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文檔簡(jiǎn)介
【精】幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案范文為了確保工作或事情順利進(jìn)行,就需要我們事先制定計(jì)劃,計(jì)劃屬于方案類文書的一種。則計(jì)劃應(yīng)該怎么制定才適宜呢?下面是小編為大家收集的幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫忙到大家。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃1設(shè)計(jì)思路
偶然讀到[大米是怎么來(lái)的]這本圖畫書,書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的“誕生〞過(guò)程,于是我把圖畫書推舉給了大班幼兒。在閱讀過(guò)程中,幼兒對(duì)農(nóng)民種大米的情景產(chǎn)生了濃厚的愛好,當(dāng)我找來(lái)相關(guān)視頻給幼兒看時(shí),他們更是忍不住手舞足蹈,摹仿起視頻中農(nóng)民歡快勞動(dòng)的場(chǎng)面。由此,我想到設(shè)計(jì)一個(gè)舞蹈活動(dòng),讓幼兒充沛表現(xiàn),進(jìn)一步體驗(yàn)感受農(nóng)民種大米時(shí)的心情。
根據(jù)圖畫書的內(nèi)容和舞蹈表現(xiàn)的需要,我選擇了作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)典樂(lè)曲[揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙],以農(nóng)民種大米過(guò)程中的心情為線索,對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行了剪輯。第一段樂(lè)曲熱情歡快:表現(xiàn)農(nóng)民播種時(shí)的高興期盼:第二段樂(lè)曲悠揚(yáng)舒緩:表現(xiàn)農(nóng)民勞作過(guò)程中的辛勞:第三段樂(lè)曲熱情奔放:表現(xiàn)農(nóng)民收獲時(shí)的喜悅。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我主要設(shè)計(jì)了回顧一觀賞一想象一表現(xiàn)這幾個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)農(nóng)民種大米的心情,創(chuàng)造舞蹈創(chuàng)編的辦法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.回顧故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解“大米是怎么來(lái)的〞,樂(lè)意伴隨著變化的樂(lè)曲用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)種大米的過(guò)程,體驗(yàn)農(nóng)民的心情。
2.創(chuàng)造創(chuàng)編舞蹈的簡(jiǎn)單辦法,感受用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)高興。
活動(dòng)打算
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)打算:
(1)幼兒已經(jīng)閱讀過(guò)圖畫書[大米是怎么來(lái)的],已通過(guò)視頻等形式初步了解種大米的過(guò)程。
(2)幼兒會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)心情或感受等。
2.教學(xué)材料打算:
(1)將圖畫書中的主要畫面制作成PPT。
(2)剪輯音樂(lè)[揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙]。
(3)幼兒裝扮用的頭巾毛巾等假設(shè)干。
活動(dòng)過(guò)程
一回顧故事,梳理過(guò)程
1.這幾天你們讀了一本書,這本書的名字叫什么主要講了一件什么事情
2.大米是怎么來(lái)的種大米的過(guò)程中農(nóng)民做了哪些事情,他們的心情怎么樣
【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)要求幼兒從兩個(gè)方面進(jìn)行思量和答復(fù):農(nóng)民做了哪些事情農(nóng)民的心情是怎么樣的通過(guò)幼兒的答復(fù),教師一方面可以了解幼兒對(duì)大米種植過(guò)程的熟悉程度,便于梳理提煉;另一方面也為后續(xù)的舞蹈表現(xiàn)做了情感鋪墊。】
3.根據(jù)幼兒的答復(fù)教師用PPT回應(yīng),播放農(nóng)民勞作的過(guò)程:播種一培植一收獲。
4.小結(jié):每年春天農(nóng)民都會(huì)滿懷冀望地去播種,經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間辛勞地培植,他們要施肥噴灑農(nóng)藥拔草,到了秋天就會(huì)迎來(lái)豐登。在這個(gè)過(guò)程中農(nóng)民辛勤地勞作,有苦也有甜。
【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)看似只是回顧導(dǎo)入,但實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)大班幼兒的傾聽敘述梳理提煉等能力。在幼兒回顧后教師播放PPT,呈現(xiàn)圖畫書中的主要畫面,更好地幫忙幼兒梳理提煉,進(jìn)一步理解大米“誕生〞的過(guò)程,為后面觀賞音樂(lè)與舞蹈表現(xiàn)打下根底?!?/p>
二觀賞樂(lè)曲,想象表現(xiàn)
1.觀賞樂(lè)曲,激發(fā)想象。
(1)第一遍觀賞:感受樂(lè)曲的變化。
①能不能用舞蹈動(dòng)作把農(nóng)民種大米的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)呢跳舞需要用什么伴奏呢(音樂(lè))
②這是一首什么樣的樂(lè)曲,聽上有什么感覺樂(lè)曲有什么變化,在不一樣的樂(lè)曲聲中農(nóng)民分別會(huì)做什么
(幼兒傾聽樂(lè)曲時(shí),教師結(jié)合樂(lè)曲的節(jié)奏以肢體動(dòng)作來(lái)提示和幫忙幼兒創(chuàng)造樂(lè)曲的變化,加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的感受和想象。)
③小結(jié):這段樂(lè)曲是有變化的,有快有慢,大家都覺得這段樂(lè)曲適合用來(lái)表演這個(gè)舞蹈。第一段熱情歡快,適合表演農(nóng)民充斥期盼地播種和插秧時(shí)的愉快心情;第二段樂(lè)曲悠揚(yáng)舒緩,適合表演農(nóng)民辛勤勞作的場(chǎng)面,辛勞地施肥噴灑農(nóng)藥拔草:第三段樂(lè)曲熱情奔放,適合表演農(nóng)民迎接豐登的高興心情。
【設(shè)計(jì)意圖:第一遍觀賞樂(lè)曲只要求幼兒能感受音樂(lè)節(jié)奏的變化和旋律所敘述的情緒,聽出樂(lè)曲有三段,樂(lè)曲有變化,并嘗試想象將樂(lè)曲與不同的勞作場(chǎng)面進(jìn)行相應(yīng)的匹配。】
(2)第二遍觀賞:借助畫面幫忙想象。
①(播放PPT)聽一聽看一看想一想,每一段樂(lè)曲中農(nóng)民分別會(huì)做什么他們會(huì)是怎么樣的心情你打算用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)
②要求:邊聽邊想,可以用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受。
(教師巡回指導(dǎo),察看幼兒動(dòng)作創(chuàng)編的情況,并提示幼兒進(jìn)一步傾聽樂(lè)曲的變化。)
【設(shè)計(jì)意圖:第二遍觀賞增加播放PPT,根據(jù)樂(lè)曲的變化,PPT播放與之相匹配的場(chǎng)景,讓幼兒視覺與聽覺相結(jié)合,為他們充沛發(fā)揮想象搭建階梯?!?/p>
2.分段創(chuàng)編,探究辦法。
(1)師生共同創(chuàng)編第一段(互動(dòng)要點(diǎn):用優(yōu)美的肢體動(dòng)作表現(xiàn)農(nóng)民的勞作,比擬舞蹈動(dòng)作與平時(shí)所做的動(dòng)作的區(qū)別)。
①提問(wèn):你們能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)播種插秧嗎
②幼兒嘗試聽音樂(lè),用肢體動(dòng)作表現(xiàn)播種插秧,教師在一旁察看提示。
③教師請(qǐng)動(dòng)作舒展優(yōu)美的幼兒在集體面前演示,大家一起查找他們的優(yōu)點(diǎn)。
④小結(jié):可以把生活中和想象中的動(dòng)作做得舒展一點(diǎn)優(yōu)美一點(diǎn)。
