以標(biāo)定教以考審學(xué)-玄武區(qū)初三化學(xué)期末質(zhì)量分析

以標(biāo)定教以考審學(xué)--玄武區(qū)初三化學(xué)期末質(zhì)量分析以標(biāo)定教以考審學(xué)

--玄武區(qū)２０１４屆初三化學(xué)期末質(zhì)量分析

一、試卷特點(diǎn)本次化學(xué)模擬試卷立足于教材，以《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《南京市2013年中考化學(xué)學(xué)科說明》為依據(jù)，緊扣《南京市初中化學(xué)教學(xué)建議》和《課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)解析和實(shí)施建議》，以適應(yīng)2014年中考改革要求。一、試卷特點(diǎn)試卷中注意重點(diǎn)知識(shí)的題量和穩(wěn)定的題型，知識(shí)覆蓋全面，即注重課標(biāo)中各個(gè)層次教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，并突出了較高層次教學(xué)內(nèi)容的考查；即注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，又注重評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究能力；既體現(xiàn)了考試的重點(diǎn)與教學(xué)重點(diǎn)的統(tǒng)一，又有利于促進(jìn)發(fā)展學(xué)生較高層次能力的導(dǎo)向作用，同時(shí)關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、世界觀的發(fā)展，為學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)起到了正確的導(dǎo)向作用。二、試題得分情況人數(shù)均分及格率差分率優(yōu)分率標(biāo)準(zhǔn)差玄武區(qū)

34585982.01%4.11%44.25%12.89三、各題得分率1．卷Ⅰ選擇題

題號(hào)12345678910得分率0.920.960.760.920.950.950.970.90.780.31題號(hào)1112131415卷Ⅰ得分率0.860.400.640.390.450.74三、各題得分率2．卷Ⅱ非選擇題題號(hào)16（1）16（2）16（3）1617（1）17（2）171819（1）19（2）19得分率0.920.830.840.850.480.690.620.950.960.670.73題號(hào)20（1）（2）20（3）20（4）（5）2021（1）（2）①21（2）②21（3）①②21（3）③2122（1）（2）22（3）（4）得分率0.650.850.860.780.50.820.630.650.640.700.51題號(hào)22（5）22卷Ⅱ總分

