七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-2.7-再塑生命的人(探究導(dǎo)學(xué)課型)課件-(新版)新人教版

第7課再塑生命的人1精品課件1.讀一讀，寫一寫(1)正音辨形。截然(

) 感慨(

) 慚愧(

)爭(zhēng)執(zhí)(

) 怦怦(

) 搓捻(

)zhàn(

)開 走lánɡ(

) 激dànɡ(

)答案：jié

kǎi

kuì

zhí

pēnɡ

niǎn綻廊蕩......2精品課件..【巧記字形】慨kǎi

感慨 感慨發(fā)自心中央溉

ɡài

灌溉 灌溉農(nóng)田水幫忙3精品課件(2)據(jù)義填詞。①

：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。②

：現(xiàn)在多指讀書、學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。③

：美好的東西太多，一時(shí)接受不完(看不過來(lái))。④

：忽然間明白過來(lái)。答案：①小心翼翼②不求甚解③美不勝收④恍然大悟4精品課件2.讀一讀，做一做(1)莎莉文老師是何時(shí)來(lái)到海倫的世界的？她做了哪些？讀課文，畫出相關(guān)內(nèi)容。5精品課件答案：1887年3月3日，她來(lái)到海倫的身邊。①握住了海倫的手，把她緊緊抱在懷里。②送給海倫洋娃娃，并且在她的手上拼寫“doll”。③又給更大的洋娃娃，繼續(xù)在她的手上拼寫“doll”。④當(dāng)莎莉文與海倫為“杯”和“水”發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，海倫總將兩者混為一談時(shí)，她暫時(shí)丟開這個(gè)問題，重新練習(xí)“doll”這個(gè)詞。⑤在海倫摔壞了洋娃娃后她沒有生氣，而是把洋娃娃的碎布掃到爐子邊，帶海倫外出。⑥散步到井房，莎莉文老師把海倫的手放在噴水口下，讓水在海倫手上流過，讓她理解了水。6精品課件(2)通過這些事，你能看出來(lái)莎莉文老師把什么帶到了海倫的世界？答案：愛心、耐心、包容。7精品課件【知識(shí)博覽】

1.作者名片海倫·凱勒(1880—1968)，19世紀(jì)美國(guó)盲聾啞女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。她的事跡曾兩次被拍成電影。主要著作有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等。8精品課件

2.背景介紹海倫·凱勒一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺。1887年3月3日，對(duì)海倫來(lái)說(shuō)是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請(qǐng)來(lái)了一位教師——安妮·莎莉文。莎莉文老師教會(huì)她寫字、手語(yǔ)。在莎莉文老師充滿愛心的教育下，海倫自強(qiáng)不息，最終成為一名了不起的作家和教育家。9精品課件

3.圖解課文10精品課件11精品課件探究一教育有方1.莎莉文老師對(duì)“我”做了哪幾件事情？答案：①第一次親密接觸。②給“我”洋娃娃，教“我”拼寫“doll”。③教“我”拼寫簡(jiǎn)單單詞。④教“我”認(rèn)識(shí)和理解“水”的含義。⑤教“我”比較復(fù)雜的單詞。12精品課件2.莎莉文老師是怎樣教育海倫認(rèn)識(shí)具體事物的？試舉例說(shuō)明。答案：莎莉文老師教海倫認(rèn)識(shí)的事物很繁多，但講究方法，循序漸進(jìn)，善于抓住教育時(shí)機(jī)。如莎莉文老師作為陌生人第一次見到海倫就摟抱她，有意識(shí)地給她洋娃娃玩具，并教她拼寫“doll”。在海倫無(wú)法區(qū)別“杯”和“水”的時(shí)候，就讓海倫一只手接觸水流，在海倫的另一只手上拼寫“water”，使海倫領(lǐng)悟到“水”這個(gè)字指的是流過手上的清涼而奇妙的東西，從此海倫開始大量地認(rèn)識(shí)事物。13精品課件3.莎莉文是一位怎樣的老師？答案：是一位了解兒童心理，講究教育方式方法，教學(xué)循序漸進(jìn)，善于抓住教育時(shí)機(jī)，充滿愛心、耐心的教育藝術(shù)家。14精品課件探究二重獲生命4.在莎莉文老師的教育下，海倫重新獲得了生命，請(qǐng)仿照示例體會(huì)下列語(yǔ)句蘊(yùn)含的思想感情。【參考示例】在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無(wú)聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”賞析：作者在受教育前看不到光明和希望，用大霧中的航船做比喻，表現(xiàn)了自己在黑暗中找不到前進(jìn)的方向，用反復(fù)的修辭手法寫出了“我”受教育前對(duì)光明的渴望。15精品課件【一課一法】16精品課件【即學(xué)即用】(1)①當(dāng)我最后能正確地拼寫這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看。答案：當(dāng)“我”第一次學(xué)會(huì)拼寫單詞后感到自豪、愉快，“跑”這個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了“我”最初取得成功的喜悅和興奮。17精品課件②我想起了那個(gè)被我摔壞的洋娃娃，摸索著來(lái)到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來(lái)，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。答案：“我”在學(xué)習(xí)遇到障礙時(shí)，發(fā)脾氣摔壞了洋娃娃。當(dāng)“我”懂得了每一樣?xùn)|西似乎都有生命以后，“我”很悔恨?！敖弊中蜗蟮貙懗隽恕拔摇睗M眼都是淚水的樣子，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”的痛惜與悔恨之情。18精品課件③這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來(lái)到。啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？答案：莎莉文老師為“我”開啟了知識(shí)的大門，“我”學(xué)會(huì)很多文字后感到無(wú)比的快樂和幸福，感到了世界的美好。19精品課件(2)綜上所述，莎莉文老師到來(lái)前后海倫的心情有怎樣的變化？答案：莎莉文老師到來(lái)前，海倫內(nèi)心痛苦，生活沒有目標(biāo)，渴望光明；莎莉文老師到來(lái)后，海倫既有學(xué)習(xí)的艱辛，又有學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)會(huì)單詞后感到自豪、快樂，學(xué)習(xí)遇到障礙也很痛苦，學(xué)會(huì)很多文字后感到幸福，文字開啟了海倫智慧和情感的大門。20精品課件5.結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系作者的生平經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)海倫的性格特點(diǎn)。答案：海倫是個(gè)好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅而情感豐富的女孩。海倫在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出極強(qiáng)的求知欲、極高的悟性和敏感而豐富的心靈。她不單是用觸覺感知事物，更是用心靈體驗(yàn)事物，在求知中獲得一種幸福的體驗(yàn)。21精品課件【拓展探究微博】大家一起聊：本文題目中“再塑生命”的含義是什么？學(xué)生甲：“再塑生命”從字面上來(lái)理解是“重新塑造生命，重新獲得生命”的意思。在本文中，再塑生命是指“我”的靈魂被喚醒，莎莉文老