(做“播種〞這個(gè)動(dòng)作時(shí)可以提示幼兒創(chuàng)造:把生活中的動(dòng)作做得舒展一點(diǎn)優(yōu)美一點(diǎn):做“插秧〞這個(gè)動(dòng)作時(shí)可以提示幼兒從同伴的表現(xiàn)中創(chuàng)造舞蹈動(dòng)作要合著音樂(lè)才會(huì)更美。)
(2)師生共同創(chuàng)編第二段(互動(dòng)要點(diǎn):探究動(dòng)作和樂(lè)曲協(xié)調(diào)一致的表現(xiàn)辦法)。
①提問(wèn):第二段樂(lè)曲可以表現(xiàn)農(nóng)民在干什么他們做了哪些事
②幼兒輪流嘗試表現(xiàn):施肥噴灑農(nóng)藥拔草。
(為了提升幼兒參與活動(dòng)的愛好,三個(gè)動(dòng)作用不同的方式出珊,如請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn),其余幼兒猜猜表現(xiàn)的是什么動(dòng)作:全體幼兒共同表現(xiàn)及師生對(duì)照表現(xiàn)等。在做完三個(gè)動(dòng)作后再引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)農(nóng)民的辛勞,用擦汗敲背等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。)
③提問(wèn):怎么記住這么多的動(dòng)作呢記住了又怎么編進(jìn)這么長(zhǎng)的一段樂(lè)曲里呢
④小結(jié):編舞蹈時(shí)假如有很多動(dòng)作,可以先想一想動(dòng)作的順序,如先干什么,再干什么,接著干什么,最后干什么。再根據(jù)樂(lè)曲的長(zhǎng)短決定每個(gè)動(dòng)作是否要重復(fù),這樣就能順利地合上音樂(lè)了。
【設(shè)計(jì)意圖:第二段樂(lè)曲相對(duì)較長(zhǎng),動(dòng)作也比擬多,在幼兒共同編完四個(gè)動(dòng)作并達(dá)成共識(shí)后,如何將動(dòng)作連起來(lái)并合進(jìn)音樂(lè)里是對(duì)幼兒新的挑戰(zhàn)。通過(guò)提問(wèn)的方式,讓幼兒共同努力解決問(wèn)題,體驗(yàn)成功,從而自然地掌握創(chuàng)編舞蹈的小竅門?!?/p>
(3)師生共同創(chuàng)編第三段(互動(dòng)要點(diǎn):查找用舞蹈表現(xiàn)高興的辦法)。
①提問(wèn):第三段樂(lè)曲可以表現(xiàn)什么收獲時(shí)人們的心情怎么樣很開心可以怎么樣表現(xiàn)
②小結(jié):可以用高興的表情高興的動(dòng)作高興的舞步來(lái)表現(xiàn)開心收獲的喜悅心情。
③幼兒嘗試運(yùn)用自己想到的辦法來(lái)表現(xiàn)。
【設(shè)計(jì)意圖:在分段創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,每一段的創(chuàng)編都應(yīng)該有側(cè)重點(diǎn),跟前兩段樂(lè)曲相比,這一段樂(lè)曲只要求幼兒表現(xiàn)出高興的樣子,體現(xiàn)了教學(xué)的詳略,使活動(dòng)輕松不拖沓,但在過(guò)程中對(duì)舞蹈表現(xiàn)的辦法還是要梳理和提煉的。】
三裝扮表現(xiàn),體驗(yàn)高興
1.教師合著樂(lè)曲完整表演舞蹈,幼兒創(chuàng)造教師表演的出色點(diǎn)。
(1)提問(wèn):我表演得怎么樣哪里比擬好,為什么
(2)小結(jié):我在表演前都會(huì)想,用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)農(nóng)民的勞作過(guò)程;一邊表演一邊記,即記住動(dòng)作的順序;一邊表演一邊聽,聽樂(lè)曲的變化。我把自己當(dāng)成是一個(gè)農(nóng)民,體驗(yàn)著農(nóng)民種大米時(shí)的心情,并用表情來(lái)告訴大家。
2.幼兒戴上頭巾(女孩)或毛巾(男孩),合著樂(lè)曲再次表演,體驗(yàn)表演的高興。
【設(shè)計(jì)意圖:教師的表現(xiàn)是對(duì)幼兒所創(chuàng)造的創(chuàng)編辦法的一個(gè)運(yùn)用與梳理,并在此根底上賦予進(jìn)一步的提升,如表情動(dòng)作連貫等。最后再讓幼兒裝扮并進(jìn)行完整的表演,可滿足幼兒的需要,并真正意義上讓幼兒體驗(yàn)成功與高興?!?/p>
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃2活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)手型展開聯(lián)想,運(yùn)用點(diǎn)、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗(yàn)手型添畫活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手掌五彩鳥ppt課件
2.、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽聲音導(dǎo)入,引發(fā)興趣
播放ppt課件,師:聽這是什么聲音《小鳥喳喳叫著要到森林里加入選美比賽了,它們都想成為那只最美的鳥。
二、感受不同鳥兒的形象特征
播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。鸚鵡(尖尖嘴會(huì)說(shuō)話)、丹頂鶴(腿長(zhǎng))、孔雀(會(huì)開屏)、貓頭鷹(眼睛大)。
三、引出"手掌鳥"
1、你們見過(guò)這樣的鳥嗎《它和以前我們見過(guò)的、畫過(guò)的小鳥有什么不同《"像什么《"請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎《""為什么《"幼兒討論。
2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。
"我們畫小鳥的時(shí)候啊,先畫小鳥,用左手按在畫紙上擺好造型不動(dòng),右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形,再添畫小鳥的嘴巴、眼睛,然后,我們用各種線條和圖案來(lái)裝飾。注意:裝飾的時(shí)候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"
3、給小鳥穿上五彩衣。
四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回察看并指導(dǎo)
用各種圖形裝飾鳥,注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣,漂亮就行。
五、展示幼兒的作品,欣賞評(píng)析作品
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃3為了增進(jìn)幼兒感受美、觀賞美、表現(xiàn)美、發(fā)明美的能力,激發(fā)幼兒加入藝術(shù)活動(dòng)的興趣,開展幼兒良好的藝術(shù)素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面開展,我園每年五月以藝術(shù)節(jié)為主題組織幼兒發(fā)展系列藝術(shù)觀賞、創(chuàng)作、表演活動(dòng),促進(jìn)幼兒在紅紅火火的藝術(shù)節(jié)里高興、健康、和諧地成長(zhǎng),同時(shí)進(jìn)一步增進(jìn)親子感情、密切師長(zhǎng)聯(lián)系。下列是本屆藝術(shù)節(jié)的具體活動(dòng)日程,敬請(qǐng)各位同行批評(píng)指正:
一、藝術(shù)觀賞周
邀請(qǐng)木偶劇團(tuán)為幼兒進(jìn)行木偶劇表演;
組織全體幼兒到影劇院觀看兒童動(dòng)畫片;
通過(guò)幼兒園的閉路電視每天午餐前播放京劇、芭蕾舞、歌舞等片斷;
二、開幕式
周六上午在公園舉行
1.集中慶祝儀式:園長(zhǎng)致開幕詞;家長(zhǎng)委員會(huì)為藝術(shù)節(jié)開幕剪彩;幼兒、教師、家長(zhǎng)各選一個(gè)節(jié)目表演;
2.分區(qū)域活動(dòng):水彩長(zhǎng)卷畫、紙雕坊、陶藝坊、粉筆畫、蠟筆畫、環(huán)保時(shí)裝制作與表演;
三、才藝大賽
1.超級(jí)小歌手大賽:先由各班、各年級(jí)層層推選,最后進(jìn)行全園性比賽;
2.親子才藝表演:有歌舞、器樂(lè)、表演專長(zhǎng)的家長(zhǎng)和孩子自愿報(bào)名加入,分各年級(jí)專場(chǎng)進(jìn)行表演;
四、幼兒美術(shù)作品展
各班及美術(shù)興趣班的幼兒優(yōu)秀美術(shù)作品進(jìn)行裝裱,在博物館展出,全面展示幼兒園美術(shù)教育的成果。
五、閉幕式