得分率0.060.530.730.736

四、典型錯(cuò)誤分析3．決定元素種類的是A．質(zhì)子數(shù)B．中子數(shù)C．電子數(shù)D．最外層電子數(shù)答案：A此題得分率為76%典型錯(cuò)誤：D質(zhì)子數(shù)決定元素種類，最外層電子數(shù)決定元素化學(xué)性質(zhì)搞混淆了四、典型錯(cuò)誤分析9．右圖是一個(gè)一次性加熱杯的示意圖。當(dāng)水袋破裂時(shí)，水與固體碎塊混和，杯內(nèi)食物溫度明顯上升。制造此加熱杯可選用的固體碎塊是A．硝酸銨B．食鹽C．生石灰D．蔗糖答案：C此題得分率為78%典型錯(cuò)誤：A溶解時(shí)吸熱、放熱和反應(yīng)放熱沒記牢。四、典型錯(cuò)誤分析10．高溫加熱碳酸鈣可制得生石灰和二氧化碳，現(xiàn)高溫加熱10g碳酸鈣，一段時(shí)間后停止加熱，測(cè)得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%。此時(shí)反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量為A．4.4克B．2克C．2.4克D．4克答案：B此題得分率為31%典型錯(cuò)誤：A把10g碳酸鈣當(dāng)作完全反應(yīng)了。四、典型錯(cuò)誤分析12．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列敘述不正確的是A．t１℃時(shí)，乙的飽和溶液65g中含有溶劑50gB．t２℃時(shí)，甲的溶解度等于乙的溶解度C．將t３℃時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可采取降溫的方法D．將t2℃時(shí)甲、乙的飽和溶液降溫到t１℃，都有晶體析出答案：C此題得分率為40%典型錯(cuò)誤：多選了A四、典型錯(cuò)誤分析13．現(xiàn)代科技證明，葡萄酒中含有的白藜蘆醇具有美容養(yǎng)顏之功效。下列關(guān)于白藜蘆醇(C14H12O3)的說法正確的是A．白藜蘆醇由是由14個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成B．白藜蘆醇中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為14：12：3C．白藜蘆醇的相對(duì)分子質(zhì)量為228D．白藜蘆醇中中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為73.7%答案：CD此題得分率為64%典型錯(cuò)誤：A少選了C或D，有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算不過關(guān)。四、典型錯(cuò)誤分析下表所列各組物質(zhì)中，物質(zhì)之間按箭頭方向通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是答案：AB此題得分率為39%典型錯(cuò)誤：漏選A或B多選了D四、典型錯(cuò)誤分析15．一定條件下，在密閉容器中發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過程中的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示。①～④未知數(shù)據(jù)計(jì)算正確的是A.①為7B.②為4C.③為3.75D.④為16.25答案：C此題得分率為45%四、典型錯(cuò)誤分析16．此題總得分率為85%典型錯(cuò)誤：（1）兩種儀器寫反了。儀器名稱寫錯(cuò)。（2）化學(xué)方程式①配平錯(cuò)②氣體箭頭少打③字母書寫不規(guī)范，大小寫角標(biāo)錯(cuò)。發(fā)生裝置后多寫了收集裝置。（3）收集裝置前多寫了發(fā)生裝置或只寫了發(fā)生裝置。“熄”字錯(cuò)，錯(cuò)寫成復(fù)燃。寫錯(cuò)格子，其中一行不會(huì)寫，下面的答案錯(cuò)位。四、典型錯(cuò)誤分析19.此題總得分率為73%典型錯(cuò)誤：（1）石油寫成汽油、甲烷、石墨等（2）化學(xué)變化寫成物理變化（3）少寫A或少寫D（4）化學(xué)方程式錯(cuò)，把物質(zhì)C看成了物質(zhì)“碳”等（5）由于沒有配平化學(xué)方程式寫成1：8四、典型錯(cuò)誤分析20.此題總得分率為78%典型錯(cuò)誤：（1）化學(xué)方程式錯(cuò)：氣體箭頭不打，未配平，反應(yīng)物寫成H2O2，生成物寫成H2O等。（2）寫成變紅，變白，褪色等。（3）條件寫成△或燃燒，生成物寫成Fe2O3，爆炸，防止砸壞、炸烈等。（4）混合物，純凈物分不清，寫成AD、ABC、CD等。四、典型錯(cuò)誤分析21.典型錯(cuò)誤：此題總得分率為64%（1）選錯(cuò)的人不在少數(shù)（2）選對(duì)②后理由的典型錯(cuò)課有：硝酸銅化學(xué)式寫錯(cuò)；硝酸銀、硝酸銅等寫成“銷酸X”；活動(dòng)性順序?qū)戝e(cuò)；文字表述不清楚，不準(zhǔn)確或詞不達(dá)意；反應(yīng)寫成“反映”；把②寫成B；寫的不是酸而是鹽溶液，如硫酸銅，氯化鋁等；只寫酸一個(gè)字；寫鹽酸、硫酸的化學(xué)式錯(cuò)誤，錯(cuò)寫成硝酸；把鋅寫成了鐵、鎂或鋁等；元素符號(hào)寫錯(cuò)。四、典型錯(cuò)誤分析（3）①寫排盡空氣，排盡氧氣，作保護(hù)氣扣一半分。只寫防止爆炸不給分。②反應(yīng)方程式條件錯(cuò)，化學(xué)式寫錯(cuò)，生成物中多了氮?dú)猗刍瘜W(xué)方程式計(jì)算，化學(xué)方程式寫錯(cuò)的很多，氯化亞鐵少寫右下角的2，HCl沒有配平或反應(yīng)物生成物寫反了，計(jì)算過程不帶單位，X后面跟g鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒寫單位，沒寫100%。四、典型錯(cuò)誤分析22.此題總得分率為53%典型錯(cuò)誤：（1）除CO2和CO除CO除H2O升溫（2）CO有毒，能和血紅蛋白反應(yīng)，含C元素（3）證明CO2，證明是否有CO2生成（4）產(chǎn)生CO用酒精燈點(diǎn)燃（5）少量CO無法還原氧化鐵，現(xiàn)象不明顯其它氣體如氫氣也能還原氧化鐵CO的量不定量不均、耗能、炸裂再加一個(gè)澄清石灰水、生成CO2干擾實(shí)驗(yàn)。五、下一階段教學(xué)建議1．注重化學(xué)用語復(fù)習(xí)，落實(shí)“雙基”2．重視實(shí)驗(yàn)操作和探究，挖掘潛力3．改變學(xué)生閱讀習(xí)慣，提高能力4．強(qiáng)化學(xué)生答題規(guī)范，減少失分5．研究學(xué)生心理，強(qiáng)化模似訓(xùn)練，提高效益6.注重概念教學(xué)的科學(xué)性，提高課堂效率總之，通過本次測(cè)試，我們要從中找