《幼兒園教師資格考試大綱》解讀

《幼兒園教師資格考試大綱（試行）》解讀寫(xiě)給媳婦的甜蜜個(gè)性簽名1、原來(lái)有一分賊純的愛(ài)情擱在俺面前，不知咋的，讓俺整沒(méi)了。這時(shí)，俺尋思著俺在乎它，如果老天能再給俺勻個(gè)空兒，俺會(huì)對(duì)那個(gè)女娃兒說(shuō)：俺稀罕你！2、遇見(jiàn)你是一種緣分，陪伴你是一份幸福。如果你想念，我就會(huì)來(lái)到你身邊，如果你愿意，我就會(huì)一生為你守侯。3、有樁事你也許沒(méi)注意，你給我的那把牙刷成了我的恩物，每一次使用都得到極大的滿(mǎn)足，我要永遠(yuǎn)使用它，除非你再給我一把。4、我只是等待著像一只愛(ài)你的小狗一樣躺在你的腳下。5、我就像你送的巧克力，在你的口中被溶化。6、我將把你緊緊地?fù)г趹阎校悄銉|萬(wàn)次，像在赤道上面那樣熾烈的吻。7、世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生和死，而是站在你面前卻不能說(shuō)：“我愛(ài)你”。8、如果我不向你求婚，我會(huì)后悔一輩子，因?yàn)槟闶俏业奈ㄒ弧?、如果時(shí)光能夠倒流，回到幾百年前，如果我是康熙，我不會(huì)娶那么多的妃子的，我不會(huì)納那么多的妾的，我只會(huì)娶你一個(gè)人當(dāng)我的皇太后。10、如果可以和你在一起，我寧愿讓天空所有的星光全部損落，因?yàn)槟愕难劬?，是我生命里最亮的光芒?1、你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過(guò)了好幾2011年起，我國(guó)開(kāi)始實(shí)行由國(guó)家統(tǒng)一命題的教師資格國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化考試，并著手建立“國(guó)標(biāo)、省考、縣聘、校用”的教師準(zhǔn)入和管理制度?！犊荚嚧缶V》：教育部師范教育司，教育部考試中心編寫(xiě)，是資格考試命題的依據(jù)。（一）考試目標(biāo)（二）考試內(nèi)容模塊與要求（三）試卷結(jié)構(gòu)（四）題型分析《考試大綱》的主要內(nèi)容解讀《考試大綱》的側(cè)重點(diǎn)1.把握大綱的主要內(nèi)容與核心概念2.明確大綱的層級(jí)要求和對(duì)應(yīng)的題型幫助考生深入學(xué)習(xí)和有效應(yīng)考一、幼兒園教師資格考試大綱（試行·筆試部分）（一）綜合素質(zhì)（二）保教知識(shí)與能力二、幼兒園教師資格考試大綱（試行·面試部分）一、幼兒園教師資格考試大綱（試行·筆試部分）綜合素質(zhì)保育知識(shí)與能力（一）“綜合素質(zhì)”部分的解讀知識(shí)能力素養(yǎng)1.職業(yè)理念2.教育法律法規(guī)3.教師職業(yè)道德規(guī)范4.文化素養(yǎng)5.基本能力目標(biāo)要求內(nèi)容模塊“知識(shí)”目標(biāo)的主要內(nèi)容1.基本要求：國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求教師職業(yè)行為規(guī)范的要求2.思想和含義“人的全面發(fā)展”的思想“育人為本”的含義終身學(xué)習(xí)的意識(shí)《中小學(xué)班主任工作條例》的精神3.教育法律法規(guī)相關(guān)內(nèi)容《中華人民共和國(guó)教育法》等《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《兒童權(quán)利公約》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》“能力”目標(biāo)的主要內(nèi)容1.分析評(píng)判教育現(xiàn)象的能力素質(zhì)教育“人的本面發(fā)展”“育人為本”教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展2.設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力因材施教個(gè)性發(fā)展依據(jù)職業(yè)行為規(guī)范3.分析評(píng)價(jià)實(shí)際問(wèn)題的能力公正對(duì)待幼兒保護(hù)幼兒合法權(quán)利教師職業(yè)道德規(guī)范4.閱讀理解能力理解概念的含義重要句子的含意篩選和歸納、分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度5.邏輯思維能力掌握比較、演繹、歸納的基本方法進(jìn)行推理、論證6.