結(jié)合六一慶?;顒?dòng)對(duì)藝術(shù)節(jié)期間各項(xiàng)表演優(yōu)秀者進(jìn)行頒獎(jiǎng),并精選局部節(jié)目在社區(qū)廣場(chǎng)進(jìn)行匯演。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃4為深入貫徹落實(shí)?學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒體智德美全面開展,同時(shí)為慶祝六一國(guó)際兒童節(jié),展示幼兒園藝術(shù)教育成果,進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園藝術(shù)教育工作的改革與開展,經(jīng)研究,定于今年3至6月舉辦“全園第一屆藝術(shù)節(jié)〞。為指導(dǎo)工作的順利進(jìn)行,特制定此工作計(jì)劃。
一、加入范圍
幼兒園的師生均可加入。
二、活動(dòng)主題與要求
本屆藝術(shù)節(jié)以“陽(yáng)光下成長(zhǎng)〞為主題,從“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)〞的角度宣傳、發(fā)展藝術(shù)活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)要圍繞主題,豐盛多彩,對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義教育,弘揚(yáng)偉大的民族精神,展現(xiàn)幼兒熱愛祖國(guó)、朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌和藝術(shù)素養(yǎng),展示我園幼兒藝術(shù)教育的豐碩成果。
三、工程與評(píng)獎(jiǎng)方法
〔一〕.幼兒園戶外活動(dòng)自制教玩具制作
為豐盛幼兒的晨間和戶外體育活動(dòng)內(nèi)容,增加活動(dòng)器械的種類和數(shù)量,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,幼兒園發(fā)展幼兒戶外活動(dòng)器械評(píng)比活動(dòng)。
全園教師積極參與,充沛發(fā)揮想象,結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)、動(dòng)作開展特點(diǎn)及幼兒的興趣,利用各種廢舊材料,經(jīng)過(guò)美化、裝飾,制做成幼兒喜歡的鉆、爬、走、跑、跳、平衡等動(dòng)作開展的各種活動(dòng)器械。比方,用大紙箱做成的紙龍、用大油桶做成的跳高器械、用奶粉盒和易拉罐做的梅花樁、用紙板做的爬云梯、用塑料瓶子做的小推車等等。這些活動(dòng)器械不僅美觀,而且平安、可操作、具有一定的教育意義。
通過(guò)這次活動(dòng),給教師們提供了一個(gè)相互交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),展現(xiàn)了幼兒園教師心靈手巧、勇于創(chuàng)新的精神面貌;同時(shí)在活動(dòng)中,家園攜手,廣闊家長(zhǎng)積極參與,和幼兒一起收集了許多的廢舊材料,進(jìn)一步促進(jìn)了家園溝通。相信這些美觀、實(shí)用、老師和孩子們親手制作的活動(dòng)器械,一定會(huì)讓小朋友們的戶外活動(dòng)變得更加精彩!
本次活動(dòng)評(píng)出一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)7名。
〔二〕.20xx年慶六一文藝匯演
一、指導(dǎo)思想:
“六一〞兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日,為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)高興、充實(shí)而有意義的節(jié)日,幼兒園以“貫徹?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神〞為指針,以“素質(zhì)教育〞為活動(dòng)宗旨,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的綜合素質(zhì)開展。
二、活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)發(fā)展慶祝“六一〞活動(dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的高興,從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一〞兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?;顒?dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一〞活動(dòng),進(jìn)一步塑造實(shí)驗(yàn)園的良好形象。
三、活動(dòng)主題及口號(hào):
主題:放飛幻想收獲希望
口號(hào):“我參與,我能行,我努力,我真棒!〞
四、活動(dòng)安頓:
1、活動(dòng)時(shí)間:6月1日9:00召開20xx年六一文藝匯演,屆時(shí)邀請(qǐng)區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)加入;六一文藝匯演推行倒計(jì)時(shí)演練,5月29日9:00對(duì)六一節(jié)目進(jìn)行第二次彩排;5月24日9:00對(duì)六一節(jié)目進(jìn)行第一次彩排;5月21日檢查各方面準(zhǔn)備情況,節(jié)目單及演出設(shè)備、橫幅、彩旗、展板〔美術(shù)展板〕;5月21日之前各班根據(jù)幼兒園的具體安頓,利用入離園及下午第三節(jié)的時(shí)間進(jìn)行集中、精心排練,做好演出服裝及演出道具的準(zhǔn)備工作,節(jié)目交叉的班級(jí),班主任協(xié)商、統(tǒng)一解決。幼兒園將隨時(shí)檢查各班節(jié)目排練情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
2、活動(dòng)地點(diǎn):初步定在園內(nèi)。
3、參與人員:上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),大中班幼兒、家長(zhǎng),教師。
4、總指揮:林園長(zhǎng)
5、總策動(dòng):范園長(zhǎng)
6、組織分工:
〔1〕.節(jié)目組,組長(zhǎng):宋春蘭組員:尹召霞、林金香、趙小燕、大班、中班班主任。
對(duì)六一文藝匯演節(jié)目進(jìn)行組織、篩選、排練,演出服裝及道具的準(zhǔn)備,彩排及正式演出時(shí)的化裝,確保六一節(jié)目的質(zhì)量與水平。
(2).平安、場(chǎng)地組,組長(zhǎng):墨建波組員:鄧景海、大班、中班配班教師
負(fù)責(zé)彩排和正式演出時(shí)的平安工作。包括大門平安、車輛擺放、場(chǎng)地平安、幼兒園慶祝環(huán)境氛圍的布置和幼兒秩序。
(3).主持、宣傳組,組長(zhǎng):宋紅軍組員:馬桂芳、王忠霞等。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿、宣傳材料、節(jié)目主持詞及串詞,會(huì)場(chǎng)布置,領(lǐng)導(dǎo)、幼兒、家長(zhǎng)的座次安頓。
五、活動(dòng)流程:
1、園長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)代表講話。
2、幼兒文藝匯演。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置富有歡慶氛圍的班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境。
2、以班為單位作好加入活動(dòng)的準(zhǔn)備
〔1〕排練舞蹈、武術(shù)、英語(yǔ)等表演節(jié)目〔五月中旬選定節(jié)目,五月二十一日檢查服裝、道具、配樂(lè)準(zhǔn)備并在各班教室試排,5月24日、5月29日進(jìn)行全園彩排〕;
〔2〕注意收集、制作、購(gòu)買各種道具;
〔3〕各班調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與文藝演出,做到家園同樂(lè)。
3、幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
4、利用各種形式向教師、家長(zhǎng)發(fā)出建議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)出建議書,引起家長(zhǎng)的重視,群策群力,爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?;顒?dòng)的配合與支持。
七、活動(dòng)計(jì)劃及具體時(shí)間安頓:
〔一〕、慶祝大會(huì)
1、入場(chǎng)8:50以前完成〔各班按指定位置坐好,主持人開場(chǎng)白〕
2、9:00園長(zhǎng)講話和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
