人教九上化學(xué)1~2單元筆記

初中

化學(xué)筆記九年級(jí)上一、二單元1第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)2

3.本質(zhì)區(qū)別：

變化中有無(wú)新物質(zhì)生成

4.關(guān)系

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定伴隨物理變化。

物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)不一定發(fā)生化學(xué)變化。課題13二、物質(zhì)的性質(zhì)

1.化學(xué)性質(zhì)

物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)

如鐵易生銹

2.物理性質(zhì)

物質(zhì)不需要化學(xué)變化前就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)

如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度等

3.兩種性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別

是否借助化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)

4.性質(zhì)決定用途課題14一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界探究步驟現(xiàn)象觀察、描述點(diǎn)燃前乳白色圓柱體狀物體、硬度低，不溶于水，密度比水小燃燒時(shí)產(chǎn)生明亮的火焰，開始放熱，內(nèi)焰最亮，焰心最暗，部分石蠟融化熄滅后燈芯上冒出白煙5二、對(duì)吸入的空氣和呼出氣體的探究

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

課題2現(xiàn)象燃著的木條在空氣中繼續(xù)燃燒，而在呼出的氣體中很快熄滅結(jié)論呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少現(xiàn)象澄清的石灰水在空氣中無(wú)現(xiàn)象，而在呼出的氣體中變渾濁結(jié)論呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣多現(xiàn)象放在空氣中的玻璃片無(wú)現(xiàn)象，對(duì)著哈氣的玻璃片上有水霧出現(xiàn)結(jié)論呼出的氣體中水蒸氣含量比空氣多6一、化學(xué)藥品的取用

1.取用規(guī)則

①“三不原則”

不能用手接觸藥品

不能將鼻孔直接湊近集氣瓶聞氣味

不能嘗藥品的味道

②藥品用量

液體（沒(méi)有說(shuō)明用量）取1~2mL

固體取蓋滿試管底

③剩余藥品的處理

不能放回原瓶

不能隨意丟棄

不能帶出實(shí)驗(yàn)室

要放入指定容器內(nèi)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題3

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室72.固體藥品的取用

①塊狀固體藥品的取用

鑷子夾

放至試管口

慢慢滑至試管底

②粉末狀固體藥品取用

藥匙取

用藥匙（或紙槽）把藥品送至稍傾斜的試管底，傾斜試管，讓試管口不受污染3.液體藥品的取用

①量筒的使用

②膠頭滴管的使用課題38二、物質(zhì)的加熱1.酒精燈的使用方法

①禁止向染著的酒精燈加入酒精

②禁止用酒精燈引燃另一只

③酒精燈的熄滅

④打倒燃著的酒精燈，桌子起火應(yīng)用濕布蓋滅

⑤酒精燈內(nèi)的酒精應(yīng)為其容積的1/4~2/32.給物質(zhì)加熱

①必須保證試管外壁干燥

②液體不能超過(guò)試管容積的1/3

③夾上或取下試管口要經(jīng)過(guò)底部滑動(dòng)，并夾在離管口1/3處。短柄朝自己，不能用手指按短柄

④預(yù)熱試管

⑤加熱試管口應(yīng)朝無(wú)人的地方，預(yù)熱后與桌面呈45°夾角

⑥加熱后不能接觸冷水3.儀器的連接4.儀器的洗滌課題39一、空氣的組成

原理：紅磷燃燒消耗掉空氣中的氧氣，冷卻后集氣瓶?jī)?nèi)氣壓減小，從而導(dǎo)致燒杯中的水倒流到集氣瓶中。

現(xiàn)象：紅磷燃燒冒出白煙，放熱。

冷卻后打開止水夾，燒杯中的水倒流到集氣瓶中，約占集氣瓶中原水面以上容積的1/5。

結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1/5。第二單元我們周圍的空氣課題1空氣1.拉瓦錫與空氣組成的關(guān)系#2.空氣中氧氣含量的測(cè)定#10

課題111實(shí)驗(yàn)失敗出現(xiàn)的問(wèn)題：

裝置的缺點(diǎn)：

污染空氣

誤差較大3.空氣的組成（體積分?jǐn)?shù)）裝置氣密性差測(cè)量值偏小紅磷不過(guò)量未冷卻就打開止水閥彈簧止水夾未夾緊測(cè)量值偏大氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)78%21%0.94%0.03%0.03%課題112

課題113三、空氣是一種寶貴的自然資源

氧氣供給呼吸，支持燃燒氮?dú)鉄o(wú)色無(wú)味的氣體，化學(xué)性質(zhì)不活潑。可制化肥、硝酸防腐稀有氣體氦氖氬氪氙氡。無(wú)色無(wú)味，化學(xué)性質(zhì)很不活潑。通電產(chǎn)生有色光，用作保護(hù)氣，作點(diǎn)光源。課題114四、保護(hù)空氣

2.空氣污染的危害：損害人體健康、破壞生態(tài)平衡、影響農(nóng)作物生長(zhǎng)、引起溫室效應(yīng)（二氧化碳）、酸雨#（二氧化硫、二氧化氮）、臭氧層破壞（氟利昂）。

3.保護(hù)空氣的舉措：加強(qiáng)大氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)、使用清潔能源、植樹造林。1.污染物質(zhì)煙塵有害氣體二氧化硫二氧化氮一氧化碳課題115一、氧氣的物理性質(zhì)

1.通常情況下為無(wú)色無(wú)味氣體

2.不易溶于水

3.比空氣的密度略大

4.加壓降溫課變成淡藍(lán)色氣體二、氧氣的檢驗(yàn)

將帶有火星的木條伸入集氣瓶中。若木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣16

在空氣中燃燒發(fā)出紅光放熱在氧氣中燃燒發(fā)出白光課題2在空氣中燃燒是淡藍(lán)色火焰有刺激性氣味產(chǎn)生，放熱在氧氣中是明亮的藍(lán)紫色火焰1.硫與氧氣反應(yīng)#碳與氧氣反應(yīng)#鐵與氧氣反應(yīng)#火星四射，生成黑色固體，放出的大量的熱。17四、化學(xué)反應(yīng)類型1.化合反應(yīng)由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)稱之為化合反應(yīng)2.氧化反應(yīng)物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)3.氧化反應(yīng)的分類課題2劇烈氧化燃燒、由燃燒引起的爆炸緩慢氧化呼吸作用，食物的腐敗，金屬銹蝕18一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1、藥品第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣加熱高錳酸鉀分解過(guò)氧化氫分解氯酸鉀192、反應(yīng)原理課題3直接加熱高錳酸鉀制氧氣過(guò)氧化氫制氧氣氯酸鉀制氧氣20直接加熱高錳酸鉀課題321分解過(guò)氧化氫課題322課題3加熱氯酸鉀233.發(fā)生裝置課題3加熱高錳酸鉀分解過(guò)氧化氫加熱分解氯酸鉀狀態(tài)反應(yīng)物固體固體和液體固體反應(yīng)條件加熱常溫加熱24課題34.氧氣的收集排水法向上排空氣法氧氣不溶于水密度比空氣大25二、催化劑

在化學(xué)反應(yīng)能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變的物質(zhì)。三、分解反應(yīng)

有一種反應(yīng)物應(yīng)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)稱之為分解反應(yīng)課題32