信息處理能力運(yùn)用工具書(shū)、網(wǎng)絡(luò)檢索篩選、分類(lèi)、存儲(chǔ)和應(yīng)用設(shè)計(jì)、制作課件7.寫(xiě)作能力掌握文體知識(shí)，組織、剪裁材料布局謀篇語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)“素養(yǎng)”（文化素養(yǎng)）目標(biāo)的主要內(nèi)容1.文化常識(shí)2.科技發(fā)展史上代表人物及成就3.幼兒科普讀物4.文學(xué)史上重要的作家作品，常見(jiàn)的兒童文學(xué)作品1.教育觀2.兒童觀3.教師觀《綜合素質(zhì)》需要掌握的核心概念4.教師權(quán)利和義務(wù)5.幼兒保護(hù)6.教師職業(yè)道德7.教師職業(yè)行為知識(shí)的核心概念1.設(shè)計(jì)保教活動(dòng)的能力2.分析評(píng)價(jià)實(shí)際問(wèn)題的能力能力的核心概念：3.閱讀理解能力（篩選、運(yùn)用）4.邏輯思維能力（比較、推理、論證）5.信息處理能力（檢索、篩選、運(yùn)用）6.寫(xiě)作能力（布局謀篇、語(yǔ)言表達(dá)）素養(yǎng)的核心概念：1.文化常識(shí)2.代表人物（科技發(fā)展史和文學(xué)史）3.幼兒讀物（科普讀物、兒童文學(xué)作品）《考試大綱》對(duì)考試內(nèi)容的層級(jí)要求不同的術(shù)語(yǔ)，表明了考試內(nèi)容的重要程度了解熟悉理解掌握分析評(píng)價(jià)和運(yùn)用單項(xiàng)選擇題材料分析題寫(xiě)作題筆試的題型例題來(lái)源：中國(guó)教育在線/了解：對(duì)該層級(jí)所涉及的知識(shí)、原理、系統(tǒng)、框架、動(dòng)態(tài)進(jìn)行概念性簡(jiǎn)述。注：此層級(jí)只需要告訴考生“是什么”，不需案例歷史上第一位使用望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行科學(xué)觀察的學(xué)者是：A亞里士多德B伽利略C開(kāi)普勒D布魯諾大綱要求：了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。理解：描述對(duì)象的特征和由來(lái)，闡述此對(duì)象與相關(guān)對(duì)象之間的區(qū)別與聯(lián)系。注：此層級(jí)重在突出闡述對(duì)象的特點(diǎn)，可考慮輔以一定的分析比較。汪老師平時(shí)對(duì)幼兒的大聲喧嘩、隨地亂扔果皮的行為不予理睬，有人參觀或檢查是才提出要求，該教師的做法：A體現(xiàn)了寬容待生的教育要求B體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟(jì)的教育原則C忽視了幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成D影響了幼兒學(xué)習(xí)成績(jī)的提高大綱要求：理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容（教書(shū)育人）熟悉：要求知道概念以及內(nèi)部各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，考生掌握其主要內(nèi)容。教師李某因盜竊被法院判處有期徒刑一年緩刑一年，下列說(shuō)法中正確的是：A李某服刑滿(mǎn)可以從事教師職業(yè)B李某可在民辦幼兒園從事教師職業(yè)C李某5年內(nèi)不得從事教師職業(yè)D李某終身不能從事教師職業(yè)大綱要求：熟悉教師的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。《教師法》掌握：在理解的基礎(chǔ)上，可以完整地?cái)⑹鲋R(shí)的全面含義，掌握不同知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別與聯(lián)系，要求考生必須全面理解和記憶。注：此層級(jí)可提供1-2個(gè)案例材料分析題東東有一雙系鞋帶的鞋子，他非常喜歡，但是他自己不會(huì)系，午睡起床時(shí)，他怎么也系不好鞋帶，又著急又難過(guò)，華老師安慰他：“別著急，老師教你，你一定能學(xué)會(huì)的。”華老師邊講解，邊示范，教了幾遍，但是東東還是沒(méi)學(xué)會(huì)。為了讓東東掌握好系鞋帶的步驟，華老師自編兒歌，將系鞋帶的動(dòng)作進(jìn)行分解：第一步讓把系鞋帶的兩個(gè)頭拉得一樣齊，邊念兒歌邊做動(dòng)作：兩個(gè)線兒一樣長(zhǎng)，兩個(gè)線頭兒交個(gè)叉，后面線頭兒往下鉆。