〔二〕幼兒文藝匯演。
〔三〕表彰優(yōu)秀節(jié)目。
節(jié)目組成情況。班級(jí)節(jié)目:大班節(jié)目5個(gè),中班節(jié)目4個(gè);園節(jié)目:大班、中班武術(shù)各一,大班中班英語(yǔ)各一;教師、家長(zhǎng)節(jié)目自愿,形式不限,才藝、技能皆可,凡加入按一等獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
優(yōu)秀節(jié)目設(shè)一等獎(jiǎng)5個(gè),二等獎(jiǎng)7個(gè)。每班推薦家長(zhǎng)代表4人,組成評(píng)委,對(duì)六一節(jié)目進(jìn)行全程評(píng)價(jià),成績(jī)匯總、排序,取前12名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
〔三〕.幼兒園第三屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
一、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月27日
二、活動(dòng)地點(diǎn):大操場(chǎng)
三、運(yùn)動(dòng)會(huì)目標(biāo):
通過(guò)發(fā)展親子游戲,加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流,增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通時(shí)機(jī)。通過(guò)體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的合作精神。培養(yǎng)幼兒加入體育活動(dòng)的興趣,親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.通知父母來(lái)園加入親子活動(dòng)。
2.準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3.布置活動(dòng)場(chǎng)地。
4.獎(jiǎng)品。
五、具體活動(dòng)計(jì)劃:
活動(dòng)流程:
(一)宣讀會(huì)場(chǎng)紀(jì)律
1、請(qǐng)全體來(lái)賓、家長(zhǎng)、小朋友遵守大會(huì)秩序,按指定的位置就坐。
2、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地,除大會(huì)工作人員外,其他的人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入場(chǎng)地,需要攝像和拍照的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谥付▍^(qū)域內(nèi)進(jìn)行,不要影響孩子的表演和來(lái)賓的觀看。
3、請(qǐng)各位家長(zhǎng)按規(guī)定做在孩子所在班級(jí)的后面,并配合老師關(guān)照好孩子的生活和紀(jì)律,中途請(qǐng)盡量不要帶孩子離開,堅(jiān)持到開幕式結(jié)束。
4、各班聘請(qǐng)兩名家長(zhǎng)委員會(huì)成員負(fù)責(zé)本班的秩序、平安、衛(wèi)生等工作。
5、請(qǐng)注意保持會(huì)場(chǎng)的清潔,不要亂扔垃圾,活動(dòng)后主動(dòng)協(xié)助班級(jí)作好清潔、衛(wèi)生工作。
6、會(huì)場(chǎng)內(nèi)禁止吸煙。
〔二〕、運(yùn)發(fā)動(dòng)入場(chǎng)儀式放?運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)行曲》
〔三〕、幼兒教師致歡迎詞。
〔四〕、領(lǐng)導(dǎo)講話。
〔五〕、節(jié)目表演
〔1〕早操〔大班、中班全體幼兒〕
〔2〕球操〔大班局部幼兒〕
主持人講活動(dòng)考前須知。
〔1〕、請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶,以免其受到傷害。
〔2〕、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)那么。
〔3〕、在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。
〔4〕、在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!
〔六〕、運(yùn)動(dòng)會(huì)開始
4月27日上午大班游戲活動(dòng):
1、?送球?qū)殞毣丶摇贰泊笠弧?/p>
2、?走大鞋》〔大二〕
3、?跳竹竿》〔大一〕
4、?小兔過(guò)河》〔大二〕
5、?小袋鼠運(yùn)積木》〔大一〕
6、?兩人三足》〔大二〕
7、?小螞蟻搬家》〔大一〕
8、?開火車》〔大二〕
親子游戲
9、?親親熱熱一家人》〔大一〕
10、?推小車》〔大二〕
11、?移石過(guò)河》〔大一〕
12、?蒙眼障礙走》〔大二〕
4月28日上午中班游戲活動(dòng)
1、?我是小蚱蜢》〔中一〕
2、?小動(dòng)物運(yùn)西瓜》〔中二〕
3、?我是小螃蟹》〔中一〕
4、?毛毛蟲游戲》〔中二〕
5、?合作前進(jìn)》〔中一〕
6、?同舟共濟(jì)》〔中二〕
7、?蛇形走》〔中一〕
8、?運(yùn)餡餅》〔中二〕
9、?小小旅行家》〔中一〕
10、?穿越封鎖線》〔中二〕
11、?套圈走》〔中一〕
12、?運(yùn)沙包》〔中二〕
親子游戲
13、?兩人三腿跑》〔中一〕
14、?同心協(xié)力》〔中二〕
15、?小腳采大腳》〔中一〕
16、?開火車,過(guò)山洞》〔中二〕
〔七〕、頒獎(jiǎng)〔到班內(nèi)〕
〔八〕、活動(dòng)結(jié)束。
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)人員分工:
主持人:宋海霞
音樂(lè):趙小燕
攝影:范新國(guó)
游戲活動(dòng)場(chǎng)地安頓:
負(fù)責(zé)人:宋春蘭
其他游戲活動(dòng)場(chǎng)地工作人員:
2月27日上午:尹朝霞吳海霞
2月28日上午:林金香白國(guó)鳳
游戲活動(dòng)負(fù)責(zé)人:
大一:林金香李愛軍
大二:白國(guó)鳳張新軍
中一:尹朝霞鄧立梅
中二:吳海霞李艷軍
游戲活動(dòng)過(guò)程中的平安人員:王忠霞馬桂芳
游戲活動(dòng)場(chǎng)外各班觀看場(chǎng)地及主席臺(tái)場(chǎng)地安頓:墨建波鄧景海
〔四〕.幼兒美術(shù)作品展
為了全面貫徹落實(shí)?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,實(shí)施素質(zhì)教育,挖掘幼兒潛能,更好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和想象力,展示藝術(shù)教育的豐碩成果,按照幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃,在“六一〞兒童節(jié)前夕,我園組織“20xx年幼兒美術(shù)作品展評(píng)活動(dòng)〞,通過(guò)評(píng)委們認(rèn)真評(píng)選,評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。
幼兒書畫作品各設(shè)一等獎(jiǎng)10名,二等獎(jiǎng)15名,三等獎(jiǎng)30名。
四、加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)
幼兒園成立藝術(shù)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定相應(yīng)的工作計(jì)劃和平安預(yù)案,把藝術(shù)節(jié)活動(dòng)納入今年教育工作的重要議事日程,作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,加強(qiáng)催促檢查,切實(shí)把藝術(shù)教育活動(dòng)搞好。
7月初,幼兒園對(duì)藝術(shù)節(jié)發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行檢查、總結(jié)。重點(diǎn)檢查各項(xiàng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),方案安頓,動(dòng)員的深度、廣度以及器材、師資的配備、活動(dòng)效果等。
二○一二年三月二日
附:楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園第一屆藝術(shù)節(jié)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園
第一屆藝術(shù)節(jié)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):林志宏
