2023年輪椅上的霍金

PAGEPAGE9輪椅上的霍金 教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)霍金那不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格魅力。一、導(dǎo)入課題：1、師：今天給大家介紹一位當(dāng)今世界上鼎鼎大名的一位科學(xué)家，可這位大科學(xué)家只能坐在輪椅上，知道是誰嗎;一;;一;霍金，有誰認(rèn)識(shí)的舉手聽說過看到過資料的舉手，說說你聽到的看到的。你從哪兒聽說的看到的你能從文中找出一段話簡(jiǎn)單的介紹一下他嗎是的，他就是宇宙之王;一;史-蒂-芬〔板書：霍金〕2、〔課件出示霍金圖片〕這就是霍金。我看到很多同學(xué)露出了驚訝的表情，甚至還有同學(xué)發(fā)出了吃吃的笑聲，告訴老師你在想什么是啊，就是這樣一個(gè)人，他是一個(gè)智慧的大腦，一個(gè)神話傳奇，一個(gè)被譽(yù)為當(dāng)代愛因斯坦的最杰出的科學(xué)思想家。今天，讓我們一起走近霍金，感受他的魅力，體味這位輪椅上的勇士帶給我們的心靈震撼?！舶鍟n題〕齊讀課題;一;;一;二、初讀課文：1、師：拿出課本，輕讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，遇上不認(rèn)識(shí)或不清楚的字用筆畫下來。2、檢查字詞。師：這些字詞你都會(huì)讀了嗎〔課件出示〕撰寫一頁平攤頂禮膜拜木牌打攪科學(xué)巨匠鴉雀無聲霍金萎縮屏幕禁錮齜牙咧嘴盧伽雷氏癥躋身悲憫恬靜叩擊震顫簇?fù)砟氵€有哪些不會(huì)讀的字3、齊讀。三、精讀感知：1、師：就是這樣一個(gè)看似連普通人都不如的人卻有著無窮的魅力，找一找，留心一下，文章中有一個(gè)小節(jié)概括了霍金的魅力。劃出來讀一讀。〔板書：魅力〕2、你們找到概括霍金魅力的那段話了嗎學(xué)生讀，〔課件出示第８小節(jié)〕找得準(zhǔn)！我們一起讀〔板書：物理天才、生活強(qiáng)者〕。這是什么段〔過渡段〕這段話在文中起到什么作用〔承上啟下〕3、指導(dǎo)、交流點(diǎn)撥一〔指物理天才〕師：你從課文哪些句子看出霍金是物理天才，劃出來，讀一讀，想一想。1、生讀句子，說感受〔說說你的看法！〕〔談?wù)勀愕南敕ā?、雖然他的身體一點(diǎn)也沒黑洞〔課件出示〕〔飛出了飛出了飛出了飛到了飛向了可見霍金的思維在不斷開展，研究的領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)展、不斷深入〕一起讀！師〔激情地〕：這是一位被禁錮在輪椅上的知識(shí)英雄。3、他在大腦中推論出黑洞的大爆炸他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授〔課件出示〕師：是呀，就是這樣一位仰視蒼穹的老人，他的大腦從未停止過對(duì)浩瀚宇宙的思考。就是這樣一位身體嚴(yán)重變形全身癱瘓的老人，憑著堅(jiān)毅不屈的意志，不斷求索〔板書〕的科學(xué)精神，取得了一個(gè)又一個(gè)成功，創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)奇跡！〔齊讀〕讀到這里，你的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)怎樣的形象，你的心中激蕩起怎樣的語言來，說出來?！灿懈星榈佚R讀〕〔過渡〕通過大家的朗讀，老師聽出來了，霍金先生確實(shí)是一個(gè)很有魅力的物理天才。點(diǎn)撥二：1、〔課件出示〕即使把我關(guān)在果殼里，仍自以為無限空間之王;一;;一;霍金?果殼中的宇宙?人們說，這句話就是霍金的真實(shí)寫照。你是怎樣理解的聯(lián)系課文內(nèi)容，仔細(xì)想一想關(guān)在果殼里;一;;一;完全癱瘓、長(zhǎng)期禁錮在輪椅上命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷你從哪些地方讀出來的2、簡(jiǎn)單了解盧伽雷氏癥〔課件出示：盧伽雷氏癥：又稱肌萎縮性側(cè)索硬化癥、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥。