中班健康鞋帶蝴蝶結(jié)教案反思

中班安康鞋帶蝴蝶結(jié)教案反思1、中班安康鞋帶蝴蝶結(jié)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

2.培育根本的生活自理力氣，感受自我效勞的歡快。

3.不怕困難，情愿嘗試學(xué)習(xí)的生活技能。

4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5.樂觀的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教師示范用的大紙板做的鞋面、長(zhǎng)鞋帶1根。

2.幼兒鞋帶人手1根。

3.幼兒用書：《鞋帶蝴蝶結(jié)》。

活動(dòng)過程：

(一)教師表達(dá)故事，引起幼兒興趣。

教師：爸爸給小強(qiáng)買了一雙很酷的運(yùn)動(dòng)鞋，鞋子上還系著好看的“蝴蝶結(jié)”呢!小強(qiáng)說“這下我可以跑得更快了，腳更有力了?！逼浯翁?，小強(qiáng)穿著這雙鞋去踢球了，可踢著踢著，“蝴蝶結(jié)”不見了，小強(qiáng)一腳出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。

(二)爭(zhēng)論鞋帶松散了帶來的不便和危急。

1.教師：鞋帶散了，假設(shè)自己不會(huì)系鞋帶會(huì)怎樣?

2.教師小結(jié)：鞋帶散了，鞋子會(huì)松或掉下來，活動(dòng)不便利，假設(shè)不留神踩到鞋帶還會(huì)跌跤，所以要準(zhǔn)時(shí)系好鞋帶。假設(shè)自己不會(huì)系鞋帶，等著別人來幫助，那樣會(huì)給別人添麻煩，也鋪張自己活動(dòng)的時(shí)間。

(三)教師邊示范邊講解系鞋帶的方法。

1.教師邊念兒歌邊示范系蝴蝶式鞋帶的方法。

教師：兩個(gè)好朋友，穿插握握手，變成兔子耳，穿插拉拉手。

2.教師邊念兒歌邊示范手槍式鞋帶的方法。

教師：啪!朝里打一槍，啪!朝外打一槍，兩把手槍對(duì)手槍，你拉我來我拉你，嘿!只見蝴蝶不見槍。

(四)依據(jù)幼兒用書《鞋帶蝴蝶結(jié)》的圖示，指導(dǎo)幼兒練習(xí)系鞋帶。

幼兒可反坐在椅子上，在椅背上練習(xí)系鞋帶;也可鼓舞幼兒在自己穿的鞋子上練習(xí)，教師可進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

教學(xué)反思

本活動(dòng)從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的歡快?；顒?dòng)過程中幼兒樂觀性很高，完成了預(yù)期目標(biāo)。在幼兒引出左右腳時(shí)，教師講解不夠好玩，有待加強(qiáng)。

2、大班安康活動(dòng)教案：系鞋帶教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在針對(duì)學(xué)前班的孩子，凡事依靠父母，生活不也能自理，也為了更好的做好幼小連接，讓孩子們?cè)隈R上不如小學(xué)的學(xué)習(xí)生活時(shí)，讓他們學(xué)會(huì)一些生活的技能，真正的在生活上能自理。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知方面，讓孩子們根本把握系鞋帶的方法和步驟。

2、情感方面，培育孩子自己的事情自己做，為父母分擔(dān)，在活動(dòng)中，能相互幫助，領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)的力氣。

3、可以熬煉孩子的手指靈敏度。

4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的力氣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：孩子把握系鞋帶的具體方法，如何去帶動(dòng)孩子的興趣，主動(dòng)去嘗試系鞋帶，加強(qiáng)孩子們的急躁，抑制犯難心情。

活動(dòng)預(yù)備

《小白兔采蘑菇》的音樂，小白兔頭飾一個(gè)，大號(hào)的紅色鞋子一雙，閃光紙制作的鞋子數(shù)只，鞋帶數(shù)根。

活動(dòng)過程

1，播放《小白兔采蘑菇》的音樂。教師扮小白兔，穿著紅色的大號(hào)鞋子(有一只沒系好鞋帶)，搖搖擺晃的給孩子們打招呼，

(搖擺的動(dòng)作是為了引起孩子們的留意力)

2，隨著有意的摔倒，音樂停頓，教師大哭，再次把孩子的留意力轉(zhuǎn)移到紅色的鞋子上，教師提問，讓孩子們?nèi)ビX察問題的所在，

有孩子覺察真正的問題時(shí)，抓住這個(gè)契機(jī)，

3，提問，假設(shè)鞋帶沒系好，會(huì)是什么樣子，讓孩子們自由的表演，相互模擬滑稽可笑的樣子。

4，引發(fā)怎樣去系鞋帶?