第二步打活結(jié)時(shí)按照“一個(gè)圈、兩個(gè)圈，換一換，鉆一鉆，一只蝴蝶飛起來(lái)”。這種具體形象的方法，讓東東很快學(xué)會(huì)了系鞋帶。請(qǐng)從教育觀的角度，評(píng)價(jià)華老師的教育行為。1.華老師的行為調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。2.華老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。3.華老師的教育行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)個(gè)體的生存能力和基本素質(zhì)為目標(biāo)的教育。大綱要求：掌握幼兒教育中實(shí)施素質(zhì)教育的途徑和方法分析評(píng)價(jià)和運(yùn)用：綜合使用已掌握的對(duì)象，選擇或創(chuàng)造適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題?！傲私狻保?條“理解”：9條“熟悉”+“具有”：12條“掌握”：3條“分析評(píng)價(jià)”+“運(yùn)用”：10條考試內(nèi)容要求共42條“分析評(píng)價(jià)”+“運(yùn)用”：10條“了解”、“理解”、“熟悉”、“掌握”里的規(guī)定中包含“運(yùn)用”。試卷結(jié)構(gòu)模塊比例題型職業(yè)理念13%單項(xiàng)選擇題材料分析題教育法律法規(guī)13%教師職業(yè)道德規(guī)范13%文化素養(yǎng)13%基本能力48%單項(xiàng)選擇題材料分析題寫(xiě)作題合計(jì)100%單項(xiàng)選擇題：約47%非選擇題：53%（二）“保教知識(shí)與能力”部分的解讀保教知識(shí)保教能力1.學(xué)前兒童發(fā)展2.學(xué)前教育原理3.生活指導(dǎo)4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)5.游戲活動(dòng)的指導(dǎo)6.教育活動(dòng)的組織與實(shí)施7.教育評(píng)價(jià)1.學(xué)前兒童發(fā)展主要流派的基本觀點(diǎn)及代表人物嬰幼兒年齡階段特征基本規(guī)律和特點(diǎn)“保教知識(shí)”目標(biāo)的主要內(nèi)容2.學(xué)前教育原理學(xué)前教育與社會(huì)發(fā)展、與人的發(fā)展的關(guān)系兒童教育思想游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理的重要性與意義《綱要》的基本觀點(diǎn)與要求學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)3.生活指導(dǎo)生活常規(guī)教育的要求幼兒衛(wèi)生保健等的基本知識(shí)安全教育知識(shí)4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識(shí)心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識(shí)5.游戲活動(dòng)的指導(dǎo)幼兒游戲的類(lèi)型、特點(diǎn)和功能6.教育活動(dòng)的組織與實(shí)施設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的知識(shí)五大領(lǐng)域教育的基本知識(shí)組織教育活動(dòng)的知識(shí)7.教育評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)的目的和方法1.運(yùn)用學(xué)前教育的基本原理分析幼兒教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題2.運(yùn)用生活指導(dǎo)知識(shí)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)知識(shí)、游戲活動(dòng)指導(dǎo)知識(shí)實(shí)施學(xué)前教育“保教能力”目標(biāo)的主要內(nèi)容3.基于幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和組織教育活動(dòng)4.評(píng)價(jià)教育活動(dòng)的能力5.幼兒行為觀察和分析1.年齡階段特征2.