么會從雨天變成晴天呢？兩種心情你更寵愛哪種？

8、師：我們都寵愛晴天心情，要是別人是雨天心情，你能怎樣幫助他們？

9、師幼互動：讓我們學(xué)做小記者去采訪一下人家的心情到底是晴天心情還是雨天心情，為什么？該怎么辦？你可以去問一問你的好朋友，還可以問問后面的教師。

10、播報員：好，森林電視臺心情播報開頭啦，哪位播報員來播報一下你采訪的狀況。

三、幼兒操作。

1、師：教師這里有一些圖片，看一看他們的心情怎樣？選擇后面的雨天標(biāo)記或晴天標(biāo)記打勾，想一想你能怎樣幫助他們？

〔做好的小朋友可以予和你的好朋友說一說你得想法?！?/p>

2、教師講評。

3、總結(jié)：人總會有心情不好的時候，但我們不能為一些小事就輕易生氣，當(dāng)別人心情不好的時候，我們可以做很多的事情幫助他，幫助別人就是幫助自己。

4、延長：等會我們到其他地方去看一看，還有哪些人需要我們幫助。

活動反思：

孩子在活動中能感受到被敬重，理解，并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情，大膽說出自己的不歡快，在溝通中了解不良心情對身體是有害的。在玩耍中和同伴共享歡快，知道有好的心情才會讓子自己變得歡快！歡快才會安康成長。第10篇、中班心理安康活動我小時候教案反思

活動目標(biāo)：

1、通過觀看和表達(dá)嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照看和疼惜，加深寵愛父母的感情。

2、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

3、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5、樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備：

嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，其次張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。

活動過程：

一、教師出示嬰兒生活圖片，表達(dá)父母怎樣照料小寶寶的。

1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒留意，然后看圖片。幼兒觀看，教師提問：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂媽的？你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思考，談?wù)?，答?fù)以下問題，然后給每張圖片作小結(jié)。

2、教師總結(jié)：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒適時只會哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒適服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關(guān)心照看下，漸漸地長大了。

二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照看小寶寶的。

1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶?！残殞毑粫?yīng)答〕小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經(jīng)長大一些了，但是還不會說話，要媽媽漸漸教他才行。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手小；看看小珍寶嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

②媽媽彎腰教小寶寶走路。教師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關(guān)心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。

③教師小結(jié)：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的?，F(xiàn)在你們不僅會走，還會跑、會跳，你們都要感謝爸爸媽媽。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

①讓幼兒給小寶寶吃點心?！残殞毑粫约撼?，要媽媽喂〕媽媽喂小寶寶吃ji蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起ji蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。

②讓幼兒觀看媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。教師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？

③教師小結(jié)：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。

5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車?yán)铮浦殞毘鋈ネ?，全班幼兒向小寶寶告辭。

三、幼兒觀看自己小時候的照片。

1、教師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了。現(xiàn)在請大家拿出來看看，給旁邊的小朋友講講，你小時候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照看你的。

2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。

3、教師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集風(fēng)光前表達(dá)。

四、玩耍：學(xué)做爸爸媽媽。

讓幼兒互找同伴〔男女結(jié)對子〕，將兩張椅子拼成小床，協(xié)商怎樣照看好小寶寶。然后到教師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩“娃娃家”玩耍，學(xué)做爸爸媽媽。

活動反思：

孩子們對圖片特別感興趣，對他們來說這是很真實的，生疏的人物。但是這些生疏的畫面孩子們已經(jīng)生疏，所以他們覺得特別穎，在賞識過程中，孩子們特別專注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點的選材，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材。第12篇、中班優(yōu)秀教案10篇關(guān)于牙齒

第1篇、中班安康活動教案：疼惜牙齒教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

我園近期進(jìn)展了幼兒的全面體檢，醫(yī)生提出齲齒問題在幼兒中嚴(yán)峻存在，我班也有3、4個幼兒的牙齒很黃很黑，而且有個幼兒的牙齒都掉了一些。所以孩子們常常在一起談?wù)撗例X的話題。針對這