是一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病，以肌肉無力、肌肉攣縮、肌束顫抖以及萎縮為主要臨床表現(xiàn)，該病會(huì)影響咽喉部肌肉，使患者出現(xiàn)言語和吞咽困難。輕那么全身癱瘓，失去生活自理能力，重那么累及呼吸肌，導(dǎo)致呼吸困難而死亡，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)此病束手無策?！乘且环N什么樣的病〔可怕、殘酷〕師：是呀，這是一種多么可怕殘酷的病魔??！疾病已使他的身徹底變形?！舱n件出示：頭只能朝右邊傾斜lsquo;齜牙咧嘴rsquo;的樣子〕〔指讀〕疾病讓他的笑容都變得如此可怕，這真是一種;一;;一;可怕的殘酷的病??！〔有感情齊讀〕那時(shí)是1963年，當(dāng)時(shí)的霍金才;一;;一;21歲！正是風(fēng)華正茂，前程光明的時(shí)候呀！這對(duì)霍金的打擊是多么大??！同學(xué)們，試想一下，如果我們身邊有人遭遇如此的厄運(yùn)，他會(huì)怎么樣〔〕但霍金仍然在〔課件出示：他不能必須；讀文獻(xiàn)時(shí)必須〕理解兩個(gè)必須。3、是啊，盡管命運(yùn)對(duì)霍金如此殘酷，盡管學(xué)習(xí)、工作對(duì)霍金來講，已是萬分艱難，但不屈不撓的意志一直支撐著他在科學(xué)的道路上不斷求索！疾病沒有擊垮霍金，而且在這種令人難以想象的艱難中霍金成為了世界公認(rèn)的科學(xué)巨人。〔課件出示〕〔齊讀〕現(xiàn)在，我們眼前的這幅畫面成了霍金的標(biāo)志性形象?！舱n件出示〕看到這樣的霍金，你想說什么4、小結(jié)：有人說，每個(gè)人都是被上帝咬過后的蘋果，只因上帝特別喜愛某些人的芬芳，所以才對(duì)他咬得特別重?；艚鹁褪沁@樣一只蘋果，上帝給了他殘缺的肢體，卻讓他擁有了一個(gè)芳香的心靈。他用勇敢頑強(qiáng)〔板書〕的人格力量向世人展示著他迷人的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇的色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。這樣的人怎能不讓人景仰！怎能沒有魅力呢！一齊讀第八小節(jié)。四、指導(dǎo)書寫：撰、攤、膜、牌、擾、鴉都是左右結(jié)構(gòu)的字，寫時(shí)注意左窄右寬。撰注意右上局部?jī)蓚€(gè)巳要寫的緊湊一些，牌左邊部首片是四筆，匠注意筆劃順序正確，最火一筆是豎折。五、布置作業(yè)：1、在?習(xí)字冊(cè)?上認(rèn)真書寫生字。2、課后在網(wǎng)上找找霍金更多的資料，更深入的了解霍金。也可以嘗試去讀一讀?時(shí)間簡(jiǎn)史?和?果殼中的宇宙?。附板書設(shè)計(jì)：9輪椅上的霍金物理天才不斷求索魅力生活強(qiáng)者勇敢頑強(qiáng) 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕輪椅上的霍金

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文

〔2〕一、導(dǎo)入課題：

1、師：今天給大家介紹一位當(dāng)今世界上鼎鼎大名的一位科學(xué)家，可這位大科學(xué)家只能坐在輪椅上，知道是誰嗎

〔3〕三、精讀感知：

1、師：就是這樣一個(gè)看似連普通人都不如的人卻有著無窮的魅力，找一找，留心一下，文章中有一個(gè)小節(jié)概括了霍金的魅力

〔4〕霍金就是這樣一只蘋果，上帝給了他殘缺的肢體，卻讓他擁有了一個(gè)芳香的心靈

內(nèi)容總結(jié)

（1）輪椅上的霍金

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、