營銷策劃的創(chuàng)意與方法

第四講營銷策劃的創(chuàng)意與方法1整理課件2學(xué)習(xí)目的：

通過本章的學(xué)習(xí)，理解創(chuàng)意的含義，了解創(chuàng)意對(duì)營銷策劃的作用，了解創(chuàng)意的幾個(gè)主要來源，掌握創(chuàng)意思維的方法，了解創(chuàng)意產(chǎn)生的步驟，熟悉創(chuàng)意培養(yǎng)方式和開發(fā)途徑。學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第一節(jié)認(rèn)識(shí)營銷策劃的創(chuàng)意第二節(jié)創(chuàng)意的一般步驟與方法第三節(jié)創(chuàng)意思維的培養(yǎng)與開發(fā)2整理課件3開場(chǎng)案例：可口可樂與《魔獸世界》有何干系？3整理課件第一節(jié)認(rèn)識(shí)營銷策劃的創(chuàng)意4整理課件5一、創(chuàng)意的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)真正意義上的創(chuàng)意，應(yīng)當(dāng)是一種創(chuàng)造新事物、新形象的思維方式和行為，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)造性思維的過程。創(chuàng)造性思維是創(chuàng)意的核心。衡量創(chuàng)意有三個(gè)要素：獨(dú)創(chuàng)性；影響力；持續(xù)性。5整理課件6二、創(chuàng)意的來源（1）創(chuàng)意來源于生活（2）創(chuàng)意來源于幻想（3）創(chuàng)意來源于興趣（4）創(chuàng)意來源于積累（5）創(chuàng)意來源于“看”的方法創(chuàng)意就在我們身邊6整理課件7（1）為策劃提供點(diǎn)子與方案（2）使策劃活動(dòng)更具獨(dú)特性與創(chuàng)新性三、創(chuàng)意對(duì)策劃的作用7整理課件第二節(jié)創(chuàng)意的一般步驟與方法8整理課件9一、創(chuàng)意的一般步驟（1）界定問題（2）設(shè)想最佳結(jié)果（3）查證資料（4）尋找靈感（5）走出熟悉的領(lǐng)域（6）嘗試多種組合（7）使自己放松（8）初選方案（9）驗(yàn)證創(chuàng)意9整理課件10創(chuàng)意的九個(gè)步驟：（示意圖）設(shè)想最佳結(jié)果查證資料尋找靈感走出熟悉領(lǐng)域嘗試多種組合界定問題使自己放松初選方案驗(yàn)證創(chuàng)意10整理課件111、界定問題

將問題弄明白并界定清楚

多角度、全方位、立體式的分析和思考2、設(shè)想最佳結(jié)果

把目標(biāo)定的高一些，遠(yuǎn)一些

不能“淺嘗輒止”有沒有更好的途徑和方法

11整理課件123、查證資料

資料的完備性、有用性和有效性

對(duì)資料、信息進(jìn)行分析、整理和再加工4、尋找靈感

準(zhǔn)備與積累

痛苦和不斷思索

打破定勢(shì)、大膽想象

12整理課件135、走出熟悉的領(lǐng)域

克服思維局限性

不能盲目的“走出去”6、嘗試多種組合

不同組合代表不同意義

相同要素不同組合

大膽假想“如果…會(huì)怎樣”

13整理課件147、使自己放松

思維活躍，創(chuàng)造力最大限度發(fā)揮

散步、聽音樂、喝咖啡、聊天8、初選方案

新奇性

獨(dú)特性

可行性

14整理課件159、驗(yàn)證創(chuàng)意

決定創(chuàng)意的最終取舍

效果

實(shí)行難易程度

方案成功的概率

對(duì)創(chuàng)意階段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)

15整理課件16二、創(chuàng)意的方法--1、靈感思維法靈感思維就是在策劃活動(dòng)中思維處于最活躍狀態(tài)時(shí)的“思想火花”。

突然性、稍縱即逝性、創(chuàng)新性基本技巧1、勤于思考，多問為什么2、抓住瞬間“思維的火花”3、暫時(shí)將問題擱置4、盡量保持放松的狀態(tài)16整理課件17群體思維法是一種集思廣益的創(chuàng)意方法，它最大的優(yōu)勢(shì)就在于能夠利用集體智慧的發(fā)揮，來彌補(bǔ)個(gè)人思維與能力上的不足。

“腦力激蕩法”，也即“頭腦風(fēng)暴法”

實(shí)施過程中的要點(diǎn)：1、參與討論的人數(shù)要適當(dāng)2、討論前，不明確告知討論目的，只交待討論的問題3、鼓勵(lì)每一個(gè)參與者發(fā)言，闡述各自的看法4、對(duì)每個(gè)人的發(fā)言做好記錄，點(diǎn)子越多越好，暫不計(jì)質(zhì)量5、不允許對(duì)別人意見進(jìn)行反駁，2、群體思維法17整理課件18所謂側(cè)向思維，就是利用一些與問題無正面聯(lián)系的信息來尋找解決問題的途徑的思維方法，它體現(xiàn)的是一種不按正常套路“出牌”的非常規(guī)思想。

關(guān)鍵是善于發(fā)現(xiàn)和找到事物之間隱藏的或看似不相關(guān)的聯(lián)系。

3、側(cè)向思維法18整理課件19所謂逆向思維，就是從正常思考路徑的反面去尋求解決問題的途徑的這樣一種思維方法，該方法最大的特點(diǎn)就在于思維行進(jìn)的方向是逆向的。

“反潮流生產(chǎn)”“反時(shí)尚設(shè)計(jì)”“反其道而行”運(yùn)用好逆向思維，要注意以下幾個(gè)方面：1、有進(jìn)行逆向思維的習(xí)慣和意識(shí)2、要善于從最不可能的情況中尋找解決方案。3、熟悉和掌握逆向思維的途徑和方式4、逆向思維法19整理課件20組合思維法，是指通過將不同性質(zhì)的事物或功能進(jìn)行搭配與聯(lián)結(jié)，以產(chǎn)生創(chuàng)意的一種思維的方法。

“信息交合法”運(yùn)用好組合思維法，注意以下幾個(gè)方面：1、考慮能否進(jìn)行組合2、組合要有一定的規(guī)律3、對(duì)組合方式進(jìn)行優(yōu)化5、組合思維法20整理課件21類比思維主要是指通過對(duì)兩種或兩種以上的客體進(jìn)行比較、認(rèn)知與推理而獲得創(chuàng)造性設(shè)想的方法。類比思維法的方法：（1）直接類比法（2）象征類比法（3）因果類比法（4）綜合類比法運(yùn)用類比思維法要注意的問題：（1）要注意對(duì)類比點(diǎn)的把握（2）善于利用聯(lián)想與想象6、類比思維法21整理課件第三節(jié)創(chuàng)意思維的培養(yǎng)與開發(fā)22整理課件23一、創(chuàng)意必需的十一項(xiàng)素質(zhì)與能力（1）樂于接受新觀念（2）有極強(qiáng)的好奇心（3）具有很強(qiáng)的直覺（4）敏銳的觀察力（5）深刻的感受力（6）豐富的想象力（7）有一種模糊的心境（8）過人的毅力（9）多角度思考問題的靈活性（10）敢于冒險(xiǎn)（11）嫻熟的表達(dá)能力23整理課件241、善于觀察、體驗(yàn)和深入生活2、培養(yǎng)廣