5，通過兒歌和講故事的形式，突出本節(jié)課的重點(diǎn)，怎樣系鞋帶?教師邊念兒歌邊示范系鞋帶(兩條小蟲子，轉(zhuǎn)山洞，變呀變，

變成兩只兔耳朵，折呀折，繞一繞，彎一彎呀，拉亞啦，拉出蝴蝶飛飛飛!)

6，分發(fā)材料，分組練習(xí)，讓孩子們反復(fù)的練習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)相互幫助，相互關(guān)心，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)精神。

7.呈現(xiàn)區(qū)，比比看，哪一組的鞋帶最秀麗

活動(dòng)延長(zhǎng)：可以帶著孩子們用手指穿著鞋子進(jìn)展角色玩耍的表演;還可以用廢報(bào)紙來制作鞋帶和鞋子。

教學(xué)反思

這次教學(xué)活動(dòng)中，我有以下幾點(diǎn)缺乏：

第一：在選擇材料時(shí)，不夠穎，應(yīng)實(shí)行和孩子們一起用廢舊報(bào)紙制作鞋子，這樣他們更能提歡快趣;

其次，教學(xué)活動(dòng)的思維不夠奇異，具體的細(xì)節(jié)，沒有站在孩子的角度去思考，乃至整個(gè)活動(dòng)有些按部就班的感覺;

第三，在情感方面的引導(dǎo)有些欠缺，未能帶動(dòng)孩子和激發(fā)孩子去學(xué)會(huì)生活自理的興趣。

3、中班安康活動(dòng)大方的蝴蝶姑娘教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、生疏大方的面部表情和內(nèi)心情感。

2、體驗(yàn)表達(dá)大方的心情情感。

3、樂觀的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、學(xué)會(huì)保持快活的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、今日教師帶來了一張畫，你們看看上面花了什么?除了花還有什么嗎?(蝴蝶)

2、哦，原來是蝴蝶姑娘，你們知道為什么蝴蝶姑娘會(huì)躲起來嗎?(看到這么多小朋友她大方了)

二、生疏大方的面部表情和內(nèi)心情感

1、你們都說蝴蝶姑娘大方了，你們?cè)趺粗赖?(蝴蝶姑娘臉紅紅的)

2、除了臉紅紅的，別人做什么動(dòng)作的時(shí)候你就知道她大方了?(低頭微笑)

3、請(qǐng)你們來做一做大方的表情

三、表達(dá)大方的心情感情

4、誰能告知我你們什么時(shí)候會(huì)覺得大方?

四、小結(jié)

受到表揚(yáng)的時(shí)候我們會(huì)覺得大方，做錯(cuò)事的時(shí)候我們也會(huì)大方，大方的時(shí)候我們會(huì)臉紅還會(huì)不自覺的低頭。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。但是賜予孩子表達(dá)表達(dá)的時(shí)機(jī)還是不夠多。整個(gè)活動(dòng)下來都是教師在表達(dá)比較多。而且有個(gè)別環(huán)節(jié)小結(jié)不夠到位。

4、中班安康鞋帶蝴蝶結(jié)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

2.培育根本的生活自理力氣，感受自我效勞的歡快。

3.不怕困難，情愿嘗試學(xué)習(xí)的生活技能。

4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5.樂觀的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教師示范用的大紙板做的鞋面、長(zhǎng)鞋帶1根。

2.幼兒鞋帶人手1根。

3.幼兒用書：《鞋帶蝴蝶結(jié)》。

活動(dòng)過程：

(一)教師表達(dá)故事，引起幼兒興趣。

教師：爸爸給小強(qiáng)買了一雙很酷的運(yùn)動(dòng)鞋，鞋子上還系著好看的“蝴蝶結(jié)”呢!小強(qiáng)說“這下我可以跑得更快了，腳更有力了?！逼浯翁?，小強(qiáng)穿著這雙鞋去踢球了，可踢著踢著，“蝴蝶結(jié)”不見了，小強(qiáng)一腳出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。

(二)爭(zhēng)論鞋帶松散了帶來的不便和危急。

1.教師：鞋帶散了，假設(shè)自己不會(huì)系鞋帶會(huì)怎樣?

