《明朝的對(duì)外關(guān)系》設(shè)計(jì) 全省一等獎(jiǎng)

《第15課明朝的對(duì)外關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭等基本史實(shí)，掌握明朝對(duì)外關(guān)系的概況；2.通過分析戚繼光抗倭取得成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學(xué)習(xí)，除可向?qū)W生進(jìn)行傳統(tǒng)的愛國主義教育外，還可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄭和與戚繼光這二位歷史人物的人格魅力，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和健全的人格。教學(xué)重點(diǎn)鄭和下西洋和戚繼光抗倭。教學(xué)難點(diǎn)鄭和成功實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)航的原因和影響。教學(xué)過程導(dǎo)入鄭和下西洋的目的眾說紛紜，一說宣揚(yáng)大明威德，《明史·鄭和傳》中記載：“且欲耀兵異域，示中國富強(qiáng)”；一說尋找建文帝，《明史·鄭和傳》中記載：“成祖疑惠帝亡海外，欲覓蹤跡”；一說發(fā)展貿(mào)易緩解財(cái)政支出，有史料稱鄭和下西洋使“貧民致富”、“國用充足”；另有包抄帖木兒帝國、掃蕩張士誠舊部、解決軍事復(fù)員問題等說法。面對(duì)這么多的說法，我們?cè)撊∧囊环N觀點(diǎn)呢？今天就讓我們來學(xué)習(xí)一下《明朝的對(duì)外關(guān)系》。一、鄭和下西洋讀教材，回答鄭和下西洋的歷史條件。答案提示：15世紀(jì)初，明朝經(jīng)濟(jì)逐步繁榮，國力雄厚，成為當(dāng)時(shí)世界上的強(qiáng)國。讀教材，學(xué)生搶答鄭和下西洋的目的。答案提示：提高明朝在國外的地位和威望。讀教材，學(xué)生搶答鄭和下西洋的時(shí)空范圍。答案提示：時(shí)間：1405-1433年?？臻g：鄭和的船隊(duì)先后到達(dá)亞洲和非洲的30多個(gè)國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。讀材料和教材，學(xué)生分組討論鄭和下西洋的影響。答案提示：不僅增進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網(wǎng)，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。二、戚繼光抗倭教師簡(jiǎn)短介紹倭寇情況。元末明初，日本的一些武士和奸商，組成海盜武裝集團(tuán)，到中國東南沿海地區(qū)進(jìn)行走私貿(mào)易和搶劫，被時(shí)人稱為“倭寇”。史料解讀繼光為將號(hào)令嚴(yán)，賞罰信，士無敢不用命。與大猷均為名將。操行不如，而果毅過之。大猷老將務(wù)持重，繼光則飚發(fā)電舉，屢摧大寇，名更出大猷上。戚繼光用兵，威名震寰宇。然當(dāng)張居正、譚綸任國事則成，厥后張鼎思、張希皋等居言路則廢。任將之道，亦可知矣。根據(jù)材料和教材，分組討論戚繼光平息倭寇的情況答案提示：戚繼光率領(lǐng)戚家軍在臺(tái)州九戰(zhàn)九捷，平定了浙東地區(qū)的倭患；隨后，戚繼光又平息福建、廣東地區(qū)的倭患，使東南沿海的倭患基本解除。學(xué)生分組討論對(duì)戚繼光的正確評(píng)價(jià)？答案提示：戚繼光領(lǐng)導(dǎo)的抗倭戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)反侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)，他是我國歷史上偉大的民族英雄和愛國主義者。拓展延伸，結(jié)合材料，分組討論：戚繼光取得勝利的原因？答案提示：1.獲得明朝政府的大力支持。2.戚繼光卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和治軍嚴(yán)明。3.得到沿海一帶廣大人民的支持，并且戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是正義反侵略的。明朝前期，我國是世界上最發(fā)達(dá)的國家之一，鄭和下西洋同亞非各國的經(jīng)濟(jì)和文化的交流頻繁，屬于友好往來。明朝中后期，國勢(shì)日漸衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚繼光領(lǐng)導(dǎo)了反侵略的抗抗倭斗