中班健康教案設計貪吃的小豬

中班健康教案設計：貪吃的小豬中班安康教案設計：貪吃的小豬

活動目標：

1.初步理解故事內(nèi)容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。(重點)

2.嘗試用簡潔的話描述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。(難點)

3.再猜猜測想中感受故事的趣味性，體驗大膽回答下列問題的歡樂。

活動預備：

小豬、卡片若干(水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類)

活動過程：

師生問好：小朋友們早上好!

一、談話導入師：今日我們教室里來了一位客人!它有一個好聽的名字(嚕嚕)小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧!(小豬嚕嚕好)

二、理解故事通過觀看小豬先后去了哪里?吃過什么東西?身體發(fā)生了什么變化?

(1)水果店，吃了許多紅紅的蘋果，小臉變成紅紅的了。

(2)蛋糕店，吃了許多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。

(3)餅干店，吃了許多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。

(4)飲料店，喝過許多藍藍的飲料，尾巴變成藍藍的了。

(5)超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫(yī)院了。

讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并通過提問：“小豬最終到超市吃了什么?為什么會去醫(yī)院?通過提問讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。

三、出示小豬，提問：“你覺得嚕嚕是一只怎樣的小豬?(貪吃的小豬)1.想想小豬嚕嚕先后去過哪些地方，吃了什么東西，身體哪里發(fā)生了變化2.通過故事的簡潔敘述引出問題：

(1)“小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼?

(2)“肥皂是用來干什么的?

(3)“你還知道哪些東西不能吃?

教師小結-在我們生活中有許多東西是不能吃的，假如不當心吃了就會對我們的身體造成危害。

四、小結-小朋友們肯定要記住小豬的話，小豬由于誤吃了不該吃的肥皂，肚子疼對身體造成了肯定的危害，教師要告知小朋友在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西假如過了很長時間，過了保質(zhì)期也是不能吃的，假如吃了我們的身體都會感到不舒適的。

五、活動完畢小朋友今日回家和爸爸媽媽一起說說還有哪些東西不行以吃。或者是不能多吃，明天我們一起來說一說。

篇2：中班安康教案設計：五兄弟

中班安康教案設計：五兄弟

活動目標：

1、了解身體器官的作用，知道它們在我們生活中是缺一不行的。并形成初步的自我愛護意識。

2、愿意運用五官積極參加開心的探究和嬉戲活動。

3、與教師和伙伴們一起溝通學習中體驗集體學習的歡樂。

活動預備：

1、故事《五兄弟》，ppt圖片。

2、眼罩若干，香水、《我的身體都會響》音樂。

3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。

活動過程：

一、韻律活動：《我的身體都會響》，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：教師聽說我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音，來做給我看看吧。

師：我觀察你們的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也說自己本事大，它們爭吵了起來，讓我們一起去看看。

二、運用PPT、五官活動圖片，敘述故事《五兄弟》。

故事：一位郵遞員叔叔累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五兄弟在爭誰的本事大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響，耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點本事也沒有，就把眼睛趕走了。

1、體驗：請3―5名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。

師：讓我們也來試試，沒有眼睛會怎樣。(幼兒體驗)提問：你在剛剛沒有眼睛的狀況下發(fā)生了什么事?你們覺得眼睛看不見便利嗎?眼睛能少嗎?

提問：讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會發(fā)生什么事(幼兒談論)出示PPT：上班時撞車了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。

小結：眼睛是很重要的，它可以讓我們觀察四周的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)

2、續(xù)講故事：耳朵他們抓緊把眼睛請了回來，眼睛不能少，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧!“鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)師：讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧(體驗)爭論答復。

師：除了呼吸空氣，鼻子還有一個很大的本事，今日我?guī)淼恼鋵毦褪莵砜伎颊l的鼻子本事最大。現(xiàn)在請你們閉上眼睛，猜猜它是什么。

小結：對啊!鼻子能幫忙我們呼吸還能區(qū)分氣味，所以鼻子本事也很大，它能少嗎?(不能)抓緊把鼻子請回來吧(粘回鼻子)

3、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“那肯定是耳朵你最沒有用了，你走吧!“。(取下耳朵)提問：你們猜猜，叔叔沒有了耳朵會發(fā)生什么事?(自由發(fā)言)小結：耳朵聽不見聲音多不便利呀，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

4、續(xù)講故事：眼睛、鼻子、耳朵太生氣了，它們一起大聲地說：“嘴巴嘴巴，確定你最沒有用了，你走吧!“(取下嘴巴)提問：嘴巴真的能少嗎?(PPT晚餐)師：瞧，晚餐時間到了，阿姨為叔叔預備了一大桌好吃的?看到這么多好吃的叔叔的肚子好餓呀，叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可焦急了，他很想對阿姨說：我好想吃啊，可是他能說嗎?

