SPSS聚類分析具體操作步驟

SPSS的聚類分析俗語說，物以類聚、人以群分。但什么是分類的根據(jù)呢？舉例：要想把中國的縣分成若干類，就有很多種分類法；可以按照自然條件來分，比如考慮降水、土地、日照、濕度等各方面；也可以考慮收入、教育水準(zhǔn)、醫(yī)療條件、基礎(chǔ)設(shè)施等指標(biāo)；既可以用某一項(xiàng)來分類，也可以同時考慮多項(xiàng)指標(biāo)來分類。2整理課件聚類分析概述(一)概念(1)聚類分析是統(tǒng)計(jì)學(xué)中研究“物以類聚”的一種方法,屬多元統(tǒng)計(jì)分析方法.例如：細(xì)分市場、消費(fèi)行為劃分聚類分析是建立一種分類，是將一批樣本(或變量)按照在性質(zhì)上的“親疏”程度,在沒有先驗(yàn)知識的情況下自動進(jìn)行分類的方法.其中:類內(nèi)個體具有較高的相似性,類間的差異性較大.3整理課件(二)“親疏”程度的衡量(1)衡量指標(biāo)相似性:數(shù)據(jù)間相似程度的度量距離:數(shù)據(jù)間差異程度的度量.距離越近,越“親密”,聚成一類;距離越遠(yuǎn),越“疏遠(yuǎn)”,分別屬于不同的類(2)衡量對象個體間距離個體和小類間、小類和小類間的距離4整理課件兩個距離概念按照遠(yuǎn)近程度來聚類需要明確兩個概念：一個是點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離，一個是類和類之間的距離。點(diǎn)間距離有很多定義方式。最簡單的是歐式距離，還有其他的距離。當(dāng)然還有一些和距離相反但起同樣作用的概念，比如相似性等，兩點(diǎn)越相似度越大，就相當(dāng)于距離越短。由一個點(diǎn)組成的類是最基本的類；如果每一類都由一個點(diǎn)組成，那么點(diǎn)間的距離就是類間距離。但是如果某一類包含不止一個點(diǎn)，那么就要確定類間距離，類間距離是基于點(diǎn)間距離定義的：比如兩類之間最近點(diǎn)之間的距離可以作為這兩類之間的距離，也可以用兩類中最遠(yuǎn)點(diǎn)之間的距離作為這兩類之間的距離；當(dāng)然也可以用各類的中心之間的距離來作為類間距離。在計(jì)算時，各種點(diǎn)間距離和類間距離的選擇是通過統(tǒng)計(jì)軟件的選項(xiàng)實(shí)現(xiàn)的。不同的選擇的結(jié)果會不同，但一般不會差太多。5整理課件SPSS中聚類分析分類（一）按分類對象

對變量的聚類稱為R型聚類

對觀測值聚類稱為Q型聚類

這兩種聚類在數(shù)學(xué)上是對稱的，沒有什么不同。（二）按聚類的方法分類

分層聚類或系統(tǒng)聚類分析快速聚類分析兩步聚類分析：新型的6整理課件事先不用確定分多少類：分層聚類分層聚類或系統(tǒng)聚類（hierarchicalcluster）。開始時，有多少點(diǎn)就是多少類。它第一步先把最近的兩類（點(diǎn)）合并成一類，然后再把剩下的最近的兩類合并成一類；這樣下去，每次都少一類，直到最后只有一大類為止。顯然，越是后來合并的類，距離就越遠(yuǎn)。再對飲料例子來實(shí)施分層聚類。7整理課件對于一個數(shù)據(jù)，人們既可以對變量（指標(biāo)）進(jìn)行分類(相當(dāng)于對數(shù)據(jù)中的列分類)，也可以對觀測值（事件，樣品）來分類（相當(dāng)于對數(shù)據(jù)中的行分類）。比如學(xué)生成績數(shù)據(jù)就可以對學(xué)生按照理科或文科成績（或者綜合考慮各科成績）分類，當(dāng)然，并不一定事先假定有多少類，完全可以按照數(shù)據(jù)本身的規(guī)律來分類。8整理課件快速聚類k-均值聚類（k-meanscluster，也叫快速聚類，quickcluster）卻要求你先說好要分多少類?？雌饋碛行┲饔^假定你說分3類，這個方法還進(jìn)一步要求你事先確定3個點(diǎn)為“聚類種子”(SPSS軟件自動為你選種子)；也就是說，把這3個點(diǎn)作為三類中每一類的基石。然后，根據(jù)和這三個點(diǎn)的距離遠(yuǎn)近，把所有點(diǎn)分成三類。再把這三類的中心（均值）作為新的基石或種子（原來的“種子”就沒用了），重新按照距離分類。如此疊代下去，直到達(dá)到停止疊代的要求.適合處理大樣本數(shù)據(jù)。9整理課件特點(diǎn)聚類分析前所有個體所屬的類別是未知的，類別個數(shù)一般也是未知的，分析的依據(jù)只有原始數(shù)據(jù)，可能事先沒有任何有關(guān)類別的信息可參考嚴(yán)格地，聚類分析并不是純粹的統(tǒng)計(jì)技術(shù)，不象其他多元分析，需要從樣本去推斷總體一般不涉及統(tǒng)計(jì)量分布，也不需顯著性檢驗(yàn)聚類分析更象是一種建立假設(shè)的方法，而對相關(guān)假設(shè)的檢驗(yàn)還需要借助其他統(tǒng)計(jì)方法10整理課件注意聚類分析主要用于探索性研究，其分析結(jié)果可提供多個可能的解，最終解的選擇需要研究者的主觀判斷和后續(xù)分析聚類分析的解完全依賴于研究者所選擇的聚類變量，增加或刪除一些變量對最終解都可能產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響不管實(shí)際數(shù)據(jù)中是否存在不同的類別，利用聚類分析都能得到分成若干類別的解11整理課件下面以對觀測值聚類即Q型聚類為例演示用spss進(jìn)行聚類分析的具體步驟：對一個班的數(shù)學(xué)水平進(jìn)行聚類12整理課件Q型聚類，對樣本也就是觀察個案的聚類13整理課件單擊“方法”按鈕彈出對話框下拉框指定的是小類之間的距離計(jì)算方法7種供用戶選擇14整理課件度量標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算樣本距離的方法15整理課件點(diǎn)擊“繼續(xù)”接下來指定SPSS分析圖形輸出

屬性圖以樹的形式展現(xiàn)聚類分析的每一次合并過程。冰柱圖通過表格中的冰柱顯示?？梢灾付ú⒅鲌D的輸出方向，縱向和橫向16整理課件顯示凝聚狀態(tài)表，單擊“統(tǒng)計(jì)量”17整理課件單一方案：輸入一個具體數(shù)值n，n小于樣