發(fā)展規(guī)律（共同性）3.個(gè)體差異（差異性）《保教知識(shí)與能力》需要掌握的核心概念4.關(guān)系（與社會(huì)發(fā)展、與人發(fā)展）5.游戲6.環(huán)境7.班級(jí)管理8.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》9.常規(guī)教育10.環(huán)境創(chuàng)設(shè)11.活動(dòng)區(qū)12.幼兒游戲類(lèi)型13.教育活動(dòng)設(shè)計(jì)14.師幼互動(dòng)15.個(gè)別指導(dǎo)16.幼兒園教育評(píng)價(jià)《考試大綱》對(duì)考試內(nèi)容的層級(jí)要求不同的術(shù)語(yǔ)，表明了考試內(nèi)容的重要程度了解理解熟悉掌握運(yùn)用單項(xiàng)選擇題簡(jiǎn)答題論述題材料分析題活動(dòng)設(shè)計(jì)題筆試的題型了解：對(duì)該層級(jí)所涉及的知識(shí)、原理、系統(tǒng)、框架、動(dòng)態(tài)進(jìn)行概念性簡(jiǎn)述。舉例：按照皮亞杰的觀點(diǎn)，2-7歲兒童的思維處于：A感知運(yùn)動(dòng)階段B前運(yùn)算階段C具體運(yùn)算階段D形式運(yùn)算階段大綱要求：了解兒童發(fā)展理論主要流派的基本觀點(diǎn)及其代表人物理解：描述對(duì)象的特征和由來(lái)，闡述此對(duì)象與相關(guān)對(duì)象之間的區(qū)別與聯(lián)系。舉例：幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是：A直接經(jīng)驗(yàn)B課堂學(xué)習(xí)C間接經(jīng)驗(yàn)D理解記憶大綱要求：理解幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的依據(jù)。熟悉：要求知道概念以及內(nèi)部各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，考生掌握其主要內(nèi)容。舉例：兒童拿一根竹竿當(dāng)馬騎，竹竿在游戲中屬于（）A表演性符號(hào)B工具性符號(hào)C象征性符號(hào)D規(guī)則性符號(hào)大綱要求：熟悉幼兒游戲的類(lèi)型以及各類(lèi)游戲的特點(diǎn)和主要功能。（象征性游戲）掌握：在理解的基礎(chǔ)上，可以完整地?cái)⑹鲋R(shí)的全面含義，掌握不同知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別與聯(lián)系，要求考生必須全面理解和記憶。舉例：簡(jiǎn)答題：在戶(hù)外體育活動(dòng)中教師如何保障幼兒安全？大綱要求：掌握幼兒健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識(shí)和相應(yīng)教育方法。運(yùn)用：綜合使用已掌握的對(duì)象，選擇或創(chuàng)造適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題。舉例：圍繞保護(hù)動(dòng)物的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案。大綱要求：理解整合各領(lǐng)域教育的意義和方法，能夠綜合地設(shè)計(jì)并開(kāi)展教育活動(dòng)?！傲私狻保?2條“理解”：10條“熟悉”：3條“掌握”：7條“運(yùn)用”+“應(yīng)用”：4條考試內(nèi)容要求共36條“運(yùn)用”+“應(yīng)用”：4條雖然只有4條，但“了解”、“理解”、“熟悉”、“掌握”里的規(guī)定中包含“運(yùn)用”。模塊比例題型學(xué)前教育原理31%單項(xiàng)選擇題簡(jiǎn)答題論述題學(xué)前兒童發(fā)展33%單項(xiàng)選擇題簡(jiǎn)答題材料分析題生活指導(dǎo)36%單項(xiàng)選擇題材料分析題活動(dòng)設(shè)計(jì)題環(huán)境創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)教育活動(dòng)的組織與實(shí)施教育評(píng)價(jià)合計(jì)100%單項(xiàng)選擇題：約20%非選擇題：80%二、幼兒園教師資格考試大綱（試行·面試部分）屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格，可參加面試（一）測(cè)試目標(biāo)考查申請(qǐng)幼兒