副組長(zhǎng):范新國(guó)宋春蘭
組員:尹召霞墨建波宋海霞
林金香馬桂芳王忠霞
趙小燕白國(guó)鳳吳海霞
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,范新國(guó)同志兼任辦公室主任。辦公室設(shè)在幼兒園辦公室。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃5設(shè)計(jì)思路
西方古典音樂(lè)中的經(jīng)典作品是幼兒園音樂(lè)活動(dòng)作品的重要來(lái)源,但是由于這些曲子不是專門為幼兒園音樂(lè)教學(xué)效勞的`,作品的長(zhǎng)度經(jīng)常超出幼兒的生理舒適范圍,因此教師在使用時(shí)經(jīng)常會(huì)根據(jù)需要對(duì)音樂(lè)進(jìn)行剪輯。
音樂(lè)[化石]選自圣桑作曲的經(jīng)典名曲[動(dòng)物狂歡節(jié)],該樂(lè)曲結(jié)構(gòu)為ABACA’的盤旋曲結(jié)構(gòu),速度較快。按照以往的經(jīng)驗(yàn),為了更適合幼兒觀賞,一般需要對(duì)作品做進(jìn)一步的處理。因此,我首先在不改變音樂(lè)性質(zhì)的情況下減慢了速度,但當(dāng)我試圖將結(jié)構(gòu)變?yōu)锳B或ABA的時(shí)候創(chuàng)造音樂(lè)的完整性和音樂(lè)審美流暢性被破壞了,經(jīng)過(guò)重復(fù)剪輯,音樂(lè)都沒有原來(lái)流暢,最后我還是決定保存音樂(lè)本身的完整性。則,怎樣讓超越兒童接受能力的音樂(lè)變得簡(jiǎn)單有趣且被孩子們所喜愛呢我設(shè)計(jì)了與音樂(lè)節(jié)奏和格調(diào)相吻合的動(dòng)作和有趣的故事,創(chuàng)設(shè)了魔仙通過(guò)彈奏法點(diǎn)指法解救王子和公主的故事情節(jié),[化石]A段急促活躍的木琴敲擊聲好像是手指在彈奏,B段音樂(lè)宛如點(diǎn)指動(dòng)作,C段音樂(lè)非常悠揚(yáng)為復(fù)活動(dòng)作。我們還借助圖譜幫忙幼兒理解并梳理音樂(lè)結(jié)構(gòu),同時(shí)圖譜的呈現(xiàn)也減少了孩子不必要的探究時(shí)間,讓每個(gè)孩子都帶領(lǐng)積極的情緒進(jìn)入活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu),并能用彈奏點(diǎn)指舒展等相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)ABACA’的盤旋曲結(jié)構(gòu)。
2.通過(guò)故事情節(jié)樂(lè)曲圖譜和游戲情境,讓幼兒充沛感受與表現(xiàn),主動(dòng)建構(gòu)對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知。
3.在兩兩互動(dòng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)中體驗(yàn)同伴合作共同游戲的高興。
活動(dòng)打算
1.[化石]音樂(lè)。
2.觀看過(guò)各種各樣的雕塑造型。
3.樂(lè)曲圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師講述故事,引入活動(dòng)。
在很久很久以前有位國(guó)王,他有許多活躍可愛的王子和公主。可有一天,這些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像,一動(dòng)也不能動(dòng)了。國(guó)王很難過(guò),天天都在想方法解救他們。最終,國(guó)王的誠(chéng)心感動(dòng)了天上的魔仙,魔仙用兩種神秘的魔法――彈奏法和點(diǎn)指法,解救了這些王子和公主。
2.完整地感受樂(lè)曲一遍。
師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽的音樂(lè),音樂(lè)里說(shuō)的就是魔仙解救王子和公主的故事,我們仔細(xì)地來(lái)聽一聽。(播放完整音樂(lè))
提問(wèn)1:你聽到音樂(lè)里魔仙好像在干什么(彈奏,點(diǎn)指)
提問(wèn)2:魔仙使用彈奏法和點(diǎn)指法后,王子和公主的雕像開始怎么樣了
根據(jù)答復(fù)出示彈奏點(diǎn)指雕像圖示。
3.嘗試用彈奏點(diǎn)指等動(dòng)作表現(xiàn)ABC段樂(lè)曲,并出示相應(yīng)的圖譜符號(hào)。
(1)嘗試用彈奏動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)A段樂(lè)曲。
①嘗試表現(xiàn)彈奏動(dòng)作,并尾隨教師輔助語(yǔ)言大膽表現(xiàn)彈奏動(dòng)作。
師:魔仙是怎么彈奏的呢用動(dòng)作告訴我。此刻我們的一只手就是魔仙富有魔法的手。
語(yǔ)令:彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動(dòng)作)
②尾隨A段慢速音樂(lè)彈奏手臂動(dòng)作。
師:此刻我們合著音樂(lè)來(lái)玩一玩彈奏法。(播放慢速A段音樂(lè))
③尾隨A段原速音樂(lè)彈奏手臂動(dòng)作。
④以夠用原那么創(chuàng)編,隨樂(lè)句彈奏身體的不同部位。
師:除了在手臂上彈奏,還可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速A段音樂(lè),根據(jù)孩子的答復(fù),選擇相近的四個(gè)部位隨A段音樂(lè)彈奏)
⑤展示A段彈奏法圖譜。
師:這段音樂(lè)彈奏法一共彈了幾句(4句),我們用4只彈奏的手表示4句,每一句換一個(gè)部位。
(2)嘗試用點(diǎn)指動(dòng)作表現(xiàn)B段樂(lè)曲。
①嘗試探究魔仙點(diǎn)指動(dòng)作。
師:魔仙會(huì)怎樣點(diǎn)指呢(我們一起來(lái)點(diǎn)一點(diǎn),魔仙點(diǎn)一點(diǎn),雕像就動(dòng)一動(dòng),真有意思。我來(lái)點(diǎn)一點(diǎn),你們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)。)
師:音樂(lè)里魔仙有的時(shí)候點(diǎn)得慢,有的時(shí)候點(diǎn)得快,快是怎么點(diǎn)的,我們一起來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)。
②邊觀賞B段樂(lè)曲,邊觀看教師隨音樂(lè)畫圖譜。
師:此刻我們仔細(xì)聽音樂(lè),聽聽音樂(lè)里魔仙是怎樣進(jìn)行點(diǎn)指的呢(播放B段音樂(lè),教師畫圖譜)
師:音樂(lè)里魔仙慢的點(diǎn)了幾下(4下)快的每一次點(diǎn)了幾下,我們來(lái)數(shù)一數(shù)(8下)。快的重復(fù)了幾次呢(2次)都是從低往高點(diǎn)的。
③在身體上嘗試隨B段樂(lè)曲做點(diǎn)指動(dòng)作。
師:此刻我們?cè)谏眢w上來(lái)試一試,注重什么時(shí)候點(diǎn)得慢,什么時(shí)候從低到高快快地點(diǎn)。(播放B段音樂(lè))
(3)嘗試用舒展動(dòng)作表現(xiàn)C段樂(lè)曲。
①師幼隨樂(lè)表現(xiàn)C段音樂(lè),并探究舒展動(dòng)作表示“復(fù)活〞。
師:王子和公主又是怎么“復(fù)活〞的呢(播放C段音樂(lè))你看他們身體先動(dòng)了,接著一只手動(dòng)了,另外一只手也動(dòng)了,腳動(dòng)了,另外一只腳也動(dòng)了。
②在雕像圖上畫復(fù)活的簡(jiǎn)單圖不。
師:先(身體)動(dòng)了,接著(四肢)開始動(dòng)了,一只(手)動(dòng)另外一只(手)動(dòng),腳動(dòng)另外一只(腳)動(dòng)。
教師根據(jù)幼兒的答復(fù)在雕像圖上畫復(fù)活的簡(jiǎn)單圖示。
4.借助圖譜感受樂(lè)曲ABACA’的盤旋曲結(jié)構(gòu)。
(1)尾隨教師,完整合音樂(lè)表現(xiàn)“魔仙的指法〞故事過(guò)程。
師:我們的手是魔仙富有魔法的手,我們的身體是王子和公主的石頭雕像。我們一起來(lái)玩一玩,看看魔仙是怎樣解救王子和公主的(播放完整音樂(lè))
(2)討論隨樂(lè)動(dòng)作的先后順序,并根據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)圖譜。
師:魔仙先用了什么辦法(彈奏法)再用了什么辦法(點(diǎn)指法)接著又用了什么辦法
這時(shí)候王子和公主開始怎么樣了(復(fù)活了,動(dòng)起來(lái)了。)最后魔仙又使用了什么辦法(彈奏法)
(3)探究A段音樂(lè)呈現(xiàn)的次數(shù)和不同。
師:音樂(lè)里的彈奏法呈現(xiàn)了幾次(3次)每一次一樣嗎(不一樣)什么不一樣(第一次和第二次的彈奏法都是4句,最后的彈奏法是紅色的,惟獨(dú)兩句,而且音樂(lè)比前面的要?jiǎng)×摇?
