《復(fù)習(xí)二》設(shè)計(jì)全省一等獎(jiǎng)

《復(fù)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)【設(shè)計(jì)理念】

根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌钡囊?，本?jié)課通過玩“拼音樂園”這一活動(dòng)形式，采用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的手段，以“交朋友、找朋友、想朋友”為主線進(jìn)行聲母復(fù)習(xí)教學(xué)。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。在每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師始終充當(dāng)引導(dǎo)者、激勵(lì)者、參與者、服務(wù)者角色，創(chuàng)造出愉悅、民主的課堂氣氛。充分運(yùn)用小姐合作的優(yōu)勢(shì)，集組內(nèi)成員的力量，利用繩子、小棒、橡皮泥、肢體等方式擺出聲母，體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)思路，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間與空間，充分發(fā)揮他們的聰明才智，使課堂煥發(fā)出應(yīng)有的活力，讓學(xué)生真正成為課堂的小主人，在愉快中學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．創(chuàng)設(shè)情境，通過活動(dòng)，讓學(xué)生能熟練認(rèn)讀并按順序排列23個(gè)聲母，體會(huì)學(xué)拼音的樂趣。

2．用多種方法引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)聲母，使學(xué)生熟練掌握形近和音近聲母。

【教學(xué)重點(diǎn)】

熟記23個(gè)聲母。

【教學(xué)難點(diǎn)】

正確區(qū)別形近和音近聲母。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生準(zhǔn)備小棒、毛線、橡皮泥等物品，一套２３張聲母卡片；教師準(zhǔn)備多媒體課件、聲母頭飾、歌曲光盤。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師要帶你們到兒童“拼音樂園”去玩一玩，喜歡嗎？（出示“拼音樂園”課件），“拼音樂園”中有你們學(xué)過的聲母“朋友”，你們?cè)敢夂退麄兘慌笥褑?？不過要交上這些“朋友”，你們必須得積極開動(dòng)腦筋才能交上，看誰交的朋友多，你們有信心嗎？好吧，讓我們乘上自己班上的旅游專車開往兒童“拼音樂園”（同時(shí)播放“找朋友”歌曲），出發(fā)！同學(xué)們一邊唱著歌，一邊拍著手，還不停地晃著身子，快樂極了。

二、我會(huì)交朋友

1．師：同學(xué)們，兒童“拼音樂園”到了，請(qǐng)大家跟著老師隨同生動(dòng)有趣的課件一起去“聲母王國”（出示“聲母王國”課件）。得意的國王說：你們要想進(jìn)來，得先要準(zhǔn)確地讀出聲母的名字（特別要區(qū)別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh及n、l的讀法）并記住它們，方可和它們交上朋友。請(qǐng)大家來試試吧！

2．學(xué)生自由練習(xí)。

3．師：前后桌四位同學(xué)為一組，各組選一名組長(zhǎng)（主持開展活動(dòng)）和一名統(tǒng)計(jì)員（統(tǒng)計(jì)本組同學(xué)所得小紅花朵數(shù)）。各組同學(xué)認(rèn)讀聲母時(shí)，要互讀互檢互評(píng)互糾，然后再由老師抽查每組學(xué)生認(rèn)讀字母情況，先過關(guān)的小組先進(jìn)入“聲母王國”，該組每人獎(jiǎng)勵(lì)23朵小紅花。進(jìn)入聲母王國后，仍以本組四位同學(xué)一組，開始接龍擺牌（每人拿出事先準(zhǔn)備好的經(jīng)組長(zhǎng)驗(yàn)收過的23張打亂順序的聲母卡片，各人先按著聲母的順序自己接龍擺牌，然后互檢并幫助糾正。每擺對(duì)一處得1朵小紅花），老師巡導(dǎo)驗(yàn)收。

4．全班齊背。

三、我會(huì)找朋友

1．師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得很棒，咱們接著進(jìn)入“聲母比拼廳”。（出示“聲母比拼廳”課件）可親的廳長(zhǎng)一見同學(xué)們就說，據(jù)說你們23個(gè)聲母學(xué)得不錯(cuò)，我想再考考大家，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒绕磸d中仍按原來四人一組坐好，用你們帶來的小棒、毛線、橡皮泥等物品，配上肢體造型按書中“我會(huì)擺”那摸樣來擺一擺23個(gè)聲母（尤其要區(qū)別d、b、q、p這四個(gè)形近聲母。提示：這四個(gè)聲母可以用左、右拳頭并豎起大拇指，兩拳相對(duì)表示d、b字形，兩拳下翻表示q、p字形）看誰擺的多、擺得好。規(guī)則是這樣的：大家先在四人小組中擺一擺，然后各小組推選一至兩名擺得好的同學(xué)在投影儀上展示給全班同學(xué)看，每擺好且老師認(rèn)可一個(gè)規(guī)范聲母（算是交上一個(gè)朋友），該組每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

2．各小組擺聲母，教師巡導(dǎo)。

3．師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們都利用自己的小手及肢體，積極開動(dòng)腦筋，擺出了許多規(guī)范的聲母，下面請(qǐng)各小組推選的代表上臺(tái)展示各自的作品。

4．同學(xué)們被一一精彩的作品贊嘆不已，自發(fā)地發(fā)出一陣陣掌聲給予肯定與鼓勵(lì)。

四、我會(huì)想朋友

1、師：同學(xué)們真有本領(lǐng)，交了這么多朋友，現(xiàn)在再給你們一次闖關(guān)，來，進(jìn)入“姓中聲母屋”（出示“姓中聲母屋”課件）。屋主人攔住我們說，別急，聽我把話說明白了再進(jìn)來也來得及啊，我屋里有許多姓氏中你們剛學(xué)的聲母，比如就拿我的姓來說吧，我姓杜，dù就有聲母d。你們也來找一找，看看你的姓中有哪個(gè)聲母，并與同桌交流。(如果個(gè)別姓如“安、歐”無聲母就說第一個(gè)字母)

2．書中有9個(gè)聲母（出示23個(gè)聲母課件，其中這9個(gè)聲母為紅色），也可以是其它聲母。看誰能在自己姓氏中想到它，它就是你的好朋友。（同桌商討）。

3．同桌互相討論，教師指導(dǎo)。

4．教師提問，請(qǐng)知道的同學(xué)舉手回答。如一個(gè)同學(xué)的姓名叫汪小華，就說汪小華的姓是“汪”，然后請(qǐng)姓汪的這位同學(xué)起來認(rèn)讀（也可原來那位同學(xué)認(rèn)讀）。說，我姓汪，wāng就有聲母w。說準(zhǔn)了，每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

【課堂總結(jié)】

同學(xué)們，今天老師和你們一樣，特別開心，不僅進(jìn)一步了解了聲母，還交了許多聲母朋友。下面先請(qǐng)各組統(tǒng)計(jì)員統(tǒng)計(jì)各組同學(xué)得的小紅花朵數(shù)（交朋友個(gè)數(shù)），全班通報(bào)表揚(yáng)，并以熱烈的掌聲祝賀他們。然后再給獲