小結：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。

5、續(xù)講故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：“手，確定你最沒有用了，你走吧!手被趕走了。(取下手)提問：手真的能少嗎?(幼兒自由答復)沒有它會怎樣?

比照體驗：一雙手搬運球、(請你們幫幫助，把球運到這邊的框里來)我們剛剛怎么搬球的?

小結：是啊，沒有了手，我們就不能拿東西、做事情了，所以手也不能少。

三、“五兄弟“的作用師：看來五兄弟都有各自的本事，是我們?nèi)松眢w的一局部，我們應當怎樣愛惜它們呢?(幼兒爭論發(fā)言)

小結：眼睛幫忙我們觀察四周的事物，鼻子幫忙我們呼吸和區(qū)分氣味，耳朵幫忙我們聽到聲音，嘴巴幫忙我們說話吃東西，手幫忙我們做事情?，F(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了，叔叔又成了一個歡樂的郵遞員。

四、嬉戲：傳娃娃。再次體驗五兄弟的用處。

師：今日教師帶來了一個神奇盒，里面藏著很多珍寶，它們想試一試五兄弟的本事。

教師提出嬉戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了，娃娃也停頓傳，看娃娃在誰的手里，誰就來神奇盒中摸出一樣事物(盒中放有嗅覺瓶、味道盒、MP3播放器等)“你摸出來的是**，它是要考考**的本事哦。按要求做相應的嬉戲。(如摸到五味瓶，就聞聞其中的氣味，并猜出它是什么?再請幼兒進展驗證)并說說五兄弟的作用。“我用什么做了什么?“

五、活動延長：爭論如何愛護我們的五官。

篇3：中班安康教案設計：肚皮上的洞洞

中班安康教案設計：肚皮上的洞洞

【活動目標】

1、在看看摸摸的過程中，比擬肚臍的不同，了解肚臍的來歷。

2、喜愛自己的身體，懂得要愛護自己的肚臍眼。

重點：知道愛護肚臍的簡潔方法。

難點：了解肚臍的來歷。

【活動預備】

幼兒肚臍特寫圖片，幼兒不蓋好被子的圖片，摳肚臍、捅肚臍的圖片，不塞好內(nèi)衣的圖片、黑板。

【活動流程】

●意圖：激發(fā)幼兒的興趣：觀看肚臍的形狀特征。

主要提問：

1、你們的肚皮上有什么?看看你們的肚臍長得一樣嗎?有什么不同?

2、幼兒觀看照片

小結：肚皮上的這個小洞洞叫肚臍，有的大、有的小、有的深、有的淺，它們長得都是不一樣的。

過渡：肚皮上的這個小洞洞究竟是怎么來的呢，讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>

●意圖：探究新知，了解肚臍的的來歷

播放PPT

主要提問：

1、這個肚臍究竟是怎么來的?

小結：原來這個洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍

2、連接著媽媽和寶寶的這根管子叫什么?(臍帶)臍帶有什么作用呢?

小結：我們還在媽媽肚子里的時候還不會吃東西。就靠這根管子汲取媽媽身體上的養(yǎng)分。等我們長到九個多月的時候，我們就從媽媽肚子里出來了，這時候，護士阿姨呢要把這根長長的管子從肚皮這剪刀，然后用線繩拴上，蓋上紗布，過了幾天啊，拿開紗布一看，線繩掉了，就變成我們肚皮上的肚臍啦!

●意圖：了解肚臍的重要性，初步學習愛護肚臍的方法

1、認真地看一看，再輕輕地摸一摸，看看我們的小肚臍長什么樣子啊?也可以看一看、摸一摸別的小朋友的肚臍啊!

2、教師熟悉一個小朋友，他也對肚臍很感興趣，他是怎么做的，他的做法對肚臍好不好?說說理由

3、貼圖區(qū)分對錯嬉戲，將你認為做的或不對的圖片進展