(4)師幼合樂(lè)完整用彈奏點(diǎn)指舒展的動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。
5.創(chuàng)設(shè)游戲情境,全體幼兒互動(dòng)游戲。
(1)教師扮演魔仙,請(qǐng)一位自告奮勇者當(dāng)王子或公主的雕像,演示魔仙彈奏法彈完一句雕像動(dòng)一下的動(dòng)作。
師:此刻我先來(lái)當(dāng)魔仙,你們來(lái)當(dāng)王子和公主,魔仙在雕像的一個(gè)部位彈完一句,這個(gè)部位就動(dòng)一下,立即又停住不動(dòng)了。誰(shuí)來(lái)試一試
(教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏,彈奏完一句,這位幼兒的手臂就動(dòng)一下,立即又停住不動(dòng)了。)
(2)教師扮演魔仙,全體幼兒扮演王子或公主,互動(dòng)游戲一遍。
師:我說(shuō)變,你們就變成石頭雕像一動(dòng)不動(dòng),看看魔仙會(huì)彈奏你的哪個(gè)部位,你又打算怎么動(dòng)呢(播放完整音樂(lè),在復(fù)活的時(shí)候魔仙學(xué)雕像動(dòng)起來(lái)的樣子。)
(3)教師扮演公主,請(qǐng)一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過(guò)程。
(4)幼兒兩兩互動(dòng),合作表現(xiàn)樂(lè)曲。
①在位置上,一位幼兒扮演魔仙,一位幼兒扮演公主或王子,兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子。
②找空位置,兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子,并在成功解救后擺出兩兩合作的造型。
活動(dòng)延伸
在日常游戲中,教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探究雕像的各種造型動(dòng)作以及兩兩合作的造型動(dòng)作。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃6目標(biāo):
1.能用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲,并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作和游戲。
2.在歌曲的表演與游戲活動(dòng)中能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)表演與游戲的高興。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)圖譜大熊頭飾已初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)并熟練歌曲的演唱
1.師:老師帶來(lái)了一首歌曲的圖譜,我們一起看一看,你知道是哪一首歌曲嗎?
2.復(fù)習(xí)演唱歌曲?!矌煟何覀円黄饋?lái)唱一唱〕
3.師:唱的真不錯(cuò),老師也來(lái)唱一唱,激勵(lì)幼兒聽聽有什么特別的地方?
4.〔結(jié)合圖譜提問(wèn)〕師:哪一句最特別?有什么特別的地方?前半句和后半句一樣嗎?有什么不一樣?為什么要這樣唱?
前半句唱的響:告訴大家大熊來(lái)了;
后半句唱的輕:趕緊輕輕地隱蔽,別讓大熊發(fā)現(xiàn)。
5.幼兒集體演唱歌曲,要求能用強(qiáng)弱不同的聲音表現(xiàn)歌曲的最后一句。
二、自由探索表演,為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。
1.師:這首歌曲真好聽,如果加上動(dòng)作表演一定更美,我們可以為歌曲配上哪些好看的動(dòng)作呢?〔激勵(lì)幼兒找個(gè)好朋友唱唱、想想、為歌曲配上好看的動(dòng)作〕
2.激勵(lì)幼兒三兩分組,討論歌曲的表演,老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演?!碴P(guān)注動(dòng)作的節(jié)奏和美感,并激勵(lì)相互學(xué)習(xí)〕
4.討論交流:你覺得哪一句不太會(huì)表演?引導(dǎo)幼兒探索適合的動(dòng)作并相互學(xué)習(xí)。
5.和幼兒一起梳理表演動(dòng)作,再次表演。
關(guān)注幼兒之間的相互學(xué)習(xí)〔也可以表演給客人老師看〕
6.師:剛剛歌曲里唱到大熊來(lái)了,聽,是誰(shuí)來(lái)了?〔播放大熊音樂(lè)〕
7.師:為什么覺得是大熊來(lái)了?聽了這段音樂(lè)你有什么感覺?
8.熟悉大熊的音樂(lè),然后隨音樂(lè)魔方大熊的表演。
三、根據(jù)歌曲內(nèi)容,嘗試設(shè)計(jì)游戲計(jì)劃,并高興游戲。
1.提出倡議:把這首好聽的歌變成游戲一起玩一玩。
2.討論游戲計(jì)劃,激勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)游戲可以怎么玩?〔角色、情節(jié)〕
〔1〕啟發(fā)提問(wèn):游戲里有個(gè)特別的角色應(yīng)該是誰(shuí)?大熊什么時(shí)候出現(xiàn)?大熊出現(xiàn)后小朋友怎么辦?
〔2〕練習(xí)變石頭人的本事。
〔3〕石頭人動(dòng)了怎么辦?
〔4〕預(yù)設(shè)游戲計(jì)劃:歌曲前半段幼兒自由演唱并表演,唱到“大家可別亂跑〞時(shí),幼兒變“石頭人〞,老師彈奏大熊音樂(lè),大熊角色出場(chǎng),將動(dòng)的“石頭人〞帶走。
3.高興游戲
根據(jù)幼兒的游戲情況作一些評(píng)價(jià)和提示〔也可以請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)〕,游戲可以進(jìn)行2—3次,可以對(duì)石頭人的扮演提出新的要求。
4.小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃7活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣,喜歡加入剪紙活動(dòng),在活動(dòng)中感受剪紙藝術(shù)的魅力。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解中國(guó)剪紙的內(nèi)容、作用、品種等藝術(shù)特色,知道剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)一。
3、了解剪紙的折疊辦法,初步嘗試用折疊的辦法剪出簡(jiǎn)單的圖案造型?!仓攸c(diǎn)〕
4、穩(wěn)固剪刀的正確用法,提高使用剪刀的技能,激勵(lì)幼兒大膽地、獨(dú)立地進(jìn)行圖案造型?!搽y點(diǎn)〕
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、民樂(lè)磁帶、各種剪紙作品展覽、有關(guān)中國(guó)剪紙用途的錄像短片
2、教師用:畫好底稿的樣品假設(shè)干、簡(jiǎn)單的線條圖案范例、正方形彩色紙假設(shè)干、剪刀
3、幼兒用:小剪刀每人一把、塑料小盒每人一個(gè),每桌正方形彩紙假設(shè)干、大號(hào)塑料盒一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、在民樂(lè)聲中,幼兒自由參觀剪紙作品展。
2、參觀后談話:
〔1〕你做喜歡哪一幅剪紙作品?
〔2〕你在哪些地方見到過(guò)這樣的剪紙作品?剪紙有什么用?〔幼兒討論后教師利用錄像進(jìn)行小結(jié),初步了解剪紙的根本品種及其藝術(shù)特色:窗花——裝點(diǎn)環(huán)境、渲染氛圍、辭舊迎新;裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想;特種剪紙——欣賞;繡把戲子——刺繡的腳本〕
〔3〕你知道這些作品是怎樣做出來(lái)的嗎?〔幼兒答復(fù)后教師小結(jié)并介紹民間剪紙的根本辦法:選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→翻開〕
〔4〕你會(huì)做這樣的剪紙作品嗎?想不想試一試?
