高考文言文專題復(fù)習-固定句式

高考文言文專題復(fù)習

——固定句式課件1編輯ppt

例1、故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

1、無以，無從

譯為“沒有用來……的辦法（東西））沒有什么用來，沒有辦法；不能，無法。

所以不積累小步，就沒有用來到達千里的（辦法）；不步匯聚細流，就沒有用來成為江海的（辦法）。2編輯ppt

2、有以……，譯為“有可以拿來（用來）……的”，有……的辦法(理由)有條件，有辦法，有機會，能夠。①臣乃得有以報太子。（《荊軻刺秦王》）

譯文：我才能夠有用來報答太子的（機會）。3編輯ppt

例1、臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

例2、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。3、所以

譯為（1）、……的原因（緣故）（2）、是用來……的（方法），用來……的人（事），靠它來……的。4編輯ppt例1、是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。例2、余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。4、是故，是以

譯為“因此，所以”5編輯ppt

1財物無所取，婦女無所幸。（司馬遷《鴻門宴》）5、無所譯為“沒有……的（人、物、事）”沒有……什么人（或物），沒有什么……；沒有什么地方……，沒有什么辦法，沒有條件……。譯文：財物沒有拿取的，婦女沒有寵幸的。6編輯ppt例1、今先生處勝之門下三年于此矣，左右未有所稱誦，勝未有所聞，是先生無所有也。（《史記·平原君列傳》）6、有所譯為“有……的（人、物、事）”。有條件，有辦法，有機會，能夠?！F(xiàn)在您（毛遂）在我的門下已經(jīng)三年了，左右的人沒有稱頌?zāi)?，我也沒有聽說過您，這說明您沒有什么本領(lǐng)。7編輯ppt例、邑有成名者，操童子業(yè)，久不售。7、有……者譯為“有個……人”

縣里有一個叫成名的人，讀書考秀才，但是多次沒有考中。8編輯ppt例：“今者出，未辭也，為之奈何？”例：王曰：“取吾璧，不予我城，奈何?”

8、“如……何”、“奈……何”、“若……何”。譯為“把……怎么辦（呢）”“對……怎么樣（呢）”.如果之間沒有插入名詞、代詞和詞組，“奈何”“如何”“若何”譯為“怎么，怎么樣，怎么辦，怎么對付(處置、安頓)

。”9編輯ppt

何其……一何……（1）吏呼一何怒，婦啼一何苦？（杜甫《石壕吏》）（2）至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官傳序》）多用在形容詞謂語前，表程度之深的副詞?？勺g為“怎么這樣”“怎么”“多么”等?！倮艉敖械穆曇粼趺催@樣兇，老婦啼哭的情形怎么這樣凄苦？——直至將士們剪下頭發(fā)，對天發(fā)誓，眼淚沾濕了衣襟，這種情景又是多么衰敗凄慘啊！10編輯ppt

9、奚以…為

譯為“哪里用得著…呢，表反問

”例、趙豈敢留璧而得罪于大王乎？

10、豈……哉（乎）、獨……哉譯成“難道……嗎

”奚以之九萬里而南為？《逍遙游》〈莊子〉

11編輯ppt例、“學(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而慍，不亦君子乎？”11、不亦……乎

譯為“不也是……嗎”

學(xué)習并且經(jīng)常溫習所學(xué)知識，不也是高興的嗎?有志同道合的朋友從遠方來，不也是快樂的嗎?別人不理解自己，自己也不生氣，不也是有道德的人嗎?12編輯ppt例、吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？12、庸……乎,其庸…乎

譯為“哪管……呢””難道-----嗎”例1、其真無馬邪？其真不知馬也。（《馬說》）13、其……其譯為“是……還是……”

，我以道理為師，哪管他年齡比我大(還是)比我小呢?是……還是……13編輯ppt例1、無乃是過與？（《論語》）例2、若翁廉，若輩得無苦貧乎？（《記王忠肅公翱事》）例3、得無教我獵蟲所耶？14、無乃……乎（與），得無……乎，得無……耶譯為“恐怕……吧”“莫非……吧”“該不會……吧”

你們的老人很廉潔，你們恐怕不免窮困吧.14編輯ppt例1、野語有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。（《莊子·秋水》）例2、諺所謂“唇亡齒寒”者，其虞虢之謂也。例3、其李將軍之謂乎？

15、……之謂也；其……之謂也；其……之謂乎?！爸弊质琴e語前置的標志，“謂”是謂語動詞。譯為“說的就是……啊”“大概說的就是……吧”——俗話說：“聽到了很多道理，就認為沒有人比得上自己”的，說的就是我啊。15編輯ppt例、信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？16、能無……乎譯為“怎么不……呢”例、今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！17、（而）況……乎譯為“何況……呢”或“又何況……呢”16編輯ppt例、公之視廉將軍孰與秦王？18、“孰與”譯為“跟……比較，哪一個更……”例、與其坐而待亡，孰若起而拯之。（《馮婉貞》）19、與其……孰若……

譯為“與其……，哪如（哪里比得上）……”與其坐著等死，哪如奮起抵抗拯救我們村莊?17編輯ppt例：是進亦憂，退亦憂，然則何時而樂耶？20、然則譯為“既然如此，那么”18編輯ppt例1、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

例2、其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”例3、吾欲請將軍赴宴,汝僧人何得多言!21、安能、何能、何得譯為“怎么能”19編輯ppt

22、何……為（wéi）、何以……為（wéi）

都是表示詢問或反問的固定結(jié)構(gòu)。其中“何”是疑問代詞，可用“安”、“奚”、“曷”等詞來代替；“以”是動詞，“用”的意思；“為”是表示疑問的語氣詞。前者可譯為“為什么（要）……呢”、“怎么……呢”，后者可譯為“哪里用得著……呢”、“要……干什么呢”。

①如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？②奚以之九萬里而南為？（莊子《逍遙游》）現(xiàn)在人家正是刀和砧板，我們是魚肉，為什么要告辭呢？哪里用得著高飛九萬里往南去呢？

20編輯ppt23、唯（惟）……之（是）……

表示賓語前置得固定結(jié)構(gòu)。含強調(diào)意義。其中“唯（惟）”是限定范圍得副詞，可譯為“只”；“之（是）”是標志賓語前置得結(jié)構(gòu)助詞?？勺g為“只+謂語動詞+前置賓語”。

①唯余馬首是瞻。（《左傳·襄公十四年》）②惟弈秋之為聽。（《孟子·告子上》）譯文：只看我的馬頭（行動）。（意譯：只聽從我的指揮）

譯文：只聽從弈秋的教導(dǎo)。21編輯ppt安……乎？然劉豫州新敗之后，安能抗此難乎？怎么……呢？22編輯ppt★

相與：互相，相互，彼此。；同你；一起，共同；相處，相交。23編輯ppt吾子：您病未及死，吾子勉之24編輯ppt.于是,可譯為于是為長安君約車百乘質(zhì)于齊，齊兵乃出?！队|龍說趙太后》于是飲酒樂甚，扣舷而歌之?！冻啾谫x》譯：于是為長安君套馬備車一百乘，到齊國去作人質(zhì)，齊國才出兵。

“對……，然后就”，或仍譯為“于是”，相當于“這時候，在這里，在這種情況下，由于這個原因。”譯：這時，酒喝得十分歡暢，我敲著船邊唱起歌來。25編輯ppt何以：

1、怎么，為什么

不