中班健康人體的支架骨骼教案反思

中班安康人體的支架骨骼教案反思1、中班安康人體的支架骨骼教案反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法疼惜骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。

3、引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的勇敢精神。

4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

動(dòng)物骨頭：魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡假設(shè)干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。

【活動(dòng)過程】

(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。

(二)了解人體的支架――骨骼。

1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。

3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。

(三)懂得疼惜骨骼的多種方法。

1、幼兒推斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得疼惜骨骼的多種方法。

2、評(píng)價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。

3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升(加油干的音樂)。

內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為：曬太陽、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

養(yǎng)成愛熬煉，不挑食物的良好的習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用的是播放一些常見的小動(dòng)物骨骼的圖片引起幼兒的關(guān)注。過程中，孩子們樂觀性還是很高的，當(dāng)我問到：沒有骨骼，我們會(huì)怎樣時(shí)，孩子們會(huì)給出“沒有骨骼我們會(huì)死掉”這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個(gè)主旨很好的點(diǎn)出來。課后我反思，孩子們的說法其實(shí)并沒有錯(cuò)，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個(gè)器官無法運(yùn)作，人會(huì)死去，這不也很好的說明白人體是骨骼的支架這一作用嗎?假設(shè)當(dāng)時(shí)我賜予孩子們一些確定，我想，孩子們的參與熱忱會(huì)更高，我得到的答案也會(huì)更富有想象力。

2、中班安康人體的支架——骨骼教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。

2、把握初淺的疼惜骨骼的方法。

3、知道檢查身體的重要性。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我疼惜意識(shí)。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖人體骨骼圖。

活動(dòng)過程：

1、了解人體的骨骼：

幼兒爭(zhēng)論感知人體的骨骼：

“動(dòng)物有骨頭嗎?人有沒有骨頭?”

“人沒有骨頭會(huì)怎么樣?”

幼兒用手摸一下自己身體各部位(手臂、肩膀、腿)，感知自己的骨骼。

出示骨骼圖片，引起幼兒觀看人體各局部的一些骨骼名稱及其功能：

“人的骨骼是由大大小小的各種骨頭組成的，它們能疼惜人體器官，如頭骨疼惜腦，肋骨疼惜肺和心臟，脊椎骨能支撐身體等。”

2、爭(zhēng)論怎樣疼惜骨骼：

幼兒自由爭(zhēng)論，模擬骨骼受傷的樣子。

——“假設(shè)人的骨骼受傷了會(huì)怎么樣?”

“我們應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜自己的骨骼?”

我們要堅(jiān)持多熬煉身體，多曬太陽，留意養(yǎng)分。同伴之間不要相互推擠打鬧，、從高處往下跳時(shí)要留意安全，防止骨折。

活動(dòng)反思：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用的是播放一些常見的小動(dòng)物骨骼的圖片引起幼兒的關(guān)注。過程中，孩子們樂觀性還是很高的，當(dāng)我問到：沒有骨骼，我們會(huì)怎樣時(shí)，孩子們會(huì)給出“沒有骨骼我們會(huì)死掉”這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個(gè)主旨很好的點(diǎn)出來。課后我反思，孩子們的說法其實(shí)并沒有錯(cuò)，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個(gè)器官無法運(yùn)作，人會(huì)死去，這不也很好的說明白人體是骨骼的支架這一作用嗎?假設(shè)當(dāng)時(shí)我賜予孩子們一些確定，我想，孩子們的參與熱忱會(huì)更高，我得到的答案也會(huì)更富有想象力。

3、中班安康人體的支架骨骼教案反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法疼惜骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。

3、引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的勇敢精神。

4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

動(dòng)物骨頭：魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡假設(shè)干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。

【活動(dòng)過程】

(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。

(二)了解人體的支架――骨骼。

1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。

3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。

(三)懂得疼惜骨骼的多種方法。

1、幼兒推斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得疼惜骨骼的多種方法。

2、評(píng)價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。

3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升(加油干的音樂)。

內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為：曬太陽、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

養(yǎng)成愛熬煉，不挑食物的良好的習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用的是播放一些常見的小動(dòng)物骨骼的圖片引起幼兒的關(guān)注。過程中，孩子們樂觀性還是很高的，當(dāng)我問到：沒有骨骼，我們會(huì)怎樣時(shí)，孩子們會(huì)給出“沒有骨骼我們會(huì)死掉”這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個(gè)主旨很好的點(diǎn)出來。課后我反思，孩子們的說法其實(shí)并沒有錯(cuò)，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個(gè)器官無法運(yùn)作，人會(huì)死去，這不也很好的說明白人體是骨骼的支架這一作用嗎?假設(shè)當(dāng)時(shí)我賜予孩子們一些確定，我想，孩子們的參與熱忱會(huì)更高，我得到的答案也會(huì)更富有想象力。

4、中班安康活動(dòng)人體的支架——骨骼教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法疼惜骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。

3、幫助幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)具有確定的幫助。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我疼惜意識(shí)。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物骨頭：魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡假設(shè)干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。

活動(dòng)過程：

(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。

(二)了解人體的支架——骨骼。

1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。

3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。

(三)懂得疼惜骨骼的多種方法。

1、幼兒推斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得疼惜骨骼的多種方法。

2、評(píng)價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。

3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升(加油干的音樂)。

內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為：曬太陽、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、在日常生活中嶁延錐

活動(dòng)反思：

過程中，孩子們樂觀性還是很高的，當(dāng)我問到：沒有骨骼，我們會(huì)怎樣時(shí)，孩子們會(huì)給出“沒有骨骼我們會(huì)死掉”這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個(gè)主旨很好的點(diǎn)出來。課后我反思，孩子們的說法其實(shí)并沒有錯(cuò)，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個(gè)器官無法運(yùn)作，人會(huì)死去，這不也很好的說明白人體是骨骼的支架這一作用嗎?假設(shè)當(dāng)時(shí)我賜予孩子們一些確定，我想，孩子們的參與熱忱會(huì)更高，我得到的答案也會(huì)更富有想象力。

5、中班安康公開課人體的支架——骨骼教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法疼惜骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物骨頭：魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡假設(shè)干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。

活動(dòng)過程：

(一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。

(二)了解人體的支架——骨骼。

1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。

3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。

(三)懂得疼惜骨骼的多種方法。

1、幼兒推斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得疼惜骨骼的多種方法。

2、評(píng)價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。

3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升(加油干的音樂)。

內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀!(喝牛奶可更換為：曬太陽、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等)

活動(dòng)延長(zhǎng)：

養(yǎng)成愛熬煉，不挑食物的良好的習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

過程中，孩子們樂觀性還是很高的，當(dāng)我問到：沒有骨骼