3、誰(shuí)愿意先來(lái)剪一張給老師和小朋友看一看?〔請(qǐng)1—2名幼兒做示范〕
4、小結(jié)幼兒操作情況,教師示范講解并操作:
〔1〕選擇一張正方形的紙,對(duì)邊折或?qū)钦壑辽賰纱危?/p>
〔2〕在紙的周圍任意剪一些半圓或三角形、斜角、長(zhǎng)方形等;
〔3〕把剪下來(lái)的碎紙扔在桌上的大號(hào)塑料盆中;
〔4〕將剪好的作品輕輕從有開口的地方翻開。
5、幼兒在民樂(lè)聲中自由創(chuàng)作:
〔1〕提示幼兒邊角對(duì)整齊,剪的過(guò)程中不要翻開看;
〔2〕及時(shí)激勵(lì)速度快的幼兒再剪一張不同的作品;激勵(lì)不敢動(dòng)手的幼兒大膽創(chuàng)作。
6、展評(píng)幼兒作品:把剪好的作品及時(shí)粘貼到展板上。
活動(dòng)結(jié)束:
1、次活動(dòng)以集體活動(dòng)形式進(jìn)行時(shí),可將活動(dòng)重點(diǎn)放在了解、觀賞剪紙作品、激發(fā)剪紙的興趣上;以小組形式進(jìn)行時(shí),可將活動(dòng)重點(diǎn)放在創(chuàng)作上。
2、此活動(dòng)可以剪窗花為切入點(diǎn),與新年的主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃8一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日,今年我園的“六一〞兒童節(jié)將以發(fā)展系列慶?;顒?dòng)的形式來(lái)進(jìn)行,為了使慶?;顒?dòng)順利進(jìn)行,特制定此計(jì)劃。
系列活動(dòng)一:幼兒現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽
時(shí)間:5月25日下午3:00
地點(diǎn):前操場(chǎng)
繪畫的題材不限,每班三名幼兒加入比賽。
〔要參賽的幼兒到本班老師處報(bào)名,篩選推薦到園里比賽〕
系列活動(dòng)二:繪本制作比賽
〔1〕目的:通過(guò)舉行繪本制作比賽,培養(yǎng)幼兒繪畫的能力及創(chuàng)新意識(shí);
〔2〕內(nèi)容與要求:要求每班上交15副稱心的繪本,繪本可讓家長(zhǎng)在家與幼兒共同完成;繪本內(nèi)容不限制,要求故事完整、連貫。
注明:繪本制作要求每位幼兒都要加入,經(jīng)班級(jí)評(píng)選出15本優(yōu)秀的作品加入園里比賽。繪本的形式各異,發(fā)揮你們各自的想象和優(yōu)勢(shì),把一個(gè)故事制作的最精致。
上交時(shí)間:5月23日。
系列活動(dòng)三:童話劇表演賽
時(shí)間:5月28日上午8:30分
〔1〕目的:通過(guò)加入幼兒故事、童話劇的表演,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。
〔2〕要求:每班準(zhǔn)備一個(gè)幼兒故事或童話劇;選材合乎本班幼兒水平;表演活躍、大方;服裝設(shè)計(jì)合乎劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具。
注明:此工程交由一名家長(zhǎng)演排,幼兒人數(shù)均有排練的家長(zhǎng)定。
系列活動(dòng)四:卡拉OK比賽
時(shí)間:5月28日晚上6:30分
注明:此工程由班級(jí)老師推薦一名幼兒加入。
系列活動(dòng)五:六一游園活動(dòng)
時(shí)間:6月1日上午半天時(shí)間
〔1〕目的:使幼兒通過(guò)加入游園活動(dòng),進(jìn)一步感受到“六一〞兒童節(jié)的高興;培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)之間和其他小朋友之間的合作與交往的能力,并使他們體驗(yàn)到合作與交往的高興。
〔2〕要求:要求幼兒能積極、大膽地與爸爸媽媽加入“六一〞游園活動(dòng)。
注明:這個(gè)工程每位幼兒都加入,幼兒需要在家長(zhǎng)的陪同下進(jìn)行。幼兒每人加入3項(xiàng)活動(dòng),均可獲得一份小禮物。具體的活動(dòng)工程等待下次的通知。
預(yù)祝小朋友在幼兒園里度過(guò)第一個(gè)高興的兒童節(jié)。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃9一、活動(dòng)名稱:
?小人書不要哭》
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒愛書的情感。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的感受能力和表演能力。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的表情、動(dòng)作,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、?小人書不要哭》歌曲錄音帶。
2、情景表演“小人書哭了〞。
四、活動(dòng)過(guò)程:
開始局部:
觀看情景表演“小人書哭了〞,引導(dǎo)幼兒討論:小人書為什么哭了?
根本局部:
教師領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。
學(xué)唱歌曲。教師完整演唱歌曲,激勵(lì)幼兒小聲跟唱。
師幼共同演唱,提醒幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音。
在幼兒熟悉歌曲的根底上,引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
結(jié)束局部:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng)中,圖書角中,教育幼兒要保護(hù)圖書。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃10活動(dòng)目標(biāo)
·萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)小鳥的情感
·能運(yùn)用剪貼、畫、插接、搓、團(tuán)等辦法
·能與同伴商量合作采用不同的材料
重點(diǎn)難點(diǎn)
·重點(diǎn):用半成品、廢舊材料制作小鳥樂(lè)園,萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)小鳥的情感
·難點(diǎn):樂(lè)園的布局及幼兒的合作能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集有關(guān)小鳥的信息,帶幼兒到戶外樂(lè)園玩
·物質(zhì)準(zhǔn)備:粘土、彩色畫紙、可樂(lè)瓶(半成品)、紙盒、槳糊、樹枝、細(xì)繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等
活動(dòng)過(guò)程
教師讀小鳥的來(lái)信,激起幼兒的興趣,引出主題:“小鳥樂(lè)園〞。
小朋友:你們好!
我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息,看到你們高興地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在鉆山洞,有的在小樹林里走迷宮,有的在清清的水池里戲水,有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊!我要有個(gè)像你們一樣的樂(lè)園該有多好啊!小哥哥、小姐姐,你們幫我建造一座樂(lè)園好嗎《
你們的朋友小鳥
提問(wèn):信是誰(shuí)寫來(lái)的,它希望我們幫它做什么《
二、啟發(fā)思考,討論“小鳥的樂(lè)園〞布局。
提問(wèn):
1.小鳥喜歡在什么地方玩《
2.“小鳥的樂(lè)園〞該有什么《(幼兒自由討論)
三、幼兒分區(qū)操作,自由選擇材料,自由找朋友合作,展開美工活動(dòng)。
(泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂(lè)園布置區(qū))
教師重點(diǎn)指導(dǎo):樂(lè)園的布局及幼兒的合作。
四、展示小鳥的秋千,樹枝上搭起鳥巢,小鳥洗澡的噴泉,小鳥喝水的清水池,老鳥搭乘的電梯,音樂(lè)旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起觀賞、交流,分享為小鳥建造樂(lè)園的高興。
活動(dòng)延伸
在美術(shù)角豐盛“小鳥的樂(lè)園〞的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒對(duì)鳥既熟悉又陌生,他們?cè)诠珗@里、花鳥市場(chǎng)上看到過(guò)各種各樣的鳥,鳥的世界對(duì)孩子有極大的吸引力,對(duì)鳥的生活具有極大的興趣,本活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的關(guān)注和熱愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求,但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動(dòng)材料,有彩色畫紙、半成品、玩具等,可以幫忙能力差的幼兒,按自己的能力選擇材料操作,發(fā)揮想象,大膽發(fā)明,充斥自信?;顒?dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行,能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)、合作技能得到提高。在評(píng)價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行,.充沛發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶〞的意識(shí)。
二、效果分析
在活動(dòng)中,幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥的樂(lè)園〞,并且能友好合作。如:有人搭起了假山,有人在假山的樹上搭建鳥巢,還有小小鳥玩的秋千,老鳥搭乘的電梯,有人做水池給小鳥清水喝,有人還倡議做個(gè)噴泉,這樣小鳥可以在那里洗澡……