2.教師小結(jié)：鞋帶散了，鞋子會(huì)松或掉下來，活動(dòng)不便利，假設(shè)不留神踩到鞋帶還會(huì)跌跤，所以要準(zhǔn)時(shí)系好鞋帶。假設(shè)自己不會(huì)系鞋帶，等著別人來幫助，那樣會(huì)給別人添麻煩，也鋪張自己活動(dòng)的時(shí)間。

(三)教師邊示范邊講解系鞋帶的方法。

1.教師邊念兒歌邊示范系蝴蝶式鞋帶的方法。

教師：兩個(gè)好朋友，穿插握握手，變成兔子耳，穿插拉拉手。

2.教師邊念兒歌邊示范手槍式鞋帶的方法。

教師：啪!朝里打一槍，啪!朝外打一槍，兩把手槍對(duì)手槍，你拉我來我拉你，嘿!只見蝴蝶不見槍。

(四)依據(jù)幼兒用書《鞋帶蝴蝶結(jié)》的圖示，指導(dǎo)幼兒練習(xí)系鞋帶。

幼兒可反坐在椅子上，在椅背上練習(xí)系鞋帶;也可鼓舞幼兒在自己穿的鞋子上練習(xí)，教師可進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

教學(xué)反思

本活動(dòng)從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的歡快?；顒?dòng)過程中幼兒樂觀性很高，完成了預(yù)期目標(biāo)。在幼兒引出左右腳時(shí)，教師講解不夠好玩，有待加強(qiáng)。

5、中班安康活動(dòng)捕蝴蝶教案反思

【活動(dòng)意圖】

提高幼兒投準(zhǔn)的力氣

【活動(dòng)目的】

進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，練習(xí)幼兒大肌肉靈敏性，穩(wěn)固幼兒對(duì)數(shù)序的理解。

提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力氣，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣。

熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣。

【活動(dòng)預(yù)備】

碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。

制作方法：

1、用粗鐵絲圍成圓，用即時(shí)貼纏繞固定，并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網(wǎng)兜型，在鐵絲下方用竹竿固定，把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾，捕蝶網(wǎng)即成。

2、用碎花布制成蝴蝶外形的沙包(中間裝米，外邊用棉花包裹)既有重量又不會(huì)傷到幼兒，把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可。

適合年齡和地點(diǎn)：可在戶外或室內(nèi)體育活動(dòng)中進(jìn)展，適合3-5歲幼兒

操作方法：

1、3-4歲幼兒可一人拿網(wǎng)，一人扔蝴蝶，投到網(wǎng)中。

2、4-5歲幼兒可按數(shù)序投蝴蝶沙包至網(wǎng)中。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒驚異、好動(dòng)的心理特征。給幼兒供給豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的教師”，幼兒心理進(jìn)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物布滿了驚異心，求知欲望猛烈。準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和鼓舞幼兒的驚異心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。

6、中班主題秀麗的蝴蝶結(jié)教案反思

動(dòng)物與人類有著的親切關(guān)系，幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的驚異。蝴蝶在我們的生活中是特別常見的小昆蟲，由于其外觀的秀麗，幼兒特別感興趣?！队變簣@訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中指出：我們的訓(xùn)練要追隨孩子的興趣、追隨孩子的覺察。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征開放活動(dòng)，在對(duì)孩子已有的學(xué)問閱歷進(jìn)展梳理的根底上，進(jìn)展補(bǔ)充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合《綱要》中“整合”的訓(xùn)練理念，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中，還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、安康(玩耍)等領(lǐng)域的訓(xùn)練。表演和玩?；顒?dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替、輕松快活的氣氛中真正體驗(yàn)了歡快。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程、種類、身體特征，而蝴蝶的成長(zhǎng)過程是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過講故事、多媒體課件呈現(xiàn)和玩耍活動(dòng)的開展等形式，來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒寵愛蝴蝶、寵愛昆蟲的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過程，獲得歡快體驗(yàn)。

2、培育幼兒的觀看力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)力氣。

3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程、種類、身體特征。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、情愿溝通，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氣氛，讓孩子在輕松快活的氣氛中活動(dòng)。

2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

活動(dòng)過程：

1、帶著幼兒參觀蝴蝶展覽，自由賞識(shí)、觀看蝴蝶。

2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過程，并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

(5)完整生疏蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。

5、學(xué)問拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

6、了解蝴蝶的身體特征：(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、賞識(shí)等)

7、玩耍：毛毛蟲變蝴蝶

8、賞識(shí)用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延長(zhǎng)活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)完畢)

活動(dòng)延長(zhǎng)：師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。

活動(dòng)反思：

由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)布滿了興趣，他們的樂觀性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的賞識(shí)、多媒體課件的運(yùn)用、玩耍與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在玩耍中體驗(yàn)到了歡快。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語言(故事)、藝術(shù)(表演)、安康(玩耍)等領(lǐng)域訓(xùn)練的滲透，表達(dá)了《綱要》中“整合”的訓(xùn)練理念。表演和玩?；顒?dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松快活的氣氛中真正體驗(yàn)了歡快。

固然活動(dòng)中也存在缺乏：比方，玩?！睹x變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)潔，只停留在幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過程，沒有更深的去