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃11指導(dǎo)思想:
為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育,推進(jìn)園本節(jié)日,樹立品牌形象,倡導(dǎo)積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術(shù)氣氛,培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)涵養(yǎng),更好地促進(jìn)幼兒健康和諧地開展,我園特策動(dòng)組織"我秀我精彩"首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)發(fā)展具有時(shí)代特征和幼兒園特色的豐盛多彩的藝術(shù)活動(dòng),引領(lǐng)全園教師、幼兒及家長(zhǎng)積極參與到感受美、表現(xiàn)美、發(fā)明美的過(guò)程中,通過(guò)家園合作、師幼互動(dòng)、親子配合等形式,讓孩子、家長(zhǎng)和教師共同分享藝術(shù)的歡樂(lè),充沛展示幼兒園藝術(shù)教育的成果。
活動(dòng)宗旨:
活潑文化生活,展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采,陶冶藝術(shù)情操,培養(yǎng)藝術(shù)才能。
活動(dòng)主題及口號(hào):
我秀我精彩
活動(dòng)對(duì)象:
幼兒園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年5月31日活動(dòng)安頓:
活動(dòng)一:我秀我精彩一大家跳起來(lái)
活動(dòng)細(xì)那么:
1、結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng)中的音樂(lè)活動(dòng),加強(qiáng)舞蹈和律動(dòng)的學(xué)習(xí)與練習(xí)從中感受與朋友一起舞蹈的高興。
2、將每個(gè)英語(yǔ)活動(dòng)中的律動(dòng)音樂(lè)錄到磁帶上,在唱一唱,跳一跳的過(guò)程中復(fù)習(xí)本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容,重點(diǎn)復(fù)習(xí)句型。
活動(dòng)二:我秀我閃亮一手兒動(dòng)起來(lái)
活動(dòng)細(xì)那么:
繼續(xù)未完成的美術(shù)活動(dòng),使幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)察看生活、了解生活,并通過(guò)繪畫、手工制作等藝術(shù)伎倆表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),開展幼兒的察看、記憶、想象和發(fā)明能力。
活動(dòng)內(nèi)容三:我秀我OK一歌聲飛起來(lái)
活動(dòng)細(xì)那么:
以復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)歌曲為主,能有表情的演唱歌曲,喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的高興。
活動(dòng)內(nèi)容四:我秀我高興一小嘴說(shuō)起來(lái)
活動(dòng)細(xì)那么:
1、以復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)故事、兒歌、手指游戲、古詩(shī)、三字經(jīng)、看圖講述等內(nèi)容為主發(fā)展系列活動(dòng),開展幼兒語(yǔ)言敘述能力和思維能力。并定時(shí)組織幼兒利用園內(nèi)播送站為大家講述故事,激發(fā)幼兒的自信心。
2、發(fā)展"好書大家讀"活動(dòng),每位幼兒帶一本自己喜愛的圖書來(lái)園和大家分享,激發(fā)幼兒對(duì)書籍閱讀的興趣,培養(yǎng)前閱讀技能,并養(yǎng)成保護(hù)圖書的良好習(xí)慣。
活動(dòng)內(nèi)容五:我秀我飛揚(yáng)一特色展示1、美術(shù)作品展2、舞蹈特色根本功及成品舞的展示。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃12一、活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)爸爸媽媽小時(shí)候的童年生活,了解爸爸媽媽小時(shí)候的游戲、美食及文化。
2、歡度藝術(shù)節(jié),感受節(jié)日的高興。
二、活動(dòng)時(shí)間:10月30日~10月31日
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境準(zhǔn)備:1)折疊板進(jìn)行照片展示
2)門廳環(huán)境布置、多功能廳環(huán)境布置
3)禮物的購(gòu)置
2、各班準(zhǔn)備:1)我為寶貝秀,各班班級(jí)家長(zhǎng)節(jié)目
2)照片收集
3)微博、論壇宣傳工作
四、活動(dòng)主題及口號(hào):童年不同樣,精彩伴成長(zhǎng)
五、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安頓
10月30日上午全體師生多功能廳、下午全體師生多功能廳
10月31日上午各班自己班級(jí)進(jìn)行、下午全體師生多功能廳
六、活動(dòng)內(nèi)容與要求
活動(dòng)要求:
1、尋找最像的親子秀
找出家長(zhǎng)小時(shí)候和寶寶小時(shí)候的照片,選形態(tài)最像的兩張進(jìn)行拼貼,秀秀最像的自己。
此活動(dòng)有兩種參與方式:
1)將照片進(jìn)行拼圖,發(fā)至微博上,
2)將照片打印出來(lái),拼貼在一張彩色紙上,并附上幼兒班級(jí)及名字(彩色紙大小為半張A4紙的大小)。
尋找最像親子秀倡議家長(zhǎng)兩種方式都加入,也可以選擇自己喜歡的方式加入。
2、童言童語(yǔ)回顧錄
回顧自己寶寶小時(shí)候最讓你捧腹大笑或最讓你吃驚、感動(dòng)的一件事或一句話,用文字編輯出來(lái),發(fā)至微博上,微博前#童言童語(yǔ)回顧錄#并@寧波市第二幼兒園@班級(jí)老師。
3、每班家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備2個(gè)節(jié)目,要求服裝自備,音樂(lè)自備,在10月24日之前將節(jié)目名字報(bào)上來(lái)。
活動(dòng)內(nèi)容:
10月30日上午:我為寶貝秀
全體幼兒在多功能廳觀看“我為寶貝秀〞活動(dòng),活動(dòng)節(jié)目由各班家長(zhǎng)代表進(jìn)行表演。
10月30日下午:童年新影像
全體幼兒在多功能廳觀看爸爸媽媽小時(shí)候看的水墨動(dòng)畫片?小蝌蚪找媽媽》、?小馬過(guò)河》
10月31日上午:童年不同樣
每班自己組織活動(dòng),內(nèi)容要求以爸爸媽媽小時(shí)候的物品、游戲、零食等入手進(jìn)行游戲、品嘗活動(dòng)。(每班在活動(dòng)中進(jìn)行照片記錄,每班10張優(yōu)秀照片)
10月31日下午:寶貝狂歡會(huì)
1、觀賞觀看微博上“尋找最像的親子秀〞、“童言童語(yǔ)〞,并進(jìn)行最積極班級(jí)評(píng)選、最像寶貝秀評(píng)選、最可愛寶貝語(yǔ)評(píng)選及頒獎(jiǎng)。
2、各班老師為寶貝送祝福。
3、為全體幼兒進(jìn)行禮物分發(fā)。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃13活動(dòng)目標(biāo)
1.用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)懷、幫忙老人的意愿。
2.向老人贈(zèng)送自己的作品,體驗(yàn)愛心交流的高興。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、發(fā)明的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
油畫棒、白紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)。
家里有老人嗎《你是怎么稱說(shuō)他們的《
你在家?guī)兔先俗鍪虑閱帷赌阕鲞^(guò)哪些讓老人特別開心的事《
老人們忙碌了一輩子,現(xiàn)在年紀(jì)大了,需要我們主動(dòng)去幫忙他們,關(guān)懷他們。比方幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡,或是向他們主動(dòng)問(wèn)好,親親他們,聽他們說(shuō)說(shuō)以前的故事……雖然都是些小事,但老人們肯定會(huì)很開心,很滿足的。
二、畫一畫。
送身邊的老人一幅畫:左邊是我,右邊是老人,中間連著一條愛心彩虹,每種顏色都代表一個(gè)心愿。
幼兒作畫,要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。
三、送一送。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):準(zhǔn)備把這張畫送給誰(shuí)。
幼兒將“愛心彩虹〞畫帶回家,在爸爸媽媽的幫忙下,把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條“彩虹〞上,最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃14指導(dǎo)思想:
為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育,推進(jìn)園本節(jié)日,樹立品牌形象,倡導(dǎo)積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術(shù)氣氛,培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣和良
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